精品解析：安徽省合肥市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

安徽省合肥市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试形式：开卷满分：100分） 注意事项：本试卷满分100分，时间90分钟。答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，但应独立思考，诚信答题，不相互讨论，不相互借阅教科书等资料。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入上方表格内。共30分，15小题，每小题2分） 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ） A 穿着标新立异，展现青春风采 B. 封闭自我内心，保守青春秘密 C. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 D. 放任青春冲动，享受青春激情 2. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期是我们身体发育的关键时期，对于生理变化我们要做到（ ） A. 关注变化，特别是外在的形象 B. 回避变化，专注学习 C. 正视变化，接受青春花蕾绽放 D. 只关注内在精神世界 3. 小元进入青春期后，变得不爱讲话，也不愿与人沟通，长此以往她可能会产生（ ） A. 自卑心理 B. 自信心理 C. 心理闭锁 D. 自负心理 4. 批判要有一定的技巧，下列做法正确的是 ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判要具有一定的建设性 ③批判要针对具体的人和事情 ④批判要毫不留情，不讲情面 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 5. 在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。下列反映批判性思维发挥作用的合理过程是（ ） ①发现问题，提出问题②解决问题，改进现状③思考问题，探索解决方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ③→①→② 6. 中国首位出舱女航天员王亚平，英姿飒爽，巾帼不让须眉。类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（ ） A. 男生女生各自拥有自身性别优势，无法取长补短 B. 只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象 C. 我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 D. 打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 7. 小云和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小云知道后非常苦恼和困惑。下列说法错误的是（ ） A. 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 B. 我们与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质 C. 与异性交往是我们成长一个重要方面，我们应正确看待 D. 男生女生之间要少说话，保持距离 8. 下列对情绪的认识不正确的是（ ） A. 喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型 B. 中学生的情绪丰富强烈，起伏变化较大 C. 人的情绪容易受到外界客观事物的影响 D. 情绪作用神奇，影响我们的观念和行动 9. 阅读图片中的对话，女生告诉男生的情绪调节方式是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 注意力转移 D. 合理宣泄 10. 身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，领略“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，我们会（ ） ①在内心产生美的感受，丰富对生活、对人生的美好情感 ②为大自然的美丽所陶醉，更加热爱祖国的大好河山 ③创造正面的情感体验，感受大自然的美妙 ④被动地接受外部环境的影响，彻底摆脱不良情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量对我们有积极影响。下列行为中，传递出情感正能量的有（ ） ①小刚性格开朗，和他相处我变豁达了②努力学习，拒绝分享 ③严肃、认真、准时参加升旗仪式④志趣相投，拉帮结派，哥们义气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在我们的日常生活中，既会出现正面的情感体验，也会存在负面的情感体验。下列对负面情感体验理解正确的是（ ） A. 体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历 B. 负面的情感体验对我们来说没有任何意义 C. 负面的情感体验给人带来消极影响 D. 杜绝一切负面的情感体验，享受当下 13. 2023年度安徽省“新时代好少年”闵朗，从小受红色家风熏陶，成为中国人民抗日军政大学第八分校纪念馆的小讲解员，先后参加校内外“四史”等志愿宣讲近百场，发起12次纪念馆红色之旅直播。他说通过宣讲让更多人了解历史，把红色精神传承下去，这让他感到很幸福。这种获得美好情感的方式是（ ） A. 阅读书籍 B. 参与社会活动 C. 同伴交流 D. 与人交往 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则，自我省察。下列行为，能体现“慎独”的是（ ） A. 自习课上同学们一起安静地做作业 B. 小林独自躲在校园无人角落里吸烟 C 找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起 D. 没有父母陪伴小美坚决不做家务活 15. 每天早晨5点就起床，伴着夏天的烈日和冬天的寒风刻苦训练，在全国残运会、安徽省残运会跳高、跳远、长跑等多个项目上创造佳绩的王奇，让残缺的生命长出了翅膀。从王奇的涅槃人生中启示我们青少年学生应（ ） ①奉献社会，放弃个人理想②自强不息，实现人生价值 ③永不服输，能吃苦有担当④行己有耻，树立底线意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共70分，6小题） 16. 【漫画探析理性生活】 观察漫画，回答下列问题： ​ （1）漫画一反映了哪一种基本情绪？ （2）请你结合漫画二，评析漫画一中的行为。 