综合实践项目 制作细胞模型（分层培优练）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版2024）

综合实践项目——制作细胞模型 第1层 基础必备练 lian 1、 选择题 1.在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，丽丽同学用彩泥制作了如图所示的动物细胞模型，其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】③细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出，C正确。 故选C。 2.如图是小青制作的植物细胞结构模型，其中的塑料袋和大枣分别模拟的是（　　） A．细胞壁、液泡 B．细胞壁、细胞核 C．细胞膜、细胞核 D．细胞膜、叶绿体 【答案】C 【详解】塑料盒在最外面，包裹着内容物，相当于细胞壁；塑料袋紧贴细胞壁，起保护作用，相当于细胞膜；大枣在中间，圆形，相当于细胞核；琼脂凝胶则是相当于细胞质。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3.下图为某小组同学制作并展示的植物细胞和动物细胞模型。观察模型并判断，下列叙述中正确的是（　　） A．图甲是植物细胞模型 B．①和⑤代表细胞核 C．③和④代表细胞壁 D．②和⑥代表叶绿体 【答案】B 【详解】图甲是动物细胞，没有细胞壁和叶绿体，图乙是植物细胞，具有叶绿体和细胞壁，故ACD错误，B正确。 故选B。 4.小圳同学制作了一个植物细胞模型，如图所示。其中控制着生物的发育和遗传的结构是（     ）    A．② B．③ C．④ D．⑤ 【答案】B 【详解】A．②是细胞膜，能控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A不符合题意。 B．③是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，控制着生物的发育和遗传，B符合题意。 C．④是叶绿体，是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，C不符合题意。 D．⑤是线粒体，是细胞进行呼吸的场所，能分解有机物释放能量，D不符合题意。 故选B。 5.下图是某同学构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是（　 　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．大液泡 【答案】C 【详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。因此该模型还需补充细胞核。 故选C。 6.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（     ） A．用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B．将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质 C．用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核 D．用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体 【答案】D 【详解】A．用塑料袋放在最外面，包裹着内容物，起保护和控制物质进出细胞的作用，故相当于细胞膜，A正确。 B．细胞质是细胞进行生命活动的场所，将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟细胞质，B正确。 C．用扎满孔的乒乓球模拟细胞核，细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，C正确。 D．动物细胞无叶绿体，用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器﹣﹣线粒体，D错误。 故选D。 7.生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模拟细胞膜的是（    ） A．透明食品包装 B．扎满孔的透明食品包装 C．保鲜膜 D．扎满孔的保鲜膜 【答案】A 【详解】A．透明食品包装能透气，能控制物质进出，可以模拟细胞膜结构，故A正确。 B．扎满孔的透明食品包装不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故B错误。 C．保鲜膜不是透气的，不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故C错误。 D．扎满孔的保鲜膜不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故D错误。 故选A。 8.某同学用菠菜汁将面团染成绿色做了一盘“翡翠饺子”。菠菜叶细胞内的绿色色素从细胞内释放出来，依次经过的结构是（    ） A．液泡——叶绿体——细胞膜 B．叶绿体——液泡——细胞膜 C．液泡——细胞膜——细胞壁 D．叶绿体——细胞膜——细胞壁 【答案】D 【详解】植物细胞的结构由外到内是细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞质内有细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。菠菜叶细胞内的绿色色素在叶绿体中，色素要从细胞中释放出来，依次要经过叶绿体、细胞膜、细胞壁。由此可见，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9.在《制作细胞模型》的项目式学习活动中，一组同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是（　　） A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．红色橡皮泥 D．绿色太阳能电池板 【答案】D 【详解】在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，所以制作植物细胞模型，适合模拟叶绿体的是绿色太阳能电池板，因此ABC错误，D正确。 故选D。 10.