专题04 议论文结尾七大技巧（上篇）（课件+讲义）-【笔下生辉】备战2025年高考语文议论文写作秘籍

画龙点睛之效 01标题 先声夺人之势 02开头 青春靓丽之态 03卷面 回眸一笑之功 04结尾 高考评卷只有一分钟，如何一见钟情呢？当有4亮点： 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 大放异彩的结尾，能“回眸一笑百媚生”，让作文在结尾处展现迷人的魅力！ 2025高中作文写作秘籍之 04议论文结尾七大技巧（上篇） 写好高中考场议论文，开头要打造璀璨的“凤头”，引领读者步入思维殿堂的，它以独特的视角、鲜明的论点，如晨曦初露，照亮全文的脉络。然而，若论及如何让整篇文章在阅卷老师心中留下深刻烙印，乃至余音绕梁，久久不散，则非精心雕琢的“豹尾”莫属。这不仅是文章结构的艺术，更能让文章完美收官，而不致虎头蛇尾。 “豹尾”之所以重要，在于它能以简洁而有力的笔触，为全文画上圆满的句号，不仅总结全文，更在于升华主题，激发思考。正如古语所云：“起句当如炮竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”优秀的议论文结尾，应当如同暮鼓晨钟，既是对前文逻辑的完美收束，也是对未来思考的深远启迪，让阅卷老师在回味中感受到思想的震撼与美的享受。 在考场作文的激烈竞争中，一个精彩绝伦的结尾，往往能成为决定胜负的关键。它不仅能够再次触动阅卷者的心弦，让其在众多试卷中眼前一亮，更能展现出作者深厚的文字功底与独到的见解。正如“回眸一笑百媚生”，这“豹尾”的一瞬，足以让文章大放异彩，赢得阅卷者的青睐与高分。 因此，写好议论文的结尾，不仅是对文章完整性的追求，更是对思想深度与表达艺术的双重考验。它要求我们在总结全文时，既要紧扣论点，避免偏离主题；又要力求创新，避免落入俗套。同时，还需注重语言的精炼与情感的真挚，让结尾成为全文的点睛之笔，让读者在赞叹之余，也能感受到作者对于问题的深刻思考与真挚情感。 精心打造议论文的“豹尾”，是每一位考生写作时不可忽视的重要任务。它不仅能够让文章更加完美，更能在读者心中留下永恒的印记，成为我们思维与表达能力的最佳证明。 打造“豹尾”， 常见的实用的方法有七种，即： 1.引言扣题式， 2总结归纳式结尾；3.首尾呼应式；4.巧用修辞式； 5号召式结尾； 6.祝福展望式结尾； 7.综合式结尾 议论文常见的实用的七种结尾方法 结尾方法 2总结归纳式 6祝福展望式 5号召式 1引言扣题式 3首尾呼应式 7综合式 4巧用修辞式 这次专题，是议论文结尾七大技巧的上篇，介绍的是前面4种的结尾方法，分别是：引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式 壹. 议论文结尾六大误区 议论文结尾常见误区 雕琢议论文的“豹尾”之际，首要任务是洞悉并规避那些常见的写作误区，以确保我们的结尾既精准有力又恰到好处。以下是考场议论文结尾常见的六大误区： 1.游离主题，失之偏颇：考生往往因对文章主旨把握不牢，或是时间紧迫下的匆忙应对，导致结尾部分偏离了既定的论题轨道，未能紧密围绕中心论点展开，形成“挂羊头卖狗肉”之憾。这不仅削弱了文章的说服力，也让读者感到困惑与失望。因此，确保结尾与文章标题及中心论点紧密相连，是打造“豹尾”的首要前提。 2.总结不力，收尾仓促：优秀的结尾应如点睛之笔，既能概括全文精华，又能深化主题思想。然而，部分考生或因疏忽，或因能力所限，未能对前文进行有效总结，使得结尾显得单薄无力，难以给人留下深刻印象。故而在结尾处，应当有意识地回顾全文要点，以简洁明了的语言概括文章主旨，使全文结构严谨，逻辑清晰。 3.结构松散，衔接不畅：良好的文章结构如同精美的建筑，各部分之间需紧密相连，相得益彰。然而，一些考生在写作过程中忽视了结构的完整性，导致结尾部分与主体内容脱节，或是突兀出现，破坏了文章的连贯性。因此，在写作过程中应始终保持结构意识，确保结尾与主体部分自然衔接，形成一个有机整体。 4.赘言过多，画蛇添足：有时，文章已在恰当的时机戛然而止，余韵悠长，引人遐想。但部分考生出于不安或追求完美的心态，硬是在结尾处添加不必要的赘述，反而破坏了原有的意境和美感。因此，在结尾时应学会留白，让读者在品味中自行延伸思考，达到“言有尽而意无穷”的效果。 5.口号连篇，空洞无物：为了彰显立场或态度，部分考生在结尾处不惜堆砌空洞的口号式语句，这些与文章内容无实质关联的言辞不仅无法增强文章的说服力，反而会让读者感到反感。真正的结尾应基于文章内容的深刻分析之上，提出有见地的结论或建议，以理服人。 6.拖泥带水，主题不明：有些结尾虽意图明确，但表述上却显得冗长拖沓，迟迟未能点明主旨，反而让读者在迷雾中徘徊。这样的结尾不仅削弱了文章的聚焦力，也影响了整体阅读体验。因此，在结尾时应力求言简意赅，直击要害，让主题在清晰有力的表述中得以彰显。 议论文结尾常见误区 01 03 05 04 02 06 结构松散 总结不力 游离主题。 画蛇添足 拖泥带水 空喊口号 贰. 议论文结尾五大原则 议论文“豹尾”标准 怎样才算是一个好的结尾呢？打造一个议论文的“豹尾”，要尽可能做到以下几点： 1.结尾要做好回扣，回扣材料、题目和观点。议论文的结尾是对全文的总结和升华，因此要回扣好材料、题目和观点，特别是回扣好中心论点，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。文章必须紧密围绕文章的中心论点展开，确保结尾与文章主题紧密相连，不偏离主题。 2.结尾要简洁明了。结尾是给读者以最后的、决定性的印象部分，既要充实又要要简洁有力，以使读者增强印象，所以结尾不宜过长，应控制在适当的篇幅内，力求言简意赅。通过精炼的语言和明确的表述，使结尾能够迅速概括全文要点，给读者留下深刻印象。字数120字左右，三行为佳。 3.结尾要有力度。议论文的结尾应该具有说服力，能够强化文章的中心论点，使读者信服。