第3章 第1节 大洲和大洋-【一课通】2024-2025学年七年级上册地理随堂小练习(人教版2024)

第三章　 陆地和海洋 第一节　 大洲和大洋 【边学边练】 知识点一　 海陆分布 　 　 右图为各纬度海洋与陆地分布示意图。 读图,完成 1~ 2 题。 1. 半球海陆比符合图示的是 (　 　 ) A. 北半球陆地面积大于海洋面积 B. 南、北半球都是陆地面积大于海洋面积 C. 南半球陆地面积大于海洋面积 D. 南、北半球都是海洋面积大于陆地面积 2. 世界海陆分布符合图示的是 (　 　 ) A. 地球表面有连续而广阔的陆地 B. 陆地主要分布在南半球 C. 海洋与陆地的面积比大致为 7 ∶ 3 D. 南极附近以海洋为主 知识点二　 七大洲 　 　 　 (教材 p46 图 3. 4 改编)世界的大洲中,有的“肩并肩”完全连在一起;有的“冬季 海峡铺冰桥”,成为相互连接的捷径;有的“手拉手有运河连”……读五个大洲的轮廓 图,完成 3~ 5 题。 ① 　 　 ② 　 　 ③ 　 　 ④ 　 　 ⑤ 3. 图中有的大洲“肩并肩”,形成世界上最大的大陆,它们是 (　 　 ) A. ①和③ B. ②和③ C. ③和④ D. ①和⑤ 4. 有的“手拉手有运河连”指的是 (　 　 ) A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ②和④ 5. “冬季海峡铺冰桥”,海峡连接的大洲是①和③,请问这一海峡是 (　 　 ) A. 白令海峡 B. 土耳其海峡 C. 直布罗陀海峡 D. 苏伊士运河 知识点三　 四大洋 　 　 某地理教师摘取了一张书上的原图,稍加改造后,考查学生基 础知识掌握情况。 读图,完成 6~ 7 题。 6. 图中 A 代表大洋为 (　 　 ) A. 太平洋 B. 大西洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 7. 若判断图中主体是什么大洋,可行的方法是 (　 　 ) A. 依据所处温度带判断 B. 依据相邻大洲判断 C. 依据大洋的面积判断 D. 依据大洋深度判断 52 【随堂小测】 　 　 天宫空间站是我国自主研发的距地面 400 千米 ~ 500 千米高度围绕地球飞行的空间站系统,其运行方 向与地球自转方向一致。 读天宫空间站某时刻的运 行位置和轨迹图,完成 1~ 2 题。 1. 对①②③④大洲叙述,正确的是 (　 　 ) A. ①②大洲分界线是苏伊士运河 B. ①是亚洲,②是欧洲 C. ②④大洲分界线是巴拿马运河 D. ③是非洲,④是北美洲 2. 天宫空间站接下来将飞过的大洋甲是 (　 　 ) A. 印度洋 B. 太平洋 C. 北冰洋 D. 大西洋 　 　 右图为运用皮尔斯梅花投影方法绘制的世界地图,图中① ~ ⑦ 代表七大洲,同一序号代表相同大洲。 读图,完成 3~ 4 题。 3. 图中构成菱形的粗线表示 (　 　 ) A. 本初子午线 B. 赤道 C. 南回归线 D. 北极圈 4. 图中甲、乙、丙、丁对应的大洋依次是 (　 　 ) A. 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 B. 大西洋、印度洋、北冰洋、太平洋 C. 印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋 5. (新考法·实践与探究)同学们在地理课上通过实践活动探究“世界的海陆分布”。 结合活动内容,完成下列问题。 图 1 　 　 图 2 【活动主题】探究世界的海陆分布 【活动步骤】第一步:同学们给图中陆地涂上深灰色,给海洋涂上浅灰色。 (1)涂色过程中可见:面积最大的大洲是　 　 　 　 ,跨经度最广的大洲是　 　 　 　 。 从半球位置看,全部位于北半球的大洲是　 　 　 　 和　 　 　 　 ;从纬度位置看, 热带面积最广的大洲是　 　 　 　 。 　 　 第二步:沿大陆轮廓剪下陆地,包括面积较大的岛屿。 (2)裁剪过程中可见:世界海陆分布特点是　 　 　 　 ,陆地主要集中在　 　 　 　 半 球和　 　 　 　 半球。 　 　 第三步:将剪下的陆地和海洋依次粘贴到 10×10 方格纸上,见图 2。 (3)图 2 中,陆地面积 A 占　 　 　 　 % ,海洋面积 B 占　 　 　 　 % 。 据此可以说明 地球表面　 　 　 　 分陆地、　 　 　 　 分海洋。 【学习拓展】 　 　 “由于海洋的流动性、整体性,海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、 氧化、还原和降解等净化能力。 我们人类居住的这个蓝色星球,不是被海洋分割成 了各个孤岛,而是被海洋连结成了命运共同体,各国人民安危与共。” (4)(新考法·开放性设问)请从交通、贸易、生态环境等角度任选其一,简述你对 “海洋命运共同体”的认识。 