3.1.3 文言句式的积累与判断 (核心微讲) 课件-【赢在微点】2025年高考语文大一轮复习顶层设计

高考复习顶层设计·语文 赢在微点 高考复习顶层设计 语文 第二部分 古代诗文阅读 任务群三　文言文阅读 ——侧重于文化传承与理解 一　文言文阅读知识点 任务三　文言句式的积累与判断 (一)文言五大特殊句式探析 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点1　判断句 真题示例 2023年乙卷翻译题考查。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 深度剖析 所谓判断句,就是以名词、动词、代词或名词性短语等为谓语,对主语进行判断的句式。文言文中常用以下几种形式表示判断: ①“……者,……也”句 如:楚左尹项伯者,项羽季父也。(《鸿门宴》) ②“者”“者也”句 如:同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。(《小石潭记》) 沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ③“也”字句 如:君子生非异也,善假于物也。(《劝学》) ④“为”字句 如:如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》) ⑤“是”字句 如:不知木兰是女郎。(《木兰诗》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ⑥用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断,用“非”表否定判断 如:此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 此皆良实,志虑忠纯。(《出师表》) 当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 六国破灭,非兵不利。(《六国论》) ⑦无标志 如:刘备天下枭雄。(《赤壁之战》) 臣本布衣。(《出师表》) 今臣亡国贱俘。(《陈情表》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微点小练 翻译下面的判断句。 (1)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》) 译文:_______________________________________________________ _______________________ (2)此亡秦之续耳。(《鸿门宴》) 译文:__________________________________ (3)一人之心,千万人之心也。(《阿房宫赋》) 译文:__________________________________ 现在人家就像是刀和砧板,我们就像是被人宰割的鱼和肉,何必告辞呢? 这只是已亡的秦朝的后继者。 一个人的意愿,也是千万人的意愿啊。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)灭六国者六国也,非秦也。(《阿房宫赋》) 译文:_________________________________________________ (5)皆口腹自役。(《归去来兮辞并序》) 译文:_________________________________________________ (6)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(《赤壁赋》) 译文:_________________________________________________ 消灭六国的国家,是六国自己,不是秦国。 都是为了谋生糊口而役使自己。 这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (7)人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》) 译文:_________________________________________________ (8)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。(《过秦论》) 译文:_______________________________________________________ ___________________________________________ 人不是生来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑呢? 陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟,是下层人民,(后来)做了被迁谪戍边的人。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 指出下面句子中的判断句并翻译句子。(12分) (1)(2024·保定检测)累日外人窃议,比陛下于桓、灵;今承德音,乃尧、舜之不逮也!(《资治通鉴·唐纪》) 判断句:___________________________________________ 译文:_______________________________________________________ _____________________________________________________ “乃尧、舜之不逮也”,“乃……也”,这是……啊。 这些天以来,外面的人都在私下里议论,把陛下您比作东汉的桓帝、灵帝;如今承闻陛下的善言,这是尧、舜都比不上的啊! 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)(2024·扬州模拟)子之来也,非欲安身也,为国家之利也,故不惮勤远而听于楚。(《左传·襄公二十九年》) 判断句:_____________________________________________________ 译文:_______________________________________________________ __________________________________________ “子之来也,非欲安身也,为国家之利也”“……也”,表判断,是。 您来楚国,并不是想找一个安身之处,而是为了鲁国的利益,因此才不怕劳苦路远而听命于楚国。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)(2024·广东调研)高帝立我,通使物,今高后听谗臣,别异蛮夷,隔绝器物,此必长沙王计也。(《史记·南越列传第五十三》) 判断句:__________________________________ 译文:_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ “此必长沙王计也”,标志词“也”。 高帝立我为南越王,互通使者和物资,如今高后听信馋臣的意见,把蛮夷视为异类,断绝我们所需要的器物的来源,这一定是长沙王的主张。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点2　被动句 真题示例 2023年Ⅰ卷选择题考查。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。被动句主要有以下形式▼ 深度剖析 1.“于”字句:谓语+于 如:六艺经传皆通习之,不拘于时。(《师说》) 2.“见”字句:见+谓语、见+谓语+于 如:秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》) 臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.