1.1.1 观察周边环境中的生物-【趣味课堂】2024-2025学年七年级上册优质精讲课件（人教版2024新教材）

观察周边环境中的生物 观察周边环境中的生物 第一节 第一节 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 第一单元 生物和细胞 认 识 生 物 法布尔（J.-H.Fabre） 法国昆虫学家 在对某个事物说“是”之前，我要观察、触摸，而且不是一次，直到没有任何怀疑为止。让我们通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。 新 课 引 入 想一想·议一议 下列图片哪个是韭菜？哪个是麦苗？ 韭菜 麦苗 观察校园、公园或林地中的生物 一 观察 二 课堂导学 课堂导学 行业PPT模板http:///hangye/ 发现问题、提出问题 三 模板来自于： 第一PPT https:/// 学 习 目 标 1.通过观察校园、公园或林地的生物，掌握观察这种科学方法。（重难点） 2.通过实例的观察讨论，学会发现问题。 一 观察校园、公园或林地中的生物 确定观察目的 观察生物的形态、结构特征、生活环境、生活习性或比较不同生物的异同。 明确观察对象 1.注意观察植物的高度、形态、生长环境等； 2.注意观察动物的形态特点、运动方式和生活环境等。 做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从结果中寻找规律 交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流 一 观察校园、公园或林地中的生物 讨论 Q1：你所观察的生物，如杨树、柳树有什么异同点？ Q2：哪些因素影响了观察结果？ Q3：如需进一步观察某种生物，那你如何打算？ 杨树和柳树均为落叶乔木，杨树单叶互生，卵形或近圆形，在落叶前叶子变黄；叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘。 二 观察：是科学探究的基本方法 观 察 直接观察 间接观察 （直接用肉眼观察） （借助放大镜、显微镜、摄像机等工具观察，有时还需要测量） 二 观察：是科学探究的基本方法 基本要求： 要有明确的目的 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录 对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心 观察时要积极思考，多问几个“为什么” 二 观察：是科学探究的基本方法 生 物 动 物 微 生 物 （个体微小、结构简单，包括细菌、真菌、病毒） 植 物 动物、植物、细菌、真菌病毒都是生物！！！ 三 发现问题，提出问题 观察·思考 观察猫的头部和兔子的头部你会发现什么问题？ 课 堂 小 结 观 察 直接观察 间接观察 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 随 堂 检 测 1 . “可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　） A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法 B 随 堂 检 测 2.蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（ ） A．需进行较长时间的观察，同时积极思考 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流 D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录 A 谢谢观看 谢谢观看 $$