精品解析：山东省济南市莱芜区2023-2024学年六年级下学期期末生物学试题

2023—2024学年度第二学期期末考试六年级 生物试题 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分。选择题部分满分50分，非选择题部分满分50分。全卷满分100分，考试用时60分钟， 答题前请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示答题区域作答。直接在试题上作答无效。 本试题不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 选择题部分共50分 本大题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1. 古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物所属类群与其他类群有明显差别的是（ ） A. 应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开 B. 西湖春色归，春水绿于染 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 2. 以“莱芜姜赢健康”为主题的姜博会，为乡村振兴赋能。姜是一种被子植物，姜叶片为披针形，具有平行脉。那么，姜的种子具有的特征是（ ） A. 无胚乳 B. 具有一片子叶 C. 无子叶 D. 无果皮包被 3. 玉米一般指玉蜀黍，玉蜀黍可煮吃，爆成米花吃，也可碾粉制饼、作糕、调羹吃，中国部分地区人民作为主食之一。取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是（　　） A. 滴碘酒于玉米粒剖面，剖面无蓝色出现 B. 胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚 C. 胚由双受精过程形成的受精卵发育而来 D. 种子中的子叶在萌发后将发育为植物叶 4. 我省粮食产量连续增收，小麦栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（　　） A. 含磷、锌、钙的 B. 含氮、锌、硼的 C. 含氮、磷、钾的 D. 含钙、铁、钾的 5. 龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不正确的是（ ） A. 一株酸枣树上可以有多个顶芽 B. 因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽 C. 万千枝条和绿叶都是由芽发育而成 D. 所有的芽都能发育成枝条 6. 下列关于生物学实验的描述，说法不正确的是（ ） A. 观察叶片表面的气孔时，制作临时装片需要用碘液染色 B. 测定种子的发芽率时，应随机抽样，不能凭主观想法挑选样本 C. 观察花的结构时，应按照由外向内的顺序进行观察 D. 观察菜豆种子的结构时，剥去种皮，剩余的结构是胚 7. 吃苹果时发现，苹果里面有多粒种子，这是因为（ ） A. 1朵花中有多个雌蕊 B. 1个子房中有多个胚珠 C. 1朵花中有多个雄蕊 D. 1枚雌蕊中有多个子房 8. 下图为豌豆花的结构与果实的结构解剖图，下列关于豌豆生长发育的叙述错误的是（ ） A. 豌豆的果实由②发育而成 B. ⑥属于植物的营养器官 C. ②③④构成花的雌蕊 D. 花粉从⑤传到④完成传粉 9. 烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为（　　） A. 由根从土壤中吸收 B. 由细胞中线粒体合成 C. 由叶片光合作用制造 D. 由气孔从空气中吸收 10. 某校生物小组对“影响种子萌发的因素”进行了探究，实验结果如下图所示，以下叙述正确的是（ ） A. 该实验变量是温度、浸种时间 B. 实验说明种子萌发还需要充足的空气 C. 温度为22℃~34℃，浸种时间为4小时种子萌发率最高 D. 种子萌发过程中，胚轴发育茎和叶 11. 如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用 B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C. 曲线DE段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了 D. 光照强度为B时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量 12. 《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7~10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（ ） A. 暴晒后，小麦含水量明显减少 B. 暴晒后，小麦的胚会失去活性 C. 暴晒后小麦有机物含量基本不变 D. 储存期间，小麦的呼吸作用很弱 13. 新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的（ ） A 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 14. 植物吸收的水分绝大多数散失到大气中了。以下关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用能促进植物体内水分的吸收和运输 B. 蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 C. 炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D. 植物蒸腾作用散失大量水分一种浪费 15. 人们在生产、生活中常常运用到呼吸作用的原理，下列做法能促进植物细胞呼吸作用是（ ） A. 低温保存新鲜水果和蔬菜 B. 大雨过后及时排出农田中的积水 C. 把绿豆放入真空包装袋中保存 D. 将水果制作成水果干保存 16. 我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（ ） A. 早春播种后地膜覆盖——提高地温，减少土壤水分蒸发 B. 移栽植物时根部带土坨——防止损伤根毛，提高移栽成活率 C. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，提高移栽成活率 D. 正其行，通其风——提高呼吸作用效率，从而提高产量 17. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ） A. 甲与丙 B. 甲与乙 C. 乙与丙 D. 乙与丁 18. 某同学在夏天天气晴好的一天，分别于6点、12点、18点和24点在同一株绿色植物上分别摘取一片绿叶，将它们放在酒精中水浴加热后，滴加碘液，变色最深的是（ ） A. 6点的叶 B. 12点的叶 C. 18点的叶 D. 24点的叶 19. 农林生产上的一些措施常蕴含着生物学原理。下列说法错误的是（ ） A. 加大蔬菜的种植密度，可以大大提高蔬菜产量 B. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐 C. “大豆和玉米间作种植”可充分利用单位面积上的光照 D. 作物在不同生长期需水量不同，合理灌溉可以满足作物对水的需要 20. 习近平总书记指出粮食安全是“国之大者”。下列措施中不利于粮食储藏的是（ ） A. 适当增加粮仓中湿度 B. 适当降低储藏温度 C. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 D. 采取有效的防虫措施 21. 下列关于植物与人类和自然界关系的叙述正确的是（ ） A. 现在的煤是由古代苔藓植物的遗体堆积而成 B. 蕨类植物是自然界中重要的“拓荒者” C. 银杏的果实——“白果”是一种重要的中药材 D. 被子植物是陆地上最具优势的植物类群，与人们的生活息息相关 22. 人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（ ） A. 爱护植被，人人有责 B. 发展生态农业，合理放牧 C. 用餐时倡导使用一次性筷子 D. 禁止乱砍滥伐，保护森林资源 23. 下图是绿色开花植物种子、植株、雌蕊和果实的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 大豆油主要来自图甲中的④ B. 