“受”字句:受+谓语+于 如:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《诸葛亮传》) 4.“为”字句:为+动词 如:吾属今为之虏矣!(《鸿门宴》) 5.“为……所”“为所”句 如:有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》) 不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6.“被”字句 如:舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 7.无标志 如:感斯人言。(《琵琶行并序》) 而刘夙婴疾病。(《陈情表》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微点小练 翻译下面的被动句。 (1)既自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归去来兮辞并序》) 译文:____________________________________________________ (2)由是观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文:____________________________________________________ (3)为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》) 译文:____________________________________________________ 既然自己的心灵被形体役使,为什么如此失意而独自伤悲? 从这一点来看,大王您被蒙蔽得很厉害啊。 治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊! 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋》) 译文:__________________________________________ (5)此非孟德之困于周郎者乎?(《赤壁赋》) 译文:__________________________________________ (6)信而见疑,忠而被谤。(《屈原列传》) 译文:__________________________________________ (7)洎牧以谗诛。(《六国论》) 译文:__________________________________________ 戍边的士卒一声呐喊,函谷关就被攻破了。 这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗? 诚信却被怀疑,忠诚却被毁谤。 等到李牧因受诬陷而被杀死。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 指出下面句子中的被动句并翻译句子。(12分) (1)(2024·高邮检测)已而(孔子)去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间,于是反鲁。(《史记·孔子世家》) 被动句:_____________________________________________________ ______________________________________ 译文:_______________________________________________________ _________________________________________________ “斥乎齐”,“斥”,被排斥。“逐乎宋”,“逐”,被驱逐。“困于陈蔡之间”,“困”被围困。 不久(孔子)离开鲁国,在齐国被排斥,在宋国、卫国被驱逐,在陈国和蔡国之间的地方被围困,又返回了鲁国。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)(2024·青岛联考)又以为司空马逐于秦,非不知也;去赵,非不肖也。(《战国策·秦策五》) 被动句:___________________________ 译文:_______________________________________________________ _______________________ “逐于秦”,被秦放逐。 他又认为,司空马被秦放逐,并非由于不聪明;离开赵国,并非由于无能。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)(2024·琼海模拟)故有千岁之乱,而无百岁之治。孔子之见疑,岂不痛哉!(《说苑·杂言》) 被动句:______________________________ 译文:_______________________________________________________ ____________________________________ “孔子之见疑”,“见”,被。 因此世上有千年的祸乱,而没有百年的安宁。孔子被猜疑,怎不叫人悲痛呀! 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点3　倒装句 真题示例 2023年甲卷选择题考查宾语前置句,乙卷翻译题考查状语后置句;2022年乙卷翻译题考查定语后置句;2021年乙卷翻译题考查状语后置句。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 文言文中,某些句子的语序与现代汉语不同,我们称之为倒装句。其倒装现象主要有:主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等▼ 深度剖析 1.主谓倒装 如:贤哉,回也。(《<论语>十二章》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.宾语前置 ①否定句中,代词作宾语 如:忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) ②疑问句中,疑问代词作宾语 如:大王来何操?(《鸿门宴》) ③用“之”“是”作宾语提前的标志 如:夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》) 唯才是举,吾得而用之。(《求贤令》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.定语后置 ①中心词+之+后置定语 如:蚓无爪牙之利。(《劝学》) ②中心词+之+后置定语+者 如:马之千里者。(《马说》) ③中心词+后置定语+者 如:遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》) ④中心词+而+后置定语+者 如:缙绅而能不易其志者。(《五人墓碑记》) ⑤中心词+数量词 如:沛公兵十万,在霸上。(《鸿门宴》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.状语后置 ①动词+以+状语 如:申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》) ②动词+于+状语 如:月出于东山之上。(《赤壁赋》) ③形容词+于+状语 如:青于蓝。(《劝学》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微点小练 翻译下面的倒装句。 (1)甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》) 译文:____________________________ (2)①然而不王者,未之有也。