第二单元 第1节 位置与方向（课件+教学设计）-【数学一起课件】小学数学六年级上册同步PPT课件（人教版）

新课标人教版六年级数学上册教学课件 新课标人教版六年级数学上册教学课件 第二单元 第1课时 根据方向和距离 标出物体位置 核心素养 1 结合具体事例，根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。 2 通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力，积累活动经验，发展学生的空间观念。 3 联系生活实际，使学生体会在图上准确地标出物体位置的重要性，感受数学就在身边，激发学习兴趣。 目录 CONTENTS 01 情景导学 02 探索发现 03 学以致用 04 课堂总结 情景导学 01 情景导学 我该往哪边走呢？ ? ? ? 西 东 北 南 东北 情景导学 确定物体位置的两个条件 确定物体位置，必须要哪些条件呢？ 方 向 距 离 探索发现 02 探索发现 台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市将有大到暴雨。B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200km。C市在A市正北方向，距离A市300km。请你在图中标出B市、C市的位置。 探索发现 目的地 方向 距离 作图任务 B市 A市北偏西30° 200km 在图中标出 B市、C市的位置 A市 A市正北方向 300km 梳理信息 探索发现 先确定方向，再根据距离确定方向。 1cm表示100km。 在确定这点在图上的位置时应注意什么？怎样确定？ 探索发现 B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正北方向，距离Ａ市300km。请你在图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。 东 南 西 北 30° A市 100km 600km 台风中心 30° 先 确 定 方 向 探索发现 30° B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正北方向，距离Ａ市300km。请你在图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。 东 南 西 北 30° A市 100km 600km 台风中心 再 确 定距 离 Ｂ市 C 市 探索发现 300km C市 200km B市 30° 易 错 点 确定方向时，要注意角的起始边。如北偏西30°是以正北方向为起始边向西旋转30°后的射线。 学以致用 03 学以致用 谢谢你们的提醒！ 西 东 北 南 东偏北30° 30° 学以致用 做一做 150m 教学楼 35° 150m 图书馆 40° 200m 体育馆 校门 1. 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方 向150m处。 （2）图书馆在校门的北偏东 35°方向150m处。 （3）体育馆在校门的西偏北 40°方向200m处。 学以致用 选一选 2. 小强看小林在( )，小林看小强在( )。 A.北偏东50° B.东偏北50° C.西偏南40° 小林 小强 A C 物体位置关系具有相对性 方向相反； 角度相同； 距离相等。 学以致用 4.（P23-5）石油勘探队在A城东偏北40°方向上、距离A城45km处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。 40° 油井 西 东 北 南 15km A 学以致用 5.（P24-7）根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 北 南 0.5km 电视塔 西 东 （1）文化广场在电视塔的 北偏东45°方向1km处。 （2）体育场在电视塔的西 偏南30°方向2.5km处。 45° 文化广场 体育场 30° 学以致用 5.（P24-7）根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 北 南 0.5km 电视塔 西 东 （3）博物馆在电视塔的西 偏北20°方向2km处。 （4）动物园在电视塔的东 偏北40°方向1.5km处。 40° 动物园 博物馆 20° 学以致用 6.（ P24-6 ） 如果一个小正方形的对角线长10 m，则点( 0 , 0 )东偏北45°方向30 m处是点( , )；点( 4 , 2 )南偏西45°方向20 m处是点( , )；点( 6 , 7 )北偏东45°方向10m处是点( , )；点( 4 , 4 )西偏北45°方向40 m处是点( , )。 0123456789 9 8 7 6 5 4 3 2 1 易错点：同一个点，既可以用数对表示，也可以用方向和距离表示，只是形式不一样而已。 