第14课 欺凌危害大（课件）小学心理健康四年级上册同步备课系列（人教版）

校园欺凌危害大 1 热身活动 PART 01 2 课堂小游戏 每人准备一张白纸，如果你听到令自己舒服的语言，则在纸上画下一枚小爱心；如果听到令自己不舒服的言语，则用力地揉皱白纸。 3 感悟 校园欺凌带给每个人的伤害，就像白纸上的皱痕。无论事后说了多少句对不起，白纸都再也无法恢复到原来平整的样子，希望大家不要做“揉纸团”的人，不要做欺凌他人的人。 4 小结 让我们： 不做霸凌者， 不当受害者， 也不要做冷眼旁观的旁观者。 “三不”原则 故事乐园 PART 02 6 欺凌发生后 因为课堂上一个简单问题的答非所问，一些同学取笑我，还给我起外号。我告诉老师，老师批评了他们。老师在时他们不会怎样，但私下里他们会变本加厉。没办法，我只能自己忍着，上课听到老师提问就紧张，担心叫到自己又回答错了，每节课都是在紧张中度过的。我害怕上课，害怕见到这些欺负我的同学，害怕去学校…… 小组讨论 欺凌会产生哪些后果？ 8 欺凌产生的危害 欺凌产生的危害 1.危害学生身心健康和生命安全； 2.破坏校园正常教学秩序； 3.影响家庭正常工作生活； 4.施暴者本人也会造成很大的伤害。 未成年不是违法犯罪的“保护伞” 心理剧场 PART 03 12 情景演绎——《欺凌中的你我他》 一次课间，小威、小满等人又欺负明明，把他桌上的东西全扔在了地上。晓曼上厕所回来顺手捡起散落一地的文具，但这一行为惹恼了小威、小满等人。他们几个人在放学的路上拦住晓曼，推搡她，骂她多管闲事，让晓曼向他们承认错误，还威胁晓曼说如果她以后再这样做就会像对明明那样对她……这时恰巧有其他同学经过，但一看是小威一伙人，他们连忙低头，假装没看到，快步离开了。 连一连 将上述欺凌事件中的人物与角色进行配对。 晓 曼 小 威 小 满 明明 路过的同学 欺凌者 被欺凌者 旁观者 欺凌事件中最受伤害的人是谁？ 伤害主要表现在哪些方面？ 谈一谈 15 校园欺凌的影响 PART 04 16 校园欺凌的影响 有人说 ：欺凌事件中，欺凌者是受益者，你赞同吗？说说理由 交流分享 校园欺凌的影响 欺凌事件中一般有欺凌者、被欺凌者和旁观者三种角色。 欺凌行为会影响每一个人，都会受到负面影响。 “校园欺凌”的影响 造成身体伤害、财产损失，会产生负面的生理心理问题，往往具有消极的情绪，自尊较低，缺乏自信，容易产生极端行为，甚至可能因错误认识转变为欺凌者。 对被欺凌者的影响 “校园欺凌”的影响 对欺凌者的影响 受到指责、需要进行赔偿，接受法律的处罚。长期实施欺凌行为会让他们产生扭曲的三观，也更容易走上违法犯罪的道路。 “校园欺凌”的影响 旁观者感受到欺凌的气氛，容易产生心理问题，会对其成长和心态带来消极影响。可能对欺凌行为进行效仿，成为下一个欺凌者。 对旁观者的影响 演一演 假设此时正在进行一场校园斗殴事件，而你正巧路过，此时你会怎么做？ 欺凌事件的旁观者 在欺凌事件发生时，一些同学选择了 做旁观者。可能的原因有： 1.胆小怕事，怕也被欺负； 2. ； 3. ； …… 小调查 课堂小结 PART 05 24 总结 抵制校园欺凌，让我们都沐浴在法治的阳光下。孩子们：让我们不做欺凌者，不当被欺凌者，也不要做冷眼旁观者。让我们共同努力！对校园欺凌说“不”，愿所有童年和青春都能被温暖对待！ 25 谢谢观看 26 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$