图乙中的③是由图甲中的②发育来的 C. 图丙②中一般含有1个精子 D. 图丙中③发育为图丁中的② 24. 本学期有很多实验探究，下列有关实验的说法正确的是（ ） A. 甲图中的金鱼藻释放二氧化碳 B. 乙图中的植物进行蒸腾作用消耗氧 C. 丙图中的火焰燃烧会更旺 D. 丁图中的温度计会升高 25. 植物个体含水时的质量称为鲜重，晒干去除水分后的净重称为干重。如图是花生种子萌发成幼苗过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线。下列叙述错误的是（ ） A. 花生种子萌发所需营养来自子叶 B. 曲线甲代表花生种子萌发过程中干重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因种子萌发时吸收了大量水分 D. 从乙中c点以后，植物合成有机物的量大于消耗有机物的量 非选择题部分。共50分 26. 不同类群的植物具有不同的结构特征，能够适应其所生活的环境。下图为我们常见的几种绿色植物，请回答： （1）没有根、茎、叶等器官分化的是___（填字母代号）类植物。 （2）与A类植物相比，___（填字母代号）类植物具有了根、茎、叶等的分化，且体内具有了专门的___组织，能运输水、无机盐、有机物，该类植物更高大且结构更复杂。 （3）D、E、F三类植物的共同特点是都能产生___，用于繁殖后代；D类植物与E、F类植物的最主要区别是___。 （4）在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是图中的___（填字母代号）。它的叶只有一层细胞，人们常把它当做监测空气污染程度的___。 （5）A、B、C类植物的繁殖方式属于___生殖，而且它们的生殖都离不开___。 27. 下面图一表示木本植物茎的结构，图二表示根尖的结构，图三表示叶芽的结构，图四表示枝条，请据图回答： （1）图一中，______（填字母）具有很强的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的[ ]______。 （2）图二中，E属于______区，它的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，根毛数量很多，是植物根吸收水分和无机盐的主要部位，这体现了______的生物学观点。幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂，另一方面靠______（填字母）细胞的生长。 （3）图三所示结构中有______组织，经过细胞的分裂和分化，发育成图四所示的结构。图四中的④和⑤分别是由图三中的______，______（均填序号）发育成的。 28. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同年11月，我国在问天实验舱完成了水稻“从种子到种子”全生命周期太空培养实验。为研究种子结构以及种子的萌发过程，生物兴趣小组开展了项目式学习。请结合所学知识回答： 项目一：了解拟南芥的生长特性，观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。 （1）图1为拟南芥种子及其结构模式图。从图中可以看出，拟南芥的子叶有___片：种子萌发过程最先突破种皮的结构是___。 （2）据图2资料分析，将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是___（填“解除”或“促进”或“抑制”）种子的休眠。 （3）种子萌发，长成幼苗后，约44-6周就可以开花，再经历___和双受精后结出果实。拟南芥种子是由花中___发育而成的。 项目二：观察水稻花和种子的结构，绘制水稻花和种子的结构模式图。 （4）图4中，①③构成水稻花的___；[②]为___，其作用是识别并接受花粉。 （5）图5中，稻谷结构中[⑤]___储存营养物质，供水稻萌发利用。 29. 红石公园景区内，当你沿着月波湖岸边漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景。图1为显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2为气孔的张开、闭合状态图，图3为植物体内某结构示意图。请回答： （1）图1中[②]所示部分细胞多而紧密，且细胞内含有较多的___，有利于荷叶充分地利用阳光进行___作用，从而合成有机物。叶片合成的有机物通过[③]___经叶柄运输到地下茎（莲藕）中贮藏起来。 （2）图2中气孔张开闭合受[a]___的控制。当a___水分时，表现出图2中A状态，此时空气进入气孔，为叶片制造有机物提供___，同时叶片中的___也会通过气孔散失到大气中。 （3）图3结构名称为___；该结构是由一根根中空的管道组成，在植物的根、茎、叶、___等器官中均有，且是连接贯通的。 30. 请将下列有关“绿叶在光下制造淀粉”探究活动的内容填写完整。 （1）请写出该实验操作的正确顺序是3→___→5（用箭头和数字序号表示）。 （2）图中1为部分遮光处理：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来，用曲别针夹紧，其余部分不遮挡。这样的目的是设置___、照光：将该盆天竺葵移至阳光下照射数小时。 （3）图中2为脱色：用酒精隔水加热，所用酒精的作用是脱去叶片中的___，实验后酒精的颜色由无色变成___色。 （4）图中3为暗处理：该步骤的目的是让植物在黑暗环境中通过___（填“光合”或“呼吸”或“蒸腾”）作用消耗叶片中原有的淀粉。 （5）图中4为滴加碘液：对该叶片滴加碘液、显色、观察。实验结果显示，叶片中黑纸遮住的部分___（填“变蓝”或“不变蓝”）。 （6）分析实验结果，得出结论：①绿叶在光下产生了___；②___是绿色植物进行光合作用的必要条件。 31. 清晨，市民们喜欢到绿树成荫的小公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答： 探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。 （1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水______，装置B中澄清的石灰水______。 探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中塑料袋内二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图。 （2）从图乙推知，在一天中______时左右林间氧气浓度最高，这是最适合到林间锻炼的时间段。 （3）在黑暗的条件下，图丙中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有______（填数字）。 探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。图丁是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。 （4）图丁中，c点光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；该植物一天中_______（填字母）点时积累有机物最多。 （5）在大棚作物生产中，常常采用______或______等措施，来提高大棚内的二氧化碳浓度，从而提高光合作用效率，增加产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末考试六年级 生物试题 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分。选择题部分满分50分，非选择题部分满分50分。全卷满分100分，考试用时60分钟， 答题前请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示答题区域作答。直接在试题上作答无效。 本试题不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 选择题部分共50分 本大题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1. 古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物所属类群与其他类群有明显差别的是（ ） A. 