17. 【健康交往增益成长】 青春是美丽的，情感是真挚的。七年级女生小丽在周记本上记录下了以下片段： 片段一：升入中学后发现自己发生了很多变化：长高了，声音变细了，脸上长痘痘了。 片段二：片段二：我看到小宇就会莫名其妙地想表现自己，总希望引起他的注意。小宇在篮球场上打球的样子真迷人，我经常找机会去向他请教问题，想要接近他，我感觉我喜欢上他了，为此我很烦恼：我该怎么办？ 片段三：这周举行的年级辩论赛上，我们班女生语言清晰，细心攻破对方弱点；男生思维敏捷，辩论有理有据；他们配合默契，优势互补，最终赢得了比赛，取得了佳绩。 （1）从小丽的经历得知进入青春期，我们在身体方面会发生哪些变化？ （2）结合片段二中小丽遇到的烦恼，你会给她哪些好的建议？ （3）片断三启示我们男女生应怎样实现优势互补？ 18. 下面是七年级小文同学的内心独白，请你仔细阅读，回答相关问题。 独白一：进入青春期后，我既富有理想，又容易脱离现实，沉湎于幻想；我既朝气蓬勃，勇于探索，又容易失去自信，悲观失望；我想象丰富，又容易固执己见，走向片面。 （1）面对矛盾心理，你认为：____ 独白二：我代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张发挥失常，没有获奖。我心里很沮丧，时常感到伤心难过，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 （2）承受负面情感的意义，你懂得：____ 独白三：最近我很苦恼，妈妈她什么都要管，还管不到点子上；她整天唠叨，总把学习成绩挂在嘴上……这段时间我的心情糟糕透了，我都不知道怎么办才好。 （3）调节情绪，你支招：____ 19. 【品味情感健康成长】 某校同学参加了“铸就航天梦想，弘扬航天精神”的主题班会活动，通过电视转播观看了天舟七号货运飞船发射的盛况。以下是两位同学参与活动的感言： （1）运用所学知识，谈谈两位同学的分享传递了哪些情感正能量？ 观看结束后，同学们的心情久久不能平静，自发开展“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达致敬；有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折的自主研发过程；还有同学成立航天社团…… （2）结合材料，请你从情感作用的角度谈谈开展这一活动的意义。 （3）小华打算向航天英雄们学习，积极传递情感正能量，请你给他提几点建议。 20. 【青春飞扬助力成长】 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 【感悟青春】习近平总书记在毛泽东同志诞辰130周年座谈会上说：青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情壮志，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业，从此一生追寻，矢志不渝。 （1）毛主席豪情壮志启示我们应具备哪种心理品质？这种品质是如何促进我们走向成功？ （2）青春飞扬需要自信自强的品质，请写出两个关于自信自强的名言或警句。 【奋斗青春】2024年国务院《政府工作报告》将“现代化产业体系建设，新质生产力”列为十大工作任务之首。新质生产力是以科技创新为主的生产力，它对劳动者的知识和技能提出更高要求。新时代青少年是未来国家建设与发展的先锋力量，要成为推动新质生产力发展的奋进者与实践者，展现更大的青春能量，不断开发创造潜力。 （3）绽放青春光彩，青少年应如何开发创造潜力？ 【青春誓言】当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长！ 青春誓言 作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓： 坚定理想信念，我决心做到树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识； 增强自信品格，我决心做到①：____； 磨砺自强意志，我决心做到②：____。 2024年4月18日 （4）请你完成表格中的青春誓言。 21. 【学习榜样汲取力量】 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。新时代的青少年要从榜样中汲取力量，打造过硬素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们青春活力。 材料一 2024年3月19日包河区团区委在全区广大团员中开展“争做新时代向上向善好青年”评选活动，激励青少年创优争优，号召青少年“心有榜样”，向榜样学习！ （1）包河区团区委号召青少年“心有榜样”，有何重要意义？ （2）你心目中的榜样是谁？他的什么品格最值得你学习？ 材料二 青春不仅是充满色彩与梦幻的诗篇，更是乘着东风展翅高飞的鲲鹏。关于青春，有人说，青春有梦，要有一股初生牛犊不怕虎的气势；也有人说，青春有格，应该行己有耻恪守道德法律规则。 （3）请结合所学知识，谈谈你对上述两人观点的理解？ 材料三 习近平总书记在纪念五四运动大会上深情寄语：“新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。”青春有格。青春需要我们去经历、去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （4）作为新时代的青少年，我们应如何追求至善至美的境界？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省合肥市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试形式：开卷满分：100分） 注意事项：本试卷满分100分，时间90分钟。答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，但应独立思考，诚信答题，不相互讨论，不相互借阅教科书等资料。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入上方表格内。共30分，15小题，每小题2分） 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ） A. 穿着标新立异，展现青春风采 B. 封闭自我内心，保守青春秘密 C. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 D. 放任青春冲动，享受青春激情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：青春的我们不能一味追求独特，不是标新立异，故A说法错误； B：封闭自己内心，容易产生闭锁心理，不利于身心健康，故B说法错误； C：青春的我们要悦纳身心变化，克服青春烦恼，故C说法正确； D：青春有格，不能任性冲动，故D说法错误； 故本题选C。 2. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期是我们身体发育的关键时期，对于生理变化我们要做到（ ） A. 关注变化，特别是外在的形象 B. 回避变化，专注学习 C. 正视变化，接受青春花蕾绽放 D. 只关注内在精神世界 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对生理变化。 C：进入青春期，我们的身体发生变化是正常的生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，故C说法正确； A：我们既要关注外在形象，更要注重内在素质，故A说法错误； B：“回避变化，专注学习”说法太绝对，故B说法错误； D：我们既要关注内在的精神世界，也要关注自己的外在形象，故D说法错误； 故本题选C。 3. 小元进入青春期后，变得不爱讲话，也不愿与人沟通，长此以往她可能会产生（ ） A. 自卑心理 B. 自信心理 C. 心理闭锁 D. 自负心理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ABCD：闭锁心理是指把自己封闭起来，少与人交流，内心的矛盾从不外露的心理。小元进入青春期后，变得不爱讲话，也不愿与人沟通，会产生闭锁心理，C说法正确；ABD与题意不符； 故本题选C。 4. 批判要有一定的技巧，下列做法正确的是 ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判要具有一定的建设性 ③批判要针对具体的人和事情 ④批判要毫不留情，不讲情面 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判性精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判只针对事情本身，而不攻击他人，批判要具有一定的建设性，有利于问题解决。①②符合题意；批判针对具体事情，不是针对人，③错误；批判要考虑他人感受，④错误。故选C。 5. 在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。下列反映批判性思维发挥作用的合理过程是（ ） ①发现问题，提出问题②解决问题，改进现状③思考问题，探索解决方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判性思维。 B：批判性思维的要求是要有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。所以反映批判性思维发挥作用的合理过程是发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；最后解决问题，改进现状，故B说法正确； ACD：顺序不符合反映批判性思维发挥作用的合理过程，故ACD说法错误； 故本题选B。 6. 中国首位出舱女航天员王亚平，英姿飒爽，巾帼不让须眉。类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（ ） A. 男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 B. 只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象 C. 我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 D. 打破性别刻板印象影响，有利于发掘自身的潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 D：根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。材料中的“类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影”等现象告诉我们打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，故D符合题意； A：男生女生可以取长补短，故A说法错误； B：“只有”说法太绝对，故B说法错误； C：说法正确，但题文中未体现，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 小云和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小云知道后非常苦恼和困惑。下列说法错误的是（ ） A. 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 B. 我们与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质 C. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 D. 男生女生之间要少说话，保持距离 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 D：与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术，既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，故D说法错误； ABC：都是对异性交往的正确认识，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8. 下列对情绪的认识不正确的是（ ） A. 喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型 B. 中学生的情绪丰富强烈，起伏变化较大 C. 人的情绪容易受到外界客观事物的影响 D. 情绪作用神奇，影响我们的观念和行动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的有关知识。 BCD：依据教材知识可知，中学生的情绪丰富强烈，起伏变化较大，人的情绪容易受到外界客观事物的影响，情绪作用神奇，影响我们的观念和行动，BCD说法正确； A：人的基本情绪是喜、怒、哀、惧，A错误； 本题属于逆向选择，故本题选A。 9. 阅读图片中的对话，女生告诉男生的情绪调节方式是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 注意力转移 D. 合理宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：题文中，通过听歌、画画等方式分散注意力，这说明女生告诉男生的情绪调节方式是注意力转移；故C符合题意；ABD与题意无关； 故本题选C。 10. 