3 3 2 0 7 8 0 8 （0,8） （7,8） （2,0） （3,3） （4,2） （4,4） （4,4） 课堂总结 04 课堂总结 这节课你们都学会了哪些知识？ 物体位置关系 具有相对性 方向相反； 角度相同； 距离相等。 在平面图上标出物体位置的方法步骤 1. 确定方向 4. 确定距离 2. 量出角度 5. 画出物体位置 3. 选好单位长度 6. 标出名称 布置作业 分层作业 对应习题 谢谢观赏 $$新课标人教版六年级数学上册教学课件 第二单元 第1课时 根据方向和距离 标出物体位置 核心素养 1 结合具体事例，根 据方向和距离的描 述，在图上确定某 个点的位置。 2 通过绘制平面图， 培养学生的动手操 作能力。在活动中， 培养学生合作探究 的意识和能力，积 累活动经验，发展 学生的空间观念。 3 联系生活实际，使 学生体会在图上准 确地标出物体位置 的重要性，感受数 学就在身边，激发 学习兴趣。 目录 CONTENTS 01 情景导学 02探索发现 03 学以致用 04课堂总结 情景导学 01 情景导学 我该往哪 边走呢？ 西 东 北 南 东北 情景导学 确定物体位置的两个条件 确定物体位置，必须要哪些条件呢？ 方 向 距 离 探索发现 02 探索发现 台风到达A市后，改变方 向，向B市移动。受台风影响， C市将有大到暴雨。B市位于 A市北偏西30°方向，距离A市 200km。C市在A市正北方向， 距离A市300km。请你在图中 标出B市、C市的位置。 探索发现 目的地 方向 距离 作图任务 B市 A市北偏西30° 200km 在图中标出 B市、C市的位置 A市 A市正北方向 300km 梳理信息 探索发现 先确定方向， 再根据距离 确定方向。 1cm表示100km。 在确定这点在图上的位置时应注意什么？怎样确定？ 探索发现 B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正 北方向，距离Ａ市300km。请你在图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。 东 南 西 北 30° A市 100km 台风中心 30° 先 确 定 方 向 探索发现 30° B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正 北方向，距离Ａ市300km。请你在图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。 东 南 西 北 30° A市 100km 台风中心 再 确 定 距 离 Ｂ市 C 市 探索发现 300km C市 200km B市 30° 易 错 点 确定方向时，要 注意角的起始边。 如北偏西30°是 以正北方向为起 始边向西旋转 30°后的射线。 学以致用 03 学以致用 谢谢你们 的提醒！ 西 东 北 南 东偏北30° 30° 学以致用 150m 教学楼 35° 150m 图书馆 40° 200m 体育馆 校门 1. 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方 向150m处。 （2）图书馆在校门的北偏东 35°方向150m处。 （3）体育馆在校门的西偏北 40°方向200m处。 学以致用 2. 小强看小林在( )，小林看小强在( )。 A.北偏东50° B.东偏北50° C.西偏南40° 小林 小强 A C 物体位置关系 具有相对性 方向相反； 角度相同； 距离相等。 学以致用 4.（P23-5）石油勘探 队在A城东偏北40°方向 上、距离A城45km处打 出一口油井。请你在平 面图上确定油井的位置。 40° 油井 西 东 北 南 15km A 学以致用 5.（P24-7）根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 北 南 0.5km 电视塔西 东 （1）文化广场在电视塔的 北偏东45°方向1km处。 （2）体育场在电视塔的西 偏南30°方向2.5km处。 45° 文化广场 体育场 30° 学以致用 5.（P24-7）根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 北 南 0.5km 电视塔西 东 （3）博物馆在电视塔的西 偏北20°方向2km处。 （4）动物园在电视塔的东 偏北40°方向1.5km处。 40° 动物园 博物馆 20° 学以致用 6.（ P24-6 ） 如果一个小正方形的对角线长10 m，则 点( 0 , 0 )东偏北45°方向30 m处是点 ( , )；点( 4 , 2 )南偏西45°方向20 m处是点( , )；点( 6 , 7 )北偏东45 °方向10m处是点( , )；点( 4 , 4 )西 偏北45°方向40 m处是点( , )。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 易错点：同一个点，既可以用数对表示，也可以用方向 和距离表示，只是形式不一样而已。 