可以通过引用权威观点、提出有力论据或运用修辞手法等方式，增强结尾的说服力。 4.结尾要自然过渡。结尾与文章主体部分之间应该有过渡句或过渡段，使文章结构更加连贯，避免出现突兀或断裂的情况。过渡要自然流畅，不要显得生硬或牵强。 5.结尾要具有启发性。除了总结全文外，结尾还可以适当展望未来，提出新的问题或思考方向，引发读者的进一步思考。这样的结尾不仅可以拓宽文章的深度和广度，还能激发读者的兴趣和好奇心。 议论文“豹尾”标准： 具有启发性 自然过渡 铿锵有力 简洁明了 做好回扣 01 05 04 03 02 叁. 议论文结尾肆大技巧 正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开头方法有很多，比较实用常见的主要上面说的七种，我们分为上下两篇讲解，这次专题介绍其中的4种，即引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式。 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。 名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。 (一)扣题引言式结尾 例如下面的关于“懂得放弃”的一篇文章的考生的结尾。 考生结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这个例子，以古典诗词结尾，增强了文章说明力，具有画龙点睛，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 又例如下面的关于“青春梦想”的一篇文章的考生的结尾 考生结尾：习近平总书记说，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。诚如斯言，我们作为新时代的接班人，当谨记并弘扬五四精神，并以青春之名，逐青春之梦，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。让我们心怀家国，以梦为马，昂首阔步，和祖国一起出发！——《以青春之名，逐青春之梦》 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之等 (二)总结归纳式结尾 议论文中常见的总结性的词句 常用词句 一言以蔽之…… 总之\因此…… 由此可见\由此看来…… 综上所述…… 简言之…… 19 例如1.请看以“乐观”为主题，考生写的一个议论文的总结性结尾。 综上所述，失败也好，苦难也罢，都不可怕，最可怕的是我们失去乐观精神。通过画布里搏斗的谢坤山，扼住了命运咽喉的贝多芬和身残志坚的陆鸿等人的事迹，我们不难发现乐观是我们面对“风雨”时，要必备的雨伞。因此，你若“乐观”，便是晴天，我坚信一个人若乐观，便不会过得太差，就没有过不去的坎。 这个结尾首先通过“综上所述”一词，明确表示将对全文进行归纳总结。接着，它简要回顾了文章的主题和探讨的重点，即“乐观”的重要性和必要性”。然后，通过提及“具体事例或论据”，提醒读者文章中所列举的证据和论证过程，进一步增强了文章的说服力。紧接着，使用“因此”一词，重申了观点，即“你若“乐观，便是晴天”。 如此结尾不仅有效地总结归纳了全文内容，还重申了作者的观点，使文章结构更加完整、严谨。在高考中，这样的结尾有助于考生获得更好的成绩。 例如2.请看以“如何提高社交风度”为主题，考生写的一个议论文的结尾。 总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 （三）首尾呼应式结尾 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善! ——《守卫精神的火种》 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！——《尽力当下，且行且奋斗》。 考生运用首尾呼应式结尾方式，用简洁的语言呼应了开头，凸显了文章的主旨。 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法。打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法有排比、比喻、引用、对偶和、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 （四）巧用修辞式结尾 例如1.请看2021年全国甲卷以“建党百年背景下的可为与有为”为主题的考场佳作的结尾： 愿我们的青年趁“可为”时代，凭“有为”志气，遇见旷野必添新绿，遇见沙漠开掘井泉（对偶）。青年是有力量的青年，国家是有生力的国家， 时代是有潜力的时代（排比），青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角（比喻）。让我们不啻青春微芒，造炬成阳（比喻）——趁时代可为，做有为青年，让华夏之光永远绽放。 ——《不啻微芒， 造炬成阳》 这个结尾运用了比喻，对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。特别是以“铁三角”来阐述青年、国家、时代三者的关系，不仅贴切，而且形象生动，也让结尾处主旨的升华有了依托。 例如2.请看以“奋斗”为主题的考场佳作的结尾： 王尔德说过：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”（引用）现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，积极奋斗，都要不负美好的青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。——《你我携手奋斗，共圆中国梦》 这里结尾处引用王尔德的话，重申在青春时期的我们应该努力奋斗，为实现中国梦贡献自己的力量这一主旨，增强了文章的文采和厚重感，同时增强了读者对文章的认同感。