62 山脊,且等高线较密集,坡度较陡,不适合开 发登山路线。 7. C　 8. C　 9. B　 10. A 11. (1)250　 (2)D 陡崖　 (3)E　 (4)处在盆地出口处,施工容易,工程量小, 集水面积大　 乙　 (5)山脊　 F 跨学科主题学习　 美化校园 1. C　 2. A　 3. B　 4. C 5. D　 【解析】图中比例尺是图上 1 厘米代表实 地距离 30 米,东西大约 10 厘米,实地距离约 为 300 米;校园南北大约 8 厘米,实地距离约 为 240 米,校园的面积大约 72 000 平方米;根 据比例尺图中的 篮 球 场 长 约 40 米、 宽 约 10 米,实地面积约 400 平方米。 6. A　 【解析】“太阳灌进篮筐”的创意照片表明 拍摄镜头朝向篮架的侧面,从图中拍摄地点 与篮球场的位置关系判断,拍摄方向应该向 东,此时太阳高度较小,因此照片拍摄的是早 晨旭日东升。 7. B　 8. D 9. (1)东北方向。 (2)1 ∶ 4 000(或 ,图上 1 厘米代表实 地距离 40 米) (3)遵守学校纪律;及时记录;注重团队合作; 与人礼貌交流;服从老师、组长安排;爱护公 共设施;保护公共环境等。 (答出两点,合理 即可) (4)垃圾处理站布局不太合理。 因为距离教学 楼 1 和图书馆太近。 (答案不唯一,合理即可) (5)教学楼 2 重新命名为奋进楼;寓意同学们在 学习上振奋向前。 (答案不唯一,合理即可) 第三章　 陆地和海洋 第一节　 大洲和大洋 【边学边练】 1. D　 2. C　 3. D　 4. A　 5. A　 6. C　 7. B 【随堂小测】 1. C　 【解析】读图可知,图中①是亚洲,②是北 美洲,③是非洲,④是南美洲。 ①亚洲和②北 美洲的分界线是白令海峡,②北美洲和④南 美洲的分界线是巴拿马运河。 2. D　 3. B　 4. D　 5. (1)亚洲　 南极洲　 北美洲　 欧洲　 非洲 (2)不均　 东　 北 (3)29　 71　 三　 七 (4)生态方面:海洋本身对污染物有着巨大的 搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能 力。 贸易方面:沿海各国贸易交往的重要通 道,例如:苏伊士运河、马六甲海峡、巴拿马运 河等。 交通方面:海洋运输成为沿海各国重 要交通运输方式,海洋运输运载量大,成本低 廉,促进贸易全球化。 (任选一个角度作答, 合理即可) 第二节　 世界的地形 【边学边练】 1. B　 【解析】山地和高原的海拔普遍在 500 米 以上;盆地的特点是四周高,中部低;丘陵的 海拔普遍在 200 米到 500 米之间。 读图可 知,该 地 54% 的 地 形 类 型 都 是 200 米 到 500 米之间的丘陵,所以主要地形类型是 丘陵。 2. D　 3. A 4. A　 【解析】青藏高原是世界上海拔最高的高 原,巴西高原是世界上最大的高原。 5. D　 6. B 【随堂小测】 1. C　 2. B　 3. B 4. D　 【解析】海洋深处存在大量的矿产资源、 石油资源和深海生物,这些资源及生物有着 巨大的科研和经济价值。 因此,深海探测对 于深海生态的研究和利用、深海石油资源和 矿产资源的开采以及深海地质结构的研究, 有着非常重要的意义。 ②③④正确。 5. A　 6. D 7. (1)山脉 (2)阿尔卑斯　 喜马拉雅 　 亚洲 　 落基 　 北 美洲　 安第斯 (3)亚马孙　 巴西　 (4)非　 高原　 (5)a 第三节　 海陆的变迁 【边学边练】 1. B　 2. B 3. C　 【解析】大陆漂移说是 20 世纪初魏格纳提 出的。 大陆漂移说认为在两亿年前,地球上 各大洲是相互连接的一块大陆,它的周围是 一片汪洋。 后来,原始大陆分裂成几块大陆, 缓慢地漂移分离,逐渐形成现在的七大洲、四 大洋的分布状况。 读图可知,表示现代大陆 分布状况的是图③。 4. A　 5. B　 6. A　 7. B 【随堂小测】 1. D 2. C　 【解析】读材料可知,6. 8 级地震震级高, 当地传统的泥砖房屋倒塌,房屋抗震能力弱, 地震发生在 23 时 11 分,发生时间在深夜, ①②④正确。 3. C　 【解析】多修建临时性建筑物是地震后临 时救灾的措施,③错误。 4. (1)大西洋　 太平洋　 (2)增大　 张裂 (3)苏伊士　 亚　 南美 (4)亚欧　 亚欧板块和印度洋板块的碰撞挤 压　 地中海—喜马拉雅 小专题 4　 世界地形的认识 1. C　 【解析】图中 A 点海拔是 1 200 米,地面起 伏大,为山地;B 点海拔在 600 米左右,地面起 伏小,为高原。 2. B　 【解析】从图中看,B 点是高原,E 点是平 原,地面起伏都较小。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 66