第六单元：古典小说阅读-2024-2025学年九年级上册语文单元知识梳理与主题阅读专项训练（统编版）

部编版九年级上册第六单元主题阅读 学习重点： 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值，阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。 学习这个单元，要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。 知识梳理 文体知识：明清白话小说 明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始﹐小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值﹐打破了正统诗文的垄断﹐在文学史上﹐取得与唐诗﹑宋词﹑元曲并列的地位。清代则是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。我国小说在魏晋南北朝时期初具规模，志人志怪，为明清小说的繁荣准备了条件。元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。而《三国演义》是罗贯中所记载的在民间流传的三国故事。 明清文人创作的小说主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。明清的长篇小说按题材和思想内容﹐又可概分为五类，即讲史小说﹑神魔小说﹑世情小说、英雄传奇小说和公案小说等。 章回体小说：中国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是中国古典小说的 主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。分为讲史型、神魔型、公案型、世情型、武侠型。 历史演义小说 它是由宋元说话艺术中的讲史一类发展而来的。历史演义以一朝一代的历史事实作基础，吸取野史杂说和民间传说的内容，敷演扩大而成。“七分事实，三分虚构”是其特点。元末明初罗贯中的《三国演义》是最典型的历史演义小说，也是中国的第一部历史演义小说，代表了历史演义小说的辉煌成就。在它的影响下，历史演义大量出现，内容差不多从远古传说时代到汉晋唐宋都有所作。较著名的有《列国志传》、《全汉志传》、 《唐书志传通俗演义》等，其中以冯梦龙改编的《新列国志》成就较高，影响也较大。 英雄传奇小说 它也是在宋元讲史的基础上发展起来的，它与历史演义小说的不同之处在于它不拘泥于一朝一代的历史事件的演变，而是以描写理想化的传奇式的英雄人物为主，虚构的成分较多。明初施耐庵所著的《水浒传》是它的代表作品，标志着中国古典小说现实主义艺术趋于成熟。明中叶以后，产生了不少英雄传奇小说，较著名的是万历年间熊大木所著的《北宋志传》和无名氏所作的《杨家府演义》。此外，郭勋的《皇明英烈传》和袁于令的《隋史遗文》也是明后期影响较大的英雄传奇作品。 神魔小说 这类小说受到宗教不同程度的影响，内容涉及鬼神魔怪，充满奇异的幻想。吴承恩的《西游记》是神魔小说中最优秀的一部。《西游记》也是在宋元说话艺术和民间传说的基础上由文人作家加工创作而成的。此外，许仲琳所著的《封神演义》是影响较大的一部。罗懋登的《三宝太监西洋记通俗演义》、董说的《西游补》等也流传较广。 世情小说 它是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。以《金瓶梅》为代表。《金瓶梅》是中国第一部文人独立创作的长篇小说，它开始摆脱了历史故事、历史传说对小说创作的束缚，转向现实题材，开始对日常生活作细致的描写，这在中国小说发展史上有着重要的意义。《金瓶梅》之后，世情小说表现出两种倾向：一种是在世情描绘中宣扬因果报应思想，如成书于明末西周生所著的《醒世姻缘传》等。另一种则演化为才子佳人小说，如成书于明末清初的《玉娇梨》、《好逑传》等。 拟话本（短篇小说创作形式） 拟话本:仿拟话本小说创作而成的短篇小说。“拟话本”，这一称谓是鲁迅在《中国小说史略》中创制的。结构特征一般保留“入话”，用语形式保留“说话的”、“听话的”、“话分”、“两头”等评话行业用语。 代表：三言二拍 【三言】：明代天启年间冯梦龙编刻的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集，合称“主言”。“三言”内的作品题材多样，内容复杂，既有歌颂真挚友谊、爱情，抨击背信弃义、负心行径的名篇佳作，如《蒋兴哥重会珍珠衫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等，也有宣传封建伦理纲常、神仙教化及语涉猥亵的糟粕败笔。“三言”的成功纂辑，使许多零散的宋元旧话本及明代拟话本得以流布于世，是古代白话小说创作由口传心受到文字表现，从集体创作向个人创作过渡的里程碑，开创了古代白话短篇创作的新局面。 【二拍】：明代拟话本小说集，作者是凌濛初。“二拍”是《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，它已经是一部个人的白话小说创作专集。作品多方面地反映了社会生活，既接触到封建社会下层市民生活的不少方面，也注意到城市的阴暗角落，写出了某些人物的丑恶面貌，同时对当时新兴的市民工商业活动和社会上逐渐兴起的重商风气有所反映，妓女、商人、村妇、手工业者、书生、和尚、贪官等各色人物相继走入了“二拍”的文学长廊。它的问世，标志着中国短篇小说的创作进入了一个新的阶段。 知识链接 我国古代小说的特点: (1)注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象。 (2)情节曲折，故事完整，这是我国古代小说独特的艺术传统。 (3)语言准确简练，生动流畅，富于个性化。这是古代小说吸收民间口语、继承古代散文的传统而形成的又一重要特点。 (4)叙述方式明显带有说书人的印记。叙述是表述小说生活内容的一种方式。 明清小说塑造人物形象的艺术手法： ①出场定型，反复渲染，不断强化； ②夸张、对比、映衬、烘托等手法； ③在激烈的矛盾冲突中表现人物性格特征； ④采用典型而生动的细节描写突出人物性格特征。 古典小说的章法结构特点： （1）明暗双线。古典小说大都是章回体小说，每个人物都有相对的独立性；一般采取单线结构，用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。 （2）“三”的章法，能够多角度地表现人物形象，使之鲜活饱满；使叙事波澜层叠，张弛相间，给读者以期待；自然紧凑地向前推进故事情节发展。 引用古诗词或歌谣的表达效果： （1）表现人物，丰满人物形象。 （2）瞻前顾后，收束结篇，加深读者印象。 （3）抒发感慨，评价议论，引发读者共鸣。 （4）语言通俗中见典雅，调整叙事节奏，增加可读性。 延迟的概念 无论是在中国的古典小说，还是西方近代小说中，“线状结构”是使用最为广泛的一种结构类型，即故事情节按照时间顺序、事件的因果关系顺序连接，一步步发展。无论有无倒叙、补叙及插叙，都归于这类。这是小说最基本的结构形式。为了保持小说的线性结构，小说家会采取很多方法。其中，“延迟”作为一种常见的方法，对展开情节、组织结构和表现主题的影响是不容忽视的，是我们在欣赏小说时值得关注的一种写作手法。重要的有：反复、心理对照、延缓、重复叙事等。 “摇摆” 为了更好地理解“延迟”，我们要先理解另外一个看似与之类似的概念——“摇摆”。“摇摆”即通常所说的情节的“一波三折”，即在一部小说中，即使开端和结局都很简单，作家也不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他历经千折百回后，最终才抵达彼岸。因此，从运用的手法看，“摇摆”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的悬念等。在“摇摆”的情节运行方式下，小说冲突经常激化，文章显得跌宕起伏，摇曳生姿。 例如小说《祝福》，简单来说，只是写了祥林嫂由生到死的一件事。但作者为她的一生设置了许多“波折”：第一任丈夫去世后她来到鲁镇，眼见着日子变好时，却被婆家找到，被迫改嫁；眼见着日子又变得好起来时，第二任丈夫却去世，阿毛又被狼叼走；她再次回到鲁镇，眼见着日子再次归于平淡，却又碰到柳妈。这一系列看似巧合、偶然的事件使得小说原本简单的情节发生了反复的“摇摆”，不仅使得故事引人入胜，更在这反复的“摇摆”中强化了主人公命运的悲剧意味，揭示了小说的主题。 延迟的效果：从小说的情节、人物、环境、主旨和读者的阅读心理等几个方面来考虑。“延迟”技巧有以下作用： ①使原本激烈紧张的情节发展节奏舒缓下来； ②使情节产生波澜，跌宕起伏，曲折动人； ③丰富人物形象； ④揭示小说主题，丰富小说主题的内涵；⑤制造悬念，吸引读者的注意力。 赏析文学手法的角度 课文 赏析角度 作用 《智取生辰纲》 环境描写的作用 交代故事发生的时间地点天气/烘托人物心情/衬托人物精神品质/暗示人物命运/为下文做铺垫埋伏笔/推动故事情节发展/线索/揭示暗示主旨 双线结构的表达作用 ①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 ②明暗线呼应，推动了情节的发展。 ③使小说主题得到更深挖掘。(表现主旨暗示主旨深化主旨) ④拓展了作品的广度深度，更好地表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容) ⑤设置悬念引人入胜。 ⑥使人物形象更为丰满。 吴用和杨志之“智”——读映衬手法 / 《范进中举》 对比与夸张：讽刺笔法赏析 对比手法，增强讽刺的力量：《范进中举》运用对比的手法，凸显人物的变化。如胡屠户这个人物形象，在范进中举前，骂范进“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”表现了他欺贫爱富、粗俗势利、蛮横倨傲；在范进中举后，从庙门口回家途中，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，到了家门，屠户高声叫道“老爷回府了”，人物称呼发生了变化，表现了胡屠户阿谀逢迎、趋炎附势的典型市侩形象。这些变化中，不变的是趋炎附势的本质，小说运用对比手法揭示出人物的心灵世界，对于有钱有势者巴结讨好，对无钱无势者冷酷无情。连范进的老丈人都如此对待他，可见社会的世态凉薄，增强了讽刺的力度。 有层次的侧面描写手法之美 ①烘托主要人物，突出文章主题 ②是对正面描写的有益补充。 善用细节描写刻画人物形象 ①突出人物性格； ②推动情节发展； ③揭示文章主题； ④渲染气氛；创设典型环境，标志时代特点； 巧妙地展示人物的心理或精神世界等。 《三顾茅庐》 小说中的延迟与铺垫艺术 延迟作用： ①情节的延迟处理，舒缓了原本紧张的节奏，使情节一波三折。 ②生动地表现了人物形象。 ③有助于表现主题 ④制造悬念，吸引读者的注意力。 铺垫作用： ①铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件； ②增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 对话艺术 小说对话叙事作用： ①情节方面:推动故事情节发展，补充交代故事内容，使小说情节清晰紧凑（或“将时间跨度很大的事件凝练在短时间内，有利于集中笔墨叙述”）。 ②人物方面:生动刻画人物形象，使人物形象更真实、丰满。/折射出人物复杂微妙的内心世界。 ③效果方面:提升读者阅读体验。小说中人物的对话将真实情景再现，让读者有一种身临其境的现场感。 语言特点：古诗词语言典雅，孩子语言的童真童趣，幽默讽刺等语言激发读者阅读兴趣，增强了可读性。 ④主题方面:点明小说的主题。 《刘姥姥进大观园》 伏笔与照应 ①伏笔含蓄交待，照应贯通前后。使文章结构严密、紧凑。 情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。 ②读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。 ③伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。 个性化的语言、动作描写 塑造人物形象 以“刘姥姥”为叙述视角的作用 全知视角特点：往往用第三人称，能比较客观、全面地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。 作用：①叙述者拉开距离，俯瞰一切，作品中的人物、故事、场景等无一不知，更有利于对人物的思想及行为做出解释和评价，表现个人的立场、情感、态度；②对人物众多、情节复杂的故事很有利。 举例：九上《刘姥姥进大观园》中，叙述者以全知视角叙述了刘姥姥这一社会底层的农家老妇来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一同进餐。在这一叙述过程中，叙述者随意调动视角叙述人物的语言、动作、心理，为主体情节服务，无论人物或故事情节都有充足的展开空间。 有限视角特点：由故事中的一个人物来讲述故事，一般采用第一、三人称。采用第一人称亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 主题阅读与练习 阅读下文，回答问题。 ①林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“洒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。流落在此关西。年纪小时，曾应过武举，做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇，押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。打从这里经过，不想被你们夺了。可把来还洒家如何？”王伦道：“莫不是绰号唤青面兽的？”杨志道：“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。 ②杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了，又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。 ③杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧（diān）撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。 ④原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！”……众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！”……牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 （选自《水浒传》第十二回，有删改） 1．下列对选段的解说不正确的一项是（　　） A．杨志出身名门，对此他非常自豪，并且对自己的期望值也非常高。 B．杨志长大后便投军边疆，从士兵做起，指望积累军功，封妻荫子。 C．杨志失陷花石纲逃跑后，因为赶上皇帝大赦天下，便不再追究了。 D．杨志杀了牛二后选择主动投案，因为在他看来杀牛二是为民除害。 2．高太尉把杨志的历事文书“批倒了”，杨志认为高太尉“忒毒害，恁地克剥”。就事论事，请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。 3．杨志是在什么情况下卖祖传宝刀的？ 4．选文通过语言、动作、心理等描写生动传神地塑造了杨志与牛二两个人物形象，请任选一个角度结合选文举例分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。”范进慌忙抱了鸡，走出门去。才去不到两个时候，只听得一片声的锣响，三匹马闯将来。那三个人下了马，把马拴在茅草棚上，一片声叫道：“快请范老爷出来，恭喜高中了！”母亲不知是甚事，吓得躲在屋里；听见中了，方敢伸出头来说道：“诸位请坐，小儿方才出去了。”那些报录人道：“原来是老太太。”本家簇拥着要喜钱。正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。邻居都来了，挤着看。老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻她儿子。 ②那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去。你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”邻居道：“你中了举了，叫你家去打发报子哩。”范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”邻居见他不信，劈手把鸡夺了，惯在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新贵人回来了。”正要拥着他说话。范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。” ③范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” …… ④范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ⑤到了家门，屠户高声叫道：“老爷回府了！”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲，也拜谢丈人。胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人。”范进又谢了邻居。正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”说毕，轿子已是到了门口。胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。 ⑥范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。 5．对范进中举后发疯的这一情节分析有误的一项是（   ） A．范进热衷功名，中毒太深，其根源是腐朽的封建科举制度。 B．范进读书几十年，到五十几岁考中举人，多年苦苦追求的梦想终于成真，喜极而发疯。 C．范进承受不了科举取任中的互相倾轧和科考的巨大精神压力，担心中举后的前途，所以发疯。 D．范进在发疯过程中始终只说着一句话“噫！好！我中了！”反映了他十几年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。 6．选文生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。 → →疯跑→ →疯走上集 7．学习了《范进中举》后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【写对联】小语同学作了一副对联的上联，请完成下联和横批。 上联：中举前，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：登科后，________，________。 横批：________。 （2）【微写作】《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神贴”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的范进被考生们封为“考神”，“考神”主页上的粉丝已经超过40万人。对封范进为考神这一做法，你是如何看待的？请谈谈你的看法。100字以内。 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 ②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德 ④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” （节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加） 8．文章第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 9．曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？ 10．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 11．小威读完文章后，感叹当今时代已经没有了曹操、刘备这样的英雄，很多学生只知道现在有很多偶像明星。这引发了同学们的讨论。 小祥：确实，当今时代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“挤过气”或直接被忽视。 小越：现在评价英雄的标准已经不同于过往，人人皆可成为英雄，偶像明星亦是。 小胸：你们都错了，现在这样一个和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！ 对于“当今时代真有很多英雄吗”这一话题，你有怎样的看法？ 阅读课文《刘姥姥进大观园》，完成下面问题。 贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们一间房子还大还高。怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。” 说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。” 凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来， 只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧， 凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！” 众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了！ 那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。 一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去说闲话，这里收拾过残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：'你可别多心，才刚不过大家取乐儿。'一言未了，鸳鸯也进来笑道：'姥姥别恼，我给你老人家赔个不是儿罢。'刘姥姥忙笑道：“姑娘说哪里的话，咱们哄着老太太开个心儿， 有什么可恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃！”刘姥姥忙道：“才刚那个嫂子倒了茶来， 我吃过了，姑娘也该用饭了。”凤姐儿便拉鸳鸯：“你坐下和我们吃罢，省的回来又闹。 ”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。 12．刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 13．这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？ 14．结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。 15．为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？ 16．笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。 请你结合本学期小说的学习，完成下面阅读任务。 普通的一天 〔哥伦比亚〕加西亚·马尔克斯 ①星期一清早，天气闷热，无风。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位牙科医生，每天总起得很早。他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。他上穿一件无领条花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光轻易不东张西望，像个聋子似的。 ②把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅。坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，一直在不停地忙碌着，即使不试用磨床也一刻不停地蹬着踏板。 ③八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，天边的云厚重起来，看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒： ④“爸爸！” ⑤“干吗?” ⑥“镇长问你能不能给他拔个牙?” ⑦“告诉他，我不在。” ⑧他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。他儿子的声音又从小小的接待室传来。 ⑨“他说你在家，他听见你说话了。” ⑩牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说： ⑪“好多了。” ⑫他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着牙齿的牙桥，开始磨金套。那纸盒里盛着等着他做的活儿。 ⑬“爸爸！” ⑭“什么事?” ⑮他的神情依然如故。 ⑯“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。” ⑰他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚，把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来。驳壳枪就放在抽屉里。 ⑱“哼！”他说，“让他进来对我开枪好了。” ⑲他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。镇长出现在门口，他已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双暗淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说： ⑳“请坐吧。” ㉑“早晨好！”镇长说。 ㉒“早晨好。”牙科医生说。 ㉓当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。当听到牙科医生走到他身边的时候，镇长脚后跟着地，张开了嘴。 ㉔唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处。察看过损坏的臼齿后，用手谨慎地按了按下颌。 ㉕“你不能打麻药了。” ㉖“为什么?” ㉗“因为牙床化脓了。” ㉘镇长望了望他的眼睛。 ㉙“好吧。”他说，露出一丝苦笑。牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。 ㉚那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生叉开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹住臼齿。镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说： ㉛“中尉，你在这儿杀了二十个人了。” ㉜镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他才舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水。他解开了军衣扣，又伸手到裤兜里摸手帕。牙科医生递给他一块干净布。 ㉝“擦擦眼泪吧。”他说。 ㉞镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看见了残破的天花板和一个落满灰尘、挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手一面走回来。 ㉟“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。” ㊱镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。 ㊲“给我记账上吧。”他说。 ㊳“给你还是给镇公所?” ㊴镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说： ㊵“都一样！” （选自《外国微型小说300篇》有删改） 17．配角的作用。以本文的“儿子”和某个课文配角为例，概括小说中配角的作用。 A．《故乡》中的水生和宏儿      B．《我的叔叔于勒》里的船长      C．《孤独之旅》中的爸爸 18．延迟的艺术。小说中镇长的出场方式有什么效果？选一个课文人物比较说明。 A．《故乡》中的闰土      B．《我的叔叔于勒》中的于勒      C．《三顾茅庐》中的诸葛亮 19．叙述的线索。这篇小说叙述线索的运用和哪篇课文相似？请说明理由。 A．《故乡》      B．《我的叔叔于勒》      C．《智取生辰纲》 20．细节里的意味。结合上下文细读划线句子，选一句，仿照示例配写画外音。 A．他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。 B．但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。 C．镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。 示例：他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 画外音：经历了长久的孤独，杜小康终于明白面对现实比什么都重要，此刻他发现了第一颗鸭蛋，激动得语无伦次，因为他终于知道当现实挥拳而来时该怎么还击了。 阅读下文，完成各题。 快递 ①我是个快递小哥，负责着“平安小区”的快递收发工作。我发现，当今社会，网购不仅是年轻人的专利，现在的老年人也赶起了时髦，如“平安小区”的王大娘。“平安小区”里有一个敬老院，住着十几位孤寡老人，王大娘就是其中的一位。她平均半个月就会有一个快递，洗脚盆啦，袖珍音响啦，痒痒挠啦，等等。 ②这不，今天又来一个。王大娘眼睛看不见，我帮她把快递拆开。拆开的一刹那，我失声叫道：“大娘，是个血压计！”说罢，我心里也狐疑，心说这个玩意儿王大娘会用吗？ ③“这孩子，又花冤枉钱。”王大娘轻轻叹息一声，嗔怪道。 ④怎么，快递是别人给王大娘寄的？难道她不是孤寡老人，有亲属？我一时也给搞糊涂了。 ⑤小李姑娘是敬老院的一名工作人员，负责照顾王大娘的饮食起居。她似乎知道我的心思，解释道：“王大娘的儿子很孝顺，在山西打工，自己回不来，经常给老人寄东西。” ⑥王大娘炫耀似的说：“俺穿的用的，都是儿子寄回来的，有好多都没打开呢。” ⑦“大娘，你儿子真孝顺。”我嘴里这样说，心里却在嘀咕，整年不回家，光会给老人寄快递，快递会叫娘吗？ ⑧我临出小区大门的时候，看大门的张大爷扯着我，让我喝杯水再走。我不忍心打掉张大爷脸上的笑容，就停了下来。我知道，如今的老人大都孤独，逮个人说话都很难。我喝水的时候，张大爷悄悄对我说：“她的儿子十多年都没回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因为想儿子哭的。”张大爷说的是王大娘。 ⑨我哑然半天，说道：“王大娘也怪可怜的。” ⑩张大爷好像要纠正我的说辞，说：“当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安。” ⑪二十天后，又有一个王大娘的快递，是一件羽绒服。小李坚持让王大娘试试。王大娘拗不过，就穿到了身上。 ⑫样式不错，尺寸大了不少。我心里有些遗憾，心说平安这孩子倒真够粗心的，自己的娘穿多大的衣裳都不知道。 ⑬王大娘这里抻抻，那里拽拽，可能也察觉到尺寸大了，脸上却依然是高兴的样子：“本分人家过日子就得这样，大了好，大了好，可以穿好多年。” ⑭我要走的时候，王大娘忽然从腰间拿出一个鼓囊囊的方便面的袋子，对我说：“这是俺攒下的钱，你一定要收下。” ⑮老人家什么意思？她也痴呆了？我一时间懵了。 ⑯王大娘说：“俺想让你给俺寄个快递。” ⑰“快递？大娘，您要寄什么？”我记得报纸上有篇报道，一位老人在家寂寞，就不断网购，为的是让快递小哥送货上门时给他说话，难道王大娘的快递不是儿子寄来的，都是她网购的？也不像是呀。 ⑱王大娘说：“俺，俺想让你把儿子给俺快递回来。” ⑲“大娘，我……”我不知道该怎么回答。 ⑳小李过来了，把我拉到一边，揉着湿润的眼睛告诉我，她按照快递上的地址，私下打过“王平安”的电话，“王平安”说他暂时还没法回来。 ㉑我回到公司，处理罢手头的事务，便找到原始记录，按照地址上的电话，给“王平安”打了个电话，打算劝一劝他，让他回家看看老人。 ㉒电话接通了。当电话那端的“王平安”得知是我打过去的电话时，他说了实话：“大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原来都在一个煤矿干活，有一次煤矿出事故，王平安被埋在了下面。” ㉓“怎么会这样？”我大吃一惊。 ㉔“那是个小煤矿，出了事故，老板跑了，工人也都解散了……没有人对这起事故负责。” ㉕“王大娘的快递是怎么回事？” ㉖“我从煤矿跑出来后，做起了快递。因为在煤矿上我跟王平安要好，我知道他家里有个老娘。我不想让老人知道平安去世的消息，就隔三差五发个快递，为的是给大娘报个平安的消息，让老人家放心。” ㉗不知道为什么，我的眼泪一下子涌了出来：“幸福兄弟，你知道吗？王大娘因为思念平安，眼睛都哭瞎了。” ㉘“……”电话那端半晌没有说话，但我捕捉到了细微的啜泣声。 ㉙半个月后，我骑着摩托去给王大娘报信，说她的快递到了。 ㉚王大娘惊喜地说：“是，是不是俺，俺的儿子回来了？” ㉛我用眼神鼓励跟我一块来的幸福。 ㉜幸福迟疑了一下，然后走上前，一下子把瘦小的王大娘抱在了怀里：“娘，是我，我，我是平安。” ㉝我看到，王大娘的眼角淌出了泪水。 21．根据故事情节，把横线上的内容补全。 ①送快递时发现 。②闲聊时得知 。③再送快递时得知 。④打电话后发现 。 22．本文以“快递”为题有什么妙处？ 23．小说以塑造人物为中心，每篇小说的人物都经过作者的精心设计。无论是人物的命名还是次要人物的设置都与情节和主旨紧密相连。请从下列问题中任选一个，感受作者对小说中人物的设计之妙。 A.“平安”“幸福”的命名之妙      B.看门张大爷人物的设置之妙 24．原文的结尾是“再后来，我路过‘平安小区’的时候，发现‘平安小区’已经更名为‘幸福小区’了。”与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。 阅读下面的文字，完成小题。 祖父瓷 ①那年，冬天的雪大，迷迷茫茫地封了门。天黑下来，祖父去收门，见场地下沿，有一个黑黑的影子躺在地上，在雪地里特别戳眼，祖父冒雪走上前去，是一个卧倒的人。祖父一把拖了倒卧的人向家门拽去，雪地上留下了一道深深的犁痕。 ②不用说是饿坏了。祖母看了祖父一眼，再望了眼倒卧的人，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，火在灶洞里急急地舔。祖父也忙，把倒卧的人平放在床上，不忘给他盖上家中唯一的薄棉絮。 ③祖父撬开倒卧的人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他的口中。倒卧的人喉结蠕动，一碗米汤灌下去，倒卧的人长长嘘了一口气，哦——啊！醒了。 ④祖父和祖母互望了一眼，他们也饥肠辘辘，还是会心地笑了。倒卧的人开口了：我姓杨，多谢了！祖父回了句：哦，杨朋友。杨朋友摸摸周身，把手指向门外。祖父明白了，走进黑了的雪地，随之拎回了一个蓝花布包袱。杨朋友一把搂进了怀里，搂得紧紧的。 ⑤杨朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先紧了杨朋友喝。杨朋友也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗。喝完了，再紧紧搂着包袱。 ⑥第四天早晨，杨朋友不见了，门口雪地上的脚印深深地通向了大路。祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶。祖父早发现了，杨朋友搂着的包袱里是个瓷瓶。祖父望着雪地，野外一片白茫茫，不见个尽头。瓷瓶戳在桌子上，冷冷地泛着光亮。 ⑦祖父自言自语：放这吧，存着，存着呢。祖父年轻时走南闯北，知道青花瓷瓶的分量。祖父也因此指望着杨朋友回头。可杨朋友却没有再回头…… ⑧吃饱饭了，祖父开始谋划，将家中的土墙草顶的房子翻建了，这是祖父的一个梦想。 ⑨没钱，去不远的山砍荒草，一担荒草能卖上八角钱。祖父思谋，砍上几个冬天，或许能攒上买瓦的钱。瓦买了一堆，就差砖的钱了。不可预料的是祖父吐血了，再也砍不动荒草，挑不动荒草了。 ⑩还是冬天，一个人进了祖父的门。说想买祖父手中的青花瓷瓶，开口出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯里取出，灰积了一层，擦干净了，还是清朗明丽。祖父心中算了一笔账，五百元是六百多担荒草，足能盖三大间一砖到顶的瓦房。 ⑪祖父的三间瓦房快趴架了。祖父望了眼透亮的屋顶，长叹了一声。祖母也在边上，续上了一口叹息。祖父紧接着回了句话：不卖。祖母摇头：不卖。来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖，祖父态度坚决，又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱。 ⑫祖父没住上瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气。临死前指着青花瓷瓶，说：存着，存着呢。祖母懂祖父，说：说不定，杨朋友会回头，人家的东西。 ⑬打青花瓷主意的人又来了，张口给一万。祖母不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母还是决绝地摇头：不卖，不值，两把米的事呢。来人骂了一句，悻悻地迈出门，不忘回头，就这一回头，虚弱的门差点被刮倒了。祖母死前，还没忘青花瓷瓶，擦亮了，放在她面前。祖母交代，存着，存着，两把米呢。 ⑭青花瓷传到了我手里，我早住进了单元房，窗明几净，青花瓷放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万。不卖，给价千万，再不卖，又升价。 ⑮我哈哈大笑：不值钱的，我爷爷、奶奶说，两把米的事呢。我把故事和来人说了，来人眼中有泪，说：存着吧，祖父瓷。 25．下列对文章的内容和表现手法的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头的环境描写，交代了故事发生的特定时间和环境，推动了下文情节的发展。 B．第⑪段末划线句“祖父态度坚决，又含糊不清”表现了祖父虽然拒绝了高价的诱惑，但内心还是很犹豫，希望卖了青花瓷，得到这笔钱来翻修房子。 C．结尾提到我对青花瓷瓶的态度，体现了我对祖父祖母品质的传承，从而使文章主旨得到了升华。 D．文章题目为《祖父瓷》，但处处有祖母的身影，这能够正面衬托祖父的形象，也使文章情节更加动人。 26．请从描写方法的角度赏析文中段②划线句子。 27．文章⑪、⑬段两次写到祖父家房子破败的细节，有何作用？请结合文章具体内容分析。 28．从杨朋友的行为看，青花瓷瓶的价值在他心中发生了怎样的变化？并请结合《鱼我所欲也》的观点，来分析他的价值观。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人言 安宁 ①阿永是远房表弟，跟我同龄，但小时候我并不怎么喜欢和他玩耍。因为他长得像贾宝玉一样好看，人又聪明，一起做事，总是一下子便将我比了下去。母亲喜欢阿永的模样，当笨嘴笨舌的我跟阿永站在一起的时候，她心里充满了嫉妒，觉得我哪儿都不如他好，不会哄大人开心，也不会察言观色，这种“吃不开”的性格，将来怕是好不到哪儿去。 ②多年后，我成了让父母满意、亲戚羡慕的大学老师。阿永则初中没有毕业便辍学打工，从乡下混到县城，又去北京神秘地折腾了几年，据说发了点财，而后回到老家县城，开起了饭店。那一阵阿永在亲戚圈里取代了我，成为人人夸赞的“能人”。 ③不管是不是真的发达，至少阿永在人前一直都是春风得意的模样。