历史与社会：人教版九年级第五单元第二课第四框《福利国家的出现》教学设计

《福利国家的出现》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：叙述福利国家产生的背景及过程，理解这是资本主义制度的自我完善；掌握福利制度的内容。 （二）过程与方法：运用图片、材料分析理解西方福利制度的特点；通过辩论西方福利制度的利与弊，培养学生全面、客观分析历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力；以西方出现的“福利病”问题引导学生思考中国如何建设福利制度，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 （三）情感·态度·价值观：认识到政策创新在促进人类社会发展过程中的作用；点评资本主义的福利制度对我国社会主义建设的启示，培养社会责任感。 二、教学重难点 1．重点：了解战后资本主义国家建立福利制度的措施、特点及影响。 2．难点：资本主义的福利制度对我国社会主义建设的启示。 三、教学策略 1．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿启发式、辩论式，指导学生开展自主学习和合作讨论。 3．史料解析法──基于丰富的史料，运用“论从史出，史论结合”的历史学习方法，提高归纳历史史实、分析具体问题的能力。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你渴望出国留学或定居吗？你最想去哪个国家？知道出国的人为什么热衷于拿绿卡吗？拿了绿卡可以享受哪些权利？ 出示图片：福利国家漫画和新闻照片 生：美国、澳大利亚、加拿大、英国等。 享受医疗、养老、住房、失业、教育等方面丰厚的福利权利 以疑设思，激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为引出新课教学作好铺垫 活动一：自主学习福利国家出现的背景、条件、发展历程 呈现任务单：阅读教材P15—16，自主探究并交流 福利国家出现的历史背景、形成条件及发展历程 学生自主阅读教材，完成任务单并在课堂上进行交流 结合书本内容，通过自主学习，学会从众多文字中提炼有效信息进行归纳的能力 活动二：合作探究福利国家社会福利的特点、内容及影响 1．展示瑞典国家的福利体系材料 问：从中可归纳西方福利国家的社会福利内容包括哪些方面？ 生：社会保障—由社会保险、社会补贴和社会救济三部分组成，如养老保险、失业保险、家庭补贴等 社会服务—由国家进行的公共事业，主要有教育、医疗保健等 引导学生阅读材料，从材料中分析归纳历史事实的能力 2．追问：从上述材料中可知福利国家