精品解析：浙江省金华市武义县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题

2023学年第二学期八年级期未学业水平监测科学试题卷 考生须知： 1．全卷共四大题，33小题，满分为160分．考试时间为120分钟． 2．全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答．卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上． 卷Ⅰ 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分．每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 如图所示的做法中符合安全原则的是（ ） A. 雷雨天站在大树下避雨 B. 用手指触碰插座的插孔 C. 用湿抹布擦发光的灯泡 D. 将冰箱的金属外壳接地 2. 某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故。关于事故分析合理的是（ ） A. 镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的 B. 粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延 C. 金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因 D 起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火 3. 下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　） A. B. C. D. 4. 下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（ ） A. 叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成 B. 通过气孔开闭调节蒸腾快慢 C. 所有植物都有叶片 D. 干旱环境下的植物叶片都比较大 5. 小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　） A. 改变磁铁的磁极 B. 改变电流的大小 C. 改变磁铁磁性强弱 D. 改变线圈的匝数 6. 一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（ ） 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥 番薯产量 A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 无法确定 7. 如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（ ） A. 反应④⑤⑥的生成物均为氧化物 B. 反应①③中的作用均为催化作用 C. 反应①②③均属于分解反应 D. 硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧 8. 小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（ ） A. 燃烧匙中的红磷过量 B. 红磷燃烧前止水夹关闭 C. 用木炭代替红磷 D. 红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹 9. 选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（ ） A. B. C. D. 10. 小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ） A. 分生区 B. 根毛区 C. 伸长区 D. 除根冠外所有区域 11. 如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（ ） A. B. C D. 12. 下列图示的 “错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是 A. 标签受损 B. 不会产生氧气 C. 灯内酒精燃烧 D. 读数不正确 13. 小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ） A. 图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 14. 胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（ ） A. b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B. 树皮环割影响的是a的运输 C. b的运输与蒸腾作用无关 D. a主要指有机物，在导管运输 15. 如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（ ） A. 电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转 B. 若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短 C. 当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长 D. 若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变 卷Ⅱ 说明：本卷共有三大题，18小题，共115分．请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上． 二、填空题（本题共有8小题，每空格2分，共40分） 16. 用化学符号填空 （1）铁离子_____________。 （2）构成氮气的微粒_____________。 17. 科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题： （1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态_____________。 （2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有_____________。 18. 水和过氧化氢是两种物质。回答下列问题： （1）它们都是由_____________（填元素名称）组成的。 （2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由_____________构成。 人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题： 19. 图（一）呼吸系统中的主要器官是_____________，负责气体交换； 20. 图（二）所示曲线中的_____________（用字母表示）段肺内气压小于外界气压； 21. 图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是_____________（填数字）。 22. 如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计电路。图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题： （1）开关应装在方框_____________中； （2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的_____________（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电。 23. 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题： （1）模型图中“”所表示的物质是_____________（填写化学式）。 （2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的_____________这一生理过程。 24. 如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题： （1）图甲所示，植物的叶主要通过_____________（填数字）叶肉细胞进行光合作用； （2）_____________（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将_____________从气孔排出； （3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是_____________． 25. 如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题： （1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的_____________和B中细胞的生长。 （2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的_____________，利于吸收土壤中的必需物质。 （3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数_____________（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。 三、实验探究题（本题共有5小题，每空格2分，共40分） 为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）． 号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量 1 壤土 +++ ++++ +++ 2 粘土 +++ ++++ +++ 3 壤土 +++ ++++ ++ 4 粘土 +++ ++ ++ 5 壤土 ++++ +++ 26. 