他自然更喜欢走亲访友，每次来我家，都要游说父母入股他的大事业，还要让我尚未大学毕业的弟弟将来加盟他的饭店，做他的助理。母亲又欣喜又讨好地做了满满一桌子饭菜，招待能吃能喝好胃口的阿永，又恨自己没有能耐攒下一笔钱来，交给阿永坐等分红。一直抱怨我没本事帮他进我所在的大学读书的弟弟，更是喜滋滋地、小跟班似的在阿永屁股后面追着跑，就怕一不小心将这个贵人给弄丢了。至于我这个姐姐，他是完全不放在眼里了，饭桌上敬酒，连杯子都不碰我的一下。我瞪他，他立刻白我一眼，意思是，谁让你读成了书呆子，一点儿人情世故都不懂，连我的前程也不能包办！ ④相继有人在阿永的游说下，为了高额的利息和分红，迫不及待地交出了自己一辈子的积蓄。好在父母没有多少钱，又对向来能胡吹神侃的阿永存了一些疑虑，所以没敢将银行里的定期存款提前取出来，去挣这份让人眼馋的利息。那一两年，因为阿永，那些不怎么熟络的亲戚朋友好像都成了近亲，常常会在阿永的饭店里相遇。絮叨一番阿永带给他们的新的刺激或者福利。因为没有入股阿永的事业，父亲总觉得亏欠他。因此如果阿永饭店里有什么活计忙不开，只要他一个电话，父亲便会跑去义务劳动，借以弥补没有百分百信任阿永的愧疚。回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息，说：“阿永他娘比我们命好，没到六十，就能摆下挑子享清福了。”母亲听了嫉妒，鼻子里哼了一声：“哪天饭店黄了，欠下一屁股债，看他们怎么收拾。摊子铺得大了，塌得也快，我就不信连初中毕业证都没有的人，能折腾上天！” ⑤母亲一语中的，阿永的饭店竟然真的很快就黄了。只不过不是赔钱倒闭，而是阿永因非法集资和放高利贷，被判刑入狱！这一消息传播的速度，比阿永当初衣锦还乡还要迅速，且极具杀伤力。母亲回忆起阿永入狱前的征兆，说他提了一箱好酒登门时，已经有了大厦将倾的惶恐与焦虑，不断地提到，让母亲有时间多过去走动走动，姐妹俩絮叨絮叨旧事。母亲嘴上答应着，心里却想：我们家怎么配做你的亲戚呢？还是免了吧。但母亲还是说了一通迎合的话。阿永坐在沙发的一角，双手交叉握在一起，不断地扭动着，好像要扭出什么话来。他甚至还揉了揉眼睛，直到那眼睛红了。 ⑥阿永入狱后，周围的人迅速地变了，很多人骂他罪有应得——让他平日里在亲戚面前嘚瑟，这回好了吧，要在监狱里待上七年，跟老婆离婚了，钱财被分去大半，将来这大半就给了孩子的后爸，忙活了几年，原来是给别人挣钱了！还说让老娘享福呢，他不知道爹娘都没脸见人了，门都不敢出？唉，他这辈子是完了，出来都四十岁的人了，要啥没啥，脑袋上还顶着个“诈骗犯”的帽子。 ⑦母亲一个劲儿地庆幸，没有将钱拿去他那里“鸡生蛋”，下利息，落个利息没挣到，反倒折了老本，被他骗个精光的结果。父亲叹了口气，说：“那些年白白给阿永的饭店通下水道了，早知道就收取他一些费用了，反正他在监狱里，这人情欠了也不用还。” ⑧我在一旁听着父母长吁短叹，想起即将毕业寻找工作的弟弟，忽然有些紧张，像父亲一样重重地叹了口气。 （选自《百花园》2021年第4期，有删改） 29．文中“我”的母亲对阿永的态度因阿永的情况而起伏不定，请根据文章内容，填写下面的表格。 事件 母亲的态度 阿永小时候长得好看，聪明又能说会道 嫉妒 多年后，阿永开起饭店并说要弟弟将来做他助理 ① 众人入股阿永事业，阿永饭店场面大 ② 阿永在出事前到“我”家走动，请母亲多去看他母亲 假意迎合 阿永因非法集资和放高利贷被判刑入狱 ③ 30．下面两个句子都写到父亲叹气，两次叹气的原因有什么不同？请简要分析。 ①回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息。 ②父亲叹了口气，说：“那些年白白给阿永的饭店通下水道了，早知道就收取他一些费用了，反正他在监狱里，这人情欠了也不用还。” 31．请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）这一消息传播的速度，比阿永当初衣锦还乡还要迅速，且极具杀伤力。（赏析加点词的表达效果） （2）阿永坐在沙发的一角，双手交叉握在一起，不断地扭动着，好像要扭出什么话来。他甚至还揉了揉眼睛，直到那眼睛红了。（从人物描写的角度赏析） 32．小说中的阿永是一个复杂多面的人物，请结合文章内容简要分析。 33．老舍说：“人物是小说的心灵。”由安宁《人言》中“我”的母亲可以想到莫泊桑《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，请结合两篇文章内容谈谈它们在写作手法上的相似之处。 阅读《开在心中的花》， 完成下面小题。 开在心中的花 ①小区的门卫老李爱养花。 ②人们出入小区路过值班室时，总会被他的花吸引，不由自主地停下脚步或者停车看一看，脸上会渐渐浮上笑来。抱小孩的年轻母亲、姥姥或奶奶，走到门口，总会指着里面的花，笑着对孩子说，看看爷爷养的花多好看呀！ ③小区里的门卫走马灯似的换了一拨儿又一拨儿。只有老李，一直都在，就像小区里的一个标志。 ④老李今年六十大多，是个勤快人，退休后就到小区当门卫。瘦高个，有点驼背，整天笑眯眯的，说话慢条斯理。无论谁遇到他，他都不急不躁，如和煦的春风。 ⑤有一阵，物业公司管理消防通道乱停车现象。老李他们儿个门卫老头儿，轮换着在消防通道附近蹲守。看见乱停车的，赶紧制止。遇上胡搅蛮缠的车主，再赶上脾气火爆的门卫老头儿，争吵是避免不了的。但让人奇怪的是，这种事从未在老李身上发生过。 ⑥直到一天傍晚，我开车回来，老李正坐在我家车库前，守着消防通道值班。他指着汽车右轮胎说，这个轮胎气有点儿不足，抽空去打打气吧。我一看，还真是缺气了。心里一暖，停好了车，便也跟他聊了几句。这才得知、隔壁邻居家婴儿车掉落的螺丝，是老李找工具修好的；上个月救护车被堵在门外，是他以最快的速度联系了车主，保障了救护车的畅行；楼下独居的老人，也是他每周一次帮忙打扫卫生。 ⑦自打老李来了以后，门卫值班室原本灰突突的玻璃似乎都透亮了。屋内的花花草草多了起来。没什么名贵的花，就是吊兰、文竹、绿萝什么的，还有太阳花，我们管它叫“死不了”。这些花金黄灿烂，青翠欲滴，颜色亮丽，给原本灰蒙蒙的值班室带来了生机。花盆都是业主们丢弃的，被老李拾来，派上了用场。屋里的衣架上，挂着用矿泉水瓶水培的植物。矿泉水瓶经过精心修剪，拿绳子穿好，很有点儿艺术气息。原本每一位匆匆路过的业主，现在都情不自禁地往里看上几眼，心情也要愉快几分。 ⑧我以为老李一定有一个幸福的家庭，其实不然。 ⑨老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出了一次车祸，人没事，但家底是掏空了。现在在市场卖菜，一天也挣不了几个钱。“有钱多花，没钱少花。”老李很知足。 ⑩几年前，老李的儿媳妇突发心梗意外离世，留下两个孩子。老李和老伴儿辛辛苦苦带大了两个孙子。“大孙子12岁了，最能吃啦！他奶奶做的手擀面能连着吃三大碗。”老李用手比画着碗的大小，眼里堆满了笑。老李最得意的就是他的两个孙子，宝贝疙瘩一样。他盼着儿子能娶个善良贤患的媳妇，一家人和和睦睦过日子。 ⑪我出差，朋友打电话说已经到了我家小区门口，从老家给我带来了蜂蜜。我让他把蜂窗放在小区门卫值班室，给老李就行。几天后，我回来，在小区门口下车，老李正在值班室侍弄花草。他冲我招招手，我推门进去，他双手托着一大罐蜂蜜，递给我。我接蜂蜜的时候，吃了一惊——老李的左手，竟然缺了两个手指。我愣住了。老李笑笑说：“年轻时给生产队铡草，出了点儿意外。其实，干啥活儿都不影响。”我的心倏地疼了一下，似刀尖划过。 ⑫罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相依旧热爱生活。”无论是谁，生活难免有种种不如意，甚至坎坷、磨难。但就算生活欺骗了你，我们也要有滋有味地去过，不要失掉了情致和乐趣。 ⑬此时，看着老李种的花，想到他的笑，猛然发现，他的花已然在我心中绽放。 （选自《成都晚报》，有删改） 34．阅读全文概括老李的人生都经历了哪些不幸？ 35．文中讲“胡搅蛮缠的车主”与“脾气火爆的门卫老头儿”的争吵是避免不了的，但这种事为什么在老李身上从未发生过？ 36．联系上下文，合理推测，为什么自打老李来了以后，门卫值班室原本灰突突的玻璃似乎都透亮了？ 37．第⑪段画线句，表现了“我”怎样的心理？ 我的心倏地疼了一下，似刀尖划过。 38．请结合全文回答，文章第⑬段画线句中，为什么说“他的花已然在我心中绽放”？ 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 不称心的强盗 [日]浅名朝子 ①有一位资产颇丰、独自生活的老太婆。人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家。本想撞开门闯进去，又怕她犯了心脏病，便按了门铃。一个白发苍苍、龟背佝偻、五短身材的老太婆把门打开了。我迅速闪进门内，亮出了菜刀。 ②“哎哟！我的妈呀！”老太婆一边扶正了她的老花镜，一边看了看我。 ③“按门铃的强盗，天下少见哪！” ④“我来干什么，想你会明白的，识相些，免得我动手！”我虚张了一下声势，想穿着沾满泥的鞋进屋。 ⑤“不脱鞋就进屋，之后不好打扫！你还是换上拖鞋吧！”老太婆不失庄重地说。我乖乖地照办了。 ⑥屋内有个保险柜。她从抽屉里取出一大串钥匙，然后在保险柜的旋钮上左右拧了起来。 ⑦“今晚，只有这些了。”老太婆两手捧出一堆钞票放在了桌上。是一千万日元。尽管不太过瘾，但我还是把一沓沓的钞票塞满了各个衣裳，连夹克衫的腹部也被利用上了。 ⑧“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” ⑨ “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。”我把菜刀塞进夹克衫里，站起身来，“多谢了，老妈妈，多保重啊！” ⑩“等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我。 ⑪“在警察到来之前，你给我老老实实地呆着！你要反抗我可就开枪了！我的枪法棒着呢！” ⑫“您能不能放我一马？” ⑬“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的。” ⑭“原来那些传说是假的？” ⑮“传说是真的。” ⑯“那为什么是我你就报警？” ⑰“因为你的口试不及格。在你之前来的那个人，他想抢钱去赌马。他从院子里冷不防出现在我跟前，差点儿没把我吓死。在他之前那个人，玩股票全赔光了，半夜里我一觉醒来，发现那人就站在我的床前，害得一直失眠。在这人之前的那个人，挖温泉失败了，他是在我洗澡的时候进来的。” ⑱“我不是说过了，把钱存起来慢慢地用吗？他们来你不报警，却这样对待我，是不是我有什么地方不称你的心？” ⑲“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 ⑳“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我。另外还送了我玫瑰花。 ㉑ “挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢。其实你的信用卡出了亏空，欠着不还也没什么。如果你说打算用剩下的钱去买六合彩的话，我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢？！” （郭允海   译） 39．班级同学在阅读完小说后，一致认为按照老太婆处置方式的不同，可以把文中的强盗分成两类。请据此完成表格。 类型 盗抢行为特点 盗抢动机 处置原因 不报警 出其不意 （1） （2） 报警 （3） （4） 钱有去无回 40．文中的“我”在老太婆的“口试”中不及格。根据文中有关情节判断，其他三个强盗也经过她的“口试”。请根据原文内容，还原老太婆与“挖温泉那家伙”的“口试”的情景对话。 老太婆：我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？ 挖温泉那家伙： 老太婆： 41．文中画线语段，如果改变情节顺序替换如下，会改变小说的写作意图吗？ “等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我，“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。” 42．本文和《我的叔叔于勒》中都出现了“这个小子”的称呼，请结合两篇小说，阐述称呼背后蕴含的不同的情感以及对小说主题表达的作用。 选文：赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 链接：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” （选自《我的叔叔于勒》） 43．老太婆对强盗的两种行为态度，引发了甲乙两个同学的争议。一个认为老太婆有善恶交织的复杂人性，一个认为老太婆是贪婪和自私的化身。请说说你的观点，并简述理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版九年级上册第六单元主题阅读 学习重点： 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值，阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。 学习这个单元，要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。 知识梳理 文体知识：明清白话小说 明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始﹐小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值﹐打破了正统诗文的垄断﹐在文学史上﹐取得与唐诗﹑宋词﹑元曲并列的地位。清代则是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。我国小说在魏晋南北朝时期初具规模，志人志怪，为明清小说的繁荣准备了条件。元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。而《三国演义》是罗贯中所记载的在民间流传的三国故事。 明清文人创作的小说主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。明清的长篇小说按题材和思想内容﹐又可概分为五类，即讲史小说﹑神魔小说﹑世情小说、英雄传奇小说和公案小说等。 章回体小说：中国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是中国古典小说的 主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。分为讲史型、神魔型、公案型、世情型、武侠型。 历史演义小说 它是由宋元说话艺术中的讲史一类发展而来的。历史演义以一朝一代的历史事实作基础，吸取野史杂说和民间传说的内容，敷演扩大而成。“七分事实，三分虚构”是其特点。元末明初罗贯中的《三国演义》是最典型的历史演义小说，也是中国的第一部历史演义小说，代表了历史演义小说的辉煌成就。在它的影响下，历史演义大量出现，内容差不多从远古传说时代到汉晋唐宋都有所作。较著名的有《列国志传》、《全汉志传》、 《唐书志传通俗演义》等，其中以冯梦龙改编的《新列国志》成就较高，影响也较大。 英雄传奇小说 它也是在宋元讲史的基础上发展起来的，它与历史演义小说的不同之处在于它不拘泥于一朝一代的历史事件的演变，而是以描写理想化的传奇式的英雄人物为主，虚构的成分较多。明初施耐庵所著的《水浒传》是它的代表作品，标志着中国古典小说现实主义艺术趋于成熟。明中叶以后，产生了不少英雄传奇小说，较著名的是万历年间熊大木所著的《北宋志传》和无名氏所作的《杨家府演义》。此外，郭勋的《皇明英烈传》和袁于令的《隋史遗文》也是明后期影响较大的英雄传奇作品。 神魔小说 这类小说受到宗教不同程度的影响，内容涉及鬼神魔怪，充满奇异的幻想。吴承恩的《西游记》是神魔小说中最优秀的一部。《西游记》也是在宋元说话艺术和民间传说的基础上由文人作家加工创作而成的。此外，许仲琳所著的《封神演义》是影响较大的一部。罗懋登的《三宝太监西洋记通俗演义》、董说的《西游补》等也流传较广。 世情小说 它是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。以《金瓶梅》为代表。《金瓶梅》是中国第一部文人独立创作的长篇小说，它开始摆脱了历史故事、历史传说对小说创作的束缚，转向现实题材，开始对日常生活作细致的描写，这在中国小说发展史上有着重要的意义。《金瓶梅》之后，世情小说表现出两种倾向：一种是在世情描绘中宣扬因果报应思想，如成书于明末西周生所著的《醒世姻缘传》等。另一种则演化为才子佳人小说，如成书于明末清初的《玉娇梨》、《好逑传》等。 拟话本（短篇小说创作形式） 拟话本:仿拟话本小说创作而成的短篇小说。“拟话本”，这一称谓是鲁迅在《中国小说史略》中创制的。结构特征一般保留“入话”，用语形式保留“说话的”、“听话的”、“话分”、“两头”等评话行业用语。 代表：三言二拍 【三言】：明代天启年间冯梦龙编刻的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集，合称“主言”。“三言”内的作品题材多样，内容复杂，既有歌颂真挚友谊、爱情，抨击背信弃义、负心行径的名篇佳作，如《蒋兴哥重会珍珠衫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等，也有宣传封建伦理纲常、神仙教化及语涉猥亵的糟粕败笔。“三言”的成功纂辑，使许多零散的宋元旧话本及明代拟话本得以流布于世，是古代白话小说创作由口传心受到文字表现，从集体创作向个人创作过渡的里程碑，开创了古代白话短篇创作的新局面。 【二拍】：明代拟话本小说集，作者是凌濛初。“二拍”是《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，它已经是一部个人的白话小说创作专集。作品多方面地反映了社会生活，既接触到封建社会下层市民生活的不少方面，也注意到城市的阴暗角落，写出了某些人物的丑恶面貌，同时对当时新兴的市民工商业活动和社会上逐渐兴起的重商风气有所反映，妓女、商人、村妇、手工业者、书生、和尚、贪官等各色人物相继走入了“二拍”的文学长廊。它的问世，标志着中国短篇小说的创作进入了一个新的阶段。 知识链接 我国古代小说的特点: (1)注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象。 (2)情节曲折，故事完整，这是我国古代小说独特的艺术传统。 (3)语言准确简练，生动流畅，富于个性化。这是古代小说吸收民间口语、继承古代散文的传统而形成的又一重要特点。 (4)叙述方式明显带有说书人的印记。叙述是表述小说生活内容的一种方式。 明清小说塑造人物形象的艺术手法： ①出场定型，反复渲染，不断强化； ②夸张、对比、映衬、烘托等手法； ③在激烈的矛盾冲突中表现人物性格特征； ④采用典型而生动的细节描写突出人物性格特征。 古典小说的章法结构特点： （1）明暗双线。古典小说大都是章回体小说，每个人物都有相对的独立性；一般采取单线结构，用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。 （2）“三”的章法，能够多角度地表现人物形象，使之鲜活饱满；使叙事波澜层叠，张弛相间，给读者以期待；自然紧凑地向前推进故事情节发展。 引用古诗词或歌谣的表达效果： （1）表现人物，丰满人物形象。 （2）瞻前顾后，收束结篇，加深读者印象。 （3）抒发感慨，评价议论，引发读者共鸣。 （4）语言通俗中见典雅，调整叙事节奏，增加可读性。 延迟的概念 无论是在中国的古典小说，还是西方近代小说中，“线状结构”是使用最为广泛的一种结构类型，即故事情节按照时间顺序、事件的因果关系顺序连接，一步步发展。无论有无倒叙、补叙及插叙，都归于这类。这是小说最基本的结构形式。为了保持小说的线性结构，小说家会采取很多方法。其中，“延迟”作为一种常见的方法，对展开情节、组织结构和表现主题的影响是不容忽视的，是我们在欣赏小说时值得关注的一种写作手法。重要的有：反复、心理对照、延缓、重复叙事等。 “摇摆” 为了更好地理解“延迟”，我们要先理解另外一个看似与之类似的概念——“摇摆”。“摇摆”即通常所说的情节的“一波三折”，即在一部小说中，即使开端和结局都很简单，作家也不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他历经千折百回后，最终才抵达彼岸。