3 3 2 0 7 8 0 8 （0,8） （7,8） （2,0） （3,3） （4,2） （4,4） （4,4） 课堂总结 04 课堂总结 这节课你们都学会了哪些知识？ 物体位置关系 具有相对性 方向相反； 角度相同； 距离相等。 在平面图上标出物体位置的方法步骤 1. 确定方向 4. 确定距离 2. 量出角度 5. 画出物体位置 3. 选好单位长度 6. 标出名称 布置作业 分层作业 对应习题 谢谢观赏 版权声明 课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使 用，不得上传至百度文库、学科网等盈利网站。任何侵权行为将被视为 版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。 一起课件 专注教学课件制作 一．教学内容： 人教版六年级上册第二单元《位置和方向》。 二．教学目标： 1.结合具体事例，根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。 2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力，积累活动经验，发展学生的空间观念。 3.联系生活实际，使学生体会在图上准确地标出物体位置的重要性，感受数学就在身边，激发学习兴趣。 三．教学重点： 掌握运用方向和距离描述物体位置的方法。 四．教学难点： 理解“东偏南30°”，培养坐标思想和空间观念。 五．教学方法： 教法：启发法、探究法和直观演示法 学法：动手实践、自主探索和合作交流法 六．教学准备：多媒体课件 七．教学设计： （一）情景导学 师：这节课老师给大家带来了两位新朋友，噔噔噔…… 课件展示冰墩墩和雪容融登场。 学生：原来是冰墩墩和雪容融呀！ 师：看看这两个小可爱在做什么呢？ 课件展示冰墩墩蒙上眼睛在滑冰场与雪容融玩捉迷藏的情境。 师：冰墩墩蒙着眼睛在和雪容融捉迷藏呢。 课件展示冰墩墩和多个问号说：我需要往哪边走呢？ 师：冰墩墩不知道往哪边走，咱们帮帮它，给它点提示吧。 课件展示在滑冰场上以冰墩墩为中心出现上北下南左西右东的坐标提示。雪容融大约在冰墩墩北偏东30°的方向。 师：大胆的说出你的温馨提示吧！ （预设）根据原来学过的八个方向，学生很有可能会说雪容融在冰墩墩的东北方向。 课件展示冰墩墩向东北方向走去，没有碰到雪容融。 师：同学们，你们都是乐于助人的好孩子，但是根据你们的提示没有摸到雪容融，怎么回事呢？ 学生开始皱着眉头思考。 师：不要着急，接下来我们就带着疑问开启我们今天的学习。 师：确定物体位置，必须要哪些条件呢？ 师：确定物体位置的两个条件是方向和距离。 （二）探索发现 师：台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市将有大到暴雨。B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200 km。C市在A市正北方向，距离A市300 km。请你在图中标出B市、C市的位置。 师：梳理信息，包括目的地，方向，距离，作图任务。 师：在确定这点在图上的位置时应注意什么？怎样确定？ 学：先确定方向，再根据距离确定位置，一厘米表示100千米。 师：展示课件，先确定方向。 师：展示课件，再确定距离。 师：展示课件，讲述易错点：确定方向时，要注意角的起始边。如北偏西30°是以正北方向为起始边向西旋转30°后的射线。 （3） 学以致用 1.课件展示导入时冰墩墩的场景并在图中标识出方向和距离。 师：学习了描述位置的知识，现在来提示冰墩墩该往哪里走是不是就很容易了呢？谁来进行温馨提示？ 学生：应该往北偏东30°的方向走6米的距离。 课件展示冰墩墩按提示的方向走到雪容融那儿的动画然后摘下遮掩物说：谢谢你们的温馨提示。 2.“做一做”，在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 3.选一选，注意事项：物体位置关系具有相对性方向相反；角度相同；距离相等。 4.石油勘探队在A城东偏北40°方向上、距离A城45km处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。 5.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 6.课本24页第六题，易错点：同一个点，既可以用数对表示，也可以用方向和距离表示，只是形式不一样而已。 （四）课堂总结 师：在平面图上标出物体位置的方法步骤 1.确定方向 2.量出角度 3.选好单位长度 4.确定距离 5.画出物体位置 6.标出名称 物体位置关系具有相对性，方向相反；角度相同；距离相等。 （五）板书设计 ( 位置与方向（二） 定点 定方向 定距离 北 南 西 东 A市 30 ° ) 学科网（北京）股份有限公司 $$