， 例如3.请看2023年全国II卷以“安静空间”为主题的考场佳作的结尾： “长江后浪胜前浪”，一代人会有一代人的智慧，这些智慧大多时候都是悟道于“安静”，所谓“静能生慧”，比如牛顿就是在安静的苹果树下悟道，发现了万有引力。一方“净土”空间虽小，影响却大，给予青少年安静的空间，就是给予他们成长的机会；给予青少年自己的空间，就是给予社会和谐；给予青少年私人的空间，就是给予民族复兴的力量！ ——《静而后生道，道而后致远》 这个结尾运用了比喻、引用、对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。 例如4.请看2023年北京卷以“续航”为主题的考场佳作的结尾： “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”唯有多管齐下，拓宽渠道，不断续航，才可活力满满，生机蓬勃，奋发向上，“赢得生前身后名”。 这个结尾运用了引用的修辞。 肆. 沙场练兵 1.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 参考答案： 示例1：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”（引用），我们应理性看待人工智能时代问题的消减，不应该满足于现状或沾沾自喜。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们善假人工智能，勇闯知识边界，书写属于我们自己的辉煌篇章。（引言扣题式，号召式） 示例2：由此可见，“人是一根有思想的芦苇”（引用），思考的主角是人，而非人工智能。人工智能始终只是我们解决问题的工具，我们要善于利用它，它才有所谓的价值。无论科技如何发展，问题如何变迁，人始终都是解决问题的主力，过去是，现在是，未来仍然是。（引言扣题式，总结归纳式） 示例3：大地沧桑巨变，时代催人奋进。某飞行军二大队说过：“保持恰当的迎角，时代会给你向上的托举。”（引用）愿吾辈青年都能善假科技之笔、答时代之问，在新时代的长风浩荡下，直跃青云之上。（引言扣题式，首尾呼应式和祝福展望式） 2.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 "一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 参考答案： 示例1：由此可见，不善合作，一败涂地，齐心协力，方能共享成功。吹灭别人的灯，阻碍别人的道，受损的是双方利益，想要行稳致远，我们就要放下冲突，开阔胸襟，真诚的合作共赢，才能共同绘画出“百花齐放，芬芳满园”的锦绣图景！（总结归纳式，首尾呼应式和号召式结尾） 示例2：因此，积极合作，携手共进，一起强大，才是真的强大；一起绽放，才是真的美丽；一起共鸣，才能编织出最美的和谐。（排比）大家好，才是真的好，才能行稳致远。 （总结归纳式和巧用修辞式结尾） 示例3：总之，一朵花只能孤芳自赏，花满园才能香飘万里；一个人可能走得很快，而一群人才能走得更远；一颗星只能闪烁微弱的光，而星空才能点亮夜空的辉煌；一滴水只能泛起涟漪，而海洋才能翻涌起波澜壮阔的浪潮。（排比、对比）我们只有团结互助，才能共同进步；只有合作共赢，才能共谋发展，行稳致远。（总结归纳式和巧用修辞式结尾） 3.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （湖北荆州五2024 届高三10月摸底）阅读下面的材料，根据要求写作。 在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 提纲如下： 题目：《“点赞”发乎情，“差评”止乎理》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：当今时代，信息技术对社会交往的渗透，可谓无往不在，为朋友“点赞”，给商家“差评”，都变成了“举手之劳”（引材）。这固然无比便捷，但有时候，人际交流的效率与质量，并非正相关的联系，当“点赞”衍生出“求赞”“点赞狂魔”，“差评”衍生出“删评”“职业差评”，就逐渐背离了网络平台设置“点赞”和“差评”功能的初衷，“点赞”当发乎情，“差评”当止乎理（评材+观点） 第二部分（分论点1+它的主体段）：在虚拟空间，过度“点赞”稀释真情；恶意“差评”违背理性。 第三部分（分论点2+它的主体段）：现实生活中，如何重塑“点赞”的纯粹性和“差评” 第四部分（联系实际）：青年学生要做合格的“点赞”者和“差评”者 参考答案： 示例1：点赞如春风，差评似明镜（比喻）；点赞暖人，差评警人；一刚一柔，都能给予我们前行的力量。誉（点赞）满天下，未必不为乡愿；毁（差评）满天下，未必不是伟人（对偶）。因此，我们须审慎理性地去“点赞”和“差评”，不用廉价泛滥的点赞“捧杀”他人，亦不用尖利刺耳的差评“棒杀”他人，“点赞”要发乎情，“差评”要止乎理，始终心如明珠一颗，照破山河万朵。（总结归纳式结尾，巧用修辞式结尾） 这里运用了总结归纳式结尾和修辞式结尾，既再次点题，总结了全文，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 示例2：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”（引用）生逢斯世，我辈青年在专注学业之余，亦当有“指点江山，激扬文字”的豪情（引用）。既读“圣贤书”，亦闻“窗外事”，让我们在参与实践和讨论时政的过程中，永远保持独立的思考，“点赞”发乎情，“差评”止乎理（对偶），做一名合格的赞美者和批评者，为社会文明的进步做出属于自己的贡献！