因此，从运用的手法看，“摇摆”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的悬念等。在“摇摆”的情节运行方式下，小说冲突经常激化，文章显得跌宕起伏，摇曳生姿。 例如小说《祝福》，简单来说，只是写了祥林嫂由生到死的一件事。但作者为她的一生设置了许多“波折”：第一任丈夫去世后她来到鲁镇，眼见着日子变好时，却被婆家找到，被迫改嫁；眼见着日子又变得好起来时，第二任丈夫却去世，阿毛又被狼叼走；她再次回到鲁镇，眼见着日子再次归于平淡，却又碰到柳妈。这一系列看似巧合、偶然的事件使得小说原本简单的情节发生了反复的“摇摆”，不仅使得故事引人入胜，更在这反复的“摇摆”中强化了主人公命运的悲剧意味，揭示了小说的主题。 延迟的效果：从小说的情节、人物、环境、主旨和读者的阅读心理等几个方面来考虑。“延迟”技巧有以下作用： ①使原本激烈紧张的情节发展节奏舒缓下来； ②使情节产生波澜，跌宕起伏，曲折动人； ③丰富人物形象； ④揭示小说主题，丰富小说主题的内涵；⑤制造悬念，吸引读者的注意力。 赏析文学手法的角度 课文 赏析角度 作用 《智取生辰纲》 环境描写的作用 交代故事发生的时间地点天气/烘托人物心情/衬托人物精神品质/暗示人物命运/为下文做铺垫埋伏笔/推动故事情节发展/线索/揭示暗示主旨 双线结构的表达作用 ①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 ②明暗线呼应，推动了情节的发展。 ③使小说主题得到更深挖掘。(表现主旨暗示主旨深化主旨) ④拓展了作品的广度深度，更好地表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容) ⑤设置悬念引人入胜。 ⑥使人物形象更为丰满。 吴用和杨志之“智”——读映衬手法 / 《范进中举》 对比与夸张：讽刺笔法赏析 对比手法，增强讽刺的力量：《范进中举》运用对比的手法，凸显人物的变化。如胡屠户这个人物形象，在范进中举前，骂范进“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”表现了他欺贫爱富、粗俗势利、蛮横倨傲；在范进中举后，从庙门口回家途中，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，到了家门，屠户高声叫道“老爷回府了”，人物称呼发生了变化，表现了胡屠户阿谀逢迎、趋炎附势的典型市侩形象。这些变化中，不变的是趋炎附势的本质，小说运用对比手法揭示出人物的心灵世界，对于有钱有势者巴结讨好，对无钱无势者冷酷无情。连范进的老丈人都如此对待他，可见社会的世态凉薄，增强了讽刺的力度。 有层次的侧面描写手法之美 ①烘托主要人物，突出文章主题 ②是对正面描写的有益补充。 善用细节描写刻画人物形象 ①突出人物性格； ②推动情节发展； ③揭示文章主题； ④渲染气氛；创设典型环境，标志时代特点； 巧妙地展示人物的心理或精神世界等。 《三顾茅庐》 小说中的延迟与铺垫艺术 延迟作用： ①情节的延迟处理，舒缓了原本紧张的节奏，使情节一波三折。 ②生动地表现了人物形象。 ③有助于表现主题 ④制造悬念，吸引读者的注意力。 铺垫作用： ①铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件； ②增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 对话艺术 小说对话叙事作用： ①情节方面:推动故事情节发展，补充交代故事内容，使小说情节清晰紧凑（或“将时间跨度很大的事件凝练在短时间内，有利于集中笔墨叙述”）。 ②人物方面:生动刻画人物形象，使人物形象更真实、丰满。/折射出人物复杂微妙的内心世界。 ③效果方面:提升读者阅读体验。小说中人物的对话将真实情景再现，让读者有一种身临其境的现场感。 语言特点：古诗词语言典雅，孩子语言的童真童趣，幽默讽刺等语言激发读者阅读兴趣，增强了可读性。 ④主题方面:点明小说的主题。 《刘姥姥进大观园》 伏笔与照应 ①伏笔含蓄交待，照应贯通前后。使文章结构严密、紧凑。 情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。 ②读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。 ③伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。 个性化的语言、动作描写 塑造人物形象 以“刘姥姥”为叙述视角的作用 全知视角特点：往往用第三人称，能比较客观、全面地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。 作用：①叙述者拉开距离，俯瞰一切，作品中的人物、故事、场景等无一不知，更有利于对人物的思想及行为做出解释和评价，表现个人的立场、情感、态度；②对人物众多、情节复杂的故事很有利。 举例：九上《刘姥姥进大观园》中，叙述者以全知视角叙述了刘姥姥这一社会底层的农家老妇来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一同进餐。在这一叙述过程中，叙述者随意调动视角叙述人物的语言、动作、心理，为主体情节服务，无论人物或故事情节都有充足的展开空间。 有限视角特点：由故事中的一个人物来讲述故事，一般采用第一、三人称。采用第一人称亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 主题阅读与练习 ①林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“洒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。流落在此关西。年纪小时，曾应过武举，做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇，押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。打从这里经过，不想被你们夺了。可把来还洒家如何？”王伦道：“莫不是绰号唤青面兽的？”杨志道：“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。 ②杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了，又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。 ③杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧（diān）撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。 ④原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！”……众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！”……牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 （选自《水浒传》第十二回，有删改） 1．下列对选段的解说不正确的一项是（　　） A．杨志出身名门，对此他非常自豪，并且对自己的期望值也非常高。 B．杨志长大后便投军边疆，从士兵做起，指望积累军功，封妻荫子。 C．杨志失陷花石纲逃跑后，因为赶上皇帝大赦天下，便不再追究了。 D．杨志杀了牛二后选择主动投案，因为在他看来杀牛二是为民除害。 2．高太尉把杨志的历事文书“批倒了”，杨志认为高太尉“忒毒害，恁地克剥”。就事论事，请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。 3．杨志是在什么情况下卖祖传宝刀的？ 4．选文通过语言、动作、心理等描写生动传神地塑造了杨志与牛二两个人物形象，请任选一个角度结合选文举例分析。 【答案】1．B 2．（示例）①杨志办事能力不强，同样是押运花石纲，十人中只有杨志失陷了；②杨志不能面对失败，失陷花石纲后选择逃跑，没有担当；③杨志遇赦后只想以贿赂上位，并不光明正大；④从政府（或组织）的角度看，杨志工作出事就逃，遇赦却以贿赂复位，这对其他人极不公正，以后难以开展工作。 3．（示例）在盘缠都使尽了，又急需用钱往他处安身，没有办法的情况下。 4．（示例） ①“甚么鸟刀，要卖许多钱！”“喝甚么鸟采！”“我偏要买你这口刀”“你说杀人，不曾说杀狗”等语言，活脱脱刻画了牛二粗俗、霸道、蛮横无理的市井无赖形象。②“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看”等语言，表现了杨志落魄卖刀时一再退让、谨小慎微的形象特点。 【解析】1．本题考查名著的知识积累。 B.“便投军边疆，从士兵做起”表述有误，杨志自幼流落关西，武举出身，官至殿司制使官； 故选B。 2．本题考查名著理解。高太尉把杨志的历事文书“批倒了”是有缘由的，联系选文内容可知杨志身上有着一定的缺点和不足。 从第②段“你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了”可以看出同样是押运花石纲，十人中只有杨志失陷了，杨志的办事能力有待提高； 根据选文第①段“押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难”可以看出他失陷花石纲后选择逃跑，缺乏担当意识； 根据第①段“洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用”、第②段“央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役”可见他妄想依靠这种行贿的手段来谋得官职，可以说手段并不光明； 综上，杨志的这种缺乏担当，遇事逃避，行贿的做事方法是应该否定的，如果给其官职对于其他人来说不公平。 3．本题考查内容理解。本文主要讲述了杨志因失陷花石纲而被革职，他试图通过打点关系恢复职位却失败，最终因盘缠用尽而不得不卖掉祖传的宝刀。在卖刀过程中，他遇到了泼皮牛二的无理纠缠和挑衅，最终因愤怒而失手杀死了牛二，随后主动前往官府自首。 结合选文前两段内容可知，杨志原本希望通过打点关系，恢复自己殿司府制使的职位，但高太尉却拒绝了他，使他失去了这个希望。在客店住了几天后，他的盘缠也用尽了，此时他身无分文，又无其他出路，只得拿出祖传的宝刀去街上卖，希望能换取一些钱财作为盘缠，以便投往他处安身。因此，杨志卖刀是在他走投无路、急需用钱的情况下做出的决定。 4．本题考查内容理解和人物形象分析。要求分析选文中通过语言、动作、心理等描写如何生动传神地塑造了杨志与牛二两个人物形象。仔细阅读选文，对文本内容有一个整体的理解。注意文本中描述人物的语言、动作、心理等细节，这些都是塑造人物形象的关键。在通读文本的基础上，提取出与杨志和牛二人物形象塑造相关的关键信息。这些信息包括他们的对话、行为举止、内心活动等。将提取出的关键信息按照语言、动作、心理等类别进行分类整理。这样有助于更清晰地看出文本是如何通过不同方面的描写来塑造人物形象的。针对每个类别中的关键信息，进行深入的分析。思考这些描写如何揭示了人物的性格特点、内心世界和行为动机。开放性试题，答案不唯一。 杨志： 语言描写：“洒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。”这句话体现了杨志的出身显赫，同时也透露出他内心对于家族荣誉的看重和自豪。 “如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。”这里杨志的语言表现出他渴望恢复官职、重新证明自己的决心和无奈。 “洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”这句话显示了杨志在冲动杀人后的冷静与担当，他选择主动自首，表现出一定的正义感和责任感。 动作描写：“杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。”这一连串的动作迅速而有力，展现了杨志在受到挑衅后的愤怒和果断，同时也反映出他作为武将的敏捷和勇猛。 心理描写：“杨志闷闷不已，回到客店中，思量：‘王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。’”这里通过杨志的内心独白，表现了他对于自己清白的坚持和对家族荣誉的珍视，同时也透露出他面对困境时的无奈和挣扎。 牛二： 语言描写：“甚么鸟刀，要卖许多钱！”“喝甚么鸟采！”“我要你这口刀。”“你好男子，剁我一刀。”这些语言粗俗无理，充满了挑衅和挑衅意味，生动地刻画了牛二的无赖、蛮横和嚣张。 动作描写：“牛二紧揪住杨志说道：‘我偏要买你这口刀。’”“牛二喝道：‘你说我打你，便打杀直甚么！’口里说，一拳打来。”这些动作描写展现了牛二的无赖行径和暴力倾向，他通过纠缠和攻击来达到自己的目的。 人物性格总结：牛二是一个典型的泼皮无赖形象，他蛮横无理、嚣张跋扈、欺软怕硬，通过语言和动作上的挑衅来显示自己的存在感和优越感。他的行为最终导致了与杨志的冲突和悲剧性的结局。 据此概括作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。”范进慌忙抱了鸡，走出门去。才去不到两个时候，只听得一片声的锣响，三匹马闯将来。那三个人下了马，把马拴在茅草棚上，一片声叫道：“快请范老爷出来，恭喜高中了！”母亲不知是甚事，吓得躲在屋里；听见中了，方敢伸出头来说道：“诸位请坐，小儿方才出去了。”那些报录人道：“原来是老太太。”本家簇拥着要喜钱。正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。邻居都来了，挤着看。老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻她儿子。 ②那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去。你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”邻居道：“你中了举了，叫你家去打发报子哩。”范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”邻居见他不信，劈手把鸡夺了，惯在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新贵人回来了。”正要拥着他说话。范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。” ③范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” …… ④范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ⑤到了家门，屠户高声叫道：“老爷回府了！”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲，也拜谢丈人。胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人。”范进又谢了邻居。正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”说毕，轿子已是到了门口。胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。 ⑥范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。 5．对范进中举后发疯的这一情节分析有误的一项是（   ） A．范进热衷功名，中毒太深，其根源是腐朽的封建科举制度。 B．范进读书几十年，到五十几岁考中举人，多年苦苦追求的梦想终于成真，喜极而发疯。 C．范进承受不了科举取任中的互相倾轧和科考的巨大精神压力，担心中举后的前途，所以发疯。 D．范进在发疯过程中始终只说着一句话“噫！好！我中了！”反映了他十几年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。 6．选文生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。 → →疯跑→ →疯走上集 7．学习了《范进中举》后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【写对联】小语同学作了一副对联的上联，请完成下联和横批。 上联：中举前，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：登科后，________，________。 横批：________。 （2）【微写作】《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神贴”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的范进被考生们封为“考神”，“考神”主页上的粉丝已经超过40万人。对封范进为考神这一做法，你是如何看待的？请谈谈你的看法。100字以内。 【答案】5．C 6． 惊喜 昏厥 跌倒 7．（1）有酒有肉（有钱有房）都来锦上添花世态炎凉（2）示例：这样做可以让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果真正地把范进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的。 【分析】5．本题考查理解内容。 C.有误。范进没有治国安邦的社会理想，中个举人，改变自己的生活处境是他的期望，所以一旦中举，多年追求的梦想成真，喜极而疯。且范进知道，一旦中举，他的经济、社会地位都将改变，就可摆脱贫困和屈辱，但他并不敢妄想自己真有那等好运。一旦中举，惊喜致疯。故选C。 6．本题考查概括。 结合第③段“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’”可概括出：惊喜； 结合第③段“说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”可概括出：昏厥； 结合第③段“不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。”可概括出：疯跑； 结合第③段“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可概括出：跌倒。 7．（1）本题考查对联。下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。横批是对对联内容的概括或补充，一般为四个字。与“忆往昔”对应的应该是“看今朝”；“无”对“有”，如“有酒有肉”“有房有地”；“雪中送炭”比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助，范进的亲戚、邻居都没有做到这一点，而在他中举后纷纷转变态度，都来“锦上添花”。由此可以看出人们趋炎附势的丑恶嘴脸，所以横批可以为“世态炎凉”或“趋炎附势”。 （2）本题考查学生语言表达的能力。做题时依照内容，针对“我看古今考试”，阐述自己的看法，语句通顺，观点正确即可。从积极的方面来看，这样能使考生心情轻松，压力减小；从消极方面来看，如果过度崇拜“考神”，就会产生不良的后果。 示例：大考在即，可以把拜“考神”当作释放压力的一种方式。但是，我们一定要认清这一点，“考神”都是虚拟的，还是应该靠自己的努力实现自己的梦想。 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 ②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德 ④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” （节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加） 8．文章第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 9．曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？ 