阅读理解单项选择题（二）-【中职专用】备战2025年语文职教高考专项训练（江苏专用）

阅读理解单项选择题 （十一） 梦是人生的一部分。 惯于把梦当作人生的一部分来描写的，有两位大作家，一位叫冰心，一位叫巴金。①冰心爱做美梦，后者爱做噩梦。 不管怎么说，人们由他们描写梦的文章里，知道了许多事和人；这些事和人曾经令中国最优秀的知识分子昼夜激动，思绪万千，从另外一个侧面展现了20世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀。 1995年秋，我去威海参加笔会，主题是“人与大自然”。会议期间有机会集体去刘公馆参观甲午战争纪念馆。参观之后，馆长要作家们题词。等人散得差不多了之后，我提笔悄悄地写了一小幅： 威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪！ 搁下笔，抬头看陪我的接待者。我见他们一脸的疑态，亚杰，那不大明白，怎么会写了这么一串字。 会议结束那天，会议主席让我也讲几句，我便说了我曾为纪念馆写字的事。 1. 下列对选文出处及相关知识，表述有误的一项是（ D ） A.选文出自舒乙的散文《梦和泪》，文章选取了生活中的几则小事，突出了冰心先生最本质的特征。 B。课文构思巧妙独特。描写冰心的哭，落笔点小，着眼点却很大，突出地表现了冰心那一颗“赤子之心”。 C.课文在不同层次的对比、烘托和渲染之中，使冰心的“梦和泪”得到了升华。 D.课文语言生动形象，简洁朴素，运用描写、叙述、说明等多种表达方式，传神地写出了人物的精神面貌。 2. 对画线句的理解，正确的一项是（ D ） A.冰心与巴金睡梦的内容不同。 B.作者喜欢冰心的梦，不喜欢巴金的梦。 C.冰心擅长创作童话作品，而巴金则长于写恐怖作品。 D.冰心的许多作品如“爱的王国”中一个个“很美很精”的梦，而巴金的不少作品则反映了社会的黑暗残酷，如人生的“噩梦”。 3．对第3段的理解，完全正确的一项是（ C ） A.冰心和巴金都是长于写梦的作家。 B.冰心和巴金都有大量写梦的作品。 C.冰心和巴金的作品有极重要的历史、文化价值。 D.冰心和巴金的作品对梦的研究有重要意义。 4．对作者回忆威海笔会的故事，分析错误的一项是（ C ） A.作者在威海甲午海战纪念馆的题词，引出了下文写冰心哭的故事。 B.作者的题词设置了一个悬念：为什么爱做美梦的冰心曾为威海流过那么多的泪？ C.这个故事隐含了冰心先生在威海所遭遇的伤感的人生经历。 D.这个故事为后文冰心要写关于甲午海战的大作品埋下伏笔。 （十二） 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 1．下列关于选文出处及相关表述有误的一项是（ C ） A.选文作者郁达夫的代表作《春风沉醉的晚上》是我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。 B.选文出自课文《故都的秋》，这是一篇写景抒情的散文名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。 C.课文选取了故都北平五种富有特征的景物，表现了作者对故都之秋的向往与眷恋之情。 D.课文运用明白晓畅的语言和简洁平实的描写，创造了无穷的意境，给读者以美的享受。 2．关于选文第1段的埋解，有误的一项是（ C ） A.这幅画面以“一椽破屋”为主体，以“皇城人海”为背景，突出故都秋的清、静、悲凉的特点。 B.作者对陶然亭的芦花等五种景物没有细致描写，因为这五种景物体现的特点与作者的心情不吻合。 C.牵牛花要“蓝色或白色者为佳”，是因为作者喜欢素淡的白色和象征幽深的蓝色。 D.本段运用动静结合、声色结合等手法，描绘了一幅立体的画面，让读者看到故都秋的质朴美和原始美。 3．关于选文第2段的理解，有误的一项是（ D ） A.作者调动了听觉、视觉和触觉来感受故都的秋，使写景状物有声有色、有动有静、有景有情。 B.作者从秋槐的落蕊和扫帚的丝纹中感悟到落寞的人生之大情，这便是“深沉”。 C.选段采用主客观结合的方法，写出了作者深远的忧思和孤独者的冷落之感。 D.作者运用联想和想象，对槐树的落蕊进行了精雕细刻的工笔式描写，突出了作者悲凉的心境。 4．关于选文第3段的理解，有误的一项是（ C ） A.蝉到了秋天生命已经走到尽头，那么联想到人，人生的短暂，自然有种悲凉的感觉。 B.把“蝉”称为“家虫”，暗合了作者内心对它的喜爱之情，对北国秋声中这一“高音”的情有独钟。 C。“秋蝉的残声”是北平的特产，说明只有故都的秋蝉声才有韵味，才能体现悲凉的特点。 D.北国的秋蝉成了日常生活的一部分，体现了作者审美趣味中生活化、平民化的一面。 （十三） 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓“辣子”，你只叫他“凤辣子＇就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今儿才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们歇歇儿去。” 1．对选段王熙凤出场的描写，分析正确的一项是（ B ） A.用语言描写表现人物的方法。 B.未见其人、先闻声的“先声夺人”的方法。 C.间接描写与侧面烘托的方法。 D.用语言、行动直接描写的方法。 2．贾母戏谑地称王熙凤是“泼辣货”和“辣子”，对此分析正确的一项是（ C ） A.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。 B.既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。 C.既说明王熙风的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。 D.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。 3.对王熙凤询问林黛玉的话和吩咐婆子们的话，分析有误的一项是（ D ） A.通过对林黛玉的关心来讨好贾母，体现了王熙凤八面玲珑的性格特点。 B.“只管告诉我”含蓄地告诉林黛玉，在贾府王熙凤是实际掌权人。 C.一连串问话也体现了王熙凤个性张扬、好卖弄威权的性格特点。 D.王熙凤的问话既有讨好贾母的用意，更是对多年未见的林黛玉身体健康的关心。 