（巧用修辞式结尾，号召式结尾） 这里运用了号召式结尾和修辞式结尾，既再次点题，发出了积极的号召，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 谢谢欣赏 $$ 2025高中作文写作秘籍之 03议论文结尾七大技巧（上篇） 写好高中考场议论文，开头要打造璀璨的“凤头”，引领读者步入思维殿堂的，它以独特的视角、鲜明的论点，如晨曦初露，照亮全文的脉络。然而，若论及如何让整篇文章在阅卷老师心中留下深刻烙印，乃至余音绕梁，久久不散，则非精心雕琢的“豹尾”莫属。这不仅是文章结构的艺术，更能让文章完美收官，而不致虎头蛇尾。 “豹尾”之所以重要，在于它能以简洁而有力的笔触，为全文画上圆满的句号，不仅总结全文，更在于升华主题，激发思考。正如古语所云：“起句当如炮竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”优秀的议论文结尾，应当如同暮鼓晨钟，既是对前文逻辑的完美收束，也是对未来思考的深远启迪，让阅卷老师在回味中感受到思想的震撼与美的享受。 在考场作文的激烈竞争中，一个精彩绝伦的结尾，往往能成为决定胜负的关键。它不仅能够再次触动阅卷者的心弦，让其在众多试卷中眼前一亮，更能展现出作者深厚的文字功底与独到的见解。正如“回眸一笑百媚生”，这“豹尾”的一瞬，足以让文章大放异彩，赢得阅卷者的青睐与高分。 因此，写好议论文的结尾，不仅是对文章完整性的追求，更是对思想深度与表达艺术的双重考验。它要求我们在总结全文时，既要紧扣论点，避免偏离主题；又要力求创新，避免落入俗套。同时，还需注重语言的精炼与情感的真挚，让结尾成为全文的点睛之笔，让读者在赞叹之余，也能感受到作者对于问题的深刻思考与真挚情感。 精心打造议论文的“豹尾”，是每一位考生写作时不可忽视的重要任务。它不仅能够让文章更加完美，更能在读者心中留下永恒的印记，成为我们思维与表达能力的最佳证明。 打造“豹尾”， 常见的实用的方法有七种，即： 1.引言扣题式， 2总结归纳式结尾；3.首尾呼应式；4.巧用修辞式； 5号召式结尾； 6.祝福展望式结尾； 7.综合式结尾 这次专题，是议论文结尾七大技巧的上篇，介绍的是前面4种的结尾方法，分别是：引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式。 壹. === 议论文结尾六大误区=== 在雕琢议论文的“豹尾”之际，首要任务是洞悉并规避那些常见的写作误区，以确保我们的结尾既精准有力又恰到好处。以下是考场议论文结尾常见的六大误区： 1.游离主题，失之偏颇：考生往往因对文章主旨把握不牢，或是时间紧迫下的匆忙应对，导致结尾部分偏离了既定的论题轨道，未能紧密围绕中心论点展开，形成“挂羊头卖狗肉”之憾。这不仅削弱了文章的说服力，也让读者感到困惑与失望。因此，确保结尾与文章标题及中心论点紧密相连，是打造“豹尾”的首要前提。 2.总结不力，收尾仓促：优秀的结尾应如点睛之笔，既能概括全文精华，又能深化主题思想。然而，部分考生或因疏忽，或因能力所限，未能对前文进行有效总结，使得结尾显得单薄无力，难以给人留下深刻印象。故而在结尾处，应当有意识地回顾全文要点，以简洁明了的语言概括文章主旨，使全文结构严谨，逻辑清晰。 3.结构松散，衔接不畅：良好的文章结构如同精美的建筑，各部分之间需紧密相连，相得益彰。然而，一些考生在写作过程中忽视了结构的完整性，导致结尾部分与主体内容脱节，或是突兀出现，破坏了文章的连贯性。因此，在写作过程中应始终保持结构意识，确保结尾与主体部分自然衔接，形成一个有机整体。 4.赘言过多，画蛇添足：有时，文章已在恰当的时机戛然而止，余韵悠长，引人遐想。但部分考生出于不安或追求完美的心态，硬是在结尾处添加不必要的赘述，反而破坏了原有的意境和美感。因此，在结尾时应学会留白，让读者在品味中自行延伸思考，达到“言有尽而意无穷”的效果。 5.口号连篇，空洞无物：为了彰显立场或态度，部分考生在结尾处不惜堆砌空洞的口号式语句，这些与文章内容无实质关联的言辞不仅无法增强文章的说服力，反而会让读者感到反感。真正的结尾应基于文章内容的深刻分析之上，提出有见地的结论或建议，以理服人。 6.拖泥带水，主题不明：有些结尾虽意图明确，但表述上却显得冗长拖沓，迟迟未能点明主旨，反而让读者在迷雾中徘徊。这样的结尾不仅削弱了文章的聚焦力，也影响了整体阅读体验。因此，在结尾时应力求言简意赅，直击要害，让主题在清晰有力的表述中得以彰显。 贰. === 议论文结尾五大原则=== 打造一个议论文的“豹尾”，要遵循以下几个原则： 1.结尾要做好回扣，回扣材料、题目和观点。议论文的结尾是对全文的总结和升华，因此要回扣好材料、题目和观点，特别是回扣好中心论点，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。文章必须紧密围绕文章的中心论点展开，确保结尾与文章主题紧密相连，不偏离主题。 2.结尾要简洁明了。结尾是给读者以最后的、决定性的印象部分，既要充实又要要简洁有力，以使读者增强印象，所以结尾不宜过长，应控制在适当的篇幅内，力求言简意赅。通过精炼的语言和明确的表述，使结尾能够迅速概括全文要点，给读者留下深刻印象。字数120字左右，三行为佳。 3.结尾要有力度。议论文的结尾应该具有说服力，能够强化文章的中心论点，使读者信服。可以通过引用权威观点、提出有力论据或运用修辞手法等方式，增强结尾的说服力。 4.结尾要自然过渡。结尾与文章主体部分之间应该有过渡句或过渡段，使文章结构更加连贯，避免出现突兀或断裂的情况。过渡要自然流畅，不要显得生硬或牵强。 5.结尾要具有启发性。除了总结全文外，结尾还可以适当展望未来，提出新的问题或思考方向，引发读者的进一步思考。这样的结尾不仅可以拓宽文章的深度和广度，还能激发读者的兴趣和好奇心。 叁. === 议论文四种常见结尾方法=== 正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开头方法有很多，比较实用常见的主要上面说的七种，我们分为上下两篇讲解，这次专题介绍其中的4种，即引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式。 （一）引言扣题式结尾 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。 名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。 例如下面的关于“懂得放弃”的一篇文章的考生的结尾。 考生结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这个例子，以古典诗词结尾，增强了文章说明力，具有画龙点睛，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 又例如下面的关于“青春梦想”的一篇文章的考生的结尾 考生结尾：习近平总书记说，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。诚如斯言，我们作为新时代的接班人，当谨记并弘扬五四精神，并以青春之名，逐青春之梦，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。让我们心怀家国，以梦为马，昂首阔步，和祖国一起出发！——《以青春之名，逐青春之梦》 （二）总结归纳式结尾 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结起来等 例如1.请看以“乐观”为主题，考生写的一个议论文的总结性结尾。 综上所述，失败也好，苦难也罢，都不可怕，最可怕的是我们失去乐观精神。通过画布里搏斗的谢坤山，扼住了命运咽喉的贝多芬和身残志坚的陆鸿等人的事迹，我们不难发现乐观是我们面对“风雨”时，要必备的雨伞。因此，你若“乐观”，便是晴天，我坚信一个人若乐观，便不会过得太差，就没有过不去的坎。 这个结尾首先通过“综上所述”一词，明确表示将对全文进行归纳总结。接着，它简要回顾了文章的主题和探讨的重点，即“乐观”的重要性和必要性”。然后，通过提及“具体事例或论据”，提醒读者文章中所列举的证据和论证过程，进一步增强了文章的说服力。紧接着，使用“因此”一词，重申了观点，即“你若“乐观，便是晴天”。 如此结尾不仅有效地总结归纳了全文内容，还重申了作者的观点，使文章结构更加完整、严谨。在高考中，这样的结尾有助于考生获得更好的成绩。 例如2.请看以“如何提高社交风度”为主题，考生写的一个议论文的结尾。 总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。 （三）首尾呼应式式结尾 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善! ——《守卫精神的火种》 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！ ——《尽力当下，且行且奋斗》 考生运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。 （四）巧用修辞式式结尾 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 例如1.请看2021年全国甲卷以“建党百年背景下的可为与有为”为主题的考场佳作的结尾： 愿我们的青年趁“可为”时代，凭“有为”志气，遇见旷野必添新绿，遇见沙漠开掘井泉（对偶）。青年是有力量的青年，国家是有生力的国家， 时代是有潜力的时代（排比），青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角（比喻）。让我们不啻青春微芒，造炬成阳（比喻）——趁时代可为，做有为青年，让华夏之光永远绽放。 ——《不啻微芒， 造炬成阳》 这个结尾运用了比喻，对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。特别是以“铁三角”来阐述青年、国家、时代三者的关系，不仅贴切，而且形象生动，也让结尾处主旨的升华有了依托。 例如2.请看以“奋斗”为主题的考场佳作的结尾： 王尔德说过：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，积极奋斗，都要不负美好的青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。 ——《你我携手奋斗，共圆中国梦》 这里结尾处引用王尔德的话，重申在青春时期的我们应该努力奋斗，为实现中国梦贡献自己的力量这一主旨，增强了文章的文采和厚重感，同时增强了读者对文章的认同感。 例如3.请看2023年全国II卷以“安静空间”为主题的考场佳作的结尾： “长江后浪胜前浪”，一代人会有一代人的智慧，这些智慧大多时候都是悟道于“安静”，所谓“静能生慧”，比如牛顿就是在安静的苹果树下悟道，发现了万有引力。一方“净土”空间虽小，影响却大，给予青少年安静的空间，就是给予他们成长的机会；给予青少年自己的空间，就是给予社会和谐；给予青少年私人的空间，就是给予民族复兴的力量！ ——《静而后生道，道而后致远》 这个结尾运用了比喻、引用、对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。 例如4.请看2023年北京卷以“续航”为主题的考场佳作的结尾： “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”唯有多管齐下，拓宽渠道，不断续航，才可活力满满，生机蓬勃，奋发向上，“赢得生前身后名”。 这个结尾运用了引用的修辞。 肆. === 沙场练兵=== 1.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 第五部分（结尾）： 2.