对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是_____________对植物生长会造成什么影响； 27. 为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对_____________盆植物生长情况作比较； 28. 比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？_____________。 29. 图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度。当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转。 （1）A是一块_____________（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体； （2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为_____________； （3）研究与发现： ①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化； ②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会_____________（填“变大”或“变小”）． （4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大． （5）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该_____________（补充实验操作）． 30. 小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置。实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草；②装满水盖上盖子；③先放在暗处24小时；④实验时用的补光灯增强光照；同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡。 【建立假设】这些气体是不是氧气呢？ 【实验与证据】 （1）同学们想到了可以_____________（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验。 【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气。 【反思与讨论】 （2）同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的。这一步是_____________。还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了。 （3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是_____________。 （4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是_____________。 【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用。他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置。6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭。他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。 （5）老师指出他们的操作合理但结论错误。正确的结论应该是_____________。 小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究． 【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？ 【建立假设】凤尾藓的根是假根； 【获取事实与证据】 31. 小科认为真根除了固定植株外还有_____________的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。 32. 多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓_____________（填实验预期结果）。 【得出结论】凤尾藓的根是假根； 【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能。 【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。 【新的研究和证据】 33. 经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织_____________（填根尖结构）。 34. 也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的_____________（填某输导组织）。 【再次得出结论】凤尾藓的根是假根。 小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳． 35. 请写出石灰水变浑的原理_____________（用化学方程式表示）。 36. 小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除_____________的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳。 37. 他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，AB瓶中都装有澄清石灰水，管ab可以用止水夹关闭，吸气时_____________（填管a管b的开闭情况），呼气时相反。 38. 呼吸若干次后观察到_____________现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。 四、综合题（本题共有5小题，第29、30题各6分，第31、32题各8分，第33题7分，共35分） 39. 多数火箭所用燃料燃烧时化学方程式为。 （1）则R的化学式为_____________； （2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克? 40. 某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16 g，把80 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。 请计算： 序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第1次 20 11 第2次 20 6 第3次 20 2.8 第4次 20 n (1)上表中n的数值为_________； (2)样品中碳酸钙的质量分数为多少_________________________； (3)求稀盐酸中溶质的质量分数________________。 41. 随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失。 （1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：_____________； （2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被_____________（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧； （3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50Ω，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？（ ） 42. 1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易窒息晕倒。他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气。当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象。 （1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官_____________。 （2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期八年级期未学业水平监测科学试题卷 考生须知： 1．全卷共四大题，33小题，满分为160分．考试时间为120分钟． 2．全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答．卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上． 卷Ⅰ 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分．每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 如图所示的做法中符合安全原则的是（ ） A. 雷雨天站在大树下避雨 B. 用手指触碰插座的插孔 C. 用湿抹布擦发光的灯泡 D. 将冰箱的金属外壳接地 【答案】D 【解析】 【详解】雷雨天不要站在大树下，容易引发雷电事故，故A错； 不能直接用手触碰插座的插孔，故B错； 湿抹布是导体，不能它去擦发光的灯泡，故C错； 有金属外壳的用电器金属外壳应接地，防止漏电事故的发生，故D正确；应选D。 