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示的两个细胞模型（主要材料：小塑料食品袋、食用琼脂、大山楂、小枸杞等）。下列针对这两个细胞模型叙述不合理的是（    ） A．图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型 B．食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质 C．小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁 D．大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核 【答案】C 【详解】A．图一模型外面有细胞壁，图二没有，因此图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型，A正确。 B．食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质，B正确。 C．小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞膜，C错误。 D．大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核，D正确。 故选C。 2、 综合题 11.在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题： 第一组作品：动物细胞 第二组作品：植物细胞 材料：荔枝 材料：彩泥、白纸等 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。 (1)请将第一组的“说明”补充完整：① ；② 。 (2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第 组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 (3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有 、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的 。 【答案】(1) 细胞膜 细胞核 (2)一 (3) 细胞壁 叶绿体 【详解】（1）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心。荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于细胞膜，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于细胞核。 （2）每个生物体都是一个立体图形，从图中可以看出，第一组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 （3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，叶绿体是进行光合作用的产生。 第2层 能力提升练 lian 1、 选择题 1.小静和同学在学习了动植物细胞知识后，选择家中常见的材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，如图所示。请完成下面小题。塑料盒（代表细胞壁） (1)图中大枣代表细胞中控制生物发育和遗传的结构是（     ） A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．叶绿体 (2)有同学提出用表面有小孔的滤纸代表细胞膜更合理，是由于细胞膜能够（     ） A．提供能量 B．保护和支持细胞 C．控制物质进出 D．制造有机物 (3)该模型无法模拟细胞分裂的过程，在细胞分裂中，新细胞和原细胞中染色体（    ） A．形态相同，数目相同 B．形态不同，数目相同 C．形态相同，数目加倍 D．形态不同，数目减半 【答案】(1)B (2)C (3)A 【详解】（1）A．细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等，A不符合题意。 B．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传，B符合题意。 C．细胞壁以内、细胞核以外的部分被称为细胞质，细胞质里面含有各种细胞器，是细胞进行各种生命活动的重要场所，C不符合题意。 D．在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中有叶绿体，叶绿体呈绿色，是光合作用的场所，D不符合题意。 故选B。 （2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）在细胞分裂时，染色体先复制，再均分成两份，分别进入新细胞中．也就是说，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2.学习了细胞的结构，同学们用塑料袋、琼脂、水以及果脯等制作了动物细胞结构模型。关于此结构模型，表述错误的是：（    ） A．塑料袋代表细胞膜、琼脂凝胶代表细胞质、果脯代表细胞核 B．该结构模型对细胞膜控制物质出入的功能无法体现 C．该模型不当之处是细胞质中的液泡和叶绿体等结构没有体现 D．该模型制作过程中所用的材料也可以用其他物品替代 【答案】C 【详解】A．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质，塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；果脯在中间，圆形，相当于细胞核，而周围的琼脂则相当于细胞质，A正确。 B．塑料袋相当于细胞膜。可见，该结构模型对细胞膜控制物质出入的功能无法体现，B正确。 C．该模型模拟了动物细胞，动物细胞没有液泡和叶绿体，C错误。 D．该模型制作过程中所用的材料也可以用其他物品替代，如：可用核桃来代表细胞核，D正确。 故选C。 3.在学生学习光合作用相关内容后，A、B两位同学为了加强和巩固所学知识，他们之间进行了一场对答活动。在对答上不妥的一组是（　　） 组别 A问 B答 A 能够进行光合作用的细胞有哪些？ 主要是叶肉细胞，还有保卫细胞等 B 能够进行光合作用的场所是什么？ 主要是叶绿体和线粒体等 C 光合作用的原料主要是什么？ 