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 "一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 第五部分（结尾）： 3.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （湖北荆州五2024 届高三10月摸底）阅读下面的材料，根据要求写作。 在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 提纲如下： 题目：《“点赞”发乎情，“差评”止乎理》 第一部分（提出观点）：当今时代，信息技术对社会交往的渗透，可谓无往不在，为朋友“点赞”，给商家“差评”，都变成了“举手之劳”（引材）。这固然无比便捷，但有时候，人际交流的效率与质量，并非正相关的联系，当“点赞”衍生出“求赞”“点赞狂魔”，“差评”衍生出“删评”“职业差评”，就逐渐背离了网络平台设置“点赞”和“差评”功能的初衷，“点赞”当发乎情，“差评”当止乎理（评材+观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：在虚拟空间，过度“点赞”稀释真情；恶意“差评”违背理性。 第三部分（分论点2+它的主体段）：现实生活中，如何重塑“点赞”的纯粹性和“差评”的严肃性。 第四部分（联系实际）：青年学生要做合格的“点赞”者和“差评”者 第五部分（结尾）： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025高中作文写作秘籍之 03议论文结尾七大技巧（上篇） 写好高中考场议论文，开头要打造璀璨的“凤头”，引领读者步入思维殿堂的，它以独特的视角、鲜明的论点，如晨曦初露，照亮全文的脉络。然而，若论及如何让整篇文章在阅卷老师心中留下深刻烙印，乃至余音绕梁，久久不散，则非精心雕琢的“豹尾”莫属。这不仅是文章结构的艺术，更能让文章完美收官，而不致虎头蛇尾。 “豹尾”之所以重要，在于它能以简洁而有力的笔触，为全文画上圆满的句号，不仅总结全文，更在于升华主题，激发思考。正如古语所云：“起句当如炮竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”优秀的议论文结尾，应当如同暮鼓晨钟，既是对前文逻辑的完美收束，也是对未来思考的深远启迪，让阅卷老师在回味中感受到思想的震撼与美的享受。 在考场作文的激烈竞争中，一个精彩绝伦的结尾，往往能成为决定胜负的关键。它不仅能够再次触动阅卷者的心弦，让其在众多试卷中眼前一亮，更能展现出作者深厚的文字功底与独到的见解。正如“回眸一笑百媚生”，这“豹尾”的一瞬，足以让文章大放异彩，赢得阅卷者的青睐与高分。 因此，写好议论文的结尾，不仅是对文章完整性的追求，更是对思想深度与表达艺术的双重考验。它要求我们在总结全文时，既要紧扣论点，避免偏离主题；又要力求创新，避免落入俗套。同时，还需注重语言的精炼与情感的真挚，让结尾成为全文的点睛之笔，让读者在赞叹之余，也能感受到作者对于问题的深刻思考与真挚情感。 精心打造议论文的“豹尾”，是每一位考生写作时不可忽视的重要任务。它不仅能够让文章更加完美，更能在读者心中留下永恒的印记，成为我们思维与表达能力的最佳证明。 打造“豹尾”， 常见的实用的方法有七种，即： 1.引言扣题式， 2总结归纳式结尾；3.首尾呼应式；4.巧用修辞式； 5号召式结尾； 6.祝福展望式结尾； 7.综合式结尾 这次专题，是议论文结尾七大技巧的上篇，介绍的是前面4种的结尾方法，分别是：引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式。 壹. === 议论文结尾六大误区=== 在雕琢议论文的“豹尾”之际，首要任务是洞悉并规避那些常见的写作误区，以确保我们的结尾既精准有力又恰到好处。以下是考场议论文结尾常见的六大误区： 1.游离主题，失之偏颇：考生往往因对文章主旨把握不牢，或是时间紧迫下的匆忙应对，导致结尾部分偏离了既定的论题轨道，未能紧密围绕中心论点展开，形成“挂羊头卖狗肉”之憾。这不仅削弱了文章的说服力，也让读者感到困惑与失望。因此，确保结尾与文章标题及中心论点紧密相连，是打造“豹尾”的首要前提。 2.总结不力，收尾仓促：优秀的结尾应如点睛之笔，既能概括全文精华，又能深化主题思想。然而，部分考生或因疏忽，或因能力所限，未能对前文进行有效总结，使得结尾显得单薄无力，难以给人留下深刻印象。故而在结尾处，应当有意识地回顾全文要点，以简洁明了的语言概括文章主旨，使全文结构严谨，逻辑清晰。 3.结构松散，衔接不畅：良好的文章结构如同精美的建筑，各部分之间需紧密相连，相得益彰。然而，一些考生在写作过程中忽视了结构的完整性，导致结尾部分与主体内容脱节，或是突兀出现，破坏了文章的连贯性。因此，在写作过程中应始终保持结构意识，确保结尾与主体部分自然衔接，形成一个有机整体。 4.赘言过多，画蛇添足：有时，文章已在恰当的时机戛然而止，余韵悠长，引人遐想。但部分考生出于不安或追求完美的心态，硬是在结尾处添加不必要的赘述，反而破坏了原有的意境和美感。因此，在结尾时应学会留白，让读者在品味中自行延伸思考，达到“言有尽而意无穷”的效果。 5.口号连篇，空洞无物：为了彰显立场或态度，部分考生在结尾处不惜堆砌空洞的口号式语句，这些与文章内容无实质关联的言辞不仅无法增强文章的说服力，反而会让读者感到反感。真正的结尾应基于文章内容的深刻分析之上，提出有见地的结论或建议，以理服人。 6.拖泥带水，主题不明：有些结尾虽意图明确，但表述上却显得冗长拖沓，迟迟未能点明主旨，反而让读者在迷雾中徘徊。这样的结尾不仅削弱了文章的聚焦力，也影响了整体阅读体验。因此，在结尾时应力求言简意赅，直击要害，让主题在清晰有力的表述中得以彰显。 贰. === 议论文结尾五大原则=== 打造一个议论文的“豹尾”，要遵循以下几个原则： 1.结尾要做好回扣，回扣材料、题目和观点。