2. 某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故。关于事故分析合理的是（ ） A. 镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的 B. 粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延 C. 金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因 D. 起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁粉、铝粉都能在空气中燃烧，都生成大量白烟，所以不能用点火的方式鉴别，故说法错误； B、粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故说法正确； C、镁粉、铝粉都能在空气中燃烧，引发了火灾事故，故说法错误； D、起火后应立即组织工人疏散，采取科学合理的灭火措施，故说法错误。 故选B。 3. 下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据异名磁极相互吸引可知，N极和S极靠近，故A正确，A不符合题意； B．由右手螺旋定则知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，小磁针静止时的N应向右，S极应向左，故B错误，B符合题意； C．磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故C正确，C不符合题意； D．两个磁极都是N极，故磁感线的方向都是从N极出来的，故D正确，D不符合题意。 故选B。 4. 下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（ ） A. 叶片上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成 B. 通过气孔开闭调节蒸腾快慢 C. 所有植物都有叶片 D. 干旱环境下的植物叶片都比较大 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．叶片的上下表皮由一层无色透明的表皮细胞组成，A错误。 B．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，B正确。 C．从苔藓植物有了叶片的分化，藻类植物没有叶片，所以不是所有植物都有叶片，C错误。 D．干旱环境下的植物叶片都比较小，有些是针形，可减少水分的散失，是对环境的适应，D错误。 故选B。 5. 小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　） A. 改变磁铁的磁极 B. 改变电流的大小 C. 改变磁铁磁性强弱 D. 改变线圈的匝数 【答案】A 【解析】 【详解】电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。分析可知磁昌强度越大，喇叭的响度越大，所以为了改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，应该增强磁场的强度，BCD选项中：改变电流的大小、改变磁铁磁性强弱、改变线圈的匝数、都可以增强喇叭内部磁场强度，所以都可以增强喇叭的响度；但A选项中改变磁铁的磁极仅可以改变磁场方向，而并不起到增大磁场强度的作用，也就不可以增强喇叭的强度，故A选项错误符合题意。 A改变磁铁的磁极 B改变电流的大小 C改变磁铁磁性强弱 D改变线圈的匝数 6. 一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（ ） 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥 番薯产量 A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，解答即可。 【详解】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种植地最可能缺乏的是钾肥；故C正确，ABD错误。 故选C。 7. 如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（ ） A. 反应④⑤⑥的生成物均为氧化物 B. 反应①③中的作用均为催化作用 C. 反应①②③均属于分解反应 D. 硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、S、P、Fe燃烧的产物分别是二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁，都属于氧化物，故说法正确； B、氯酸钾和过氧化氢的分解都需要二氧化锰作催化剂，故说法正确； C、锰酸钾受热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下并在加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气，属于分解反应，故说法正确； D、硫、红磷都能在空气中燃烧，而铁在空气中不燃烧，故说法错误。 故选D。 8. 小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（ ） A. 燃烧匙中的红磷过量 B. 红磷燃烧前止水夹关闭 C. 用木炭代替红磷 D. 红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃烧匙中的红磷量过多，能完全消耗装置中的氧气，能保证测定结果的准确，故不符合题意； B、燃烧匙伸入集气瓶前应关闭止水夹，以防止集气瓶中的气体受热膨胀逸出，能保证测定结果的准确，故不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故符合题意； D、待红磷熄灭后，装置冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水流入集气瓶，进入的水约为瓶内空气体积的五分之一，故不符合题意。 故选C。 9. 选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故A正确； B、由两种分子构成，属于混合物，故B错； C、由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故C错； D、由两种分子构成，属于混合物，故D错。 故选A。 10. 小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ） A. 分生区 B. 根毛区 C. 伸长区 D. 除根冠外的所有区域 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区，也称根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】如图所示是一种环保型手电筒，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光，能产生电，是利用电磁感应现象的原理工作的； A．该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，与手电筒工作原理不同，故A不符合题意； B．该装置是电动机原理实验，即说明通电导线在磁场中受力的作用，故与手电筒工作原理不同，故B不符合题意； C．该装置没有电源，线圈在磁场中做切割磁感应运动，电路中就会产生电流，灯泡发光，是电磁感应现象原理，故C符合题意； D．该装置是模拟磁铁周围磁场分布的实验，利用了小铁屑能被磁化，故与手电筒工作原理不同，故D不符合题意。 故选C。 12. 下列图示的 “错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是 A. 标签受损 B. 不会产生氧气 C. 灯内酒精燃烧 D. 读数不正确 【答案】B 【解析】 【详解】A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故A正确； B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故B不正确； C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故C正确； D、读取液体体积，视线没与液体凹液面最低处保持水平，读数不正确，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故D正确．故选B。 13. 小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ） A. 图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、测定土壤中空气的体积分数实验中，让相同体积的土块和铁块浸没在水中是为了测出空气体积，而泡沫块在水中漂浮，不能达到实验目的，故解释错误； B、土块不能压实，这样会改变其中的空气，使得测量不准确，故解释错误； C、有机物能够燃烧，而空气与无机盐不能燃烧，因此灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物，故解释正确； D、新鲜土壤中含有水分，图乙实验中，取新鲜土壤加热至质量不再发生变化后，减少的质量不是土壤中有机物的质量，要取干燥土壤进行加热，故解释错误。 故选C。 14. 胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（ ） A. b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B. 树皮环割影响的是a的运输 C. b的运输与蒸腾作用无关 D. a主要指有机物，在导管运输 【答案】B 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层。 