(《寡人之于国也》) 译文:_______________________________________________ ②夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》) 译文:________________________________ 你太不聪明了。 这样还不能使天下百姓归顺的,是从来没有过的事。 晋国,有什么能让他满足的呢? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ③微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》) 译文:__________________________________________ (3)①居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》) 译文:__________________________________________ ②高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(《离骚》) 译文:__________________________________________ ③客有吹洞箫者。(《赤壁赋》) 译文:__________________________________________ 如果没有这种人,我与谁一道归去呢? 在高高的朝廷上做官时,就为百姓担忧。 加高我高高的帽子,加长我长长的佩带。 有会吹洞箫的客人。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ④纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(《赤壁赋》) 译文:_____________________________________________________ ⑤比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(《陈涉世家》) 译文:_______________________________________________________ _______________________________ 任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡,越过苍茫万顷的江面。 等到了陈县这个地方,已拥有六七百辆战车,数千名骑兵,数万名士兵。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)①后之览者,亦将有感于斯文。(《兰亭集序》) 译文:__________________________________________ ②管弦呕哑,多于市人之言语。(《阿房宫赋》) 译文:__________________________________________ ③去以六月息者也。(《北冥有鱼》) 译文:__________________________________________ 后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨。 管弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。 凭借六月的大风离开北海。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 指出下面句子中的倒装句并翻译句子。(12分) (1)(2024·邯郸调研)且家人父子尚不能以此自克,况号为君臣者耶!(柳宗元《桐叶封弟辩》) 倒装句:_____________________________________________________ __________________ 译文:_______________________________________________________ ___________________________________ “自克”,宾语前置句,正常语序应该为“克自”,克制自己,约束自己。 而且同为一家人的父子,尚且不能用这种方法来约束自己,何况名分上有君臣之别的人呢! 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)(2024·信阳检测)孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。(《史记·孟尝君列传》) 倒装句:_________________________________________________ 译文:_______________________________________________________ _________________________________________ “亡人有罪者”,定语后置句,正常语序为“有罪者亡人”。 孟尝君在薛城,招揽了各诸侯国的宾客和有罪逃亡的人,(这些人)都归附到孟尝君门下。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)(2024·邯郸模拟)淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦。(苏轼《<范文正公集>叙》) 倒装句:_____________________________________________________ _________________________________ 译文:_______________________________________________________ ________________________________ “淮阴侯见高帝于汉中”,状语后置句,正常语序应该为“淮阴侯于汉中见高帝”。 淮阴侯韩信在汉中见汉高帝,评论刘邦、项羽的短处和长处,谋划夺取三秦。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点4　省略句 真题示例 2023年乙卷翻译题考查省略介词;2022年Ⅱ卷翻译题考查省略宾语;2021年乙卷翻译题考查省略主语。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省略、蒙后省略、承宾省略、对话省略以及概括性省略等。省略句主要有四种形式▼ 深度剖析 1.省略主语 如:廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。(《廉颇蔺相如列传》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.省略谓语 如:军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》) 3.省略宾语 如:竖子不足与(之)谋!(《鸿门宴》) 4.省略介词 如:荆州之民附操者,逼(于)兵势耳,非心服也。(《赤壁之战》) 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微点小练 翻译下面的省略句。 (1)晋军函陵,秦军氾南。(《烛之武退秦师》) 译文:________________________________________ (2)则与斗卮酒。(《鸿门宴》) 译文:________________________________________ 晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。 于是有人给了他一大杯酒。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。