主要是二氧化碳和水 D 光合作用的实质性变化是什么？ 物质变化和能量变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A．叶肉细胞和保卫细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用，A正确。 B．叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，B错误。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确。 D．光合作用的实质包括物质变化和能量变化；物质变化是指把简单的无机物合成复杂的有机物，并释放出氧气；能量变化是指把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，D正确。 故选B。   4.以色列科学家开展的一项新研究发现，成年人的免疫系统由1.8万亿个细胞组成。以下是某生物实验小组做的人体细胞模式图，你认为有什么问题?（　　） A．图中多了叶绿体，其他没有问题 B．图中不应该有细胞核和叶绿体，其他没有问题 C．图中不应该有细胞壁、液泡和叶绿体，其他没有问题 D．模型做得没有问题 【答案】C 【详解】动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞。叶绿体是植物细胞特有的结构，细胞质是动植物细胞都有的结构；细胞膜和细胞核是动植物细胞都有的结构；大液泡是植物细胞特有的结构；细胞壁和大液泡是植物细胞特有的结构而动物细胞没有。因此动物细胞不应该具有细胞壁、液泡和叶绿体，故ABD错误，C正确。 故选C。 5.萌萌把果冻状的琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一粒葡萄放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、葡萄、琼脂分别相当于细胞结构中的（　　） A．细胞质、细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞核、细胞质 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞核、细胞膜、细胞质 【答案】B 【详解】细胞膜具有控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定的作用，在这个动物细胞模型中，塑料袋相当于细胞膜，细胞核含有遗传物质，传递遗传信息，葡萄相当于细胞核，琼脂相当于细胞质，因此ACD错误，B正确。 故选B。 2、 综合题 6.在学习了动、植物细胞的结构后，六年级一班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题： (1)甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是甲图，作出判断的依据是：该细胞具有 、 和液泡。 (2)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是 该结构是细胞的控制中心。 (3)活细胞进行生命活动的主要场所是 ，所需的能量来自细胞内有机物中储存的化学能的释放，该过程发生在图乙模拟的结构[     ] 中，细胞中的有机物包括 、 、蛋白质和核酸等。 (4)细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构[ ]细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。 【答案】(1) 叶绿体 细胞壁 (2)细胞核 (3) 细胞质 ①线粒体 糖类 脂肪 (4)④ 【详解】（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞模型，乙是动物细胞模型。 （2）乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是细胞核，内含遗传物质，是细胞的控制中心。 （3）活细胞进行生命活动的主要场所是细胞质，因为细胞质主要含有多种可溶性酶、糖、无机盐和水等；线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，释放能量供细胞生的生命活动需要。所以乙模型中①模拟的是线粒体。细胞中的有机物有机物中主要由四大类分子所组成，即糖类、脂肪、蛋白质和核酸等。 （4）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；所以细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构④细胞膜。 第3层 拓展培优练 lian 1、 读图理解 同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，并在课后选用易得的材料制作细胞模型。回答下列问题。 (1)如图1所示，此时显微镜下观察到的细胞放大倍数为 。图2—1视野中出现了一些气泡，在制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触 ，然后缓缓放下，可避免气泡产生。 (2)将物镜转换为40×后，如图2—2所示，视野发生的变化为 。（写出一点即可） (3)调整图1中 结构（填序号），可以观察到图2—3中更加清晰的物像。此时指针所指染色最深的细胞结构为 。不同的洋葱甜味不同，根本原因是该细胞结构中的 不同。 (4)图3为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型，可以增加的结构是 。塑料袋代表的结构是 ，有人认为用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开，还能 。 【答案】(1) 100 载玻片上的水滴 (2)细胞数目变少（或细胞体积变大、视野变暗） (3) ② 细胞核 遗传信息（或遗传物质或DNA） (4) 线粒体和液泡 细胞膜 控制物质的进出 【详解】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图1中，目镜10×，物镜是10×，可见，此显微镜的放大倍数是：10×10=100倍。 一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、会移动；而细胞有一定的形态和结构，不变形、不移动。