议论文的结尾是对全文的总结和升华，因此要回扣好材料、题目和观点，特别是回扣好中心论点，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。文章必须紧密围绕文章的中心论点展开，确保结尾与文章主题紧密相连，不偏离主题。 2.结尾要简洁明了。结尾是给读者以最后的、决定性的印象部分，既要充实又要要简洁有力，以使读者增强印象，所以结尾不宜过长，应控制在适当的篇幅内，力求言简意赅。通过精炼的语言和明确的表述，使结尾能够迅速概括全文要点，给读者留下深刻印象。字数120字左右，三行为佳。 3.结尾要有力度。议论文的结尾应该具有说服力，能够强化文章的中心论点，使读者信服。可以通过引用权威观点、提出有力论据或运用修辞手法等方式，增强结尾的说服力。 4.结尾要自然过渡。结尾与文章主体部分之间应该有过渡句或过渡段，使文章结构更加连贯，避免出现突兀或断裂的情况。过渡要自然流畅，不要显得生硬或牵强。 5.结尾要具有启发性。除了总结全文外，结尾还可以适当展望未来，提出新的问题或思考方向，引发读者的进一步思考。这样的结尾不仅可以拓宽文章的深度和广度，还能激发读者的兴趣和好奇心。 叁. === 议论文四种常见结尾方法=== 正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开头方法有很多，比较实用常见的主要上面说的七种，我们分为上下两篇讲解，这次专题介绍其中的4种，即引言扣题式、总结归纳式结尾、首尾呼应式和巧用修辞式。 （一）引言扣题式结尾 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。 名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。 例如下面的关于“懂得放弃”的一篇文章的考生的结尾。 考生结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这个例子，以古典诗词结尾，增强了文章说明力，具有画龙点睛，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 又例如下面的关于“青春梦想”的一篇文章的考生的结尾 考生结尾：习近平总书记说，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。诚如斯言，我们作为新时代的接班人，当谨记并弘扬五四精神，并以青春之名，逐青春之梦，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。让我们心怀家国，以梦为马，昂首阔步，和祖国一起出发！——《以青春之名，逐青春之梦》 （二）总结归纳式结尾 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结起来等 例如1.请看以“乐观”为主题，考生写的一个议论文的总结性结尾。 综上所述，失败也好，苦难也罢，都不可怕，最可怕的是我们失去乐观精神。通过画布里搏斗的谢坤山，扼住了命运咽喉的贝多芬和身残志坚的陆鸿等人的事迹，我们不难发现乐观是我们面对“风雨”时，要必备的雨伞。因此，你若“乐观”，便是晴天，我坚信一个人若乐观，便不会过得太差，就没有过不去的坎。 这个结尾首先通过“综上所述”一词，明确表示将对全文进行归纳总结。接着，它简要回顾了文章的主题和探讨的重点，即“乐观”的重要性和必要性”。然后，通过提及“具体事例或论据”，提醒读者文章中所列举的证据和论证过程，进一步增强了文章的说服力。紧接着，使用“因此”一词，重申了观点，即“你若“乐观，便是晴天”。 如此结尾不仅有效地总结归纳了全文内容，还重申了作者的观点，使文章结构更加完整、严谨。在高考中，这样的结尾有助于考生获得更好的成绩。 例如2.请看以“如何提高社交风度”为主题，考生写的一个议论文的结尾。 总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。 （三）首尾呼应式式结尾 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善! ——《守卫精神的火种》 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！ ——《尽力当下，且行且奋斗》 考生运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。 （四）巧用修辞式式结尾 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 例如1.请看2021年全国甲卷以“建党百年背景下的可为与有为”为主题的考场佳作的结尾： 愿我们的青年趁“可为”时代，凭“有为”志气，遇见旷野必添新绿，遇见沙漠开掘井泉（对偶）。青年是有力量的青年，国家是有生力的国家， 时代是有潜力的时代（排比），青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角（比喻）。让我们不啻青春微芒，造炬成阳（比喻）——趁时代可为，做有为青年，让华夏之光永远绽放。 ——《不啻微芒， 造炬成阳》 这个结尾运用了比喻，对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。特别是以“铁三角”来阐述青年、国家、时代三者的关系，不仅贴切，而且形象生动，也让结尾处主旨的升华有了依托。 例如2.请看以“奋斗”为主题的考场佳作的结尾： 王尔德说过：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，积极奋斗，都要不负美好的青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。 ——《你我携手奋斗，共圆中国梦》 这里结尾处引用王尔德的话，重申在青春时期的我们应该努力奋斗，为实现中国梦贡献自己的力量这一主旨，增强了文章的文采和厚重感，同时增强了读者对文章的认同感。 