4．对选段中描写林黛玉的内容，分析有误的一项是（ C ） A.选段运用语言描写、心理描写、动作描写等手法刻画了林黛玉的形象。 B.林黛玉对王熙凤出场的“思忖”既说明了王熙凤在贾府特殊的地位，也说明了林黛玉初到贾府小心谨慎的性格特点。 C。选段中林黛玉的语言不多，是因为她初到贾府，与贾府中的众多人物还不熟悉，因而比较拘谨。 D.王熙凤用“标致”形容林黛玉，尽管带有奉承贾母及在场的贾氏三姐妹等人之意，但她看到了林黛玉的自然之美。 （十四） 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，178接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1．对本段文意理解最准确的一项是（ B ） A.嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。 B.揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。 C.暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。 D.悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。 1．对这段环境描写的作用分析正确的一项是（ D ） A.以写实手法描绘了鲁镇旧历年的欢乐气氛。 B.以祥林嫂的死与鲁四老爷家的祝福形成鲜明的对比，以增强悲剧气氛。 C.进一步制造悲剧气氛，以引起读者对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。 D.与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出当时社会严酷的阶级对立现实，深化小说反封建的主题。 3．下列说法有误的一项是（ A ） A.全段三句，可分两层，前两句写“祝福”的热闹景象，最后一句运用反语针砭时弊。 B.本段着眼于听觉，辅之以幻觉，由近而远，由实而虚来写祝福的景象。 C.选段中“我”的“从白天以至初夜的疑虑”指我自己怀疑祥林嫂的死与自己的回答有关。 D.选段最后的画线句说明了封建社会的“神”永远是站在富人一边的，它带给穷人的永远是无尽的苦难，含蓄而愤怒地控诉了封建社会吃人的本质。 （十五） ①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 ②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ ③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 ④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 ⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 1．选文一开始就从“闭关主义”和“送去主义”写起，目的是（ B ）（2分） A.使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展写起。 B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，运用了先破后立的手法。 C.拓展开来，使文章波澜起伏。 D.主要立足于破，因为是驳论文。 2．选文第③段的中心是（ A ）（2分） A.揭露了“送去主义”自欺欺人的危害。 B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。 C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。 D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。 3．对“自己不去，别人也不许来”的理解，正确的一项是（ D ）（2分） A.反映了中国人的自尊和对帝国主义的刻骨仇恨。 B.反映了有些中国人思想狭隘，拒人于千里之外的排外思想。 C.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。 D.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。 4．第③段最后一句的含义是（ C ）（2分） A.运用比喻论证，论述卖国主义者将沦为乞丐。 B.运用比喻论证，论述奉行“送去主义”的恶果。 C.形象描述亡国的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果。 D.形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相，指出送去主义者必将沦为乞丐。 （十六） 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 1.关于本首诗的作者及有关背景说法有误的一项是( B ) A.作者徐志摩，现代诗人、散文家，浙江人。曾留 B.1923年，诗人参与发起成立新月社，并提出现代诗歌创作的新格律诗主张。 C.诗人的诗歌代表作主要有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》本诗出自《猛虎集》。 D。诗人在英国剑桥留学的日子是他一生“真愉快”时光的所在，因此诗人有浓厚的康桥情结。 2.对这首诗的解说，不恰当的一项是( A ) A.开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B.第2~4节，诗人用“金柳”、“艳影”、“青荇”、“榆荫下的一潭”、“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C.第5~6节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。← D.最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 3.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( D ) A.