(《过秦论》) 译文:______________________________________________ (4)一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) 译文:_______________________________________________________ ____________________________________________ 他跻身于戍卒的队伍中,从田野间兴起。 第一次击鼓能够振作士兵们的士气,第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 指出下面句子中的省略句并翻译句子。(12分) (1)(2024·信阳模拟)明主之听于群臣,其计乃可用,不羞其位;其言可行,而不责其辩。暗主则不然,疏远卑贱者,竭力尽忠,不能知也。(《淮南子·主术训》) 省略句:_____________________________________ 译文:_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “不能知”省略句,补出主语,“他”。 英明的君主听取群臣的意见时,如果他的计策可以使用,就不以拿出策略的人地位低微为羞耻;如果他的意见可行,就不要求他的言辞漂亮。但是昏庸的君王却不是这样,那些关系疏远、地位低贱的人,即使是为他用尽气力、竭尽忠诚,他也不知道。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)(2024·铜陵模拟)孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强。(《史记·李斯列传》) 省略句:_____________________________________________________ 译文:_______________________________________________________ ____________________ “民以殷盛”“国以富强”省略句,“民以之殷盛”“国以之富强”。 秦孝公采用商鞅的新法,移风易俗,人民因此殷实,国家因此富强。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)(2024·青岛检测)观容服,听辞言,仲尼不能以必士;试之官职,课其功伐,则庸人不疑于愚智。(《韩非子·显学篇》) 省略句:_____________________________________________________ 译文:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ “试之官职”,省略句,“试之(以)官职”,用官职来试用他。 如果只看一个人的相貌、服饰,只听他说话议论,就是孔子也不能断定这个人能力怎样;用官职来试用他,考核他的功绩(工作成绩),那么平常(一般)的人也不会对他是愚蠢还是聪明感到疑惑了。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点5　固定句式 真题示例 2023年Ⅱ卷翻译题考查“不亦……乎”;2022年Ⅰ卷翻译题考查“奈何”,Ⅱ卷翻译题考查“何……乎”,乙卷翻译题考查“奈……何”。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 深度剖析 固定句式(固定结构)是文言文中重要的语法现象,既然是固定句式,那就是说搭配是固定的,翻译也是固定的。只要记住其固定搭配和译法即可。 1.表疑问 如:安所(……地方);何所[……的(人、物、事)是什么];何以(用什么办法、为什么、凭借什么);如何、奈何、若何(怎么、怎么样、怎么办);何如(怎么样)。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.表反问 如:不亦……乎(不是……吗);何……为(还要……干什么);何……之有(有什么……呢);何有于……(对于……来说,又有什么呢);庸……乎(难道……吗、哪里……呢)。 3.表推测、商榷 如:得无……乎(恐怕……吧、莫非……吧);无乃……乎(恐怕……吧);……之谓也(说的就是……啊、大概说的就是……吧);其……乎(难道……吗、大概……吧)。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.表感叹 如:何其(多么);一何(多么)。 5.表比较 如:孰与、与……孰……(跟……比较,哪一个……);孰若(哪里比得上)。 6.表选择 如:非……则(不是……就是……);其……其……(是……还是……)。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7.表陈述 如:无以(没有用来……的东西、办法);有所(有……的人、物、 事、地方、原因、办法);无所(没有……的人、物、事、地方、原 因、办法)。 8.表转折 如:虽然(虽然这样、即使如此)。 9.其他 如:何乃(怎么这样);所以(……的原因,用来……的方法、东西);以……为(把……当作,把……作为;用……作……,让……担任,任命……做;认为……是……);未尝(不曾);如之何、奈何(怎么……呢)。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微点小练 翻译下面的固定句式。 (1)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》) 译文:______________________________________________________ (2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》) 译文:_______________________________________________________ _____________________________________ 刘邦说:“现在虽已出来了,但还没有向项王辞别,这该怎么办?” 凭你的力量,尚且不能削平魁父这座小山,(又能)把太行、王屋(两座山)怎么样呢? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)阿母谓府吏:“何乃太区区!”(《孔雀东南飞并序》) 译文:______________________________________________ (4)沛公不先破关中,公岂敢入乎?(《鸿门宴》) 译文:______________________________________________ (5)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。(《六国 论》) 译文:_______________________________________________________ ______________________________________________ 阿母对府吏说:“你的见识怎么这样愚拙!” 如果不是沛公先攻破关中,您怎么敢进关呢? 既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给秦国的土地越多,秦国侵略诸侯国就越厉害。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (6)览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》) 译文:_________________________________________________ (7)寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”(《鸿门宴》) 译文:_______________________________________________________ _________________________________ (8)今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(《鸿门宴》) 译文:_______________________________________________________ _________________________________ 他们观赏景物而触发的感情,大概会有所不同吗? 