例如3.请看2023年全国II卷以“安静空间”为主题的考场佳作的结尾： “长江后浪胜前浪”，一代人会有一代人的智慧，这些智慧大多时候都是悟道于“安静”，所谓“静能生慧”，比如牛顿就是在安静的苹果树下悟道，发现了万有引力。一方“净土”空间虽小，影响却大，给予青少年安静的空间，就是给予他们成长的机会；给予青少年自己的空间，就是给予社会和谐；给予青少年私人的空间，就是给予民族复兴的力量！ ——《静而后生道，道而后致远》 这个结尾运用了比喻、引用、对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。 例如4.请看2023年北京卷以“续航”为主题的考场佳作的结尾： “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”唯有多管齐下，拓宽渠道，不断续航，才可活力满满，生机蓬勃，奋发向上，“赢得生前身后名”。 这个结尾运用了引用的修辞。 肆. === 沙场练兵=== 1.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”（引用），我们应理性看待人工智能时代问题的消减，不应该满足于现状或沾沾自喜。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们善假人工智能，勇闯知识边界，书写属于我们自己的辉煌篇章。（引言扣题式，号召式） 示例2：由此可见，“人是一根有思想的芦苇”（引用），思考的主角是人，而非人工智能。人工智能始终只是我们解决问题的工具，我们要善于利用它，它才有所谓的价值。无论科技如何发展，问题如何变迁，人始终都是解决问题的主力，过去是，现在是，未来仍然是。（引言扣题式，总结归纳式） 示例3：大地沧桑巨变，时代催人奋进。某飞行军二大队说过：“保持恰当的迎角，时代会给你向上的托举。”（引用）愿吾辈青年都能善假科技之笔、答时代之问，在新时代的长风浩荡下，直跃青云之上。（引言扣题式，首尾呼应式和祝福展望式） 2.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 "一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：由此可见，不善合作，一败涂地，齐心协力，方能共享成功。吹灭别人的灯，阻碍别人的道，受损的是双方利益，想要行稳致远，我们就要放下冲突，开阔胸襟，真诚的合作共赢，才能共同绘画出“百花齐放，芬芳满园”的锦绣图景！（总结归纳式，首尾呼应式和号召式结尾） 示例2：因此，积极合作，携手共进，一起强大，才是真的强大；一起绽放，才是真的美丽；一起共鸣，才能编织出最美的和谐。（排比）大家好，才是真的好，才能行稳致远。 （总结归纳式和巧用修辞式结尾） 示例3：总之，一朵花只能孤芳自赏，花满园才能香飘万里；一个人可能走得很快，而一群人才能走得更远；一颗星只能闪烁微弱的光，而星空才能点亮夜空的辉煌；一滴水只能泛起涟漪，而海洋才能翻涌起波澜壮阔的浪潮。（排比、对比）我们只有团结互助，才能共同进步；只有合作共赢，才能共谋发展，行稳致远。（总结归纳式和巧用修辞式结尾） 3.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （湖北荆州五2024 届高三10月摸底）阅读下面的材料，根据要求写作。 在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 提纲如下： 题目：《“点赞”发乎情，“差评”止乎理》 第一部分（提出观点）：当今时代，信息技术对社会交往的渗透，可谓无往不在，为朋友“点赞”，给商家“差评”，都变成了“举手之劳”（引材）。这固然无比便捷，但有时候，人际交流的效率与质量，并非正相关的联系，当“点赞”衍生出“求赞”“点赞狂魔”，“差评”衍生出“删评”“职业差评”，就逐渐背离了网络平台设置“点赞”和“差评”功能的初衷，“点赞”当发乎情，“差评”当止乎理（评材+观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：在虚拟空间，过度“点赞”稀释真情；恶意“差评”违背理性。 第三部分（分论点2+它的主体段）：现实生活中，如何重塑“点赞”的纯粹性和“差评”的严肃性。 第四部分（联系实际）：青年学生要做合格的“点赞”者和“差评”者 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：点赞如春风，差评似明镜（比喻）；点赞暖人，差评警人；一刚一柔，都能给予我们前行的力量。誉（点赞）满天下，未必不为乡愿；毁（差评）满天下，未必不是伟人（对偶）。因此，我们须审慎理性地去“点赞”和“差评”，不用廉价泛滥的点赞“捧杀”他人，亦不用尖利刺耳的差评“棒杀”他人，“点赞”要发乎情，“差评”要止乎理，始终心如明珠一颗，照破山河万朵。（总结归纳式结尾，巧用修辞式结尾） 这里运用了总结归纳式结尾和修辞式结尾，即再次点题，总结了全文，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 示例2：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”（引用）生逢斯世，我辈青年在专注学业之余，亦当有“指点江山，激扬文字”的豪情（引用）。既读“圣贤书”，亦闻“窗外事”，让我们在参与实践和讨论时政的过程中，永远保持独立的思考，“点赞”发乎情，“差评”止乎理（对偶），做一名合格的赞美者和批评者，为社会文明的进步做出属于自己的贡献！（巧用修辞式结尾，号召式结尾） 这里运用了号召式结尾和修辞式结尾，即再次点题，发出了积极的号召，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$