这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。 B.这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。 C.这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称和谐，于清新活泼中求整饬。 D.这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。 4．下列表述有误的一项是（ C ） A.诗人“作别”的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 B.这首诗着色绘景而不摹声，以“轻轻的”、“悄悄的”、“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中的沉重感，增加了飘逸成分。 C.诗人告别康桥时，因为没有送行的人，也没有见到高楼大厦、车水马龙，因此只能选择“云彩”、“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星辉”等自然景物以寄情。 D.诗人选取自然景物作为描写的对象，就好像让我们看到作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出了一种清新之感。 （十七） 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 1．对于第1段的表述，不正确的一项是（ C ） A.非常独特、自然，而且富有美的韵致。 B、点染了小屋的醒目、清新、玲珑。 C、运用对比手法，突出小屋的艺术美。 D.配合自然、融合，浑然天成。令人浮想联翩，回味无穷。 2．第3段中画线部分，作者这样写的用意是（ A ） A.化静为动，表现小屋的空灵飞动之趣。 B.寄情于景，表现小屋的生动气韵。 C、变抽象为具体，表现小屋的情调。 D.化静物为情思，表现小屋的朦胧美。 3. 对第4～7段解读有误的一项是（ D ） A.“小屋点缀了山”，使山不再寂寞，使山增加了风景。 B．第5段用比喻、拟人等修辞手法写出了树的多姿多态，树的精神和活力，从而使小屋有灵气。 C．第6段运用对比手法，使小屋与树相互点缀，动静结合，把树与小屋的那一种和谐关系写得淋漓尽致。 D．第7段运用比喻手法和特写镜头，写出了小屋或含蓄委婉或风度翩翩的神韵。 4．下列说法不正确的一项是（ D ） A.作者首先是立足山外远观全景，然后立足山上看局部，最后将立足点移到远远的山下仰望远观。 B．第2段的“柔和的一个角度上”写出了山的明暗和色泽差别不大、不刺眼的特点，使小屋和山给人以和顺悦耳、质地柔软、亲切温顺之感。 C．作者在第3段将“山”比作“一望无际的水面”、“辽阔无边的天空”、“单纯的底色”，将“小屋”比作“风帆”、“飞雁”、“灵动的色彩”，这是用比喻的修辞手法，赋予山和小屋以动感和灵气。 D．作者在第8段中说“小屋”“形式上”“像小鸟一样，蝶一样”，是因为“小屋”在建筑外观上与“小鸟”和“蝶”的外形相似。 （十八） 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了①青白的光。 “小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。” 华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，②抖抖的装入衣袋，又在外面③按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。老栓候他平静下去，才低低的叫道，“小栓……你不要起来。……店么？你娘会安排的。” 老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。④而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。 1．对选段开头的景物描写，分析最恰当的一项是（ A ） A.勾勒出黎明前最黑暗时刻阴暗、凄清的特征，既暗示了时代特征，也渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。 B.细致真切地描写了自然景物，烘托出夜深人静时的阴沉死寂的气氛。 C.影射了当时群众麻木不仁，反动统治阶级的气焰嚣张。 D.制造了令人深思的悲剧气氛，为小说的悲剧色彩定下调子。 2．华老栓夫妇的对话似乎没头没脑，对此理解有误的一项是（ D ） A.事先商量好的事情，所以在付诸行动之前无需从头再说。 B.处于机会，不敢直说，但老两口儿心中了然。 C.引人入胜，起到了让读者急于读完全文的特殊效果。 D。为了不让小栓知道事实真相，以免让小栓病情加重。 3．一包洋钱，华大妈“掏了半天”，对其原因分析正确的一项是（ A ） A.说明华家的钱来之不易，又关系儿子的性命。这与华大妈的心情有关。 B.华大妈既想买药给儿子治病，又舍不得这来之不易的钱。 C.表现华大妈极度激动的心情，因为这钱可以买回儿子的性命。 D.钱被华大妈藏得太严了，一下子拿不出来。 4. 对选文中画线部分的理解，有误的一项是（ C ） A.①暗示了华老栓因为儿子病重的凄凉心情。 B.②“抖抖”说明华老栓对钱非常珍惜。 C.③“按了两下”说明华老栓怕钱被人抢去。 D.④反映了华老栓满怀希望的愉悦心情。 （十九） 在北极的一天早晨，我睡得正香，突然远处传来了几声枪响，起来看时，原来是一头北极熊进入了村子，几个爱斯基摩人放着枪，正在把它往海边赶去。北极熊很不高兴，一面跑，一面回头张望，嘴里吭哧吭哧，像是在嘟哝着什么，极不情愿地跳进了水里。望着它那圆圆的身影，像是一个绒球似的，我不禁觉得好笑，于是想起了伯格曼法则。 生物学家伯格曼把不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个有趣的现象，即同一物种，在越冷的地方，个体体积越大，而且越接近于圆形。这就是伯格曼法则。他认为，其原因可能有二。一是因为寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间较晚，所以个子也就长得更大一些。这是生理上的原因。