可见，图2—1视野中出现了一些气泡。规范操作是：在制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触倍载玻片上的水滴，然后缓缓放下，可避免气泡产生。 （2）观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。可见，将物镜转换为40×后，如图2—2所示，视野发生的变化为：细胞数目变少；细胞体积变大；视野变暗。（写1条，合理即可） （3）准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 可见，调整图1中②细准焦螺旋，可以观察到图2—3中更加清晰的物像。 用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。可见，图2—3中，指针所指染色最深的细胞结构为细胞核。 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，不同的洋葱甜味不同，根本原因是该细胞结构（细胞核）中的遗传信息（或遗传物质或DNA）不同。 （4）洋葱内表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。可见，图3中，塑料盒代表细胞壁，塑料袋代表细胞膜，大枣代表细胞核，琼脂凝胶代表细胞质，故可以增加的结构是线粒体和液泡。 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。结合题图可知，塑料袋代表的结构是细胞膜；用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构（细胞膜）除了能将细胞与外部环境分隔开，还能控制物质的进出。 二、实践活动：制作植物细胞模型 某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师带领下开展了一项有趣的活动一制作植物细胞模型，这里或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。 【制作过程】 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 下面分别是四个小组用种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的植物细胞模型，请你任选两个，参考老师提出的第1、3、4点，进行点评： ①考生需从提供的四个作品中任选两个进行评价。 ②所答“优点”（一点即可）及“改进建议”（一点即可）应与作品的实际情况相符。 ③答出两个作品的“优点”各2分，答出相应的“改进建议”各2分，共8分 ④可参考以下评价要点进行评分（其它答案符合作品实际亦可）； 作品编号 优点 改进建议 1号 能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面，细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当；细胞内的结构制作比较精细。 细胞的边不要过多，应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的细胞壁，细胞整体的立体感再强一些，标出细胞各部分结构的名称 2号 细胞重要结构齐全；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分结构；立体感比较强，细胞核立体感强，且可以看到切面；制作比较精细、美观。 应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体；标出各部分结构的名称。 3号 立体感比较强：细胞核的位置、形状适当“（善于利用生活中现成的材料（花生）”、“搭配使用橡皮泥和硬纸片两种材料”不扣分）。 应在大小和形状上区分叶绿体和线粒体；各重要结构大小比例应适当（如线粒体和叶绿体应做得小些，液泡应做得大些）：本细胞的细胞壁与相邻细胞细胞壁的材质、厚度、颜色等应一致；制作再精细一此，标出细胞各部分结构的名称。 4号 能用不同颜色、形状区分各部分结构；立体感比较强：作品比较精致；标出了各部分结构的名称。 各重要结构大小比例应适当（作品细胞较小而细胞壁过厚，细胞核过大）；本细胞的细胞壁应与相邻细胞的细胞壁在材质、厚度、颜色等方面保持致；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢? 小云：立体的是不是比平面的更好呢? (1)小叶：要和动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如 ； 等。(任答其中一种即可，答“ ”亦可) 老师：建议同学们主要做到以下几点： ①科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当。 ②材料选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得。 ③立体感要强。 ④制作精细、美观。 【材料选择】 (2)小青组：用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即 ；用针在薄膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有 的功能。用 作细胞核（任答一种类似小球的物体即可）原因是 。 【答案】(1) 细胞壁 叶绿体 液泡 (2) 薄而透明 控制物质进出细胞 玻璃球；乒乓球；山楂；樱桃；荔枝果核；桂圆果核；药丸外壳；泥丸(任答一种类似小球的物体即可 其形状与细胞核相似 【详解】（1）植物细胞与动物细胞相比，相同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，特殊的结构有：细胞壁、液泡和叶绿体。 （2）细胞膜的结构特点是薄而透明，主要功能是保护和控制物质进出；细胞核是一个近似球形的结构，所以可以用玻璃球；乒乓球；山楂；樱桃；荔枝果核；桂圆果核；药丸外壳；泥丸等形状与细胞核相似的物体代表。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合实践项目——制作细胞模型 第1层 基础必备练 lian 1、 选择题 1.