祝完酒,(项庄)说道:“大王和沛公饮酒,军中没有什么用来娱乐的,请允许我舞剑。” 如今入了关,不拿什么财物,也不迷恋女色,这说明他的志向不在小处。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (9)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(《北冥有鱼》) 译文:_______________________________________________________ 天色深蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天高远而看不到尽头呢? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 指出下面句子中的固定句式并翻译句子。(12分) (1)(2024·鞍山质检)今越,腹心之疾,齐犹疥癣耳,而王不先越,乃务伐 齐,不亦谬乎?(《说苑·正谏》) 固定句式:_______________________________ 译文:_______________________________________________________ __________________________________________________________ “不亦……乎”,岂不是……吗? 现在的越国,是我们的心腹大患,齐国像是皮肤上的一些疥癣罢了,大王不先打越国,却致力于讨伐齐国,岂不是错误的吗? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)(2024·信阳检测)苟为失齐,虽隆薛之城到于天,庸足恃乎?(《吕氏春秋·异宝》) 固定句式:___________________________________ 译文:_______________________________________________________ ____________________________________________ “庸……乎”,哪里……呢? 如果因为这失去了齐国(的权势),即使把薛地的城墙抬高到天那么高,哪里有足够(用来)倚仗的地方呢? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)(2024·浙江联考)谁敢不竭心力以修职业,何忧天下之不治乎?(《通鉴纪事本末》) 固定句式:_________________________________ 译文:_______________________________________________________ ______________________________________________ “何……乎”,为什么……呢? 谁敢不竭尽心力来做好自己的本职事务,为什么忧虑天下治理不好呢? 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (二)文言句式复习方法 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　1.借助典范例句,分类记忆。如:掌握宾语前置句,在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后,只要记住下列句子:“彼且奚适”“古之人不余欺也”“唯兄嫂是依”“何厌之有”,就可以去套类似的句子而做出判断。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.照现代汉语,比较辨别。如一些特殊句式和用法今天已经不再使用,但保留在今天经常运用的成语、熟语里,如“唯利是图”的宾语前置,“弱肉强食”的被动句式;但大多数特殊句式和用法与现代汉语有着很大的差距,今天已经不再使用,那么,我们应着眼于二者之间的不同 点,看文言文的这一语句现代汉语怎么说,从而确定它属于哪一种句式或用法。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.语境语感,揣摩把握。着眼于对文意的理解,培养语感,在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点,有助于防止错误解读,这是一个行之有效的好办法。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 请指出各文言句子的句式。(12分) 岳飞诉冤 ①岳飞者,南宋抗金名将也。②为奸人秦桧所杀,③魂赴天庭,④诉冤于灵霄殿。飞曰:“⑤吾事君以忠,事亲以孝。⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中,未敢自恤。⑦任人唯才是举,用事唯命是从。⑧扶社稷于将倾,拯生灵于涂炭,⑨士民之有识者,云集麾下。绳兀术,捣黄龙,迎二帝有回矣。心之竭诚,人神共鉴。⑩孰料忠而被谤,信而见疑, 为奸人害,如是正气不张, 则良善何恃?” 帝命拘桧,庭杖而死。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ①____________________　②____________________ ③____________________　④____________________ ⑤____________________　⑥____________________ ⑦____________________　⑧____________________ ⑨____________________　⑩____________________ ____________________　 ____________________ 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　①判断句,者……也。②被动句,为……所。③省略句,省略 “于”。④状语后置句(也称介宾短语后置句),“于灵霄殿诉冤”。⑤状语后置句,“以忠事君,以孝事亲”。⑥状语后置句,“于刀林箭雨之中往 来”。⑦宾语前置句,唯……是。⑧状语后置句,“于将倾扶社稷,于涂炭拯生灵”。⑨定语后置句,之……者。⑩被动句,被、见。 被动句, 为。 宾语前置句,“则良善恃何?” 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 【参考译文】 岳飞是南宋时的抗金名将。岳飞被奸人秦桧杀害,(岳飞的)魂魄来到天庭,在灵霄宝殿诉说自己的冤屈。岳飞说:我用忠诚来对待君王,按照孝义来对待亲人。用血肉之躯在战场上拼杀(在像树林雨点一样密集的刀箭里面穿梭,意译成在战场拼杀),从来没有自己爱惜自己的生命的时候(意译成不贪生怕死)。我在用人方面只要有才能的人就举 荐,在朝廷大事上对皇帝唯命是从。我把朝廷从即将破灭中扶起,使得黎明百姓免于死亡,那些有远见卓识的人,都像云彩一样聚集在我的麾下。我想用绳子捆缚金国大将兀术,打破金国首都黄龙府,迎回靖康二 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 帝。我想法的诚恳,人神都可以做鉴证。哪里会料到自己忠诚却被小人诽谤,诚信却被君王猜疑,被奸人害死。这是正气没有得到伸张的结果,那么那些心性良善的人以后有什么可以凭借的东西呢? 天帝听了这些,命人捉拿秦桧,把秦桧廷杖打死了。 任务三　文言句式的积累与判断 点击 导航 (二)文言句式复习方法 (一)文言五大特殊句式探析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$