1.1 坚持改革开放（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 1.1 坚持改革开放 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养目标 政治认同：通过了解改革开放的时代背景和改革开放的时间进程，理解改革开放的必要性;通过学习改革开放40多年的成就，理解改革开放的重大意义，认识到改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。 责任意识：鼓励学生查阅相关资料、调查访谈改革开放给所在地带来的变迁、自己家庭生活的变化等，做中国梦的见证者、开创者、建设者，使青少年增强参与改革开放，实现中华民族伟大复兴的认同感和使命感。 重点 改革开放的重要性 难点 改革开放的历程及其重要性 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 今昔对比：这是哪座城市？ 观察、回答 由直观图片引入，吸引其注意力，感受祖国发生的巨大变化，引出关键词“改革开放”。 讲授 新课 讲授 新课 一、分议题1：改革开放为何是破局之招 【议学情境】看历史·谈发展 1、说说下列时间的代表性历史事件，这些史实对中国的发展起到了怎样的影响？ 2、 运用所学历史知识，想想近代以来中华民族为强国富民做出了哪些努力？（按时间顺序） 3、 知识小结：为实现强国富民目标，中国共产党带领中国人民做出了哪些努力？ （1）完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束极少数剥削者统治广大劳动人民的历史。（政治前提） （2）完成社会主义革命，确立了社会主义制度。（制度基础） （3）进行改革开放新的伟大革命，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 4、相关链接：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 二、分议题2：改革开放为何是引领之招 【议学情境】小岗村的“生死状”：拉开中国农村改革序幕 1、议学任务：为什么小岗村村民敢于签下这份包产到户的“生死状”？（结合当时社会背景分析） 2、走进改革开放大事记 3、观看视频：伟大的变革！50个瞬间回顾改革开放光辉时刻 4、知识小结：改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？ （1）极大激发广大人民群众的创造性，极大激发和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。（改革开放的作用） （2）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳动分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（我国的基本经济制度、制度保障） （3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（人民是推动改革开放的强大力量） 三、分议题3：改革开放为何是制胜之招 1、议学任务：中国腾飞新表现 结合生活经验，从综合国力、人民生活、世界影响力说说中国腾飞表现。 2、知识小结：中国腾飞的表现？（改革开放的成就） 回顾历史、思考回答 依据历史背景思考、回答 小组合作讨论、合作完成 从学生熟悉的历史开始，了解改革开放的背景，明白进行改革的原因。 在以小见大中深入感受改革开放对中国命运的影响，在小组讨论中发现中国腾飞的表现，增强爱国情感、自豪感，培养学生敢于发表见解，积极参与学习的积极性。 课堂 小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$