由图中箭头方向可知：a是有机物的运输、b是水和无机盐的运输。 【详解】A．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，A错误。 B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；a是有机物，由筛管运输，筛管位于韧皮部；因此，树皮环割影响a的运输，B正确。 C．蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力；因此，b的运输与蒸腾作用有关，C错误。 D．a主要指有机物，在筛管中运输，D错误。 故选B。 15. 如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（ ） A. 电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转 B. 若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短 C. 当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长 D. 若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A．开关闭合，根据安培定则判断电螺线管的上端为N极，异名磁极相互吸引，小磁针的N极向下偏转，故A不符合题意； B．同名磁极相互排斥，电磁铁与磁体是相互排斥，若去掉螺线管中的铁芯，电磁铁的磁性减弱，排斥力减小，弹簧的长度会变长，故B不符合题意； C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，排斥力变大，弹簧长度会变短，故C不符合题意； D．若调换电源的正负极，电磁铁的磁极会改变，小磁针的指向会发生改变，故D符合题意。 故选D。 卷Ⅱ 说明：本卷共有三大题，18小题，共115分．请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上． 二、填空题（本题共有8小题，每空格2分，共40分） 16. 用化学符号填空 （1）铁离子_____________。 （2）构成氮气的微粒_____________。 【答案】 ①. Fe3+ ②. N2 【解析】 【详解】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以铁离子表示为Fe3+； （2）氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，其符号为N2。 17. 科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题： （1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态_____________。 （2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有_____________。 【答案】 ①. 淡黄色固体 ②. 二氧化碳密度比空气大 【解析】 【详解】（1）在常温下，硫是淡黄色固体； （2）乙实验中可观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大的物理性质。 18. 水和过氧化氢是两种物质。回答下列问题： （1）它们都是由_____________（填元素名称）组成。 （2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由_____________构成。 【答案】 ① 氢元素和氧元素 ②. 两个氢原子与两个氧原子 【解析】 【详解】（1）水和过氧化氢都是由氢氧元素组成的； （2）过氧化氢由过氧化氢分子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子与两个氧原子构成的。 人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题： 19. 图（一）呼吸系统中的主要器官是_____________，负责气体交换； 20. 图（二）所示曲线中的_____________（用字母表示）段肺内气压小于外界气压； 21. 图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是_____________（填数字）。 【答案】19. 肺 20. bc 21. 1、4##1和4 【解析】 【分析】膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。 【19题详解】 呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 【20题详解】 由分析知道：吸气时胸廓容积扩大、肺内气压小于外界气压，呼气时胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压；因此，图（二）所示曲线中ab段、cd段表示呼气，bc段表示吸气，肺内气压小于外界气压。 【21题详解】 气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。血液流经肺部毛细血管时，由于血液里二氧化碳的浓度大于肺泡里二氧化碳的浓度，肺泡里氧气的浓度大于血液里氧气的浓度，因此肺泡里的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，并通过呼吸道排出。故图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的1和4。 22. 如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路。图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题： （1）开关应装在方框_____________中； （2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的_____________（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电。 【答案】 ①. 1 ②. b 【解析】 【详解】（1）[1]开关应接在火线和用电器之间，即装在方框1中。 （2）[2]大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与地线相连，即图中的b相连，能较好地预防用电器外壳带电。 23. 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题： （1）模型图中“”所表示的物质是_____________（填写化学式）。 （2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的_____________这一生理过程。 【答案】 ①. H2 ②. 光合作用 【解析】 【详解】（1）由质量守恒定律可知，模型图中“”所表示的物质是氢气，化学式是H2； （2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。 24. 如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题： （1）图甲所示，植物的叶主要通过_____________（填数字）叶肉细胞进行光合作用； （2）_____________（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将_____________从气孔排出； （3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是_____________． 【答案】 ①. 2 ②. 蒸腾作用 ③. 氧气、二氧化碳 ④. 呼吸作用 【解析】 【分析】甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔；乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。 【详解】（1）叶肉细胞位于上、下表皮之间，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。氧气和二氧化碳也从气孔进出，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （3）植物的光合作用在有光的条件下进行。在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以是呼吸作用。 25. 如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题： （1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的_____________和B中细胞的生长。 （2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的_____________，利于吸收土壤中的必需物质。 （3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数_____________（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。 【答案】 ①. 分裂 ②. 接触面积 ③. 大于 【解析】 【分析】从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。 【详解】（1）从根尖的作用来看，A成熟区，也称根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。D根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。