应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开 B. 西湖春色归，春水绿于染 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 【答案】D 【解析】 【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．诗句“应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中描写的植物主要是苍苔，即苔藓植物，苔藓植物通常具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉、根非常简单，称为假根；用孢子繁殖后代，属于孢子植物，A不符合题意。 B．“西湖春色归，春水绿于染”这句诗描写的植物是藻类植物。藻类植物的特点是结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，能够在水中大量繁殖并使水体变绿，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B不符合题意。 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，C不符合题意。 D．“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”这句诗描述的是属于种子植物中的裸子植物，这种植物的特点是可以通过种子进行繁殖，且种子是暴露的，没有果皮包被，D符合题意。 故选D。 2. 以“莱芜姜赢健康”为主题的姜博会，为乡村振兴赋能。姜是一种被子植物，姜叶片为披针形，具有平行脉。那么，姜的种子具有的特征是（ ） A. 无胚乳 B. 具有一片子叶 C. 无子叶 D. 无果皮包被 【答案】B 【解析】 【分析】在绿色开花植物中，种子的胚具有2片子叶的称为双子叶植物，具有1片子叶的称为单子叶植物。此外，双子叶植物和单子叶植物根系、叶脉也有显著差异。 【详解】A．姜的种子由胚根、胚芽、胚轴、胚乳和子叶构成，胚乳是贮存营养物质的场所，A错误。 B．姜属于单子叶植物，单子叶植物的种子具有一片子叶，B正确。 C．姜的种子具有一片子叶，子叶的主要作用通常有两个方面：一是传递运输营养，二是储存营养，C错误。 D．姜是被子植物门木兰纲姜科姜属的多年生草本植物，能产生种子，种子外面有果皮包被着，D错误。 故选B。 3. 玉米一般指玉蜀黍，玉蜀黍可煮吃，爆成米花吃，也可碾粉制饼、作糕、调羹吃，中国部分地区人民作为主食之一。取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是（　　） A. 滴碘酒于玉米粒剖面，剖面无蓝色出现 B. 胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚 C. 胚由双受精过程形成的受精卵发育而来 D. 种子中的子叶在萌发后将发育为植物叶 【答案】C 【解析】 【分析】玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质。 【详解】A．玉米种子的营养物质储存在胚乳中,滴碘酒于玉米粒剖面，剖面有蓝色出现，A错误。 B．胚的结构包括:胚芽、胚轴、胚根和子叶，四部分组成，B错误。 C．玉米在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，C正确。 D．玉米种子萌发过程：种子吸水，胚乳中的营养通过子叶转运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育芽，芽进一步发育成茎和叶，D错误。 故选C。 4. 我省粮食产量连续增收，小麦栽培过程中，需要施用量最多无机盐是（　　） A. 含磷、锌、钙的 B. 含氮、锌、硼的 C. 含氮、磷、钾的 D. 含钙、铁、钾的 【答案】C 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】植物的生长发育需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。所以，我省粮食产量连续增收，小麦栽培过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 故选C。 5. 龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不正确的是（ ） A. 一株酸枣树上可以有多个顶芽 B. 因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽 C. 万千枝条和绿叶都是由芽发育而成 D. 所有的芽都能发育成枝条 【答案】D 【解析】 【分析】（1）枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成，芽是一个未发育的枝条，将来能发育成枝条。 （2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基；叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．顶芽通常指的是生长在枝条顶端的芽，它负责枝条的伸长生长。然而，一株植物上并非只有一个枝条，每个枝条的顶端都可以有一个顶芽。因此，一株酸枣树上确实可以有多个顶芽，A正确。 B．芽的着生位置是区分其类型的重要依据。顶芽生长在枝条的顶端，而侧芽则生长在枝条的侧面（即叶腋处）。这种分类方式有助于我们更好地理解芽的发育和枝条的形成，B正确。 C．芽是植物发育的重要部分，它包含了未来生长所需的分生组织和叶原基等结构。通过芽的分裂和分化，可以形成新的枝条和叶片，进而构成植物的整个形态。因此，万千枝条和绿叶确实都是由芽发育而成的，C正确。 D．虽然大多数芽都能发育成枝条或叶片等结构，但并非所有的芽都具备这种能力；例如，花芽就是专门用于发育成花朵的芽，它不会发育成枝条，D错误。 故选D。 6. 下列关于生物学实验的描述，说法不正确的是（ ） A. 观察叶片表面的气孔时，制作临时装片需要用碘液染色 B. 测定种子的发芽率时，应随机抽样，不能凭主观想法挑选样本 C. 观察花的结构时，应按照由外向内的顺序进行观察 D. 观察菜豆种子的结构时，剥去种皮，剩余的结构是胚 【答案】A 【解析】 【分析】碘液通常用于检测淀粉，淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性。种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测。观察花的结构时，按照由外向内的顺序进行观察，可以逐层了解花的各个部分（如花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊）的结构和功能。菜豆属于双子叶植物，菜豆种子由种皮和胚构成。 【详解】A．碘液通常用于检测淀粉，而不是用于观察气孔。观察气孔时一般不需要染色，可以直接使用清水制作临时装片，A错误。 B．测定种子的发芽率时，应大量随机的挑选种子，避免偶然性，减小误差，使实验更准确，B正确。 C．观察花的结构要从下向上、从外向内依次进行观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等结构，C正确。 D．菜豆属于双子叶植物，菜豆种子由种皮和胚构成，因此剥去菜豆种子的种皮，剩余的结构是胚，D正确。 故选A。 7. 吃苹果时发现，苹果里面有多粒种子，这是因为（ ） A. 1朵花中有多个雌蕊 B. 1个子房中有多个胚珠 C. 1朵花中有多个雄蕊 D. 1枚雌蕊中有多个子房 【答案】B 【解析】 【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。 【详解】一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于子房内胚珠的数目，所以在一个苹果中有多个的种子，其原因是子房里面有多个胚珠，B正确，ACD错误。 故选B。 8. 下图为豌豆花的结构与果实的结构解剖图，下列关于豌豆生长发育的叙述错误的是（ ） A. 豌豆的果实由②发育而成 B. ⑥属于植物的营养器官 C. ②③④构成花雌蕊 D. 花粉从⑤传到④完成传粉 【答案】B 【解析】 【分析】图中①胚珠，②子房，③花柱，④柱头，⑤花药，⑥种子。 【详解】A．在豌豆的生长发育过程中，子房是发育成果实的结构。