内容正文:
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图形的全等
2
【边学边练】
知识点一全等图形
1.下列各组图形属于全等图形的是
B
知识点二全等三角形
2.已知△ABC的周长是12,△ABC≌△A'B'C,若AB=3,B'C'=4,则AC的长是
A.3
B.4
C.5
D.6
3.如图所示,△ABC≌△ADE,B与D,C与E分别是对应点.∠1=∠2吗?为什么?
B
【随堂小测】
1.下列说法正确的是
()
A.两个等边三角形一定是全等图形
B.两个全等图形面积一定相等
C.形状相同的两个图形一定全等
D.两个正方形一定是全等图形
2.将下图所示的图形分割成两个全等的图形,正确的是
(
A
B
D
3.如图,△ABC≌△BAD,A和B,C和D分别是对应点.如果∠D=80°,∠CAB=40°,那
么∠DAB的度数是
()
A.80°
B.70°
C.60°
D.50°
第3题图
第4题图
4.如图,若△ABC≌△ADE,则下列结论中一定成立的是
A.AC=DE
B.∠BAD=∠CAE
C.AB=AE
D.∠ABC=∠AED
5.如图,△ABC≌△ADC,∠BCA=40°,∠B=80°,则∠BAD的度数为
第5题图
第6题图
6.如图,已知△ABF≌△DCE,E与F是对应顶点,若BF=4,EF=8,则CF=
7.(核心素养·运算能力)如图,已知△ABC≌△DEB,点E在AB上,DE与AC相交于
点F
(1)当DE=8,BC=5时,求线段AE的长;
(2)已知∠D=35°,∠C=60°,求∠DBC的度数.
8.(教材改编题)把大小为4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形,例如图1,请
在图2中,沿着虚线画出四种不同的分法,把4×4的正方形方格图形分割成两个全
等图形
画法1
画法2
画法3
画法4
图1
图2
12所以Sacr=Sar+Scor=1+1=2(cm}).
4.B【解析】因为△ABC△ADE,
因为F是EC的中点.
所以 AC =AE,AB =AD. ABC = ADE. BAC
=乙DAE.
所以 BAC- DAC= DAE- DAC,即 BAI
8.解:设AC=x.则AB=2x.
=乙CAE.
因为BD是中线,所以AD=DC=-
故A、C、D选项错误.B选项正确.故选B
27.
5.120* 6.12
7.解:(1)因为△ABC△DEB.DE=8.BC=5.
则AC=12,AB=24.
所以AB=DE=8.EB=BC=5.
所以AE=AB-EB=8$-5=3$$$
BC=20-DC=20-
2x12=14.
(2)因为△ABC△DEB.
所以AB=24.BC=14
所以 A= D=35^*,$ DBE= C=6 0$ $$
第5课时
三角形的高
因为 A+ABC+C=180*.
【边学边练】
所以 ABC=180*- A- C=8 5 ^*$$
1.B 2.A
所以 DBC= ABC- DBE=$$^$-6 0^$= ^$$$$
【随堂小测】
8.解:
1.C 2.B 3. B
4.6.5 【解析】题图中阴影部分的面积=4x4-
1
1x3x1=16-2-
画法1
画法2
2-4-1.5=6.5.
5.AE 6.10
7.解:(1)因为CD是AB边上的高,/ACB=90*}.
所以s=
画法3
画法4
所以CD-ACBC 6×8-4. 8(cm).
(答案不唯一)
AB
3
探索三角形全等的条件
(2)因为Sa.an=-AC·BC=
1
第1课时 边边边
AE是BC边上的中线.
【边学边练】
所以San-SAn=
1.B
2.解:AB/FC.理由如下
2 图形的全等
因为BC=DF.所以 BC+CD=DF+CD.即BD=$CF
【边学边练】
在△ABD和△ECF中.
1.D 2.C
B=CF.
3.解:/1=/2.理由如下;
AD-FF,
因为△ABC△ADE.
AB-EC.
所以乙BAC=乙DAE.
所以AABDFCF(SSS).
所以 BAC- BAE= DAE- BAE.即 1=
所以乙ABC=LECF.所以AB/EC
【随堂小测】
3.C
1.B 【解析】A.两个等边三角形不一定全等,例如两个
【随堂小测】
等边三角形的边长分别为3和4,这两个三角形就不
1.B 2.D
全等,故此选项错误;B.两个全等的图形面积是一定
3.C 【解析】因为BE=DF.
相等的,故此选项正确;C.形状相同的两个图形不一
所以BE+EF=DF+EF.所以 BF=DE
定全等,例如边长为3和4的正方形,故此选项错误;
又因为AD=CB.AE=CF
D.两个正方形不一定是全等图形,例如边长为3和4
所以△AED△CFB(SSS).
的正方形,故此选项错误,故选B.
所以 DAE= BCF.
2.B 3.C
因为 AFB=100{*},所以 /AFD=80$}$$$
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