第四课第一框 夯实法治基础（教案）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质课件＋教案＋练习（统编版）

统编版九年级上册道德与法治第四课第一框 《夯实法治基础》教学设计 课题名 《夯实法治基础》 核心素养目标 1、 政治认同：认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 2、 道德修养：梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。 3、责任意识：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重点 我们应该怎样建设法治中国。 教学难点 法治要求实行良法和善治 教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习 教学过程 1、 新课导入 观看视频：电影《第二十条》--“法不能向不法让步” 教师导语：电影《第二十条》围绕着到永恩市检察院挂职的检察官韩明展开，讲述了与《中华人民共和国刑法》第二十条“正当防卫”制度有关的三个故事，有出手制止校园霸凌却被要求道歉的中学生韩雨辰，有出狱后为讨说法不断申诉上访的见义勇为公交车司机张贵生，也有被村霸长期凌辱至怒不可遏的无辜村民王永强，让更多的人对正当防卫有所了解，也引发司法工作者对办案中法理情的思考。并倡导“法不能向不法让步”的司法理念，让人民群众感受到公平正义就在我们身边，从而让法治精神深入人心，使法治成为全社会信仰。今天我们就一起来走近第四课--- 建设法治中国，第一节《夯实法治基础》 【设计意图】视频导入，激发学生学习兴趣，引出课题。 课件展示：自主学习 1、法治的含义？ 2、法治的作用？（选择法治道路的原因） 3、法治的要求？ 4、全面依法治国的地位（重要性）、总目标、基本要求？ 5、如何建设法治中国？ 二、新知讲解 首先，请同学们认真观察课本P44页“运用你的经验”四幅图片，结合图片想一想：究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？ 点拨：图片中的行为，离不开公职人员的依法行事和辛勤付出，而这些都是在法治框架下的行为。所以，是法治保障了社会生活安全自由、安全、有序。 第一目 选择法治道路 【探究一】课件展示：1.什么是法治？P45 法治意味着依法治理。 补充：法制与法治的联系与区别 区别： 法治：强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层面。 法制：法制是指法律制度，侧重于立法层面 联系：“法制” 是法治的前提，“法治” 是法制的体现和保障。 【设计意图】初步掌握法治的定义，加深对知识点的理解 过渡：在法治保障之下，人们的生活状态又是怎样的呢？ 【探究二】请同学们观察以上三幅图片，结合图片，我们来感受在法治保障之下，人们的生活状态。 点拨：通过对图片内容的思考，我们认识到对于个人而言法治的重要性 2、为什么要实行法治？ ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民）P45 课件展示图片：古罗马《十二铜表法》、《法国民法典》等 得出结论②追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（世界） 课件展示：阿里巴巴集团被罚182.28亿元 思考：这体现法治对经济社会的作用是什么? ③法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47 进一步从历史角度谈谈我国为什么必然选择法治道路？ 建设法治中国，关乎国运民生。然而，我国的法治道路并非一路坦途。回顾历史，2000多年的封建专制王朝，使中国逐渐走向衰败，1840年以后，许多仁人志士开始逐步认识到中国落后的根源所在，他们变法改制、救亡图存。直到新中国成立，在中国共产党的领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。特别是党的十一届三中全会以来，我国法治建设快速发展。 观看视频：法治道路的选择 教师：通过观看视频我们知道中国走法治道路是历史和人民的选择，法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治中国，正在路上。 ③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。P47 【设计意图】加强与时政、历史的联系，提高分析问题、解决问题的能力。 【探究三】课件展示：课本P45页探究与分享的内容。（学生自主阅读） 思考：我国十分重视未成年人的保护，制定和颁布了多部保护未成年人权益的法律。结合上述规定，说一说：法治与你有什么关系？（同桌交流） （1）《中华人民共和国未成年人保护法》◇禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 -----保护了我们的生命健康不受侵害；保护了我们的人格尊严不受侵犯。 （2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》◇未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》◇未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的应当及时制止并加强管教。 -----为我们的家庭成长提供保护，让每一个未成年人的生命、健康和身心发展有所保障。 （3）《中华人民共和国义务教育法》◇实施义务教育，不收学费、杂费。 ----保障了适龄儿童和每一个青少年公平、公正的享有受教育的机会和权利，保护了我们的受教育权。 （4）《中华人民共和国反家庭暴力法》 ----公安机关接到家庭暴力报案后，应当及时出警，制止家庭暴力，让公安机关真正服务于人民，保护公民的生命财产安全不受侵犯，让我们在安全、安定的环境中健康成长；公安机关调查取证，协助受害人就医、鉴定伤情，也是协助弱势、维护公平正义的表现，为我们的健康成长提供了司法保障。 点拨：通过思考问题，聆听同学们的回答。我们能够感受到我国在以“良法”保护未成年人的各项合法权利不受侵害。 热点链接：十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。这部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律，共5章40条，包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。　 爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。 何为“良法”？（课件展示，学生齐读） 法治，首先要求实行良法之治。 有法律制度不等于就有法治，还要用好这些制度，做到“善治”。何为“善治”？（课件展示，学生齐读） 法治，还要求实行善治。 过渡：我国努力实现良法、善治，保护公民的各项合法权益 【设计意图】结合学生身边的法律，发挥学生课堂主体性作用，帮助学生难点突破 结论：3、实行法治有怎样的要求？ （1）法治要求实行良法之治 ①反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会发展的规律， ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展， （2） 法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 第二目 描绘法治蓝图 【探究四】改革开放以来，我国的法治进程的推进 （1）课件展示：课本P48页的相关链接，我们来了解改革开放以来我国的法治进程。 