观察图片，我们可以明确地看到②标记的是子房，因此豌豆的果实确实是由②子房发育而成的，A正确。 B．植物体通常分为营养器官和生殖器官两大类。营养器官主要包括根、茎、叶，它们的主要功能是进行光合作用、吸收水分和无机盐、以及储存和运输营养物质。而生殖器官则包括花、果实、种子，它们的主要功能是进行繁殖。观察图片，我们可以发现⑥是豌豆的种子，它属于生殖器官，而不是营养器官，B错误。 C．在豌豆花中，雌蕊是接受花粉并发育成果实的部分。雌蕊通常由柱头、花柱和子房三部分组成。观察图片，我们可以看到②是子房，③是花柱，④是柱头，它们共同构成了豌豆花的雌蕊，C正确。 D．传粉是植物繁殖过程中的一个重要环节，它指的是花粉从花药中散出并落到雌蕊柱头上的过程；在豌豆花中，花粉是从⑤花药中散出的，并通过一定的方式（如风力、昆虫等）传到④雌蕊的柱头上，D正确。 故选B。 9. 烟薯块根中储存着许多糖类物质，甜度极高。这些糖类物质的来源为（　　） A. 由根从土壤中吸收 B. 由细胞中线粒体合成 C. 由叶片光合作用制造 D. 由气孔从空气中吸收 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。烟薯块根中储存的糖类物质属于有机物。 【详解】A．根从土壤中吸收水和无机盐，A不符合题意。 B．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B不符合题意。 C．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧，C符合题意。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，D不符合题意。 故选C。 10. 某校生物小组对“影响种子萌发的因素”进行了探究，实验结果如下图所示，以下叙述正确的是（ ） A. 该实验变量是温度、浸种时间 B. 实验说明种子萌发还需要充足的空气 C. 温度为22℃~34℃，浸种时间为4小时种子萌发率最高 D. 种子萌发过程中，胚轴发育为茎和叶 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．本实验探究了浸种温度和浸种时间对发芽率的影响，实验的变量是温度、浸种时间，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，A正确。 B．分析图可知，本实验探究了浸种温度和浸种时间对发芽率的影响，没有探究空气对种子萌发的影响，B错误。 C．由折线图可知，实验结果表明，浸泡7小时的种子，在温度为25℃-28℃时，萌发率都是最高的，C错误。 D．种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，同时胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，D错误。 故选A。 11. 如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用 B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C. 曲线DE段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了 D. 光照强度为B时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．曲线AB段，A点没有光照，只能进行呼吸作用，AB段随着光照强度逐渐增强，植物的二氧化碳吸收量越来越多，光合作用逐渐增强；因此，曲线AB段，植物不只进行呼吸作用，还有光合作用，A错误。 B．AD段，光照强度越大，植物二氧化碳吸收量越多，植物光合作用效率越高；DE段，随着光照强度增加，二氧化碳吸收量不变，表示光合作用效率随着光照强度不再增强，B错误。 C．在曲线DE段，D点后，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，导致光合作用的原料二氧化碳吸收受到影响，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，光合作用不再随光照强度的增加而增加，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C错误。 D．光照强度为B时，植物二氧化碳吸收量为零，即呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，D正确。 故选D。 12. 《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7~10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（ ） A. 暴晒后，小麦含水量明显减少 B. 暴晒后，小麦的胚会失去活性 C. 暴晒后的小麦有机物含量基本不变 D. 储存期间，小麦的呼吸作用很弱 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）种子的基本结构包括种皮和胚，有的还有胚乳。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成，胚是新植物体的幼体。 【详解】A．小麦在收割后，其含水量通常较高，一般在25%~30%之间。为了保证小麦的质量和延长储存时间，农民会将小麦摊开在阳光下进行晾晒。晾晒的过程是通过蒸发的方式去除小麦中的水分，从而降低含水量，A正确。 B．当小麦种子长时间暴露在高温和强烈的阳光下时，会脱去一定的水分，但是不会使胚失去活性，B错误。 C．小麦在暴晒过程中，水分会大量蒸发，导致小麦的重量减轻，但是暴晒不可能导致小麦中部分有机物分解或流失，C正确。 D．暴晒后的小麦在储藏期间呼吸作用会变得微弱，比其他谷类粮食都低，这意味着小麦具有较好的耐藏性，可以在正常条件下储藏2~5年仍能保持良好的品质，D正确。 故选B。 13. 新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。4．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。 【详解】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此，新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的呼吸作用，故ACD错误，B正确。 故选B。 14. 植物吸收的水分绝大多数散失到大气中了。以下关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用能促进植物体内水分的吸收和运输 B. 蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 C. 炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D. 植物蒸腾作用散失大量水分是一种浪费 【答案】D 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。可见，叶片是植物蒸腾作用的主要器官。蒸腾过程是植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。 （2）蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量。 【详解】A．蒸腾作用为植物吸收和运输水分提供了主要动力。当叶片的水分散失后，叶片细胞液的浓度自然提高，从而产生了向叶脉细胞吸水的动力，这样叶片就向茎吸水，茎又向根吸水。这种由蒸腾作用产生的拉力，被称为蒸腾拉力。由于蒸腾拉力的存在，根部在被动吸水中也作为吸收面，促使水分从土壤中向上运输到植物的各个部分，A正确。 B．蒸腾作用可以通过产生蒸腾拉力来促进植物体内水分和无机盐的运输，但它并不直接影响无机盐的主动吸收过程。无机盐的吸收是一个独立的过程，主要受根细胞的生理调控，B正确。 C．在炎热的夏季，植物通过蒸腾作用能够有效地降低叶片表面的温度，从而避免植物因气温过高而被灼伤。这一现象主要得益于水分在蒸发过程中吸收热量的特点。具体来说，当植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中时，这一过程需要吸收大量的热量，进而导致叶片表面的温度下降，C正确。 D．