身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，领略“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，我们会（ ） ①在内心产生美的感受，丰富对生活、对人生的美好情感 ②为大自然的美丽所陶醉，更加热爱祖国的大好河山 ③创造正面的情感体验，感受大自然的美妙 ④被动地接受外部环境的影响，彻底摆脱不良情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 ①②③：题文材料体现了创造正面的情感体验，感受大自然的美妙，更加热爱祖国的大好河山，在内心产生美的感受，丰富对生活、对人生的美好情感，①②③观点正确，符合题意； ④：“被动地接受、彻底”说法太绝对，排除； 故本题选A。 11. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量对我们有积极影响。下列行为中，传递出情感正能量的有（ ） ①小刚性格开朗，和他相处我变豁达了②努力学习，拒绝分享 ③严肃、认真、准时参加升旗仪式④志趣相投，拉帮结派，哥们义气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③：情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感正能量；用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。分析选项，小刚性格开朗，和他相处我变豁达了；严肃、认真、准时参加升旗仪式，属于传递出情感正能量的表现，故①③符合题意； ②：要学会分享，故②错误； ④：“拉帮结派，哥们义气”是小团体主义，故④错误； 故本题选B。 12. 在我们的日常生活中，既会出现正面的情感体验，也会存在负面的情感体验。下列对负面情感体验理解正确的是（ ） A. 体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历 B. 负面的情感体验对我们来说没有任何意义 C. 负面的情感体验给人带来消极影响 D. 杜绝一切负面的情感体验，享受当下 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 A：依据教材知识可知，体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，故A说法正确； B：负面的情感体验对我们的成长也有意义，故B说法错误； C：负面的情感体验也可以给人带来积极影响，故C说法错误； D：“杜绝”一词太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 13. 2023年度安徽省“新时代好少年”闵朗，从小受红色家风熏陶，成为中国人民抗日军政大学第八分校纪念馆小讲解员，先后参加校内外“四史”等志愿宣讲近百场，发起12次纪念馆红色之旅直播。他说通过宣讲让更多人了解历史，把红色精神传承下去，这让他感到很幸福。这种获得美好情感的方式是（ ） A. 阅读书籍 B. 参与社会活动 C. 同伴交流 D. 与人交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 ABCD：分析题文，闵朗积极参加校内外“四史”等志愿宣讲活动，通过宣讲让更多人了解历史，传承红色精神，这让他感到很幸福；结合所学知识可知，闵朗是通过参与社会活动获得美好情感；故B说法正确；ACD不符合题意； 故本题选B。 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则，自我省察。下列行为，能体现“慎独”的是（ ） A. 自习课上同学们一起安静地做作业 B. 小林独自躲在校园无人角落里吸烟 C. 找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起 D. 没有父母陪伴小美坚决不做家务活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“慎独”。 C：“慎独”是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则；据此可以判断，找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起，属于“慎独”的表现，故C符合题意； A：自习课上同学们一起安静地做作业，是在有监督的情况下，故A不符合题意； B：小林经常独自躲在校园无人的角落里吸烟，没有做到严守道德准则，故B说法错误； D：没有父母陪伴小美不做家务是没有做到慎独的表现，故D说法错误； 故本题选C。 15. 每天早晨5点就起床，伴着夏天的烈日和冬天的寒风刻苦训练，在全国残运会、安徽省残运会跳高、跳远、长跑等多个项目上创造佳绩的王奇，让残缺的生命长出了翅膀。从王奇的涅槃人生中启示我们青少年学生应（ ） ①奉献社会，放弃个人理想②自强不息，实现人生价值 ③永不服输，能吃苦有担当④行己有耻，树立底线意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强精神。 ②③：题干中，王奇的事迹启示我们青年学生应自强不息，积极承担责任，实现人生价值，永不服输，能吃苦有担当，②③说法正确； ①：奉献社会并不一定放弃个人理想，①说法错误； ④：王奇的事迹的没涉及行己有耻，④说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共70分，6小题） 16. 【漫画探析理性生活】 观察漫画，回答下列问题： ​ （1）漫画一反映了哪一种基本情绪？ （2）请你结合漫画二，评析漫画一中的行为。 【答案】（1）怒 （2）漫画二中的人物在合理宣泄情绪，漫画一中的两名司机不懂得合理宣泄情绪。学会合理宣泄情绪有利于我们身心健康，有助于我们更好地适应环境，建立和谐的人际关系(或答“路怒症”会对驾驶员心理健康造成危害，也会对自己和他人生命财产安全造成威胁；扰乱公共秩序)；我们要掌握调节情绪的方法，增强自控力，适时排解不良情绪，做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为司机。需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路怒症→可链接怒； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用调控情绪的有关知识，从作用、方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在宣泄室打沙袋→可链接调控情绪的作用、方法； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【健康交往增益成长】 青春是美丽的，情感是真挚的。七年级女生小丽在周记本上记录下了以下片段： 片段一：升入中学后发现自己发生了很多变化：长高了，声音变细了，脸上长痘痘了。 片段二：片段二：我看到小宇就会莫名其妙地想表现自己，总希望引起他的注意。