点拨：纵观历史，我们发现，中国人民对法治的探索从未止步。 人治 法治 依法治国 全面依法治国 法治强国 在改革开放以来的法治进程中。1997年，党的十五大将“依法治国”确定为党领导人民治理国家的基本方略，努力推进法治中国建设。2014年，党的十八届四中全会对中国法治建设作出了新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图，即“全面推进依法治国总目标”。 （2）课件展示：阅读课本49页的相关链接。我们来学习全面推进依法治国总目标。（师生共同解读） 全面推进依法治国总目标，要建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 ------建设中国特色社会主义法治体系，包括建设完备的法律法规体系、高效的法治体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系。 ------建设社会主义法治国家，要实现依法治国、依法执政、依法行政，共同推进；实现法治国家、法治政府、法治社会，一体建设。 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力的现代化。 【设计意图】引领学生认识我国改革开放后的法治进程，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 结论：4、全面依法治国的地位、总目标、基本要求? 地位： 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。P48习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 成就：党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。（教材新增内容） 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（十六字方针） 【探究五】我们应该怎样建设法治中国? 依据总目标，你认为我们应该怎样做才能让“法治中国”描绘出更美好的明天？（学生小组讨论，全员分享交流） --------国家的每一项立法都应该体现人民意志，维护公民的权利，得到人民群众的普遍拥护。 -------执法部门应该使每一步法律法规都得到严格执行，依法为人民服务。 -------司法机关在办理司法案件中应该做到公正司法，维护社会公平正义。 -------作为公民,我们应该做到人人守法，自觉遵法，努力捍卫法律的尊严。 点拨：通过同学们的回答，我们知道，建设法治中国需要各方面的共同努力。（课件展示，学生齐读） 【设计意图】引导学生结合课件材料，归纳所学内容。 结论：5、如何建设法治中国 ①建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。P49 ②坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。P50 三、课堂小结 执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治的保障。同学们，让我们在依法治国的理念下，认真学法、自觉守法、善于用法。依法规范自己的行为，依法为国家的法治建设添砖加瓦！ 布置作业 1.（2024·山西·中考真题）2024年5月，中国社会科学院法学研究所、社会科学文献出版社联合发布的2024年法治蓝皮书《中国法治发展报告》指出，中国是全球犯罪率最低、公民安全感最高的国家之一，公民体感治安持续处于较高水平。据此，下列认识正确的是（ ） ①法治能为人们提供良好的生活秩序 ②一个国家有了法律制度就等于有了法治 ③全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 ④每个公民要努力成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查全面依法治国。 ①③④：材料指出“中国是全球犯罪率最低、公民安全感最高的国家之一，公民体感治安持续处于较高水平”；这说明法治能为人们提供良好的生活秩序，中国公民体感治安持续处于较高水平，体现了法治在维护社会秩序、保障公民安全方面的积极作用；全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；每个公民要努力成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，共同推动法治社会的建设，故①③④符合题意； ②：一个国家有了法律制度并不等于就有了法治；法治不仅要求有完备的法律制度，还要求法律得到严格执行、公正司法、全民守法等，故②错误； 故本题选C。 2.（2024·江苏盐城·中考真题）2023年国家市场监管总局开展“铁拳”行动，依法打击食品非法添加、假冒伪劣化肥、假冒知名品牌等八类违法行为，向社会公开曝光1034起典型案件。“铁拳”行动体现了（ ） A．法治是发展市场经济的基本保障 B．公民的政治权利得到有效维护 C．国家权力的行使受到法律的约束 D．司法机关依法独立行使司法权 【答案】A 【详解】本题考查法治的重要性。 A：分析题文，开展“铁拳”行动依法打击各类违法行为，这体现了法治能够规范市场秩序，是发展市场经济的基本保障，故A正确； B：材料主要强调的是对市场经济秩序的维护，与公民政治权利的维护无关，故B排除； C：材料强调的是对违法行为的打击，而不是强调国家权力的行使受到约束，故C排除； D：市场监管总局属于行政机关，不是司法机关，故D排除； 故本题选A。 3.（2024·云南·中考真题）习近平总书记指出，我们要着眼长治久安，高举法治旗帜，用好法律武器，提升法治化水平。这表明（ ） ①法治是国家治理现代化的重要标志 ②法治是实现国家长治久安的必由之路 ③国家治理需要法律和道德共同发挥作用 ④依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查法治的重要性。 ①②④：分析题文，题干强调了要高举法治旗帜、提升法治化水平，这体现了法治对于国家长治久安的重要性，法治是国家治理现代化的重要标志，是实现国家长治久安的必由之路，也表明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，①②④符合题意； ③：题干未体现法律和道德共同发挥作用，故③排除； 故本题选B。 4.（2024·四川南充·中考真题）“法不善，则有财而莫理。”“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这两句古语给我们的启示是（ ） ①加强道德建设，弘扬公序良俗 ②坚持依法治国与以德治国相结合 ③严格法律实施，建设法治国家 ④推进良法之治与良法善治相结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查法治相关知识。 ③④：“法不善，则有财而莫理”强调法律要完善，即要推进良法之治；“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”强调要严格法律实施；这两句古语启示我们要推进良法之治与良法善治相结合，同时严格法律实施，建设法治国家；故③④符合题意； ①：加强道德建设在这两句古语中未体现；故①不符合题意； ②：坚持依法治国与以德治国相结合也并非这两句古语直接体现的内容；故②不符合题意； 故本题选D。 【设计意图】通过分析问题、解决问题，并总结解题规律，提高学生的解题能力。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$