植物吸收的水分大约有99%通过蒸腾作用散失了，这不是对水的一种浪费，有其积极的意义，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，因此，蒸腾作用对于植物的生存和整个生态系统的平衡都有着重要的意义，D错误。 故选D。 15. 人们在生产、生活中常常运用到呼吸作用的原理，下列做法能促进植物细胞呼吸作用是（ ） A. 低温保存新鲜水果和蔬菜 B. 大雨过后及时排出农田中的积水 C. 把绿豆放入真空包装袋中保存 D. 将水果制作成水果干保存 【答案】B 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用；呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】A．低温能降低植物细胞的呼吸作用速率，减少有机物的消耗，从而延长水果和蔬菜的保鲜期。因此，这个做法实际上是抑制了呼吸作用，与题目要求的“促进植物细胞呼吸作用”相反，A不符合题意。 B．积水会导致土壤中的氧气含量减少，从而影响植物根部的呼吸作用；及时排水可以增加土壤中的氧气含量，有利于植物根部的呼吸作用，促进植物的生长，B符合题意。 C．真空包装袋中几乎没有氧气，而呼吸作用需要氧气的参与。因此，将绿豆放入真空包装袋中会抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长保存时间。这个做法也是抑制了呼吸作用，与题目要求相反，C不符合题意。 D．水果干是通过去除水果中的大部分水分制成的。水分是呼吸作用的重要反应物之一，去除水分可以大大降低水果的呼吸作用速率，从而延长保存时间。因此，这个做法同样是抑制了呼吸作用，D不符合题意。 故选B。 16. 我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（ ） A. 早春播种后地膜覆盖——提高地温，减少土壤水分蒸发 B. 移栽植物时根部带土坨——防止损伤根毛，提高移栽成活率 C. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，提高移栽成活率 D. 正其行，通其风——提高呼吸作用效率，从而提高产量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．早春播种后地膜覆盖可以显著提高地温，减少土壤水分蒸发，同时还能提高肥料的利用率、改善土壤物理性状、增加光效应、防止土壤盐渍化和抑制杂草生长等。这些综合效益使得地膜覆盖成为一种有效的农业栽培技术，尤其是在早春季节，可以帮助农民提前播种、提前收获，从而提高农作物的产量和收入，A正确。 B．移栽植物时根部带土坨的主要目的是为了保护植株的根毛和幼根，减少因移栽造成的根系损伤，从而提高移栽的成活率和促进植物快速恢复生长。通过保留部分土壤，植物可以在新的环境中更快地适应并恢复生长，B正确。 C．植物的蒸腾作用主要通过植物叶片上的气孔进行，因此移栽植物时剪去部分枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分蒸发，降低植物的能量消耗，提高移栽的成活率，C正确。 D．“正其行，通其风”是古代农业中的一种种植方法，其核心思想是在播种植物时，要保持一定的行距和株距，使植物能够受到充足的阳光照射，同时促进空气流通，以提高作物的光合作用效率，D错误。 故选D。 17. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ） A. 甲与丙 B. 甲与乙 C. 乙与丙 D. 乙与丁 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程。 【详解】A．甲和丙构成对照实验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响，A符合题意。 B．甲和乙变量有两个：光和植物，不能构成对照实验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，B不符合题意。 C．乙和丙，实验的变量是光和植物，变量不唯—，不能构成对照实验，C不符合题意。 D．乙与丁构成对照实验，变量是光照，但是丙与丁中都没有植物，不能探究光照与光合作用的关系，D不符合题意。 故选A。 18. 某同学在夏天天气晴好的一天，分别于6点、12点、18点和24点在同一株绿色植物上分别摘取一片绿叶，将它们放在酒精中水浴加热后，滴加碘液，变色最深的是（ ） A. 6点的叶 B. 12点的叶 C. 18点的叶 D. 24点的叶 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；其实质是制造有机物，储存能量。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用；其实质是分解有机物，释放能量。 【详解】A．6点的叶，由于植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），把它放在酒精中水浴加热后，滴加碘液，颜色不会变深，A不符合题意。 B．12点的叶，早上植物进行光合作用和呼吸作用，叶积累的有机物（淀粉）比傍晚的少，把它放在酒精中水浴加热后，滴加碘液，颜色比傍晚的浅，B不符合题意。 C．18点的叶，由于植物进行了一天的光合作用和呼吸作用，积累了大量的有机物（淀粉），把它放在酒精中水浴加热后，滴加碘液，颜色最深，C符合题意。 D．24点的叶，深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，D不符合题意。 故选C。 19. 农林生产上的一些措施常蕴含着生物学原理。下列说法错误的是（ ） A. 加大蔬菜的种植密度，可以大大提高蔬菜产量 B. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐 C. “大豆和玉米间作种植”可充分利用单位面积上的光照 D. 作物在不同生长期需水量不同，合理灌溉可以满足作物对水的需要 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 【详解】A．加大蔬菜的种植密度虽然可以在一定程度上提高产量，但过度密植会导致植株间竞争加剧，光照、水分和养分不足，反而可能降低单株产量，甚至导致病虫害的增加，A错误。 B．肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，B正确。 C．间作套种是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的。因此，“大豆和玉米间作种植”可充分利用单位面积上的光照，C正确。 D．不同作物的需水量不同，同一作物在不同生长期需水量也不同，合理灌溉可以满足作物对水的需要，D正确。 故选A。 20. 习近平总书记指出粮食安全是“国之大者”。下列措施中不利于粮食储藏的是（ ） A. 适当增加粮仓中湿度 B. 适当降低储藏温度 C. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 D. 采取有效的防虫措施 【答案】A 【解析】 【分析】储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜、粮食的储藏时间。 【详解】A．当仓库的湿度升高时，粮食容易受潮发生霉变。这是因为湿度过高会加速粮食的呼吸作用，导致有机物消耗加快，从而增加了粮食发霉的风险，A符合题意。 B．适当降低储藏温度有利于粮食储藏。因为低温可以抑制粮食中微生物的生长和繁殖，减少粮食的呼吸作用，从而延长粮食的保质期。同时，低温还可以防止粮食中的水分蒸发，保持粮食的新鲜度，B不符合题意。 C．粮食在进行呼吸作用时，会消耗氧气并产生二氧化碳，同时分解有机物。通过增加二氧化碳的浓度，可以有效地抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长粮食的储藏时间，C不符合题意。 D．可以在粮食储存过程中使用一些防虫剂，如气体剂、液体剂或固体剂，来对粮食进行喷洒或熏蒸，以杀灭或驱赶粮食中的害虫，保持粮食的质量和安全，D不符合题意。 故选A。 21. 下列关于植物与人类和自然界关系的叙述正确的是（ ） A. 现在煤是由古代苔藓植物的遗体堆积而成 B. 蕨类植物是自然界中重要的“拓荒者” C. 银杏的果实——“白果”是一种重要的中药材 D. 被子植物是陆地上最具优势的植物类群，与人们的生活息息相关 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 （2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．