在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，丽丽同学用彩泥制作了如图所示的动物细胞模型，其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 2.如图是小青制作的植物细胞结构模型，其中的塑料袋和大枣分别模拟的是（　　） A．细胞壁、液泡 B．细胞壁、细胞核 C．细胞膜、细胞核 D．细胞膜、叶绿体 3.下图为某小组同学制作并展示的植物细胞和动物细胞模型。观察模型并判断，下列叙述中正确的是（　　） A．图甲是植物细胞模型 B．①和⑤代表细胞核 C．③和④代表细胞壁 D．②和⑥代表叶绿体 4.小圳同学制作了一个植物细胞模型，如图所示。其中控制着生物的发育和遗传的结构是（     ）    A．② B．③ C．④ D．⑤ 5.下图是某同学构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是（　 　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．大液泡 6.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（     ） A．用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B．将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质 C．用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核 D．用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体 7.生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模拟细胞膜的是（    ） A．透明食品包装 B．扎满孔的透明食品包装 C．保鲜膜 D．扎满孔的保鲜膜 8.某同学用菠菜汁将面团染成绿色做了一盘“翡翠饺子”。菠菜叶细胞内的绿色色素从细胞内释放出来，依次经过的结构是（    ） A．液泡——叶绿体——细胞膜 B．叶绿体——液泡——细胞膜 C．液泡——细胞膜——细胞壁 D．叶绿体——细胞膜——细胞壁 9.在《制作细胞模型》的项目式学习活动中，一组同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是（　　） A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．红色橡皮泥 D．绿色太阳能电池板 10.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示的两个细胞模型（主要材料：小塑料食品袋、食用琼脂、大山楂、小枸杞等）。下列针对这两个细胞模型叙述不合理的是（    ） A．图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型 B．食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质 C．小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁 D．大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核 2、 综合题 11.在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题： 第一组作品：动物细胞 第二组作品：植物细胞 材料：荔枝 材料：彩泥、白纸等 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。 (1)请将第一组的“说明”补充完整：① ；② 。 (2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第 组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 (3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有 、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的 。 第2层 能力提升练 lian 1、 选择题 1.小静和同学在学习了动植物细胞知识后，选择家中常见的材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，如图所示。请完成下面小题。塑料盒（代表细胞壁） (1)图中大枣代表细胞中控制生物发育和遗传的结构是（     ） A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．叶绿体 (2)有同学提出用表面有小孔的滤纸代表细胞膜更合理，是由于细胞膜能够（     ） A．提供能量 B．保护和支持细胞 C．控制物质进出 D．制造有机物 (3)该模型无法模拟细胞分裂的过程，在细胞分裂中，新细胞和原细胞中染色体（    ） A．形态相同，数目相同 B．形态不同，数目相同 C．形态相同，数目加倍 D．形态不同，数目减半 2.学习了细胞的结构，同学们用塑料袋、琼脂、水以及果脯等制作了动物细胞结构模型。关于此结构模型，表述错误的是：（    ） A．塑料袋代表细胞膜、琼脂凝胶代表细胞质、果脯代表细胞核 B．该结构模型对细胞膜控制物质出入的功能无法体现 C．该模型不当之处是细胞质中的液泡和叶绿体等结构没有体现 D．该模型制作过程中所用的材料也可以用其他物品替代 3.在学生学习光合作用相关内容后，A、B两位同学为了加强和巩固所学知识，他们之间进行了一场对答活动。在对答上不妥的一组是（　　） 组别 A问 B答 A 能够进行光合作用的细胞有哪些？ 主要是叶肉细胞，还有保卫细胞等 B 能够进行光合作用的场所是什么？ 主要是叶绿体和线粒体等 C 光合作用的原料主要是什么？ 主要是二氧化碳和水 D 光合作用的实质性变化是什么？ 物质变化和能量变化 A．A B．B C．C D．D 4.以色列科学家开展的一项新研究发现，成年人的免疫系统由1.8万亿个细胞组成。以下是某生物实验小组做的人体细胞模式图，你认为有什么问题?（　　） A．图中多了叶绿体，其他没有问题 B．图中不应该有细胞核和叶绿体，其他没有问题 C．图中不应该有细胞壁、液泡和叶绿体，其他没有问题 D．模型做得没有问题 5.