10．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 11．小威读完文章后，感叹当今时代已经没有了曹操、刘备这样的英雄，很多学生只知道现在有很多偶像明星。这引发了同学们的讨论。 小祥：确实，当今时代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“挤过气”或直接被忽视。 小越：现在评价英雄的标准已经不同于过往，人人皆可成为英雄，偶像明星亦是。 小胸：你们都错了，现在这样一个和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！ 对于“当今时代真有很多英雄吗”这一话题，你有怎样的看法？ 【答案】8．为了渲染紧张气氛，设置悬念。“关、张不在”，曹操又忽然遣人请刘备过去，不知是何居心。 9．故意试探刘备，看他是否胸怀大志，能成大业。 10．刘备十分惊慌，手中的汤匙、筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。 11．【示例】我认为当今时代，人人皆可成为英雄。英雄不再是狭义上的勇敢者与强者所应有的头衔，任何一个敢于在危难中站出来的人都是英雄。比如外卖员们在疫情最凶险的时刻坚守一线，为被隔离的人们送去日常生活物资，他们就可以被称为英雄。 【解析】8．本题考查分析句子作用的能力。 文章第②段开头特意交代关、张二人不在，“玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：‘丞相有命，请使君便行’”，说明被请到曹操那儿去的只有刘备一人；结合下文内容“龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之”可知，曹操为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手，与刘备谈论心中的英雄。此处交代关、张不在，作者的目的是设置悬念，让读者读到此处不禁为刘备捏一把汗，不知刘备此次独去是否凶多吉少，渲染紧张的氛围。 9．本题考查揣摩人物心理的能力。 结合第③段内容，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也” “今天下英雄，惟使君与操耳”可知，曹操一直胸怀大志，想成就大业，但是，他担心投靠自己的刘备与自己抗衡，于是借机试探。由此不难推测出曹操的意图。 10．本题考查理解文章内容和分析人物形象的能力。 根据文章第③段中的“手中所执匙箸，不觉落于地下”可知刘备的反应，“将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了”刘备十分惊慌并且将筷子掉在地上，他说是被雷声所吓，但这并不是真正的原因，只是掩饰之言罢了。结合第④段内容“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”由此可见刘备心计更胜曹操，随机应变、善于掩饰的性格特征。 11．本题考查语言表达的能力。 作答本题，首先应明确自己的观点，然后联系实际进行论述，论述时观点要明确，语言要通顺，内容要合理恰当。此题答案不唯一，言之成理即可。从学生的讨论中，我们也可以归纳观点，如：当今时代并不缺少英雄，人人皆可成为英雄。 示例： 虽然古语有云：“乱世出英雄”，但在这样和平的年代，即使是平凡的普通人，也能成为英雄。想要成为英雄，我们可以从身边的小事做起，让身边的人得到你的关心和保护，发掘生命的价值和意义。比如疫情前期，情况危急，一线需要支援。谁都知道危险，但依然有大量的医护人员、公安干警、社区工作者毫不畏惧地顶上去。 阅读课文《刘姥姥进大观园》，完成下面问题。 贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们一间房子还大还高。怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。” 说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。” 凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来， 只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧， 凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！” 众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了！ 那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。 一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去说闲话，这里收拾过残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：'你可别多心，才刚不过大家取乐儿。'一言未了，鸳鸯也进来笑道：'姥姥别恼，我给你老人家赔个不是儿罢。'刘姥姥忙笑道：“姑娘说哪里的话，咱们哄着老太太开个心儿， 有什么可恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃！”刘姥姥忙道：“才刚那个嫂子倒了茶来， 我吃过了，姑娘也该用饭了。”凤姐儿便拉鸳鸯：“你坐下和我们吃罢，省的回来又闹。 ”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。 12．刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 13．这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？ 14．结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。 15．为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？ 16．笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。 【答案】12．刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。 13．这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。 14．识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默，言谈地道本分，装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。 15．这一“发怔“细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑做铺垫。 16．史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭；林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前自恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”。 【详解】1.考查对文章内容的理解筛选。第一问，根据“凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：‘天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女清客了。’……凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：‘咱们今儿就拿他取个笑儿。’二人便如此这般商议。”“丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。”可知这场“笑”剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的。 第二问，刘姥姥是一个粗鄙的乡下人，突然进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，种种少见多怪的话语与举动，处处引起哄堂大笑，于是凤姐、鸳鸯等人就拿刘姥姥来开涮，取笑。 2.考查探究“笑”的意蕴。刘姥姥进大观园，凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋，鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。这场“笑”剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的，目的是看“刘姥姥”的笑话，拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的。作者通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华，透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进行了深重的谴责。这场笑剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。 3.考查对人物形象的分析。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，结合人物的言行举止，具体的事件，来分析人物具体的性格特征和精神风貌。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象；“这个叉巴子，比我们那里铁锨还沉，哪里拿的动他”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个母猪不抬头”“一两银子也没听见个响声儿就没了”。这些语言塑造了一个风趣善良的老妇人形象；刘姥姥之所以故意出丑，是因为地早已知道是为了哄老大太开心，但她绝不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠；面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这警话，表现了她的有心计、精明圆滑；“那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手”“站起身来，高声说道……却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下”，突出了刘姥姥的朴素憨厚、没见过世面的性格特点。 4.考查对细节描写作用的理解。解答时注意前后文的语境，注意对后面情节的铺垫作用。写众人发笑以前的“发怔”是细节描写，这是众人发笑前的段间歇时间，也是众人的反应时间，没见个乡下人来大观园如此的，实际上是为后人的大笑做了铺垫。 5.考查对人物性格特征的把握。解答时要抓住“笑”这一细节描写来分析。如，凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。 请你结合本学期小说的学习，完成下面阅读任务。 普通的一天 〔哥伦比亚〕加西亚·马尔克斯 ①星期一清早，天气闷热，无风。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位牙科医生，每天总起得很早。他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。他上穿一件无领条花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光轻易不东张西望，像个聋子似的。 ②把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅。坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，一直在不停地忙碌着，即使不试用磨床也一刻不停地蹬着踏板。 ③八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，天边的云厚重起来，看见两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒： ④“爸爸！” ⑤“干吗?” ⑥“镇长问你能不能给他拔个牙?” ⑦“告诉他，我不在。” ⑧他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。他儿子的声音又从小小的接待室传来。 ⑨“他说你在家，他听见你说话了。” ⑩牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说： ⑪“好多了。” ⑫他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着牙齿的牙桥，开始磨金套。那纸盒里盛着等着他做的活儿。 ⑬“爸爸！” ⑭“什么事?” ⑮他的神情依然如故。 ⑯“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。” ⑰他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚，把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来。驳壳枪就放在抽屉里。 ⑱“哼！”他说，“让他进来对我开枪好了。” ⑲他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。镇长出现在门口，他已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双暗淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说： ⑳“请坐吧。” ㉑“早晨好！”镇长说。 ㉒“早晨好。”牙科医生说。 ㉓当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱。椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。当听到牙科医生走到他身边的时候，镇长脚后跟着地，张开了嘴。 ㉔唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处。察看过损坏的臼齿后，用手谨慎地按了按下颌。 ㉕“你不能打麻药了。” ㉖“为什么?” ㉗“因为牙床化脓了。” ㉘镇长望了望他的眼睛。 ㉙“好吧。”他说，露出一丝苦笑。牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。 ㉚那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生叉开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹住臼齿。镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说： ㉛“中尉，你在这儿杀了二十个人了。” ㉜镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他才舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水。他解开了军衣扣，又伸手到裤兜里摸手帕。牙科医生递给他一块干净布。 ㉝“擦擦眼泪吧。”他说。 ㉞镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看见了残破的天花板和一个落满灰尘、挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手一面走回来。 ㉟“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。” ㊱镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。 ㊲“给我记账上吧。”他说。 ㊳“给你还是给镇公所?” ㊴镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说： ㊵“都一样！” （选自《外国微型小说300篇》有删改） 17．配角的作用。以本文的“儿子”和某个课文配角为例，概括小说中配角的作用。 A．《故乡》中的水生和宏儿      B．《我的叔叔于勒》里的船长      C．《孤独之旅》中的爸爸 18．延迟的艺术。小说中镇长的出场方式有什么效果？选一个课文人物比较说明。 A．《故乡》中的闰土      B．《我的叔叔于勒》中的于勒      C．《三顾茅庐》中的诸葛亮 19．叙述的线索。这篇小说叙述线索的运用和哪篇课文相似？请说明理由。 A．《故乡》      B．《我的叔叔于勒》      C．《智取生辰纲》 20．细节里的意味。结合上下文细读划线句子，选一句，仿照示例配写画外音。 A．他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿。 B．但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。 C．镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。 示例：他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 画外音：经历了长久的孤独，杜小康终于明白面对现实比什么都重要，此刻他发现了第一颗鸭蛋，激动得语无伦次，因为他终于知道当现实挥拳而来时该怎么还击了。 【答案】17．示例1：小说中的配角可以衬托主要人物：“儿子”反常的恐惧反衬出镇长的凶残暴虐；《故乡》中天真单纯的宏儿和水生反衬出现在的“我”和闰土间可悲的隔膜。 示例2：小说中的配角可以推动情节的发展：“儿子”所转述的镇长的话将矛盾冲突层层推进到令人紧张的程度；《我的叔叔于勒》借船长的话补充交代了于勒的经历，推动了菲利普夫妇与于勒间的矛盾冲突，故事情节走向高潮。 示例3：小说中的配角可以营造环境氛围：十一二岁的“儿子”被镇长吓得胆战心惊，反映镇上民众的生存处境；《孤独之旅》中杜小康的父亲面对生活变故的无助无奈感传导给了杜小康，成为杜小康成长的生活环境。 18．示例1：镇长和闰土都延迟出场，出场效果相似。镇长在“儿子”多次转述他与医生的对话后才出场，渲染了气氛，烘托了镇长的凶残暴虐，吸引了读者的兴趣。闰土在三次插叙后才出场，增强读者的期待心理，在少年闰土与中年闰土间形成对比，表现出故乡全面沉沦的现状。 示例2：镇长和于勒都是先经他人转述再正式出场的，出场效果相似。镇长在“儿子”多次转述他与医生的对话后才出场，渲染了气氛，烘托了镇长的凶残暴虐，吸引了读者的兴趣。于勒出场前在菲利普一家人的话语里反复出现，他的形象从败家子到全家人的希望，制造了悬念，充分蓄势，为船上的出场制造冲突高潮。 示例3：镇长和诸葛亮的出场效果相似，都属于铺垫渲染式出场。镇长在“儿子”多次转述他与医生的对话后才出场，渲染了气氛，烘托了镇长的凶残暴虐，吸引了读者的兴趣。而刘备出场前先写刘、关、张的不同意见，再写阶下侍立等情节，通过渲染，增强了故事的张力，表现刘备爱贤之诚，烘托诸葛亮大贤形象。 19．示例1：选A。本文与《故乡》相似，都运用了一条线索进行叙述。本文以小镇牙医某天的所言所行为线索，从牙医开始一天的工作到结束为镇长的治疗，展现小镇深刻的社会矛盾；《故乡》以“我”回故乡、在故乡，离开故乡的所见所闻所感为线索，展现旧中国农村的萧条破败和知识分子寻找出路时的复杂情感。 示例2：选B。本文与《我的叔叔于勒》相似，主要用明线叙述，同时也有暗线的脉络。明线是牙医为镇长拔牙，经历了拒绝、隐忍、教化、嘱咐的过程，隐约可见的还有镇长屠杀平民、因牙痛武力胁迫医生、治疗后本性不改的行径。《我的叔叔于勒》以菲利普一家盼于勒、见于勒、躲于勒为明线，而于勒的故事虽以片段呈现但也可以连缀完整。 示例3：选C。本文与《智取生辰纲》相似，都有明暗两条线索。本文的明线是牙医普通的一天，从开始一天的工作到准备与镇长殊死一搏到为镇长拔牙，表现牙医的勇敢与悲悯。