因此根能不断长长，一方面依靠根尖C分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面依靠根尖B伸长区细胞的生长。 （2）②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。 （3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。 三、实验探究题（本题共有5小题，每空格2分，共40分） 为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）． 号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量 1 壤土 +++ ++++ +++ 2 粘土 +++ ++++ +++ 3 壤土 +++ ++++ ++ 4 粘土 +++ ++ ++ 5 壤土 ++++ +++ 26. 对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是_____________对植物生长会造成什么影响； 27. 为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对_____________盆植物生长情况作比较； 28. 比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？_____________。 【答案】26. 土壤类型##不同土壤类型 27. 1、3##1和3 28. 不能；变量不唯一##不能；有两个变量：光照时间和施肥量 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【26题详解】 1号盆选用的土壤是壤土、2号盆选用的土壤是粘土，二者是以土壤类型为变量形成的对照实验，因此，对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是土壤类型对植物生长会造成什么影响。 【27题详解】 1号盆与3号盆是以施肥量为变量形成的对照实验，对比1号盆与3号盆的植物生长情况，能够研究施肥多少对植物生长的影响。 【28题详解】 2号盆和4号盆不能形成对照实验，因为变量不唯一，有两个变量：光照时间和施肥量；比较2号盆和4号盆植物的生长情况没有意义。因此，比较2号和4号植物的生长情况，不能得出科学的结论。 29. 图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度。当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转。 （1）A是一块_____________（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体； （2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为_____________； （3）研究与发现： ①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化； ②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会_____________（填“变大”或“变小”）． （4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大． （5）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该_____________（补充实验操作）． 【答案】 ①. 可以被磁化 ②. 转换法 ③. 变大 ④. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]A容易被磁化，这样指针才会发生偏转，是一块软磁铁材料。 （2）[2]根据转换法可知，电磁铁磁性的强弱可以通过指针的偏转角度来体现。 （3）②[3]在此题中当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，造成电磁铁线圈匝数改变，就要保证铁芯不变、电流大小不变，要控制电流大小不变，就要控制电流表示数跟接1时相同，电磁铁的磁性增强，指针B的偏转角度变大。 （4）[4]安安的研究中第②步研究不严谨，原因前后两次电磁铁接入电路中的电阻是变化的，没有控制电路中的电流相同，结论不具有普遍性，所以应该采用串联一个300匝的电磁铁进行对比实验。 30. 小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置。实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草；②装满水盖上盖子；③先放在暗处24小时；④实验时用的补光灯增强光照；同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡。 【建立假设】这些气体是不是氧气呢？ 【实验与证据】 （1）同学们想到了可以_____________（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验。 【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气。 【反思与讨论】 （2）同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的。这一步是_____________。还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了。 （3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是_____________。 （4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是_____________。 【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用。他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置。6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭。他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳。 （5）老师指出他们的操作合理但结论错误。正确的结论应该是_____________。 【答案】 ①. 将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气 ②. ③ ③. 排出的氧气中含有水蒸气，不能使带火星的木条复燃（合理即可） ④. 随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少（合理即可） ⑤. 塑料袋中的氧气含量少 【解析】 【详解】（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入容器中，若木条复燃，则为氧气； （2）实验过程中③先放在暗处24小时这一步是多余的。本实验是为了研究植物在光照条件下光合作用产生氧气，不需要先进行暗处理来消耗植物原有的有机物等，对研究光合作用产生氧气这个实验目的来说，这一步并非必要操作。 （3）氧气不易溶于水，而大塑料瓶中装有水，排出的氧气中含有水蒸气，不能使带火星的木条复燃； （4）植物的光合作用还需要二氧化碳，在密闭容器中随着反应的不断进行，二氧化碳被消耗，含量越来越低，导致光合作用越来越微弱，生成的氧气会越来越少。 （5）燃烧的小木条熄灭，该现象不能说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，不支持燃烧的气体不仅有二氧化碳，还有其他气体如氮气、二氧化氮等气体；证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。 小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究． 【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？ 【建立假设】凤尾藓的根是假根； 【获取事实与证据】 31. 小科认为真根除了固定植株外还有_____________的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。 32. 多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓_____________（填实验预期结果）。 【得出结论】凤尾藓的根是假根； 【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能。 【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。 【新的研究和证据】 33. 经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织_____________（填根尖结构）。 34. 也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的_____________（填某输导组织）。 【再次得出结论】凤尾藓的根是假根。 【答案】31. 吸收水和无机盐 32. 对照组和实验组都存活 33. 根冠 34. 导管 【解析】 【分析】（1）苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 （2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【31题详解】 根的功能除了能把植物体固定在土壤里外，还能从土壤中吸收水分和无机盐。 【32题详解】 由于苔藓植物的根只有固着植物体的作用，所以对照组和实验组的凤尾藓都能存活；而蕨类植物的根还担负着从土壤中吸收水和无机盐的功能，所以多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡。 