第四单元阅读综合实践（教学设计）-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

《阅读综合实践》教学设计 《阅读综合实践》是统编版2024新教材七年级语文上册第4单元板块。 要求学生梳理人物，任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“___________，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈从人物身上受到的教益，表达崇敬之情。 文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或含意深长、耐人寻味。抓住这些关键语句，可以更好地理清结构，把握文意。结合课文分析其作用，再从课文中找出一些类似的句子加以分析。本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。 1.梳理文中人物的优秀品质，谈谈从人物身上受到的教益 2.理解关键语句的含义，结合课文分析其作用。 3.品析语句，体会词语的含义及感情色彩。 教学重点： 1.理解关键语句的含义，结合课文分析其作用。 2.品析语句，体会词语的含义及感情色彩。 教学难点： 梳理文中人物的优秀品质，谈谈从人物身上受到的教益 亲爱的同学们，大家好！阅读是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路；阅读是智慧的源泉，滋养我们成长的根基。 在今天的阅读综合实践课上，我们将一起挖掘阅读的宝藏。 阅读点亮智慧，实践铸就未来！加入阅读综合实践，让文字与行动共舞，书写精彩人生篇章。学校繁星文学社正在开展阅读综合实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。 任务一：梳理人物，主题演讲 同学们，第四单元的文章，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。请梳理文中人物的优秀品质，如白求恩对待工作精益求精的态度，锺太夫人勤劳俭朴的品格，陈毅献身革命矢志不移的坚定意志…… 示例： 白求恩具有众多令人钦佩的优秀品质 无私奉献：他不远万里来到中国，不顾个人安危，全身心地投入到中国人民的抗日斗争中，将自己的医术和精力毫无保留地奉献给了中国的伤员和患者。 例如，在战火纷飞的前线，白求恩常常连续工作数日，为了救治更多的伤员而废寝忘食。 高度敬业：对医疗工作极其认真负责，始终保持着高度的专业精神和严谨的工作态度。 哪怕在极端恶劣的医疗环境下，他依然严格按照医疗规范进行操作，尽力为患者提供最好的治疗。 活动：主题演讲比赛 请同学们从刚才梳理的人物中任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“___________，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。 任务二：合作探究，品读语句 文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或含意深长、耐人寻味。抓住这些关键语句，可以更好地理清结构，把握文意。请同学们小组合作，理解下面语句的含义，结合课文分析其作用，再从课文中找出一些类似的句子加以分析。 1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 明确： 1.高度概括了白求恩的精神，引出本段中心句。运用设问，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价。 2.“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生价值。连用五个“一个……的人”，构成排比，从五个角度阐述了学习白求恩精神的重大意义，表达了作者对白求恩的赞美之情和对中国共产党人的期望，有力地收束了全文。 3.通过议论，交代母亲对“我”反抗思想的启蒙，证明“我”的成长，尤其是走上革命道路，离不开母亲的教育和影响。 方法技巧，指点迷津 理解句子含义的几种方法 一、关键词语突破法。 即分析句子中重要词语（关键词）的含义。“重要句子”多为揭示文章主旨、体现作者行文思路、传达作者思想情感、蕴涵丰富意味的语句。 二、感情色彩剖析法。　 即分析句子和句中关键词语的感情色彩，由此判断作者的观点态度和爱憎、好恶等等。 三、修辞手法还原法。　　 即分析还原句子所使用的修辞手法，弄清作者表达的真实意图，进而破解作者写作一些警策句子的真正含义之所在。 四、结合语境分析法。 即结合全文（或上下文）内容分析句子所蕴含的深刻含义。结合全文语境，可以帮助我们整体把握句子所表达作者思想感情，对揭示全文主旨的作用。 任务三：分析比较，理解词语 本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。 试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。与同学讨论：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自己的思想情感准确、得体地表达出来？ 方法技巧，指点迷津——理解词语 1.重点词语的识别：识别出含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。 2.通读全文，把握主旨：理解词语含义的前提是通读全文，把握文章的主旨和中心思想。 3.结合语境辨别词义：结合上下文语境，根据语感揣摩词语在特定语境下的含义。 4.考虑修辞手法：注意句子中可能存在的修辞手法，如比喻、拟人等，这些手法会影响词语的具体含义。 5.结合作者情感倾向：理解词语含义时，要考虑到作者的情感倾向和写作目的。 1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 明确： “打算”是中性词，指考虑、计划，在句中含贬义，说明“不少的人”行为的自私，表明作者对这类人持批评和谴责态度。（变换示例：假设将“打算”改为“计划”。“计划”是中性词，与“打算”在这个语境下意思相近，但弱化了对“不少的人”自私心理的表现，进而使作者的批评、谴责态度显得不强烈。） 2.我的祖父是一个中国标本式的农民…… 明确： “标本”原指在同一类事物中可以作为代表的事物，在句中含褒义，指勤劳朴实、不畏艰难的中国老一辈农民，暗含作者对祖父的赞美之情。（变换示例：假设将“标本”改为“代表”。“代表”是中性词，与“标本”在这个语境下意思相近，但没有“标本”一词给人带来的形象感，赞美程度略低。） 3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 明确： “勤劳俭朴”“宽厚仁慈”带有明显的褒扬色彩，概括了母亲的性格特点，流露出“我”对母亲的敬佩之情。 4.取义成仁今日事，人间遍种自由花。 明确： “遍”是普遍、全面的意思，中性词，表现了作者对革命成功、人民解放的美好前景的向往及坚定的革命信念和乐观的革命精神。 5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 明确： “淫慢”指放纵懈怠，“险躁”指轻薄浮躁，两者都是贬义词，表明作者对这两种行为持反对态度。 任务四：小试牛刀，活学活用 那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 试分析“扫街”在本文段中的含义。 【答案】“扫街”本义是扫马路，清扫大街，在本文中指的是“满大街地找工作” 【解析】首先我们知道“扫街”的本思是扫马路，打扫大街。然后找到扫街在句中的位置，分析所在句子的意思，可知“我”为了找个单位而天天出去，我们可以推断“我”天天出去要做的就是找工作了。结合本义和句中意义，扫街可以理解为“满大街地找工作”。最后，将思考的答案代入到句中，语意通顺，情境合理。 【方法总结】解答“词语在文中的含义”类题目，首先要确定所解释词语的字面意思，然后找到该词在文中所处的位置，通过上下文语境（有时要结合整篇文章的内容和主旨思想）推敲它隐含在文中的意思。 【答题模式】××原指……，在本文中的意思是…… 同学们，在这堂阅读实践课中，我们一起探索了书籍的奥秘，感受了词句的魅力。希望大家在今后的日子里，能继续保持这份对阅读的热爱，让阅读成为你们生活中不可或缺的一部分。就像一盏明灯，在黑暗中为你们照亮前行的道路；像一把钥匙，为你们打开无数知识的宝库。愿你们在阅读的世界里，收获更多的智慧和快乐！ 完成对应的分层阅读练习 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$