现在的煤主要是由古代蕨类植物、裸子植物等的遗体，在地下经过复杂的地质作用形成的。苔藓植物虽然也是植物界的一个重要类群，但其遗体并不直接形成煤，A错误。 B．苔藓植物能够不断地分泌酸性物质，溶解岩石表面，同时，苔藓植物本身死亡的残骸也堆积在岩石表面上形戒腐殖质。经过长期的积累，被溶解的岩石和腐殖质形成土壤，薄层的土壤上可以生长根系不太发达 的小草和其他小型的植物，是自然界中重要的“拓荒者”，B错误。 C．银杏是一种裸子植物，其种子裸露，没有果皮包被。因此，银杏的“白果”实际上是它的种子，而不是果实。尽管“白果”在中医药中有一定的药用价值，但将其称为果实是不准确的，C错误。 D．被子植物是植物界中最高等、最繁茂、分布最广的植物类群。它们不仅种类繁多，而且形态各异，适应环境的能力非常强。被子植物与人类的生活密切相关，它们为人类提供了食物、木材、药材等多种资源，D正确。 故选D。 22. 人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（ ） A. 爱护植被，人人有责 B. 发展生态农业，合理放牧 C. 用餐时倡导使用一次性筷子 D. 禁止乱砍滥伐，保护森林资源 【答案】C 【解析】 【分析】我们人类是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，全面、协调和可持续的发展，共同繁荣。 【详解】A．爱护植被，人人有责，这是维护生态平衡、促进人与自然和谐发展的基本原则。植被作为生态系统的重要组成部分，对于维持地球生态系统的稳定和人类生存环境的改善具有不可替代的作用，A不符合题意。 B．发展生态农业和合理放牧都是实现人与自然和谐发展的重要措施。生态农业通过可持续的农业生产方式保护环境，提高农产品质量，而合理放牧则通过科学的管理方式保护草地资源，实现畜牧业的可持续发展。这两者都是实现农业现代化、推动乡村振兴的重要途径，B不符合题意。 C．一次性筷子主要由森林木材制成，这导致了大量树木的砍伐，进而影响了森林生态系统的稳定性和生物多样性，不利于人与自然和谐发展，C符合题意。 D．禁止乱砍滥伐，保护森林资源是实现人与自然和谐发展的关键措施之一。这需要我们从法律制度、行政管理、技术支持、公众参与等多个层面共同努力，以确保森林资源的可持续利用和生态系统的健康稳定，D不符合题意。 故选C。 23. 下图是绿色开花植物种子、植株、雌蕊和果实的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 大豆油主要来自图甲中的④ B. 图乙中的③是由图甲中的②发育来的 C. 图丙②中一般含有1个精子 D. 图丙中的③发育为图丁中的② 【答案】A 【解析】 【分析】图甲是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶；图乙是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图丙是花的雌蕊结构①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠；图丁是果实的结构，①果皮，②种子。 【详解】A．大豆油主要来自于大豆种子的子叶部分。在图甲中，②是胚芽，将来发育成茎和叶；①是胚轴，将来发育成连接茎和根的部分；③是胚根，发育为植物的根；④是子叶，储存营养物质，特别是大豆这样的双子叶植物，其子叶肥厚，富含油脂，是提取大豆油的主要来源，A正确。 B．在图乙中，③是根，它们是由图甲中的③胚根发育而来的，而不是由②胚芽发育来的，B错误。 C．在受精过程中，精子是通过花粉管输送到胚珠内的，每个花粉管中一般含有两个精子，C错误。 D．图丙中的③是子房壁，它将来会发育成果皮，即图丁中的①，而子房内的胚珠则会发育成种子，D错误。 故选A。 24. 本学期有很多实验探究，下列有关实验的说法正确的是（ ） A. 甲图中的金鱼藻释放二氧化碳 B. 乙图中的植物进行蒸腾作用消耗氧 C. 丙图中的火焰燃烧会更旺 D. 丁图中的温度计会升高 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲图中，金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳、释放了氧气，A错误。 B．乙图中，水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾过程中不消耗氧气，B错误。 C．丙图中，萌发中的种子进行呼吸作用消耗氧气，所以丙中的火焰会因为缺氧而熄灭，C错误。 D．丁装置中是萌发的活的种子，能进行着呼吸作用，萌发时呼吸作用加强，释放热量，温度计示数升高，D正确。 故选D。 25. 植物个体含水时的质量称为鲜重，晒干去除水分后的净重称为干重。如图是花生种子萌发成幼苗过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线。下列叙述错误的是（ ） A. 花生种子萌发所需营养来自子叶 B. 曲线甲代表花生种子萌发过程中干重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因种子萌发时吸收了大量水分 D. 从乙中c点以后，植物合成有机物的量大于消耗有机物的量 【答案】B 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此种子萌发所需营养来自子叶，A正确。 B．曲线甲变化的主要原因是种子萌发时吸收了大量的水分，长出真叶又进行光合作用，合成有机物，因此其鲜重大体趋势是增加的，因此表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是甲，表示幼苗细胞干重的变化曲线是乙，B错误。 C．曲线中a→b直线上升，变化的原因是种子萌发时吸收了大量水分，致使其鲜重增加，C正确。 D．在乙图中，c点表示光合作用开始超过呼吸作用的点。从c点开始，光合作用产生的有机物量开始积累，直到达到最大值。在这个过程中，光合作用强度逐渐增强，超过了呼吸作用强度，植物合成有机物的量大于消耗有机物的量，D正确。 故选B。 非选择题部分。共50分 26. 不同类群的植物具有不同的结构特征，能够适应其所生活的环境。下图为我们常见的几种绿色植物，请回答： （1）没有根、茎、叶等器官分化的是___（填字母代号）类植物。 （2）与A类植物相比，___（填字母代号）类植物具有了根、茎、叶等的分化，且体内具有了专门的___组织，能运输水、无机盐、有机物，该类植物更高大且结构更复杂。 （3）D、E、F三类植物的共同特点是都能产生___，用于繁殖后代；D类植物与E、F类植物的最主要区别是___。 （4）在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是图中的___（填字母代号）。它的叶只有一层细胞，人们常把它当做监测空气污染程度的___。 （5）A、B、C类植物的繁殖方式属于___生殖，而且它们的生殖都离不开___。 【答案】（1）C （2） ①. B ②. 输导 （3） ①. 种子 ②. D类的种子是裸露的##D类的种子外面没有果皮包被 （4） ①. A ②. 指示植物 （5） ①. 孢子 ②. 水 【解析】 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。A葫芦藓属于苔藓植物；B肾蕨属于蕨类植物；C水绵属于藻类植物；D松属于裸子植物；E向日葵和F玉米属于被子植物。 【小问1详解】 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；图中，C属于藻类植物。 【小问2详解】 图中，B是蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【小问3详解】 D松树、E向日葵、F玉米三类植物的共同特点是都能产生种子，用种子繁殖后代；D松树属于裸子植物，与E向日葵、F玉米等被子植物的最主要区别是种子外面没有果皮包被。 【小问4详解】 A是葫芦藓，葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。 【小问5详解】 C藻类植物、A苔藓植物、B蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，它们的生殖都离不开水。 27. 