【33题详解】 根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；由于凤尾藓的根是假根，它的结构非常简单，找不到正常根尖的基本结构，比如最顶端具有保护功能的根冠。 【34题详解】 根尖的成熟区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐的作用。 小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳． 35. 请写出石灰水变浑的原理_____________（用化学方程式表示）。 36. 小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除_____________的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳。 37. 他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，AB瓶中都装有澄清石灰水，管ab可以用止水夹关闭，吸气时_____________（填管a管b的开闭情况），呼气时相反。 38. 呼吸若干次后观察到_____________现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。 【答案】35. 36. 空气中二氧化碳 37. a打开，b关闭 38. B瓶中的澄清石灰水变浑浊 【解析】 【35题详解】 石灰水变浑浊是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应所致，反应生成碳酸钙、水，化学方程式为：。 【36题详解】 空气中含有少量二氧化碳，可能会对实验造成干扰，小康的对照实验中用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，可以排除空气中二氧化碳的干扰。 【37题详解】 图示装置需要排除空气中二氧化碳的干扰，呼出气体需要通入澄清石灰水，所以呼气时需打开管b，关闭管a，则吸气时需打开管a，关闭管b，吸气时空气经过澄清石灰水，可以除去其中的二氧化碳。故填：a打开，b关闭。 【38题详解】 实验结论是呼吸过程产生二氧化碳，根据前面的实验，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，所以现象是：B瓶中的澄清石灰水变浑浊。 四、综合题（本题共有5小题，第29、30题各6分，第31、32题各8分，第33题7分，共35分） 39. 多数火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为。 （1）则R的化学式为_____________； （2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克? 【答案】（1）N2 （2）设生成二氧化碳的质量为x x=1.76t 答：消耗1.2吨偏二甲肼生成二氧化碳的质量为1.76t。 【解析】 【小问1详解】 根据反应的化学方程式，反应物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、0、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则3X中含有6个氮原子，则每个R分子由2个氮原子构成，则物质R的化学式为N2； 【小问2详解】 见答案。 40. 某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16 g，把80 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。 请计算： 序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体质量/g 第1次 20 11 第2次 20 6 第3次 20 2.8 第4次 20 n (1)上表中n的数值为_________； (2)样品中碳酸钙的质量分数为多少_________________________； (3)求稀盐酸中溶质的质量分数________________。 【答案】 ①. 根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5 g，而第3次反应后固体物质减少的质量为3.2 g，说明此时碳酸钙已反应完，不再产生气体，故表中n的数值为2.8 ②. )样品中碳酸钙的质量分数＝(16 g－2.8 g)/16 g×100%＝82.5%。 答：样品中碳酸钙的质量分数为82.5% ③. 由试题分析20 g稀盐酸恰好能与石灰石中的5 g碳酸钙完全反应。 解：设第一次参与反应的HCl质量为x， CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100　　　73 5 g　　　 x ∴100∶73＝5 g∶x，解之得： x＝3.65 g， 盐酸中溶质的质量分数为： 3.65 g/20 g×100%＝18.25%。答：盐酸中溶质的质量分数为18.25% 【解析】 【详解】（1）根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，而第3次反应后固体物质减少的质量为3.2g，说明此时碳酸钙已反应完，不再产生气体，故表中n的数值为2.8； （2）根据图表数据可知，完全反应后，剩余固体物质的质量为2.8g，根据题意可以知道剩余的物质为杂质，可以据此求算出碳酸钙的质量，然后根据质量分数公式计算即可； （3）根据图表数据可知，第1、2次反应后固体物质减少的质量都为5g，说明20g稀盐酸恰好能与石灰石中的5g碳酸钙完全反应．根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和第1次完全反应中碳酸钙的质量，即可计算出第一次参与反应的HCl质量，然后根据溶质的质量分数公式计算即可 41. 随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失。 （1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：_____________； （2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被_____________（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧； （3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50Ω，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？（ ） 【答案】 ①. 有机物+氧气→二氧化碳+水十能量 ②. 释放 ③. 【解析】 【详解】（1）[1]鱼吸入氧气后，氧气与细胞内的有机物反应生成二氧化碳和水，同时释放能量，供鱼生命活动的需要，所以鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水十能量。 （2）[2]大面积的鱼塘应设计停电提醒装置，如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，通电时，电磁铁吸引衔铁，动触点O与静触点B接触，使得绿灯工作；紧急停电时，线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下会被释放，电铃所在电路接通，电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。 （3）[3]当线圈电流之间时它正常工作，当时，电路的总电阻 滑动变阻器的阻值 当时，电路的总电阻 滑动变阻器的阻值 滑动变阻器的阻值范围是时装置能正常工作。 42. 1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易窒息晕倒。他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气。当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象。 （1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官_____________。 （2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久。（ ） 【答案】 ①. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 ②. 植物进行光合作用释放氧气供给小白鼠呼吸 【解析】 【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。 【详解】（1）小白鼠属于哺乳动物，呼吸系统与人相同。人的呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。氧气进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是气管、支气管，然后进入肺。 （2）白鼠呼吸需要吸收氧气释放二氧化碳。植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 没有植物的装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳。时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，因此小白鼠很快窒息晕倒。有绿色植物的装置中的植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠不容易窒息晕倒是因为绿色植物的光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$