小宇在篮球场上打球的样子真迷人，我经常找机会去向他请教问题，想要接近他，我感觉我喜欢上他了，为此我很烦恼：我该怎么办？ 片段三：这周举行的年级辩论赛上，我们班女生语言清晰，细心攻破对方弱点；男生思维敏捷，辩论有理有据；他们配合默契，优势互补，最终赢得了比赛，取得了佳绩。 （1）从小丽的经历得知进入青春期，我们在身体方面会发生哪些变化？ （2）结合片段二中小丽遇到的烦恼，你会给她哪些好的建议？ （3）片断三启示我们男女生应怎样实现优势互补？ 【答案】（1）身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。 （2）①要做到内心坦荡，言谈得体，举止得当。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）①要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②学会正确看待自己的优势和不足，不自傲，不自卑。③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、正确面对异性情感、男生女生相互欣赏对方的性别优势 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用青春期的生理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：升入中学后发现自己发生了很多变化：长高了，声音变细了，脸上长痘痘了→可链接青春期的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用正确面对异性情感的有关知识，从采取的措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我看到小宇就会莫名其妙地想表现自己，总希望引起他的注意→可链接正确面对异性情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为男生女生。需要男生女生相互欣赏对方的性别优势的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年级辩论赛上，男生女生配合默契，优势互补，最终赢得了比赛→可链接男生女生相互欣赏对方的性别优势； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 下面是七年级小文同学的内心独白，请你仔细阅读，回答相关问题。 独白一：进入青春期后，我既富有理想，又容易脱离现实，沉湎于幻想；我既朝气蓬勃，勇于探索，又容易失去自信，悲观失望；我想象丰富，又容易固执己见，走向片面。 （1）面对矛盾心理，你认为：____ 独白二：我代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张发挥失常，没有获奖。我心里很沮丧，时常感到伤心难过，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 （2）承受负面情感的意义，你懂得：____ 独白三：最近我很苦恼，妈妈她什么都要管，还管不到点子上；她整天唠叨，总把学习成绩挂在嘴上……这段时间我的心情糟糕透了，我都不知道怎么办才好。 （3）调节情绪，你支招：____ 【答案】（1）①青春期的矛盾心理是正常现象，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （2）①可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （3）运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、负面情感的意义、调节情绪。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对矛盾心理→可链接如何正确对待青春期矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用负面情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：承受负面情感的意义→可链接正确对待负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这段时间我的心情糟糕透了，我都不知道怎么办才好→可链接调节情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【品味情感健康成长】 某校同学参加了“铸就航天梦想，弘扬航天精神”的主题班会活动，通过电视转播观看了天舟七号货运飞船发射的盛况。以下是两位同学参与活动的感言： （1）运用所学知识，谈谈两位同学的分享传递了哪些情感正能量？ 观看结束后，同学们的心情久久不能平静，自发开展“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达致敬；有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折的自主研发过程；还有同学成立航天社团…… （2）结合材料，请你从情感作用的角度谈谈开展这一活动的意义。 （3）小华打算向航天英雄们学习，积极传递情感正能量，请你给他提几点建议。 【答案】（1）民族自豪感；使命感和责任感；爱国情感。 （2）有利于激发同学们爱国情感，驱使同学们作出积极行动；有利于促进同学们精神发展，塑造良好品格；有利于同学探索未知，培养创新精神；有利于同学们传递美好的情感，传递生命的正能量等。 （3）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，让生命更有力量，让世界更美好。 【解析】 【分析】考点考查：情感正能量、情感作用、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看着火箭徐徐升起我激动不已，我深感青年学子的使命与担当。我们要珍惜青春年华，为强国发奋图强→可链接使命感和责任感、民族自豪感； 关键词②：火箭点火发射的那一刻，看着冉冉升起的“小太阳”，听着火箭的轰鸣声我心潮澎湃、万分激动。我感受到了祖国的强大→可链接民族自豪感、爱国情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用情感作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们自发开展“致敬航天追梦人”的活动→可链接情感作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量。依据教材内容回答即可。 20. 【青春飞扬助力成长】 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 【感悟青春】习近平总书记在毛泽东同志诞辰130周年座谈会上说：青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情壮志，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业，从此一生追寻，矢志不渝。 （1）毛主席的豪情壮志启示我们应具备哪种心理品质？这种品质是如何促进我们走向成功？ （2）青春飞扬需要自信自强的品质，请写出两个关于自信自强的名言或警句。 【奋斗青春】2024年国务院《政府工作报告》将“现代化产业体系建设，新质生产力”列为十大工作任务之首。新质生产力是以科技创新为主的生产力，它对劳动者的知识和技能提出更高要求。新时代青少年是未来国家建设与发展的先锋力量，要成为推动新质生产力发展的奋进者与实践者，展现更大的青春能量，不断开发创造潜力。 （3）绽放青春光彩，青少年应如何开发创造潜力？ 【青春誓言】当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长！ 青春誓言 作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓： 坚定理想信念，我决心做到树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识； 增强自信品格，我决心做到①：____； 磨砺自强意志，我决心做到②：____。 2024年4月18日 （4）请你完成表格中青春誓言。 【答案】（1）①自信。②自信让我们充满激情，坚定的信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华；激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （2）天生我材必有用，千金散尽还复来;天行健，君子以自强不息等。 （3）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （4）①增强信心与实力，在实践中增长才干；克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步。②不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；磨砺自己的意志，积极进取，坚持不懈。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、创造性思维、珍惜青春 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为毛主席。需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：毛泽东同志青年时代就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情壮志，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业→可链接自信； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自信的作用。依据教材内容回答即可。 【小问2详解】 本题考查写出两个关于自信自强的名言或警句。开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查青少年开发创造潜力。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 本题考查完成表格中的青春誓言。开放性试题，言之有理即可。 21. 【学习榜样汲取力量】 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。新时代的青少年要从榜样中汲取力量，打造过硬素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们青春活力。 材料一 2024年3月19日包河区团区委在全区广大团员中开展“争做新时代向上向善好青年”评选活动，激励青少年创优争优，号召青少年“心有榜样”，向榜样学习！ （1）包河区团区委号召青少年“心有榜样”，有何重要意义？ （2）你心目中的榜样是谁？他的什么品格最值得你学习？ 材料二 青春不仅是充满色彩与梦幻的诗篇，更是乘着东风展翅高飞的鲲鹏。关于青春，有人说，青春有梦，要有一股初生牛犊不怕虎的气势；也有人说，青春有格，应该行己有耻恪守道德法律规则。 （3）请结合所学知识，谈谈你对上述两人观点理解？ 材料三 习近平总书记在纪念五四运动大会上深情寄语：“新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。”青春有格。青春需要我们去经历、去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （4）作为新时代的青少年，我们应如何追求至善至美的境界？ 【答案】（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）示例：雷锋；无私奉献 （3）①青年人要有敢闯敢拼的勇气；青年人要敢于质疑，有批判精神；青年人要敢于打破常规，有创造精神等；②青春并不意味着肆意放纵，凡自己认为可耻的事情不要去做；青年人要有底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做；青年人要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为。 （4）①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③止于至善要求养成自我省察的习惯；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的力量、批判精神、创造精神、行己有耻、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为包河区团区委。需要运用榜样的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：包河区团区委号召青少年“心有榜样”→可链接榜样的力量。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查你心目中的榜样及值得学习的优秀品质。开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用批判精神、创造精神、行己有耻的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青春有梦，要有一股初生牛犊不怕虎的气势→可链接批判精神、创造精神。 关键词②：青春有格，应该行己有耻恪守道德法律规则→可链接行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查止于至善。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$