下面图一表示木本植物茎的结构，图二表示根尖的结构，图三表示叶芽的结构，图四表示枝条，请据图回答： （1）图一中，______（填字母）具有很强的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的[ ]______。 （2）图二中，E属于______区，它的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，根毛数量很多，是植物根吸收水分和无机盐的主要部位，这体现了______的生物学观点。幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂，另一方面靠______（填字母）细胞的生长。 （3）图三所示结构中有______组织，经过细胞的分裂和分化，发育成图四所示的结构。图四中的④和⑤分别是由图三中的______，______（均填序号）发育成的。 【答案】（1） ①. B ②. [C]木质部 （2） ①. 成熟 ②. 生物体的结构和功能相适应 ③. F （3） ①. 分生 ②. ① ③. ② 【解析】 【分析】图一中：A树皮、B形成层、C木质部、D髓。 图二是根尖的结构图：H根冠、G分生区、F伸长区、E成熟区。 图三中：①幼叶，②芽轴，③芽原基。 图四中：④叶、⑤茎、⑥侧芽。 【小问1详解】 木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。可见，图一中，B形成层具有很强的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的C木质部。 【小问2详解】 图二中的E属于成熟区，也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮的一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，这一事实体现了生物体结构与功能的适应性。根的伸长，一方面依靠[G]分生区的细胞不断分裂增加细胞的数目，另一方面依靠[F]伸长区的细胞不断伸长增大细胞的体积。 【小问3详解】 叶芽是未发育的枝条，它包含了芽轴、生长点、幼叶、叶原基、芽原基等结构。在适宜的条件下，芽顶端的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长，芽轴上的幼叶就会发育成叶，并逐渐长大。此外，芽中也有分生组织，能够进行细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，①幼叶将来发育成④叶，②芽轴将来发育成⑤茎，③芽原基将来发育成⑥侧芽。 28. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同年11月，我国在问天实验舱完成了水稻“从种子到种子”全生命周期太空培养实验。为研究种子结构以及种子的萌发过程，生物兴趣小组开展了项目式学习。请结合所学知识回答： 项目一：了解拟南芥的生长特性，观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。 （1）图1为拟南芥种子及其结构模式图。从图中可以看出，拟南芥的子叶有___片：种子萌发过程最先突破种皮的结构是___。 （2）据图2资料分析，将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是___（填“解除”或“促进”或“抑制”）种子的休眠。 （3）种子萌发，长成幼苗后，约44-6周就可以开花，再经历___和双受精后结出果实。拟南芥种子是由花中___发育而成的。 项目二：观察水稻花和种子的结构，绘制水稻花和种子的结构模式图。 （4）图4中，①③构成水稻花的___；[②]为___，其作用是识别并接受花粉。 （5）图5中，稻谷结构中[⑤]___储存营养物质，供水稻萌发利用。 【答案】（1） ①. 2##两 ②. 胚根 （2）解除 （3） ①. 传粉 ②. 胚珠 （4） ①. 雄蕊 ②. 柱头 （5）胚乳 【解析】 【分析】（1）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官；种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需充足的营养物质。 （2）分析图1，拟南芥子叶有两片，种子结构包括种皮和胚，拟南芥属于双子叶植物。分析图2，种子在 2～4℃低温下放置 2～4天，打破休眠，这样的处理是为了种子度过休眠期，胚保持旺盛的活力；播种在浸湿的营养土与蛭石混合物的表面，是为种子萌发提供适量的水分和充足的空气；培养温度控制在22～25℃，是为种子萌发提供适宜的温度。 （3）图中：①花药，②柱头，③花丝，④子房，⑤胚乳，⑥胚芽，⑦胚轴，⑧胚根。 【小问1详解】 从图1拟南芥种子及其结构模式图中，我们可以清晰地看到拟南芥有两片子叶，这是双子叶植物的一个典型特征。在种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根，它会发育成植物的根，为植物提供稳定的基础并吸收水分和养分。 【小问2详解】 将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是抑制种子的休眠。低温处理是一种常用的打破种子休眠的方法，通过降低温度可以延缓种子的代谢活动，但在一段时间后，当温度恢复到适宜范围时，种子会更容易萌发。 【小问3详解】 种子萌发后，经过一段时间的生长，拟南芥会开花。开花后，经过传粉和受精过程，其中双受精是高等植物特有的受精方式，即一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核。随后，子房会发育成果实，而拟南芥种子正是由花中的胚珠发育而来的。 【小问4详解】 在图4中，①是花药，它里面含有花粉；③是花丝，它起到支撑花药的作用。因此，①和③共同构成了水稻花的雄蕊部分。雄蕊是花的雄性生殖器官，负责产生花粉并传递给雌蕊以完成受精过程。[②]是柱头，它是雌蕊的一部分，位于花的最上方。柱头的表面具有粘性，能够识别并接受来自雄蕊的花粉。当花粉落在柱头上后，会经过一系列复杂的生理过程，最终使得花粉管进入子房并释放出精子，完成受精。 【小问5详解】 在图5中，[⑤]是胚乳，它是稻谷结构中的一个重要组成部分。胚乳中储存了大量的营养物质，如淀粉、蛋白质等，这些营养物质在种子萌发过程中会被胚吸收利用，为幼苗的生长提供能量和养分。因此，胚乳是水稻种子中非常重要的一个部分。 29. 红石公园景区内，当你沿着月波湖岸边漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景。图1为显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2为气孔的张开、闭合状态图，图3为植物体内某结构示意图。请回答： （1）图1中[②]所示部分细胞多而紧密，且细胞内含有较多的___，有利于荷叶充分地利用阳光进行___作用，从而合成有机物。叶片合成的有机物通过[③]___经叶柄运输到地下茎（莲藕）中贮藏起来。 （2）图2中气孔张开闭合受[a]___的控制。当a___水分时，表现出图2中A状态，此时空气进入气孔，为叶片制造有机物提供___，同时叶片中的___也会通过气孔散失到大气中。 （3）图3结构名称为___；该结构是由一根根中空的管道组成，在植物的根、茎、叶、___等器官中均有，且是连接贯通的。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 光合 ③. 叶脉 （2） ①. 保卫细胞 ②. 吸收 ③. 二氧化碳##CO2 ④. 水蒸气、氧气 （3） ①. 导管 ②. 花、果实 【解析】 【分析】图1中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。 图2中：A是气孔张开示意图，B是气孔闭合示意图；a是保卫细胞，b是气孔。 【小问1详解】 在图1中，[②]所示的部分是叶片的栅栏组织。这个组织的特点是细胞多而紧密，且细胞内含有较多的叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，它们能够吸收光能并将其转化为化学能，从而合成有机物。因此，栅栏组织的这种结构特点有利于荷叶充分地利用阳光进行光合作用，提高光合作用的效率，进而合成更多的有机物。这些有机物随后会通过[③]叶脉这一结构，经过叶柄运输到地下茎（莲藕）中贮藏起来。叶脉在叶片中起着支撑和运输的作用，它能够将叶片合成的有机物输送到植物体的其他部分。 【小问2详解】 在图2中，气孔是植物体进行气体交换的重要门户。