本文的暗线是镇长的牙病，从牙痛发作却因害怕遭到报复而忍痛多日，到不得不求助牙医但又心怀警惕，到得到治疗也受到教化，最后垂头丧气却本性难移，反映镇长的凶残暴虐。两条线在镇长流泪时交织，达到高潮。《智取生辰纲》的明线是杨志押送生辰纲，暗线是吴用设计劫掠生辰纲，两条线在卖酒与买酒时交织。 20．A画外音：听到儿子的话，医生心理清楚镇长绝对有可能这么做，于是他也做好了反抗的准备，他不愿意为恶魔服务，他也不惧怕镇长的威胁。但凡镇长敢开枪，他一定先打死他。 B画外音：听到牙医说不能打麻药，镇长就怀疑牙医，但是现在他牙痛得厉害，不得不听从医生，但他紧张地盯着牙医的一举一动，准备随时拿出武器。 C画外音：牙医给他拔掉那颗坏牙时说他杀了二十个人，他感到了钻心的疼痛，不由地流出了眼泪，谁也不知道他的眼泪是因为恼怒与屈辱，还是疼痛与懊悔，但此刻这个杀人如麻的恶魔终于也流出了泪水，有了人的痛觉。 【解析】17．本题考查次要人物在文中的作用分析。 《故乡》中的水生和宏儿他们是新生的一代，没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造他们，是希望从他们这一代起，打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。结合本文第③段“他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒”可知，这里通过“儿子”反常的恐惧从侧面衬托了镇长的凶残暴虐；因此小说中的配角可以衬托主要人物； 《我的叔叔于勒》里借老船长之口，确认于勒的身份，交代于勒到美洲这几年的人生变化，促使了“我们”一家躲于勒，并改坐另一艘船，推动了情节的发展，刻画了菲利普夫妇的自私、冷漠、唯利是图，表现了资本主义社会人情淡薄的金钱关系。结合本文第⑥段“镇长问你能不能给他拔个牙“，⑨段“他说你在家，他听见你说话了”，⑯段“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”可知，儿子”转述的镇长的话，层层推进，将矛盾冲突发展到令人紧张的程度，推动了古诗情节的发展；因此小说中的配角可以推动情节的发展； 《孤独之旅》中因一次意外，杜小康的父亲醉酒失船，让这原本“厚实”的家底一下子被掏空殆尽，且债台高筑。杜小康的少爷生活突然宣告结束，他转而变成一个“放鸭娃”，赶着鸭群走上了一条“孤独之旅”；本文中的“儿子”小小年纪就如此忌惮镇长，这从侧面反映了小镇上的民众对镇长也是避而远之，惧怕不已，体现了镇上民众的生存处境的艰难；因此小说中的配角可以营造环境氛围。 18．本题考查理解文章内容。 《故乡》中少年闰土是在“我”的回忆中出场的，鲁迅通过环境描写和动作描写，让人物在神异的图画中登场刺猹，塑造出一个小英雄的形象，表达了对他的喜爱，中年闰土出现在作者面前时，侧面展现了故乡封建迷信和压抑的现状。本文中的镇长是在“儿子”与牙医父亲的对话中一步步走出来的。综合以上可知，镇长和闰土都延迟出场，出场效果相似。 《我的叔叔于勒》中的于勒正式出场是在船上，于勒出场前，全家日夜盼望他回来，在全家人的谈话中于勒有着不同的形象转变，如败家子、富翁，这为于勒的出场做了大量的铺垫，也吸引了读者的阅读兴趣。本文本文中的镇长是在“儿子”与牙医父亲的对话中一步步走出来，从“儿子”的反应中侧面体现了镇长凶残的人物形象，渲染了紧张的气愤。综合以上可知，镇长和于勒都是先经他人转述再正式出场的，出场效果相似。 《三顾茅庐》中的诸葛亮在刘备的“三顾茅庐”之后才出场，讲述的是汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，刘备说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳，去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请，不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮，第三次才成功见到诸葛亮，文中大篇幅渲染诸葛亮的出场，体现了刘备爱才敬才，礼贤下士；本文中的镇长是在“儿子”与牙医父亲的多次对话中一步步走出来的，从对话中可看出镇长的凶残。综合以上可知，镇长和诸葛亮的出场效果相似，都属于铺垫渲染式出场。 19．本题考查分析文章线索。 《故乡》是以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。这篇小说以“我”回故乡的活动为线索，依照时间顺序，根据“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排将作者的所见所闻所忆所感，着重剖析“在故乡”遇见的人和事。本文主要讲述的事件是镇长看牙医，通篇都贯穿着人物的对话，以人物对话和人物活动为线索，展现了镇长的人物形象以及侧面体现小镇的现状； 《我的叔叔于勒》这篇小说以“我”为线索人物，虚写和略写了于勒的过去和未来，把笔触凝聚在“我”家在去哲尔赛岛的海轮上巧遇于勒这一件事上，在其中，菲利普夫妇对于勒的态度变化多次变化，构成了小说从开端到结局的故事情节，而菲利普夫妇对于勒的态度变化的根本原因在于小说中隐藏着的另一条线索，即于勒的贫富变化，随着于勒的贫富变化，菲利普夫妇对于勒的态度才不断变化。文中两线并行，在船上见到于勒的情节，使两线交织，达到高潮。本文明线讲述的是镇长找牙医拔牙，结合第⑯段“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”，第⑱段“让他进来对我开枪好了”“牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长”，第㉛段“中尉，你在这儿杀了二十个人了”，第㊳段“给你还是给镇公所”可知，牙医为镇长拔牙，经历了拒绝、隐忍、教化、嘱咐的过程，隐约可见的还有镇长屠杀平民、因牙痛武力胁迫医生、治疗后本性不改的行径。综合以上可知，本文与《我的叔叔于勒》相似，主要用明线叙述，同时也有暗线的脉络。 《智取生辰纲存在一条明线和一条暗线，明线是杨志押送生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥岗松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。本文明线主要是牙医为镇长拔牙，表现牙医的勇敢与悲悯；暗线是镇长找到牙医拔牙，蛮横要求牙医给自己拔牙，拔牙时又心怀警惕到，到成功拔下了牙，镇长虽得到治疗也受到教化，最后垂头丧气却本性难移，反映镇长的凶残暴虐。综合以上可知，本文与《智取生辰纲》相似，都有明暗两条线索。 20．本题考查理解句子的画外音。“画外音”事实上它就是一旁注与补充，以便人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题有点相关，可作为辅助之用。也可以说是在一边解说。作答时任选一句即可。结合示例可知，画外音要将人物语言、动作、神态等产生的原因解释清楚。 A.“他转了一下椅子，让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿”这是在镇长通过儿子转告他“不给他拔牙，他就让你吃子弹”后所出现的反应，“让自己面对房门，一只手按着抽屉沿儿”意味着他还是不肯给镇长拔牙，他要与镇长正面交涉，做好了反抗镇长的准备。因此这里的画外音是：听到儿子的话，医生心理清楚镇长绝对有可能这么做，于是他也做好了反抗的准备，他不愿意为恶魔服务，他也不惧怕镇长的威胁。但凡镇长敢开枪，他一定先打死他。 B.“但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他”这是牙医告诉他不能打麻药，并做好了拔牙准备时的状态，“紧紧地用眼睛盯着他”是对牙医的警惕和不信任，害怕牙医报复他，所以他准备随时拿出武器防御牙医，但是自己的牙痛，又必须听牙医的。因此这里的画外音是：听到牙医说不能打麻药，镇长就怀疑牙医，但是现在他牙痛得厉害，不得不听从医生，但他紧张地盯着牙医的一举一动，准备随时拿出武器。 C.“镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水”这是在牙医说“中尉，你在这儿杀了二十个人了”后镇长的反应，“镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声”说明此时的镇长感到了疼痛，“双眼顿时涌满了泪水”这里的“泪水”可能是痛到流泪，也有可能是镇长良心发现，对自己杀了人感到懊悔，也有可能是被牙医的话激怒了，被牙医指责感到屈辱。因此这里的画外音是：牙医给他拔掉那颗坏牙时说他杀了二十个人，他感到了钻心的疼痛，不由地流出了眼泪，谁也不知道他的眼泪是因为恼怒与屈辱，还是疼痛与懊悔，但此刻这个杀人如麻的恶魔终于也流出了泪水，有了人的痛觉。 阅读下文，完成各题。 快递 ①我是个快递小哥，负责着“平安小区”的快递收发工作。我发现，当今社会，网购不仅是年轻人的专利，现在的老年人也赶起了时髦，如“平安小区”的王大娘。“平安小区”里有一个敬老院，住着十几位孤寡老人，王大娘就是其中的一位。她平均半个月就会有一个快递，洗脚盆啦，袖珍音响啦，痒痒挠啦，等等。 ②这不，今天又来一个。王大娘眼睛看不见，我帮她把快递拆开。拆开的一刹那，我失声叫道：“大娘，是个血压计！”说罢，我心里也狐疑，心说这个玩意儿王大娘会用吗？ ③“这孩子，又花冤枉钱。”王大娘轻轻叹息一声，嗔怪道。 ④怎么，快递是别人给王大娘寄的？难道她不是孤寡老人，有亲属？我一时也给搞糊涂了。 ⑤小李姑娘是敬老院的一名工作人员，负责照顾王大娘的饮食起居。她似乎知道我的心思，解释道：“王大娘的儿子很孝顺，在山西打工，自己回不来，经常给老人寄东西。” ⑥王大娘炫耀似的说：“俺穿的用的，都是儿子寄回来的，有好多都没打开呢。” ⑦“大娘，你儿子真孝顺。”我嘴里这样说，心里却在嘀咕，整年不回家，光会给老人寄快递，快递会叫娘吗？ ⑧我临出小区大门的时候，看大门的张大爷扯着我，让我喝杯水再走。我不忍心打掉张大爷脸上的笑容，就停了下来。我知道，如今的老人大都孤独，逮个人说话都很难。我喝水的时候，张大爷悄悄对我说：“她的儿子十多年都没回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因为想儿子哭的。”张大爷说的是王大娘。 ⑨我哑然半天，说道：“王大娘也怪可怜的。” ⑩张大爷好像要纠正我的说辞，说：“当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安。” ⑪二十天后，又有一个王大娘的快递，是一件羽绒服。小李坚持让王大娘试试。王大娘拗不过，就穿到了身上。 ⑫样式不错，尺寸大了不少。我心里有些遗憾，心说平安这孩子倒真够粗心的，自己的娘穿多大的衣裳都不知道。 ⑬王大娘这里抻抻，那里拽拽，可能也察觉到尺寸大了，脸上却依然是高兴的样子：“本分人家过日子就得这样，大了好，大了好，可以穿好多年。” ⑭我要走的时候，王大娘忽然从腰间拿出一个鼓囊囊的方便面的袋子，对我说：“这是俺攒下的钱，你一定要收下。” ⑮老人家什么意思？她也痴呆了？我一时间懵了。 ⑯王大娘说：“俺想让你给俺寄个快递。” ⑰“快递？大娘，您要寄什么？”我记得报纸上有篇报道，一位老人在家寂寞，就不断网购，为的是让快递小哥送货上门时给他说话，难道王大娘的快递不是儿子寄来的，都是她网购的？也不像是呀。 ⑱王大娘说：“俺，俺想让你把儿子给俺快递回来。” ⑲“大娘，我……”我不知道该怎么回答。 ⑳小李过来了，把我拉到一边，揉着湿润的眼睛告诉我，她按照快递上的地址，私下打过“王平安”的电话，“王平安”说他暂时还没法回来。 ㉑我回到公司，处理罢手头的事务，便找到原始记录，按照地址上的电话，给“王平安”打了个电话，打算劝一劝他，让他回家看看老人。 ㉒电话接通了。当电话那端的“王平安”得知是我打过去的电话时，他说了实话：“大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原来都在一个煤矿干活，有一次煤矿出事故，王平安被埋在了下面。” ㉓“怎么会这样？”我大吃一惊。 ㉔“那是个小煤矿，出了事故，老板跑了，工人也都解散了……没有人对这起事故负责。” ㉕“王大娘的快递是怎么回事？” ㉖“我从煤矿跑出来后，做起了快递。因为在煤矿上我跟王平安要好，我知道他家里有个老娘。我不想让老人知道平安去世的消息，就隔三差五发个快递，为的是给大娘报个平安的消息，让老人家放心。” ㉗不知道为什么，我的眼泪一下子涌了出来：“幸福兄弟，你知道吗？王大娘因为思念平安，眼睛都哭瞎了。” ㉘“……”电话那端半晌没有说话，但我捕捉到了细微的啜泣声。 ㉙半个月后，我骑着摩托去给王大娘报信，说她的快递到了。 ㉚王大娘惊喜地说：“是，是不是俺，俺的儿子回来了？” ㉛我用眼神鼓励跟我一块来的幸福。 ㉜幸福迟疑了一下，然后走上前，一下子把瘦小的王大娘抱在了怀里：“娘，是我，我，我是平安。” ㉝我看到，王大娘的眼角淌出了泪水。 21．根据故事情节，把横线上的内容补全。 ①送快递时发现 。②闲聊时得知 。③再送快递时得知 。④打电话后发现 。 22．本文以“快递”为题有什么妙处？ 23．小说以塑造人物为中心，每篇小说的人物都经过作者的精心设计。无论是人物的命名还是次要人物的设置都与情节和主旨紧密相连。请从下列问题中任选一个，感受作者对小说中人物的设计之妙。 A.“平安”“幸福”的命名之妙      B.看门张大爷人物的设置之妙 24．原文的结尾是“再后来，我路过‘平安小区’的时候，发现‘平安小区’已经更名为‘幸福小区’了。”与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。 【答案】21． 王大娘有个常寄快递的孝顺儿子。 王大娘因思念儿了哭瞎眼睛。 王大娘想把儿子快递回来。 幸福冒名平安，替平安尽孝的真相。 22．①情节上，是矛盾冲突的焦点，故事因“我”送快递而展开，也因对寄快递人孝心的种种猜测而使情节波澜起伏；②结构上，“快递”是贯穿全文的线索；③以“快递”为题新颖别致，可以激发读者的阅读兴趣。 23．示例一：我选A，“平安”本是一名矿工，王大娘日夜苦盼儿子“平安”归来，儿子却死于矿难，这名字蕴含着作者对人人平安的期盼和祝福；在“平安”遭遇矿难后是“幸福”假冒“平安”，通过寄快递的方式给王大娘报平安，为工大娘的晚年“快递”来幸福，这名字蕴含作者对“幸福”爱心的赞美，寄托了民众对幸福生活的向往之情。 例二：我选B，张大爷在小说中充当了线索人物。通过张大爷的叙述“我”了解到“平安小区”名字的由来以及王大娘的眼盲是由于过度思念儿子造成的，这也为下文王大娘委托“我”把儿子快递回来，以及“幸福”在得知王大娘因思念“平安”哭瞎双眼，冒名“平安”回来探望的情节作铺垫。同时用张大爷拉“我”喝水聊天的情节也侧面烘托了如今老人大都很孤独。 24．示例一：选文结尾更好。理由：在“幸福”假冒“平安”回来探望王大娘之后戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，余味无穷。 示例二：原文的结尾更好。理由：结构上，呼应了上文王大娘因担心拆迁后“平安”找不到家，小区被命名为“平安小区”的情节；（意思对即可）主旨上，改名为“幸福小区”说明社会肯定并弘扬“幸福”这种爱心行为，从对个人行为的赞美上升到对社会风气的肯定，升华了文章的主旨。 【解析】21．本题考查内容理解及概括。 第一空：第⑤段“小李姑娘是敬老院的一名工作人员，负责照顾王大娘的饮食起居。她似乎知道我的心思，解释道：‘王大娘的儿子很孝顺，在山西打工，自己回不来，经常给老人寄东西’”，小李的解释让作者知道王大娘有个在外打工且孝顺的儿子，经常给她寄东西。由此概括为：王大娘有个常寄快递的孝顺儿子。      第二空：第⑧段“张大爷悄悄对我说：‘她的儿子十多年都没回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因为想儿子哭的’”，张大爷的话让作者了解到王大娘因思念儿子哭瞎了眼睛。由此概括为：王大娘因思念儿了哭瞎眼睛。 第三空：第⑱段“王大娘说：‘俺，俺想让你把儿子给俺快递回来’”，直接表明王大娘渴望儿子归来的心情，作者从而得知王大娘想把儿子快递回来。由此概括为：王大娘想把儿子快递回来。 第四空：第㉒段“电话接通了。当电话那端的‘王平安’得知是我打过去的电话时，他说了实话：‘大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原来都在一个煤矿干活，有一次煤矿出事故，王平安被埋在了下面’”，这直接揭示了幸福冒名平安给王大娘寄快递的真相。第㉖段“我从煤矿跑出来后，做起了快递。因为在煤矿上我跟王平安要好，我知道他家里有个老娘。我不想让老人知道平安去世的消息，就隔三差五发个快递，为的是给大娘报个平安的消息，让老人家放心”，幸福的这番话完整地说明了他冒名寄快递替平安尽孝的原因和初衷。 由此概括为：幸福冒名平安，替平安尽孝的真相。 22．本题考查标题含义。 第①段“我是个快递小哥，负责着‘平安小区’的快递收发工作”，故事从“我”的快递工作展开。第②段“拆开的一刹那，我失声叫道：‘大娘，是个血压计！’说罢，我心里也狐疑，心说这个玩意儿王大娘会用吗”，这里“我”对王大娘收到的血压计产生疑惑，引发了对寄快递人的猜测。第⑦段：“我嘴里这样说，心里却在嘀咕，整年不回家，光会给老人寄快递，快递会叫娘吗”，进一步体现了“我”对寄快递人的孝心的怀疑，使情节有了起伏。情节上，是矛盾冲突的焦点，故事因“我”送快递而展开，也因对寄快递人孝心的种种猜测而使情节波澜起伏。 第①段“我是个快递小哥，负责着‘平安小区’的快递收发工作”，开篇点出“快递”。第②段“这不，今天又来一个。王大娘眼睛看不见，我帮她把快递拆开”，第⑪段：“二十天后，又有一个王大娘的快递，是一件羽绒服”，这些段落中不断出现“快递”，串联起整个故事。   第①段“我发现，当今社会，网购不仅是年轻人的专利，现在的老年人也赶起了时髦，如‘平安小区’的王大娘。她平均半个月就会有一个快递，洗脚盆啦，袖珍音响啦，痒痒挠啦，等等”，老年人收快递这种不常见的现象引起读者好奇。第②段“拆开的一刹那，我失声叫道：‘大娘，是个血压计’”，让读者想知道为什么王大娘会收到这些东西，是谁寄的。以“快递”为题新颖别致，可以激发读者的阅读兴趣。 23．本题考查对人称作用、次要人物作用分析的能力。 选A：在第⑩段“张大爷好像要纠正我的说辞，说：‘当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安’”，这里表明“平安”这个名字，寄托着王大娘对儿子最朴实的期望，希望儿子平平安安。然而，儿子却不幸死于矿难，这种反差让人心酸，也蕴含着作者对每个人都能平安的美好期盼和祝福。  在第㉖段“我从煤矿跑出来后，做起了快递。因为在煤矿上我跟王平安要好，我知道他家里有个老娘。我不想让老人知道平安去世的消息，就隔三差五发个快递，为的是给大娘报个平安的消息，让老人家放心”，这体现了“幸福”假冒“平安”给王大娘寄快递，用自己的行动给王大娘带来慰藉，仿佛为她的晚年“快递”来了幸福。作者通过“幸福”这个名字，表达了对他爱心的赞美。   选B：第⑧段“我临出小区大门的时候，看大门的张大爷扯着我，让我喝杯水再走。我不忍心打掉张大爷脸上的笑容，就停了下来。我知道，如今的老人大都孤独，逮个人说话都很难。我喝水的时候，张大爷悄悄对我说：‘她的儿子十多年都没回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因为想儿子哭的。’张大爷说的是王大娘”，通过张大爷的叙述，“我”了解到王大娘眼睛失明是因为过度思念儿子，这为下文王大娘委托“我”把儿子快递回来做了铺垫。   第⑩段“张大爷好像要纠正我的说辞，说：‘当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安’”，张大爷告知了“平安小区”名字的由来，为后续情节的发展提供了背景信息。 第⑧段中“我不忍心打掉张大爷脸上的笑容，就停了下来。我知道，如今的老人大都孤独，逮个人说话都很难”，这一情节侧面烘托了老人的孤独。 24．本题考查分析结尾段的妙处。两种观点皆可。分析结尾段的妙处一般从结构、内容、主题等方面作答。 选文结尾更好：选文在“幸福”假冒“平安”回来探望王大娘，王大娘的眼角淌出了泪水这一情节处结束。这种戛然而止的方式，让读者的思绪停留在这充满温情和感动的瞬间。   读者可以自行想象王大娘和“幸福”之后的生活，也许王大娘从此真的把“幸福”当作了自己的儿子，过上了幸福的晚年；也许“幸福”的善举会带动更多人关心身边的孤寡老人。