第3章第2节 激素调节的过程（第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点）-2024-2025学年高二生物同步考点梳理与分层训练（人教版2019选择性必修1）

第2节　 激素调节的过程 第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 知识点1　甲状腺激素分泌的分级调节 1.调节过程(如图所示) (1)图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。“＋”表示促进、“－”表示抑制。 (2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作反馈调节。 (3)图示分级调节系统是下丘脑—垂体—甲状腺轴。 2.分级调节 知识点2　激素调节的特点 1.激素调节的特点 2.激素间的相互作用 1．激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 【答案】C 【分析】激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。 【详解】A、促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，A错误； B、肾上腺髓质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力，B错误； C、生长激素是由垂体分泌的，能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，因此可调节机体的生长发育等，C正确； D、雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，属于负反馈调节，但两者不在同一个生物体内发挥作用，不能表现出协同关系，D错误。 故选C。 2．如图是甲状腺分泌活动的调节示意图（图中“＋”表示促进，“－”表示抑制）。对该图的理解错误的是（　　） A．图中X和Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．甲状腺的分泌活动只受垂体释放的激素的调节 D．甲状腺分泌活动的调节中存在反馈调节，血液中的甲状腺激素的含量达到一定程度时，对下丘脑和垂体的分泌活动有抑制作用 【答案】C 【分析】通过图中“甲状腺激素”可判断出X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(a)作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素(b)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素达到一定量会反过来抑制下丘脑和垂体的分分泌活动。 【详解】A、图中X和Y分别是下丘脑和垂体，A正确； B、图中a和b分别是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素，B正确； C、甲状腺的分泌活动受垂体释放的促甲状腺激素的直接调节同时也受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的间接调节，C错误； D、血液中的甲状腺激素含量达到一定程度时，会对下丘脑和垂体的分泌活动起抑制作用，这属于反馈调节，D正确。 故选C 3．下列激素中产生场所与其他激素不同的是    （    ） A．促甲状腺激素 B．抗利尿激素 C．促性腺激素 D．促肾上腺皮质激素 【答案】B 【分析】.垂体分泌促激素（如促甲状腺激素、促性腺激素和促肾上腺皮质激素）和生长激素。 【详解】促甲状腺激素、促性腺激素和促肾上腺皮质激素都是垂体分泌的，抗利尿激素是由下丘脑的神经分泌细胞分泌的、通过垂体释放的激素，可见，上述激素中产生场所与其他激素不同的是抗利尿激素，即B项符合题意。 故选B。 4．下图为性腺分泌性激素的分级调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示器官，a、b表示激素。下素列对这一调节的叙述，错误的是（    ） A．图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．图中乙结构的活动只受甲结构所释放激素的调节 C．激素a表示促性腺激素释放激素 D．青少年血液中的性激素含量较低可能会影响其生殖器官发育 【答案】B 【分析】通过分析图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是性腺，激素a是促性腺激素释放激素，激素b是促性腺激素。 【详解】A、图为性腺分泌性激素的分级调节过程示意图，性腺分泌性激素，故丙为性腺，则b为促性腺激素，故乙表示垂体，甲表示下丘脑，A正确； B、由图可知，乙（垂体）结构的活动还受性激素的调控，这属于反馈调节，B错误； C、激素a由下丘脑合成，故a是促性腺激素释放激素，C正确； D、性激素能促进生殖器官的发育，青少年血液中的性激素含量较低可能会影响其生殖器官发育，D正确。 故选B。 5．如图是人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述错误的是（　　） A．图中体现了分级调节和反馈调节 B．只有甲状腺细胞上存在与激素b结合的受体 C．缺碘型甲状腺肿大患者体内的激素a的含量高于健康人的 D．甲状腺激素只能作用于下丘脑和垂体 【答案】D 【分析】据图分析，激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素。图中①②是激素的分级调节，③④是甲状腺激素的负反馈调节。 【详解】A、图中①②是激素的分级调节，③④是甲状腺激素的负反馈调节，A正确； B、激素b为促甲状腺激素，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，所以只有甲状腺细胞上存在与激素b结合的受体，B正确； C、缺碘型甲状腺肿大患者，缺少甲状腺激素，不能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，C正确； D、甲状腺激素可以作用于机体绝大多数细胞，D错误。 故选D。 6．