二是因为同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢。例如，一碗开水要比一桶开水冷得快。同样的，在三维空间中，以球形的表面积为最小，所以动物的身体愈接近于圆形，散热面积也就会愈小。这是物理机制。 生物学家艾伦对伯格曼法则作了有趣的补充，根据他对动物的观察发现，同一种动物，在越冷的地方，其四肢和附器（例如耳朵和尾巴等）也就越短或越小，这叫作艾伦推论，或艾伦法则。这是因为，四肢和附器就像是散热片一样，越短或越小，散热也就越少。 在北极，可以验证伯格曼法则和艾伦推论的现象很多，北极熊就是一个极好的例子。如果把北极熊与其他地方的狗熊比较一下，就会发现，它那圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵，几乎已经退化了的尾巴，简直就像是专为验证伯格曼法则和艾伦推论而生似的。 1．关于本文作者、出处等的说法有误的一项是（ D ） A.本文作者是位梦华，他曾多次赴北极和南极考察。 B.语段出自科技说明文《伯格曼法则在北极》。 C.本文通过一系列具体翔实的材料，向我们讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象。 D.文章运用了大量新颖的事例验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”在动物和人类身上的明显表现。 2．下列说法有误的一项是（ B ） A．第1段是文章的引子，以故事开头，增强了文章的可读性。 B.伯格曼法则得名于生物学家伯格曼对北极地区生物进行研究之后的发现。 C.艾伦法则是生物学家艾伦对伯格曼法则的补充。 D.伯格曼法则和艾伦法则都不能完全解释生物个体大小的成因。 3．下面对伯格曼法则的说法，有误的一项是（ B ） A.该法则认为，同一物种，在越冷的地方，个体体积越大，而且越接近于圆形。 B。伯格曼认为产生伯格曼法则的原因只有两个，一是生理原因，一是物理原因。 C。寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间较晚，所以个子也就长得更大一些。 D.同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢；动物的身体愈接近于圆形，散热面积也就会愈小。 4．下列关于伯格曼法则与艾伦法则等的说法，有误的一项是（ C ） A.艾伦法则又称艾伦推论，它认为，同一种动物，在越冷的地方，其四肢和附器也就越短或越小。 B.艾伦认为，动物的四肢和附器就像是散热片一样，越短或越小，散热也就越少。 C.北极熊是迄今发现最能证明艾伦法则和伯格曼法则的动物。 D.伯格曼和艾伦在提出他们的理论之前，充分运用了比较法研究不同地区的各种动物。 （二十） 设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是不堪设想的。因此，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，是不为过分的。 但是不能忘记，传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有钳制思想、束缚行动的本性，常常造成原地踏步的局面，也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。因此，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。 既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。 能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统像服装，服装以入时为美，而去追求时髦。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。 传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它的非时装。传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体本身；精确点说，是人群共同体的品格和精神。它无法随手扔掉，难以彻底决裂。 但是传统也不是神赐的，天生的，它原是人们共同生活的产物，必定也会随共同生活的变化而更新。谁要想拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，终将徒劳无功，而且往往要激起逆反心理，促成精神危机。这是有史可稽的。 1．能够正确表述作者对于传统文化的观点的一句是（ C ）。 A.传统是一种惰性的力量，保守的因素。 B.传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱。 C.既是财富，又是包袱。 D.它原是人们共同生活的产物，必定也会随共同生活的变化而更新。 2．下列各项中不能说明“传统是财富”的一项是（ B ） A.中国人修筑了万里长城等世界闻名的建筑。 B。《论语》认为，唯女子与小人难养也。 C.中国古代文化尤其发达，创造了诸如《红楼梦》《史记》《论语》《唐诗三百首》等优秀文史遗产。 D.中国古代的四大发明。 3．正确对待传统的做法，不包括（ C ） A.对待传统，我们要善于运用传统发挥其优势，但也不能一味沉浸于传统之中难以自拔。 B.我们要避免传统的束缚和局限，但也不能一味地排斥否定传统。 C.为了走向未来，需要的是同过去的一切彻底决裂，将过去彻底砸烂。 D.运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外。 4．下列对语段出处的有关说法，有误的一项是（ B ） A.本文出自庞朴的《传统文化与文化传统》，该文从文化学的角度对传统文化与文化传统的关系做出了分析。 B.该文是一篇学术论文，文章采用总分结构，着重探讨传统是什么、它包含哪些内容、我们如何正确对待传统等内容。 C.该文在语言方面多处运用比喻、拟人的修辞手段，使语言生动形象，化抽象为具体。 D.从论证的角度看，文章在使用修辞手法，援引事例时使用了类比的论证方法，这使说理形象、生动，使人容易理解和接受。 学科网（北京）股份有限公司 $$