气孔的张开和闭合受到[a]保卫细胞的控制。保卫细胞具有特殊的结构，能够感知外界环境的变化并作出相应的反应。当保卫细胞吸水时，它们的体积会膨胀，从而使气孔张开，表现出图2中的A状态。此时，空气能够顺利地进入气孔，为叶片进行光合作用提供所需的二氧化碳。同时，叶片在光合作用过程中产生的氧气也会通过气孔散失到大气中，实现植物体与外界环境的气体交换。 【小问3详解】 图3所示的结构是导管。导管是植物体内的一种输导组织，它由一根根中空的管道组成，这些管道在植物的根、茎、叶以及花、果实等器官中均有分布，并且是相互连接贯通的。导管的主要功能是运输水分和无机盐。当植物体从土壤中吸收到水分和无机盐后，这些物质会通过导管输送到植物体的各个部分，以满足植物体生长和发育的需要。因此，导管在植物体内起着非常重要的作用。 30. 请将下列有关“绿叶在光下制造淀粉”探究活动的内容填写完整。 （1）请写出该实验操作的正确顺序是3→___→5（用箭头和数字序号表示）。 （2）图中1为部分遮光处理：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来，用曲别针夹紧，其余部分不遮挡。这样的目的是设置___、照光：将该盆天竺葵移至阳光下照射数小时。 （3）图中2为脱色：用酒精隔水加热，所用酒精的作用是脱去叶片中的___，实验后酒精的颜色由无色变成___色。 （4）图中3为暗处理：该步骤的目的是让植物在黑暗环境中通过___（填“光合”或“呼吸”或“蒸腾”）作用消耗叶片中原有的淀粉。 （5）图中4为滴加碘液：对该叶片滴加碘液、显色、观察。实验结果显示，叶片中黑纸遮住的部分___（填“变蓝”或“不变蓝”）。 （6）分析实验结果，得出结论：①绿叶在光下产生了___；②___是绿色植物进行光合作用的必要条件。 【答案】（1）l→2→4 （2）对照 （3） ①. 叶绿素 ②. 绿 （4）呼吸 （5）不变蓝 （6） ①. 淀粉 ②. 光##光照 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗→滴碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【小问1详解】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：3暗处理→1部分遮光并光照→取叶→2酒精脱色→漂洗→4滴碘→5观察颜色。 【小问2详解】 用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来，用曲别针夹紧，其余部分不遮挡，可以作为对照，变量为有无光照。 【小问3详解】 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，酒精变成绿色（叶绿素溶解在其中），使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 【小问4详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽放在黑暗处一昼夜，目的是让植物在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 【小问5详解】 叶片中黑纸遮住的部分没有进行光合作用，不生成淀粉，所以不变蓝。 【小问6详解】 叶片见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用产生了淀粉，遮光部分没有进行光合作用，无法形成淀粉。故可得出结论光是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 31. 清晨，市民们喜欢到绿树成荫的小公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答： 探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。 （1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水______，装置B中澄清的石灰水______。 探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中塑料袋内二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图。 （2）从图乙推知，在一天中______时左右林间氧气浓度最高，这是最适合到林间锻炼的时间段。 （3）在黑暗的条件下，图丙中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有______（填数字）。 探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。图丁是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。 （4）图丁中，c点光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；该植物一天中_______（填字母）点时积累有机物最多 （5）在大棚作物生产中，常常采用______或______等措施，来提高大棚内的二氧化碳浓度，从而提高光合作用效率，增加产量。 【答案】（1） ①. 变浑浊 ②. 不变浑浊 （2）18 （3）⑤⑥ （4） ①. 等于 ②. g （5） ①. 通风换气##人工施气肥 ②. 人工施气肥##通风换气 【解析】 【分析】（l）图甲中：装置A和装置B形成以光为变量的一组对照实验。 （2）由图乙曲线可知，0~6点和18~24点，光合作用的强度小于呼吸作用强度；6~18点光合作用强度大于呼吸作用强度。 （3）图丙中：①光合作用排出氧气、②光合作用吸收外界的二氧化碳、③呼吸作用吸收光合作用产生的氧气、④光合作用吸收呼吸作用产生的二氧化碳、⑤呼吸作用向外界释放二氧化碳、⑥呼吸作用吸收外界的氧气。 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，光合作用的必要条件是光，呼吸作用在有光无光下都能进行，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。甲图装置A用的是黑色塑料袋，不透光，所以装置A不能进行光合作用，进行呼吸作用，产生二氧化碳；此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的二氧化碳通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水变浑浊；甲图装置B用的是透明塑料袋，透光，所以装置B既进行光合作用，消耗二氧化碳，生成氧气，也进行呼吸作用，装置B中澄清的石灰水不变浑浊。 【小问2详解】 由图乙曲线可知，6~18点间二氧化碳浓度持续降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气逐渐积累，因此一天中18时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。 【小问3详解】 在黑暗的条件下，植物体只进行呼吸作用，不进行光合作用。所以图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有：⑤呼吸作用向外界释放二氧化碳和⑥呼吸作用吸收外界的氧气。 【小问4详解】 图丁中，在c点时二氧化碳的吸收量与释放量相等，所以此时光合作用强度等于呼吸作用强度。cg段植物的光合作用强度强于呼吸作用强度，植物体内的有机物在逐渐增多；g点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相同，植物体内的有机物的量不变；g点之后植物的光合作用强度低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始减少。所以该植物一天中积累有机物最多的是g点。 【小问5详解】 通过定期开启大棚的通风口，引入外部空气，可以带来更多的二氧化碳供植物使用。这种方法简单且成本较低，但效果受外界气候条件影响较大，如风速、温度和湿度等。人工施气肥：直接向大棚内释放二氧化碳气体，通常是通过专门的设备，如二氧化碳发生器或钢瓶中的压缩二氧化碳，这种方法可以快速有效地提高大棚内二氧化碳浓度，从而提高光合作用效率，增加产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$