萌萌把果冻状的琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一粒葡萄放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、葡萄、琼脂分别相当于细胞结构中的（　　） A．细胞质、细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞核、细胞质 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞核、细胞膜、细胞质 2、 综合题 6.在学习了动、植物细胞的结构后，六年级一班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题： (1)甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是甲图，作出判断的依据是：该细胞具有 、 和液泡。 (2)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是 该结构是细胞的控制中心。 (3)活细胞进行生命活动的主要场所是 ，所需的能量来自细胞内有机物中储存的化学能的释放，该过程发生在图乙模拟的结构[     ] 中，细胞中的有机物包括 、 、蛋白质和核酸等。 (4)细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构[ ]细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。 第3层 拓展培优练 lian 1、 读图理解 同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，并在课后选用易得的材料制作细胞模型。回答下列问题。 (1)如图1所示，此时显微镜下观察到的细胞放大倍数为 。图2—1视野中出现了一些气泡，在制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触 ，然后缓缓放下，可避免气泡产生。 (2)将物镜转换为40×后，如图2—2所示，视野发生的变化为 。（写出一点即可） (3)调整图1中 结构（填序号），可以观察到图2—3中更加清晰的物像。此时指针所指染色最深的细胞结构为 。不同的洋葱甜味不同，根本原因是该细胞结构中的 不同。 (4)图3为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型，可以增加的结构是 。塑料袋代表的结构是 ，有人认为用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开，还能 。 二、实践活动：制作植物细胞模型 某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师带领下开展了一项有趣的活动一制作植物细胞模型，这里或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。 【制作过程】 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 下面分别是四个小组用种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的植物细胞模型，请你任选两个，参考老师提出的第1、3、4点，进行点评： ①考生需从提供的四个作品中任选两个进行评价。 ②所答“优点”（一点即可）及“改进建议”（一点即可）应与作品的实际情况相符。 ③答出两个作品的“优点”各2分，答出相应的“改进建议”各2分，共8分 ④可参考以下评价要点进行评分（其它答案符合作品实际亦可）； 作品编号 优点 改进建议 1号 能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面，细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当；细胞内的结构制作比较精细。 细胞的边不要过多，应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的细胞壁，细胞整体的立体感再强一些，标出细胞各部分结构的名称 2号 细胞重要结构齐全；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分结构；立体感比较强，细胞核立体感强，且可以看到切面；制作比较精细、美观。 应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体；标出各部分结构的名称。 3号 立体感比较强：细胞核的位置、形状适当“（善于利用生活中现成的材料（花生）”、“搭配使用橡皮泥和硬纸片两种材料”不扣分）。 应在大小和形状上区分叶绿体和线粒体；各重要结构大小比例应适当（如线粒体和叶绿体应做得小些，液泡应做得大些）：本细胞的细胞壁与相邻细胞细胞壁的材质、厚度、颜色等应一致；制作再精细一此，标出细胞各部分结构的名称。 4号 能用不同颜色、形状区分各部分结构；立体感比较强：作品比较精致；标出了各部分结构的名称。 各重要结构大小比例应适当（作品细胞较小而细胞壁过厚，细胞核过大）；本细胞的细胞壁应与相邻细胞的细胞壁在材质、厚度、颜色等方面保持致；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢? 小云：立体的是不是比平面的更好呢? (1)小叶：要和动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如 ； 等。(任答其中一种即可，答“ ”亦可) 老师：建议同学们主要做到以下几点： ①科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当。 ②材料选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得。 ③立体感要强。 ④制作精细、美观。 【材料选择】 (2)小青组：用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即 ；用针在薄膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有 的功能。用 作细胞核（任答一种类似小球的物体即可）原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$