人体内的激素种类多，作用复杂，但是它们在发挥调节作用时具有某些共同的特点，下列相关叙述错误的是（    ） A．内分泌腺没有导管，分泌的激素需要通过体液运输到全身各处 B．生长激素和甲状腺激素都能够促进人体生长，体现了激素间的相互抗衡 C．激素作用具有相对特异性，只能作用于特定的靶细胞、靶器官 D．1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的高效性 【答案】B 【分析】人体激素的特点有：1、微量和高效；2、通过体液运输；3、作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；4、作为信使传递信息。 【详解】A、动物激素的产生有专门的器官或细胞，内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，A正确； B、生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者在促进生长方面为协同关系，B错误； C、激素具有相对特异性，只有靶器官和靶细胞上有其受体，故只能作用于特定的靶器官和靶细胞，C正确； D、1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的微量和高效性，D正确。 故选B。 7．下列关于激素的叙述，错误的是（　　） A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．由胰腺分泌的促胰液素是发现的第一个激素 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．分析血样中相关激素水平可帮助诊断甲状腺疾病 【答案】B 【分析】激素作用特点：1、微量高效．2、通过体液运输．3、作用于靶器官、靶细胞．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 【详解】A、激素发挥一次作用后就会被灭活，A正确； B、促胰液素是由小肠黏膜细胞分泌的，B错误； C、激素调节过程存在反馈调节，如甲状腺激素调节过程存在负反馈调节，C正确； D、内环境成分是维持相对稳定的，所以可对血样中相关激素水平的分析以帮助诊断甲状腺疾病，D正确。 故选B。 8．如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答： (1)图中的“激素I”、“激素II”和激素III”分别是 、 、 (2)图中的“（+）”和“（一）”分别表示 和 (3)甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一过程叫 调节；当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为 调节。 (4)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，显著提高细胞代谢的速率，而其在血液中的含量是很低的，这一点说明激素作用的特点中有 、 。 【答案】(1) 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (2) 促进 抑制 (3) 分级 抑制 反馈调节 (4) 微量 高效 【分析】如果体内甲状腺激素比较少（老结果），而较少的甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使甲状腺激素分泌增多（新结果）。由于新结果跟老结果呈负相关，所以属于负反馈。如果体内甲状腺激素比较多（老结果），而较多的甲状腺激素反过来会抑制下丘脑和垂体的活动，使甲状腺激素分泌减少（新结果）。由于新结果跟老结果也是呈负相关，所以还属于负反馈。 【详解】（1）受到寒冷等刺激时，下丘脑合成分泌“激素I”促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体合成分泌“激素II”促甲状腺激素，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺生长发育并合成分泌“激素III”甲状腺激素。 （2）下丘脑-垂体-腺体轴即是分级调节也是反馈调节，分级调节过程中图中的“（+）”表示促进，负反馈过程中“（一）”表示抑制，当甲状腺激素含量过多时抑制下丘脑和垂体的活动，导致相关激素分泌减少。 （3）甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一过程叫分级调节。在一个系统中，系统本身的某种变化结果，反过来作为调节该系统变化的因素，使系统变化出现新结果的过程，这种调节方式叫做反馈调节。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为负反馈调节。 （4）激素作用的特点之一是微量、高效，故而甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，显著提高细胞代谢的速率，而其在血液中的含量是很低。 9．内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，维持着内环境的稳定等。某患者甲状腺激素 分泌不足，医生建议采用注射激素的方式进行治疗。下列叙述错误的是（    ） A．若下丘脑功能异常，则可考虑采用注射TSH的方式进行治疗 B．若甲状腺功能异常，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗 C．甲状腺激素分泌不足，可导致其催化有机物代谢的功能减弱 D．由于存在负反馈调节机制等因素，注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用 【答案】C 【分析】甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH 运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到 一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、若下丘脑功能异常，说明下丘脑无法正常分泌TRH，缺少TRH 运输到并作用于垂体，无法促使垂体分泌TSH，故可考虑采用注射TSH的方式进行治疗，A正确； B、若甲状腺功能异常，说明该患者无法正常分泌甲状腺激素，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗，B正确； C、甲状腺激素不是酶，没有催化作用，C错误； D、由于存在负反馈调节机制等因素，若甲状腺激素注射过量，则会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，因此注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用，D正确。 