这种结尾不把所有的结果都呈现出来，给读者留下了充分的想象空间，让读者可以根据自己的理解和期望去构想故事的后续发展，从而使故事在每个读者心中都有不同的可能和结局，余味无穷。   原文的结尾更好：结构上，原文结尾提到“平安小区”更名为“幸福小区”，与前文提到小区因王大娘担心儿子找不到家而命名为“平安小区”相呼应。形成了一种前后连贯、有始有终的结构完整性。  第⑩段“张大爷好像要纠正我的说辞，说：‘当初开发商盖这个小区要拆迁她的房子，她不让，担心儿子回家找不到家门。政府没办法，就把这个小区命名为平安小区，因为她的儿子叫平安’”，与结尾的小区更名形成呼应。   主旨上，从“平安”到“幸福”的小区名称变化，意味着一种价值的转变和升华。它不仅仅是对“幸福”个人爱心行为的赞美，更是从个体行为上升到了对整个社会风气的肯定和期望。   表明社会倡导和弘扬这种关爱他人、传递温暖和幸福的正能量行为，从而使文章的主旨从个人情感层面上升到了对社会价值和风尚的关注与肯定，具有更广泛和深刻的意义。 阅读下面的文字，完成小题。 祖父瓷 ①那年，冬天的雪大，迷迷茫茫地封了门。天黑下来，祖父去收门，见场地下沿，有一个黑黑的影子躺在地上，在雪地里特别戳眼，祖父冒雪走上前去，是一个卧倒的人。祖父一把拖了倒卧的人向家门拽去，雪地上留下了一道深深的犁痕。 ②不用说是饿坏了。祖母看了祖父一眼，再望了眼倒卧的人，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，火在灶洞里急急地舔。祖父也忙，把倒卧的人平放在床上，不忘给他盖上家中唯一的薄棉絮。 ③祖父撬开倒卧的人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他的口中。倒卧的人喉结蠕动，一碗米汤灌下去，倒卧的人长长嘘了一口气，哦——啊！醒了。 ④祖父和祖母互望了一眼，他们也饥肠辘辘，还是会心地笑了。倒卧的人开口了：我姓杨，多谢了！祖父回了句：哦，杨朋友。杨朋友摸摸周身，把手指向门外。祖父明白了，走进黑了的雪地，随之拎回了一个蓝花布包袱。杨朋友一把搂进了怀里，搂得紧紧的。 ⑤杨朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先紧了杨朋友喝。杨朋友也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗。喝完了，再紧紧搂着包袱。 ⑥第四天早晨，杨朋友不见了，门口雪地上的脚印深深地通向了大路。祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶。祖父早发现了，杨朋友搂着的包袱里是个瓷瓶。祖父望着雪地，野外一片白茫茫，不见个尽头。瓷瓶戳在桌子上，冷冷地泛着光亮。 ⑦祖父自言自语：放这吧，存着，存着呢。祖父年轻时走南闯北，知道青花瓷瓶的分量。祖父也因此指望着杨朋友回头。可杨朋友却没有再回头…… ⑧吃饱饭了，祖父开始谋划，将家中的土墙草顶的房子翻建了，这是祖父的一个梦想。 ⑨没钱，去不远的山砍荒草，一担荒草能卖上八角钱。祖父思谋，砍上几个冬天，或许能攒上买瓦的钱。瓦买了一堆，就差砖的钱了。不可预料的是祖父吐血了，再也砍不动荒草，挑不动荒草了。 ⑩还是冬天，一个人进了祖父的门。说想买祖父手中的青花瓷瓶，开口出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯里取出，灰积了一层，擦干净了，还是清朗明丽。祖父心中算了一笔账，五百元是六百多担荒草，足能盖三大间一砖到顶的瓦房。 ⑪祖父的三间瓦房快趴架了。祖父望了眼透亮的屋顶，长叹了一声。祖母也在边上，续上了一口叹息。祖父紧接着回了句话：不卖。祖母摇头：不卖。来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖，祖父态度坚决，又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱。 ⑫祖父没住上瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气。临死前指着青花瓷瓶，说：存着，存着呢。祖母懂祖父，说：说不定，杨朋友会回头，人家的东西。 ⑬打青花瓷主意的人又来了，张口给一万。祖母不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母还是决绝地摇头：不卖，不值，两把米的事呢。来人骂了一句，悻悻地迈出门，不忘回头，就这一回头，虚弱的门差点被刮倒了。祖母死前，还没忘青花瓷瓶，擦亮了，放在她面前。祖母交代，存着，存着，两把米呢。 ⑭青花瓷传到了我手里，我早住进了单元房，窗明几净，青花瓷放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万。不卖，给价千万，再不卖，又升价。 ⑮我哈哈大笑：不值钱的，我爷爷、奶奶说，两把米的事呢。我把故事和来人说了，来人眼中有泪，说：存着吧，祖父瓷。 25．下列对文章的内容和表现手法的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头的环境描写，交代了故事发生的特定时间和环境，推动了下文情节的发展。 B．第⑪段末划线句“祖父态度坚决，又含糊不清”表现了祖父虽然拒绝了高价的诱惑，但内心还是很犹豫，希望卖了青花瓷，得到这笔钱来翻修房子。 C．结尾提到我对青花瓷瓶的态度，体现了我对祖父祖母品质的传承，从而使文章主旨得到了升华。 D．文章题目为《祖父瓷》，但处处有祖母的身影，这能够正面衬托祖父的形象，也使文章情节更加动人。 26．请从描写方法的角度赏析文中段②划线句子。 27．文章⑪、⑬段两次写到祖父家房子破败的细节，有何作用？请结合文章具体内容分析。 28．从杨朋友的行为看，青花瓷瓶的价值在他心中发生了怎样的变化？并请结合《鱼我所欲也》的观点，来分析他的价值观。 【答案】25．B 26．运用动作描写，写出祖母去缸里抓米的情景，暗示祖父母家贫穷的现状，表现出祖母善良仁慈的品质。 27．塑造了鲜明的人物形象；推动故事情节的发展；揭示了小说的主题。 28． 杨朋友的行为体现出“二者不可得兼，舍生而取义者也”这一道理。一开始他舍不得青花瓷瓶，但在祖父母的精心照料下，他保全了生命，为了答谢祖父母，他把青花瓷瓶赠送给祖父母，以报答救命子恩。 【解析】25．本题考查理解辨析选文内容。 B.“但内心还是很犹豫，希望卖了青花瓷”表述有误。依据⑪段“来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖，祖父态度坚决，又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱”中的“祖父态度坚决”的可知，祖父拒绝高价的诱惑；依据“又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱”可知，这是祖父明确告诉对方，这个青花瓷瓶是用两把米换来的，实在不值这么多钱，委婉规劝对方，让来者打消用这么多钱购买的念头。 故选B。 26．本题考查赏析语句。 依据②段“祖母看了祖父一眼，再望了眼倒卧的人，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把”可知，句中的“看”“望”“抓”“添”可知，这是运用动作细节描写，生动写出祖母两次去米缸里抓米的情景，一方面暗示了祖父母家也很贫穷的境况，另一方面，也能刻画了祖母尽其所能挽救这个人表现，突出她心底善良，富有仁慈之心的高尚品质。 27．本题考查分析故事情节作用。 依据⑪段“祖父的三间瓦房快趴架了”和“祖父紧接着回了句话：不卖。祖母摇头：不卖。来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖”，⑬段“就这一回头，虚弱的门差点被刮倒了”“打青花瓷主意的人又来了，张口给一万……祖母交代，存着，存着，两把米呢”可知，这是通过对比，写出当祖父母居住的房子快要倒塌的情况下，依然不卖杨朋友留下的青花瓷瓶，体现出祖父母信守承诺、坚定初心的高贵品质，塑造了鲜明的人物形象； 依据⑪段“来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖”，⑫段“祖父没住上瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气。临死前指着青花瓷瓶，说：存着，存着呢。祖母懂祖父，说：说不定，杨朋友会回头，人家的东西”，⑬段“打青花瓷主意的人又来了，张口给一万。祖母不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母还是决绝地摇头：不卖，不值，两把米的事呢”，⑭段“青花瓷传到了我手里，我早住进了单元房，窗明几净，青花瓷放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万。不卖，给价千万，再不卖，又升价”可知，依然有人想买这个青花瓷瓶，但我们全家人一直没有卖，这些内容使故事情节得以继续和发展。所以，这样的环境描写还有推动故事情节发展的作用。 依据⑪段“祖父的三间瓦房快趴架了”，“祖父紧接着回了句话：不卖。祖母摇头：不卖。来人以为钱给少了，忙加价，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母还是不卖”，⑬段“就这一回头，虚弱的门差点被刮倒了”“祖母死前，还没忘青花瓷瓶，擦亮了，放在她面前。祖母交代，存着，存着，两把米呢”可知，我家始终过着窘困的生活，但从祖父母到我，始终没有卖掉青花瓷，这表现出全家人信守承诺，坚守初心的高贵品质，从而深化了文章的主旨。 28．本题考查内容分析概括。 ⑤段“杨朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先紧了杨朋友喝。杨朋友也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗。喝完了，再紧紧搂着包袱”可知，杨朋友虽然得到祖父母的救助，但是对这个包袱非常重视，寸步不离身。依据⑥段“第四天早晨，杨朋友不见了，门口雪地上的脚印深深地通向了大路。祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶”可知，杨朋友离开的时候，把心爱的花海瓷瓶留给救命恩人。对待青花瓷瓶前后态度的变化，体现出他最终做出坚定的选择，把心爱之物送给祖父母，以报答祖父母的救命子恩。这种行为印证了《鱼我所欲也》一文中“二者不可得兼，舍生而取义者也”这一观点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人言 安宁 ①阿永是远房表弟，跟我同龄，但小时候我并不怎么喜欢和他玩耍。因为他长得像贾宝玉一样好看，人又聪明，一起做事，总是一下子便将我比了下去。母亲喜欢阿永的模样，当笨嘴笨舌的我跟阿永站在一起的时候，她心里充满了嫉妒，觉得我哪儿都不如他好，不会哄大人开心，也不会察言观色，这种“吃不开”的性格，将来怕是好不到哪儿去。 ②多年后，我成了让父母满意、亲戚羡慕的大学老师。阿永则初中没有毕业便辍学打工，从乡下混到县城，又去北京神秘地折腾了几年，据说发了点财，而后回到老家县城，开起了饭店。那一阵阿永在亲戚圈里取代了我，成为人人夸赞的“能人”。 ③不管是不是真的发达，至少阿永在人前一直都是春风得意的模样。他自然更喜欢走亲访友，每次来我家，都要游说父母入股他的大事业，还要让我尚未大学毕业的弟弟将来加盟他的饭店，做他的助理。母亲又欣喜又讨好地做了满满一桌子饭菜，招待能吃能喝好胃口的阿永，又恨自己没有能耐攒下一笔钱来，交给阿永坐等分红。一直抱怨我没本事帮他进我所在的大学读书的弟弟，更是喜滋滋地、小跟班似的在阿永屁股后面追着跑，就怕一不小心将这个贵人给弄丢了。至于我这个姐姐，他是完全不放在眼里了，饭桌上敬酒，连杯子都不碰我的一下。我瞪他，他立刻白我一眼，意思是，谁让你读成了书呆子，一点儿人情世故都不懂，连我的前程也不能包办！ ④相继有人在阿永的游说下，为了高额的利息和分红，迫不及待地交出了自己一辈子的积蓄。好在父母没有多少钱，又对向来能胡吹神侃的阿永存了一些疑虑，所以没敢将银行里的定期存款提前取出来，去挣这份让人眼馋的利息。那一两年，因为阿永，那些不怎么熟络的亲戚朋友好像都成了近亲，常常会在阿永的饭店里相遇。絮叨一番阿永带给他们的新的刺激或者福利。因为没有入股阿永的事业，父亲总觉得亏欠他。因此如果阿永饭店里有什么活计忙不开，只要他一个电话，父亲便会跑去义务劳动，借以弥补没有百分百信任阿永的愧疚。回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息，说：“阿永他娘比我们命好，没到六十，就能摆下挑子享清福了。”母亲听了嫉妒，鼻子里哼了一声：“哪天饭店黄了，欠下一屁股债，看他们怎么收拾。摊子铺得大了，塌得也快，我就不信连初中毕业证都没有的人，能折腾上天！” ⑤母亲一语中的，阿永的饭店竟然真的很快就黄了。只不过不是赔钱倒闭，而是阿永因非法集资和放高利贷，被判刑入狱！这一消息传播的速度，比阿永当初衣锦还乡还要迅速，且极具杀伤力。母亲回忆起阿永入狱前的征兆，说他提了一箱好酒登门时，已经有了大厦将倾的惶恐与焦虑，不断地提到，让母亲有时间多过去走动走动，姐妹俩絮叨絮叨旧事。母亲嘴上答应着，心里却想：我们家怎么配做你的亲戚呢？还是免了吧。但母亲还是说了一通迎合的话。阿永坐在沙发的一角，双手交叉握在一起，不断地扭动着，好像要扭出什么话来。他甚至还揉了揉眼睛，直到那眼睛红了。 ⑥阿永入狱后，周围的人迅速地变了，很多人骂他罪有应得——让他平日里在亲戚面前嘚瑟，这回好了吧，要在监狱里待上七年，跟老婆离婚了，钱财被分去大半，将来这大半就给了孩子的后爸，忙活了几年，原来是给别人挣钱了！还说让老娘享福呢，他不知道爹娘都没脸见人了，门都不敢出？唉，他这辈子是完了，出来都四十岁的人了，要啥没啥，脑袋上还顶着个“诈骗犯”的帽子。 ⑦母亲一个劲儿地庆幸，没有将钱拿去他那里“鸡生蛋”，下利息，落个利息没挣到，反倒折了老本，被他骗个精光的结果。父亲叹了口气，说：“那些年白白给阿永的饭店通下水道了，早知道就收取他一些费用了，反正他在监狱里，这人情欠了也不用还。” ⑧我在一旁听着父母长吁短叹，想起即将毕业寻找工作的弟弟，忽然有些紧张，像父亲一样重重地叹了口气。 （选自《百花园》2021年第4期，有删改） 29．文中“我”的母亲对阿永的态度因阿永的情况而起伏不定，请根据文章内容，填写下面的表格。 事件 母亲的态度 阿永小时候长得好看，聪明又能说会道 嫉妒 多年后，阿永开起饭店并说要弟弟将来做他助理 ① 众人入股阿永事业，阿永饭店场面大 ② 阿永在出事前到“我”家走动，请母亲多去看他母亲 假意迎合 阿永因非法集资和放高利贷被判刑入狱 ③ 30．下面两个句子都写到父亲叹气，两次叹气的原因有什么不同？请简要分析。 ①回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息。 ②父亲叹了口气，说：“那些年白白给阿永的饭店通下水道了，早知道就收取他一些费用了，反正他在监狱里，这人情欠了也不用还。” 31．请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）这一消息传播的速度，比阿永当初衣锦还乡还要迅速，且极具杀伤力。（赏析加点词的表达效果） （2）阿永坐在沙发的一角，双手交叉握在一起，不断地扭动着，好像要扭出什么话来。他甚至还揉了揉眼睛，直到那眼睛红了。（从人物描写的角度赏析） 32．小说中的阿永是一个复杂多面的人物，请结合文章内容简要分析。 33．老舍说：“人物是小说的心灵。”由安宁《人言》中“我”的母亲可以想到莫泊桑《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，请结合两篇文章内容谈谈它们在写作手法上的相似之处。 【答案】29．①夸赞（或讨好）  ②嫉妒  ③庆幸 30．①第一次叹气，父亲是羡慕，既羡慕阿永饭店的场面大，又羡慕阿永父母命好可以享清福。②第二次叹气，父亲是因为不甘心，觉得自己那些年白白帮阿永干活，但是没落下什么好处。 31．（1）“衣锦还乡”生动形象地写出了阿永当初回到家乡的盛况，前后形成鲜明对比，暗示人们的趋炎附势。（意近即可） （2）运用了动作描写，运用“握”“扭动”“揉”等动词，生动形象地刻画出阿永入狱前无可奈何、内心绝望的情态。（意近即可） 32．①聪明，能说会道。他小时候经常被“我”母亲夸赞，后来虽辍学但也发了点财，凭借自己的游说，很多人将一辈子的积蓄都投入到他的事业中去。②孝顺（良心未泯）。他让父母享了几年的福，入狱前他特地请“我”母亲到他家走动走动。③投机取巧。为了赚取更多的钱，他游说别人入股，又非法集资、放高利贷。 33．都运用了对比的手法。在《人言》中，阿永事业风光时，母亲夸赞他，讨好他；但阿永入狱后，众人落井下石，母亲也庆幸没有参与他的“事业”，众人前后对阿永的不同态度形成了鲜明对比，讽刺了众人趋炎附势、唯利是图的形象。在《我的叔叔于勒》中，随着于勒地位的浮沉，菲利普夫妇对他的态度也经历了“恐怖——希望——躲避”的变化，前后形成了鲜明的对比，充分刻画了菲利普夫妇唯利是图、庸俗势利的小市民形象。（意近即可） 【解析】29．本题考查内容理解。 第一空：第③段“每次来我家，都要游说父母入股他的大事业，还要让我尚未大学毕业的弟弟将来加盟他的饭店，做他的助理。母亲又欣喜又讨好地做了满满一桌子饭菜，招待能吃能喝好胃口的阿永”的内容，可概括出第①处母亲的态度是“夸赞”或者“讨好” 第二空：从第④段中“回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息，说：‘阿永他娘比我们命好，没到六十，就能撂下挑子享清福了’母亲听了嫉妒”的内容，可概括出第②处母亲的态度是“嫉妒” 第三空：第⑦段“母亲一个劲儿地庆幸，没有将钱拿去他那里“鸡生蛋”，下利息，落个利息没挣到，反倒折了老本，被他骗个精光的结果。可概括出第③处母亲的态度是“庆幸”   30．本题考查对文章信息的梳理和概括。解答此题需要结合上下文的语境分析原因。 从第④段中“回来跟母亲提起阿永饭店的大场面，父亲免不了一声叹息，说：‘阿永他娘比我们命好，没到六十，就能撂下挑子享清福了’”的内容，可以推测出父亲第一次叹气是羡慕，阿水开办饭店的场面之大和阿永父母可以享清福都引起了父亲的艳羡；从第⑦段中“父亲叹了口气，说：‘那些年白白给阿永的饭店通下水道了，早知道就收取他一些费用了，反正他在监狱里，这人情欠了也不用还’”的内容，可以推测出父亲第二次叹气是因为不甘心，父亲觉得自己无偿为阿永的饭店通下水道而让阿永欠下的人情得不到返还了。 31．本题考查词句赏析。 （1）第⑤段“这一消息传播的速度，比阿永当初 衣锦还乡还要迅速，且极具杀伤力”，“衣锦还乡”这则成语指富贵以后穿着锦绣衣服回到故乡。（衣：穿；锦：有色彩花纹的丝织品)，泛指荣归故里。结合第⑤段“母亲一语中的，阿永的饭店竟然真的很快就黄了。只不过不是赔钱倒闭，而是阿永因非法集资和放高利贷，被判刑入狱”可知，“这一消息”是指阿永因非法集资和放高利贷而判刑的坏事，相比回到家乡的盛况，形成反差，更突显人们势利的嘴脸。 （2）第⑤段“阿永坐在沙发的一角，双手交叉握在一起，不断地扭动着，好像要扭出什么话来。他甚至还揉了揉眼睛，直到那眼睛红了”，“握”“扭动”“揉”都是动词，运用了动作描写，结合第⑤段“说他提了一箱好酒登门时，已经有了大厦将倾的惶恐与焦虑，不断地提到，让母亲有时间多过去走动走动，姐妹俩絮叨絮叨旧事”可知，这里形象地写出阿永入狱前的焦虑、绝望的情态。 32．考查对人物形象的分析。解答时，需要结合文章内容中的相关语句来概括。 通过第①段中“阿永是远房表弟，跟我同龄，但小时候我并不怎么喜欢和他玩耍。因为他长得像贾宝玉一样好看，人又聪明，一起做事，总是一下子便将我比了下去”和第④段中“相继有人在阿永的游说下，为了高额的利息和分红，迫不及待地交出了自己一辈子的积蓄。好在父母没有多少钱，又对向来能胡吹神侃的阿永存了一些疑虑”的内容可以概括出他聪明，能说会道；通过第④段中“阿永他娘比我们命好，没到六十，就能撂下挑子享清福了”和第⑤段中“母亲回忆起阿永入狱前的征兆，说他提了一箱好酒登门时，已经有了大厦将倾的惶恐与焦虑，不断地提到，让母亲有时间多过去走动走动，姐妹俩絮叨絮叨旧事”的内容，可以概括出他孝顺母亲，良心未泯；通过第③段中“阿永在人前一直都是春风得意的模样。他自然更喜欢走亲访友，每次来我家，都要游说父母入股他的大事业”和第④段中“相继有人在阿永的游说下，为了高额的利息和分红，迫不及待地交出了自己一辈子的积蓄”的内容，可概括出他具有投机取巧的侥幸心理。 33．本题考查比较阅读。解答时，结合两篇文章的具体内容来分析在写作手法上的相同之处。 《人言》中，作者通过第②段中“那一阵阿永在亲戚圈里取代了我，成为人人夸赞的‘能人’。大家都说：‘瞧人家阿永，没浪费爹妈的钱念多少书，却比念了二十多年书的人挣钱还多！要铁饭碗有什么用！还不如有个阿永一样的好脑瓜，走到哪儿都能闯荡出一番事业来””和第③段中“一直抱怨我没本事帮他进我所在的大学读书的弟弟，更是喜滋滋地、小跟班似的在阿永屁股后面追着跑。就怕一不小心将这个贵人给弄丢了”以及第⑥段中“阿永入狱后，周围的人迅速地变了，很多人骂他罪有应得——让他平日里在亲戚面前嘚瑟，这回好了吧，要在监狱里待上七年，跟老婆离婚了，钱财被分去大半，将来这大半就给了孩子的后爸，忙活了几年，原来是给别人挣钱了！还说让老娘享福呢，他不知道爹娘都没脸见人了，门都不敢出？唉，他这辈子是完了，出来都四十岁的人了，要啥没啥，脑袋上还顶着个‘诈骗犯’的帽子”的内容，前后运用对比手法，将阿永风光之时与入狱后人们的态度作对比，可以看出人们的趋炎附势、落井下石。 《我的叔叔于勒》中，随着于勒的命运改变，菲利普夫妇对他的态度也改变了。一开始于勒行为不正，糟蹋钱的时候，他被大家称为“全家的恐怖”、“分文不值的于勒”、“坏蛋”、“流氓”以及“无赖”，最后被送到美洲去了。后来，当他写了信，说他赚了钱时，菲利普夫妇对他的态度马上改变了，对他的称呼一下子变成了“正直、有良心的人”、“好心的于勒”、“有办法的人”；他们每天都盼望着于勒变富后归乡，还拟定上千种使用那钱的方法。最后，当他们发现于勒真正的处境时，他们又叫他“这个家伙”、“流氓”、“贼”、“讨饭的”，并刻意地想要躲避他、远离他。而相反的，“我”从头到尾对叔叔于勒的态度从没改变过，无论是穷、是富，“我”都称呼他为“我的叔叔”、“父亲的弟弟”、“我的亲叔叔”，且保持对他的尊敬。这篇小说通过菲利普夫妇和“我“对于勒的态度形成的强烈对比，讽刺了资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理。据此可知，两文都运用了对比的手法。 阅读《开在心中的花》， 完成下面小题。 开在心中的花 ①小区的门卫老李爱养花。 ②人们出入小区路过值班室时，总会被他的花吸引，不由自主地停下脚步或者停车看一看，脸上会渐渐浮上笑来。抱小孩的年轻母亲、姥姥或奶奶，走到门口，总会指着里面的花，笑着对孩子说，看看爷爷养的花多好看呀！ ③小区里的门卫走马灯似的换了一拨儿又一拨儿。只有老李，一直都在，就像小区里的一个标志。 ④老李今年六十大多，是个勤快人，退休后就到小区当门卫。瘦高个，有点驼背，整天笑眯眯的，说话慢条斯理。无论谁遇到他，他都不急不躁，如和煦的春风。 ⑤有一阵，物业公司管理消防通道乱停车现象。老李他们儿个门卫老头儿，轮换着在消防通道附近蹲守。看见乱停车的，赶紧制止。遇上胡搅蛮缠的车主，再赶上脾气火爆的门卫老头儿，争吵是避免不了的。但让人奇怪的是，这种事从未在老李身上发生过。 ⑥直到一天傍晚，我开车回来，老李正坐在我家车库前，守着消防通道值班。他指着汽车右轮胎说，这个轮胎气有点儿不足，抽空去打打气吧。我一看，还真是缺气了。心里一暖，停好了车，便也跟他聊了几句。这才得知、隔壁邻居家婴儿车掉落的螺丝，是老李找工具修好的；上个月救护车被堵在门外，是他以最快的速度联系了车主，保障了救护车的畅行；楼下独居的老人，也是他每周一次帮忙打扫卫生。 ⑦自打老李来了以后，门卫值班室原本灰突突的玻璃似乎都透亮了。屋内的花花草草多了起来。没什么名贵的花，就是吊兰、文竹、绿萝什么的，还有太阳花，我们管它叫“死不了”。这些花金黄灿烂，青翠欲滴，颜色亮丽，给原本灰蒙蒙的值班室带来了生机。花盆都是业主们丢弃的，被老李拾来，派上了用场。屋里的衣架上，挂着用矿泉水瓶水培的植物。矿泉水瓶经过精心修剪，拿绳子穿好，很有点儿艺术气息。原本每一位匆匆路过的业主，现在都情不自禁地往里看上几眼，心情也要愉快几分。 ⑧我以为老李一定有一个幸福的家庭，其实不然。 ⑨老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出了一次车祸，人没事，但家底是掏空了。现在在市场卖菜，一天也挣不了几个钱。“有钱多花，没钱少花。”老李很知足。 ⑩几年前，老李的儿媳妇突发心梗意外离世，留下两个孩子。老李和老伴儿辛辛苦苦带大了两个孙子。“大孙子12岁了，最能吃啦！他奶奶做的手擀面能连着吃三大碗。”老李用手比画着碗的大小，眼里堆满了笑。老李最得意的就是他的两个孙子，宝贝疙瘩一样。他盼着儿子能娶个善良贤患的媳妇，一家人和和睦睦过日子。 ⑪我出差，朋友打电话说已经到了我家小区门口，从老家给我带来了蜂蜜。我让他把蜂窗放在小区门卫值班室，给老李就行。几天后，我回来，在小区门口下车，老李正在值班室侍弄花草。他冲我招招手，我推门进去，他双手托着一大罐蜂蜜，递给我。我接蜂蜜的时候，吃了一惊——老李的左手，竟然缺了两个手指。我愣住了。老李笑笑说：“年轻时给生产队铡草，出了点儿意外。其实，干啥活儿都不影响。”我的心倏地疼了一下，似刀尖划过。 ⑫罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相依旧热爱生活。”无论是谁，生活难免有种种不如意，甚至坎坷、磨难。但就算生活欺骗了你，我们也要有滋有味地去过，不要失掉了情致和乐趣。 ⑬此时，看着老李种的花，想到他的笑，猛然发现，他的花已然在我心中绽放。 （选自《成都晚报》，有删改） 34．阅读全文概括老李的人生都经历了哪些不幸？ 35．文中讲“胡搅蛮缠的车主”与“脾气火爆的门卫老头儿”的争吵是避免不了的，但这种事为什么在老李身上从未发生过？ 36．联系上下文，合理推测，为什么自打老李来了以后，门卫值班室原本灰突突的玻璃似乎都透亮了？ 37．第⑪段画线句，表现了“我”怎样的心理？ 我的心倏地疼了一下，似刀尖划过。 38．请结合全文回答，文章第⑬段画线句中，为什么说“他的花已然在我心中绽放”？ 【答案】34．①他的儿子跑货车时出了一次车祸，家底掏空了; ②儿媳妇突发心梗离世，留下两个孩子，他和老伴辛辛苦苦带大了两个孙子 ③年轻时给生产队锄草，出了意外，两个手指没了。 35．因为老李为人和善，做事不急不躁，善良，热心，乐于助人，业主对老李是认可的，爱戴他。 36．①老李爱养花，养的花都十分美丽，过往人看见了心情愉悦，装饰了值班室； ②老李勤快，时常打扫； ③老李时常帮助我们业主，他让本来十分冰冷的值班室都变得温暖，透亮。 37．对老李的不幸遭遇而同情 38．因为老李乐观，助人为乐，热爱生活，勤劳，敬业，面对困难时不退缩，如花的品质令我感动，敬佩。 【解析】34．本题考查梳理和概括文章内容。 第⑨段“老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出了一次车祸，人没事，但家底是掏空了”写他的儿子跑货车时出了一次车祸，家底掏空了； 第⑩段“几年前，老李的儿媳妇突发心梗意外离世，留下两个孩子。老李和老伴儿辛辛苦苦带大了两个孙子”写儿媳妇突发心梗离世，留下两个孩子，他和老伴辛辛苦苦带大了两个孙子； 第⑪段“老李笑笑说：‘年轻时给生产队铡草，出了点儿意外。其实，干啥活儿都不影响。’”写年轻时给生产队锄草，出了意外，两个手指没了。 35．本题考查理解文章内容。 结合第④段“老李今年六十大多，是个勤快人，退休后就到小区当门卫。瘦高个，有点驼背，整天笑眯眯的，说话慢条斯理。无论谁遇到他，他都不急不躁，如和煦的春风”和第⑥段“这才得知、隔壁邻居家婴儿车掉落的螺丝，是老李找工具修好的；上个月救护车被堵在门外，是他以最快的速度联系了车主，保障了救护车的畅行；楼下独居的老人，也是他每周一次帮忙打扫卫生”可知，因为老李为人和善，做事不急不躁，善良，热心，乐于助人，“这种事在老李身上从未发生过”体现了业主对老李是认可的，爱戴他。 36．本题考查理解文章内容。 第⑦段“屋内的花花草草多了起来。没什么名贵的花，就是吊兰、文竹、绿萝什么的，还有太阳花，我们管它叫‘死不了’。这些花金黄灿烂，青翠欲滴，颜色亮丽，给原本灰蒙蒙的值班室带来了生机。花盆都是业主们丢弃的，被老李拾来，派上了用场。屋里的衣架上，挂着用矿泉水瓶水培的植物。矿泉水瓶经过精心修剪，拿绳子穿好，很有点儿艺术气息”写老李爱养花，养的花都十分美丽，过往人看见了心情愉悦，装饰了值班室； 第④段“老李今年六十大多，是个勤快人，退休后就到小区当门卫”写老李勤快，时常打扫； 第⑥段“这才得知、隔壁邻居家婴儿车掉落的螺丝，是老李找工具修好的；上个月救护车被堵在门外，是他以最快的速度联系了车主，保障了救护车的畅行；楼下独居的老人，也是他每周一次帮忙打扫卫生”写老李时常帮助我们业主，他让本来十分冰冷的值班室都变得温暖，透亮。 37．本题考查内容理解。 在文章的第⑭段中，作者描述了与老李的一次简短交流。当老李轻描淡写地提及自己年轻时因意外失去两根手指的往事时，作者的情感受到了强烈的触动。作者以“我的心倏地疼了一下，似刀尖划过”这一生动的比喻，形象地描绘了自己内心的痛苦和同情。这种情感的表达，不仅体现了作者对老李个人遭遇的深切关怀，也反映了作者对生活中不幸与挫折的敏感和共鸣。此外，这句话还表现出作者对老李的敬佩和感动。结合“老李笑笑说：‘年轻时给生产队铡草，出了点儿意外。其实，干啥活儿都不影响。’”可知，尽管老李经历了身体上的创伤和家庭的不幸，但他依然保持着乐观的态度和坚强的精神。他默默承受着生活的艰辛，却从未向命运低头。这种坚韧和乐观的精神，让作者深感敬佩和感动。 38．本题考查人物形象分析和阅读启示。 “他的花已然在我心中绽放”是一种比喻的说法，“他的花”是指老李的优秀品质，“在我心中绽放”写对我的影响。 第④段“老李今年六十大多，是个勤快人，退休后就到小区当门卫。瘦高个，有点驼背，整天笑眯眯的，说话慢条斯理。无论谁遇到他，他都不急不躁，如和煦的春风”写老李待人温和，不急不躁。 第⑦段“自打老李来了以后，门卫值班室原本灰突突的玻璃似乎都透亮了。屋内的花花草草多了起来”写老李热爱生活，勤快善良。 第⑫段“⑨老李唯一的儿子以前跑货车，没料想，出了一次车祸，人没事，但家底是掏空了，现在在市场卖菜，一天也挣不了几个钱。‘有钱多花，没钱少花。’老李很知足”，写老李乐观豁达。 第⑥段“直到一天傍晚，我开车回来，老李正坐在我家车库前，守着消防通道值班。他指着汽车右轮胎说，这个轮胎气有点儿不足，抽空去打打气吧。我一看，还真是缺气了。心里一暖，停好了车，便也跟他聊了几句。这才得知、隔壁邻居家婴儿车掉落的螺丝，是老李找工具修好的；上个月救护车被堵在门外，是他以最快的速度联系了车主，保障了救护车的畅行；楼下独居的老人，也是他每周一次帮忙打扫卫生”写老李细心友善、热情真诚。 可见这句话在文章的最后，写老李乐观，助人为乐，热爱生活，勤劳，敬业，面对困难时不退缩，如花的品质令我感动，敬佩，点明了文章的主题。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 不称心的强盗 [日]浅名朝子 ①有一位资产颇丰、独自生活的老太婆。人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家。本想撞开门闯进去，又怕她犯了心脏病，便按了门铃。一个白发苍苍、龟背佝偻、五短身材的老太婆把门打开了。我迅速闪进门内，亮出了菜刀。 ②“哎哟！我的妈呀！”老太婆一边扶正了她的老花镜，一边看了看我。 ③“按门铃的强盗，天下少见哪！” ④“我来干什么，想你会明白的，识相些，免得我动手！”我虚张了一下声势，想穿着沾满泥的鞋进屋。 ⑤“不脱鞋就进屋，之后不好打扫！你还是换上拖鞋吧！”老太婆不失庄重地说。我乖乖地照办了。 ⑥屋内有个保险柜。她从抽屉里取出一大串钥匙，然后在保险柜的旋钮上左右拧了起来。 ⑦“今晚，只有这些了。”老太婆两手捧出一堆钞票放在了桌上。是一千万日元。尽管不太过瘾，但我还是把一沓沓的钞票塞满了各个衣裳，连夹克衫的腹部也被利用上了。 ⑧“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” ⑨ “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。”我把菜刀塞进夹克衫里，站起身来，“多谢了，老妈妈，多保重啊！” ⑩“等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我。 ⑪“在警察到来之前，你给我老老实实地呆着！你要反抗我可就开枪了！我的枪法棒着呢！” ⑫“您能不能放我一马？” ⑬“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的。” ⑭“原来那些传说是假的？” ⑮“传说是真的。” ⑯“那为什么是我你就报警？” ⑰“因为你的口试不及格。在你之前来的那个人，他想抢钱去赌马。他从院子里冷不防出现在我跟前，差点儿没把我吓死。在他之前那个人，玩股票全赔光了，半夜里我一觉醒来，发现那人就站在我的床前，害得一直失眠。在这人之前的那个人，挖温泉失败了，他是在我洗澡的时候进来的。” ⑱“我不是说过了，把钱存起来慢慢地用吗？他们来你不报警，却这样对待我，是不是我有什么地方不称你的心？” ⑲“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 ⑳“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我。另外还送了我玫瑰花。 ㉑ “挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢。其实你的信用卡出了亏空，欠着不还也没什么。如果你说打算用剩下的钱去买六合彩的话，我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢？！” （郭允海   译） 39．班级同学在阅读完小说后，一致认为按照老太婆处置方式的不同，可以把文中的强盗分成两类。请据此完成表格。 类型 盗抢行为特点 盗抢动机 处置原因 不报警 出其不意 （1） （2） 报警 （3） （4） 钱有去无回 40．文中的“我”在老太婆的“口试”中不及格。根据文中有关情节判断，其他三个强盗也经过她的“口试”。请根据原文内容，还原老太婆与“挖温泉那家伙”的“口试”的情景对话。 老太婆：我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？ 挖温泉那家伙： 老太婆： 41．文中画线语段，如果改变情节顺序替换如下，会改变小说的写作意图吗？ “等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我，“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。” 42．本文和《我的叔叔于勒》中都出现了“这个小子”的称呼，请结合两篇小说，阐述称呼背后蕴含的不同的情感以及对小说主题表达的作用。 选文：赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 链接：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” （选自《我的叔叔于勒》） 43．老太婆对强盗的两种行为态度，引发了甲乙两个同学的争议。一个认为老太婆有善恶交织的复杂人性，一个认为老太婆是贪婪和自私的化身。请说说你的观点，并简述理由。 【答案】39．（1）赌博、投资、创业失败。（2）得到了回报。（3）绅士风度（文明）。（4）人抢亦抢；还债，自己慢慢享用。 40．（1）示例：我挖了三年温泉，变卖了所有家产。老妈妈，我实在没有办法，挖不出温泉，我这一辈子就完了。（2）示例：哦，听起来是情有可原。放心吧，我不会报警的。可是，你为什么不尝试换个地方挖温泉呢？ 41．会。老太婆更关心的是她的钱的用法，所以得知“我”的用法后才掏枪，更符合她的形象性格。 42．情感的不同：选文中的“这个小子”是老太婆在“赌马”的强盗获得头彩给她好处后的称呼，表现了她内心的欣喜、满足。链接中的“这个小子”是“我”的母亲在得知于勒叔叔发财梦破灭后的称呼，表现了母亲的不满。（或厌恶、愤怒、嫌弃等）对表达主题的作用：选文中的老太婆因获得好处后高兴地称强盗为“这个小子”，表现出老太婆的狡诈，体现了人性复杂这一深刻的主题。（或答“善恶交织的人性”亦可）。链接中的“这个小子”则表现了母亲因于勒没钱后的不满，通过这个称呼深刻地揭示了亲情的冷酷和金钱至上的主题。 43．老太婆有善恶交织的复杂人性，体现出智慧与正义的一面。 理由：老太婆懂钱、懂人，改变了很多人的命运；助人亦利己；但“救急不救穷”，不助长不劳而获的歪风邪气。 【解析】39．本题考查情节梳理。 第（1）空：根据第⑰段“他想抢钱去赌马”“在他之前那个人，玩股票全赔光了”“在这人之前的那个人，挖温泉失败了”概括为：赌博、投资、创业失败； 第（2）空：根据⑲段“赌马的这个小子……三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头”，⑳段“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我”，第㉑段“挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢”概括为：得到了回报； 第（3）空：根据⑬段“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的”概括为：绅士风度（文明）； 第（4）空：根据第①段“人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家”第⑨段“我玩欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流”概括动机为：效仿别人跟着抢，还债，自己慢慢享用。 40．本题考查情景对话。 挖温泉那家伙：根据第⑰段“在这人之前的那个人，挖温泉失败了”可知，挖温泉的人创业失败，这些钱对于他来说无疑是东山再起的机会，可据此进行合理补写。示例：我想用这笔钱继续挖温泉。我所有的家底都压在挖温泉上了，再挖不来，我就完啦！老妈妈，只要我挖出温泉，我一定会报答你的！ 老太婆：根据㉑段“挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处”进行合理补写。示例：好吧，我不会报警的。你可以尝试在这三个地方挖挖，祝你好运！ 41．本题考查句段作用。 先表达自己的观点，会改变小说的写作意图。根据文章第①段“人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家”第⑩段“我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我”第㉑段“我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢”等内容可知，人们传说强盗曾多次光顾老太婆的家，可她一次也不曾报警。但是对“我”，她却掏出了枪，原因是听了“我”说钱的用途是还债，然后放银行，这样老太婆的钱就有去无回了，没有什么捞回油水的指望。所以，掏枪应在“我”说完钱的用途后，更能凸显出老太婆的贪婪自私，如果调换情节顺序，会影响小说主题的表达。 42．本题考查小说主题。 根据文章第⑲段“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头”可知，“这小子”是在老太婆收到赌马的强盗给她好处之后，表现了她内心的满足与喜悦。但是她是因为获得好处，获得“赌马”的强盗给她的分红而高兴，足见她是因为有利可图而高兴，所以改变了对强盗的称呼，足见其狡诈，体现了人性的复杂，突出了文章主题。 而在《我的叔叔于勒》中，“这个小子”的称出自菲利普夫妇之口，是对他们的亲弟弟于勒的轻蔑和鄙视的称呼。这一称呼背后蕴含着的是菲利普夫妇对于勒的冷漠和无情，以及他们对于金钱和地位的极端追求。他们因为于勒的贫困和落魄而与他断绝关系，甚至在他回到家乡时也不肯相认。这一称呼的使用深刻地揭示了亲情的冷漠和金钱对人性的腐蚀和扭曲。据此分析作答即可。 43．本题考查人物形象理解。 根据文章内容可知，老太婆对强盗的两种行为态度，一种是不报警，如对赌马的、玩股票的、挖温泉的强盗，反而指点、帮助他们赚钱，使他们改变了命运。她自己也因此获得了丰厚的回报，助人亦利已，因此可以认为老太婆是智慧和正义的化身； 一种是报警，如对“我”，因为“我”拿盗去的钱还债，存银行里来生活，这样老太婆的钱便有去无回，没有油水可捞。联系全文，老太婆之前不报警，是因为从不同的强盗身上获得了丰厚的回报。由此可知，老太婆是否报警，是以自己是否有油水为标准，因此可以认为老太婆是贪婪和自私的化身。据此表达即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$