故选C。 10．氢化可的松，又称皮质醇，是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌过程如下图。相关叙述错误的是（    ） A．CRH为促肾上腺皮质激素，其分泌受ACTH和氢化可的松共同调节 B．垂体细胞中CRH受体基因与氢化可的松受体基因均能正常表达 C．氢化可的松含量的相对稳定与分级调节和负反馈调节机制密切相关 D．人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质功能减退 【答案】A 【分析】据图所示，下丘脑分泌CRH作用于垂体，促进垂体释放ACTH，ACTH作用于肾上腺皮质，促进其分泌氢化可的松，氢化可的松分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。 【详解】A、CRH为下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，A错误； B、下丘脑分泌的CRH作用于垂体细胞的受体，促进垂体释放ACTH，氢化可的松也可以作用于垂体细胞的受体，抑制垂体释放ACTH，因此垂体细胞中CRH受体基因与氢化可的松受体基因均能正常表达，B正确； C、通过下丘脑→垂体→肾上腺皮质调控轴分泌氢化可的松属于分级调节，氢化可的松分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素属于负反馈调节，因此氢化可的松含量的相对稳定与分级调节和负反馈调节机制密切相关，C正确； D、人体长期使用氢化可的松类药物，该药物会抑制肾上腺皮质分泌氢化可的松，导致肾上腺皮质功能减退，D正确。 故选A。 11．“人与天地相参也，与日月相应也”阐述了生物节律现象。褪黑素是松果体遵循昼夜节律分泌的激素，在调节睡眠、生殖系统发育等方面具有重要作用。下图为褪黑素调节大鼠生殖系统发育的作用机制。 注：①SCN为神经中枢；GnRH为促性腺激素释放激素；LH和FSH均为促性腺激素②（+）表示促进，（-）表示抑制。 回答下列问题： （1）视网膜上的视杆细胞接受暗信号刺激时产生兴奋，膜内发生的电位变化为由负变正，最终引起松果体细胞释放褪黑素调节生殖系统的发育，该过程的调节方式是 。性激素通过下丘脑-垂体-性腺轴的调控属于 调节。 【答案】 神经—体液调节 分级 【分析】题图分析，光周暗信号通过“视网膜→松果体”途径对生物钟的调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、下丘脑视交叉上核（或SCN）为神经中枢、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体为效应器。其中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运输反作用于下丘脑。由图可知，褪黑素能作用于下丘脑视交叉上核（SCN）细胞、垂体细胞和性腺细胞，因此SCN、垂体和性腺的细胞均有褪黑素的受体。 【详解】视网膜上的视杆细胞接受暗信号刺激时，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，故膜电位由外正内负变成外负内正。光照信息刺激视网膜通过下丘脑视交叉上核（SCN）和交感神经系统传输到松果体影响褪黑素分泌进而对人体的睡眠进行调控，此调节过程有神经系统的参与，也有激素的参与，因此该过程的调节方式是神经—体液调节。性激素通过下丘脑-垂体-性腺轴的调控，该过程属于分级调节。 12．下列过程，哪些不是发生在内环境中的过程（    ） ①神经递质和激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合 ③葡萄糖的氧化分解 ④性激素与靶细胞的受体结合 ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ⑥甲状腺激素运输至垂体 A．①③④ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 【答案】A 【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，不是内环境。 【详解】①神经递质和激素的合成在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，①正确； ②抗体和抗原的特异性结合，是发生在内环境中的生理生化反应，②错误； ③葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，③正确； ④性激素与靶细胞的受体结合在细胞上，不属于发生在内环境中的生理生化反应，④正确； ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，是发生在内环境中的生理生化反应，⑤错误； ⑥甲状腺激素运输至垂体，需要通过体液运输，是发生在内环境中的生理生化反应，⑥错误。 综上所述，①③④符合题意，A正确，BCD错误。 故选A。 13．有一种寒冷叫“忘穿秋裤”，随着资阳秋冬的到来，气温也开始慢慢下降，为了抵御寒风，人体甲状腺激素的分泌增加。如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。请回答下列相关问题。 (1)图中a表示 ， c表示 。 (2)甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部细胞，是因为 。甲状腺激素具有很重要的作用，包括 。 (3)甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比血液中的高20~25倍，I-可通过 的方式进入甲状腺细胞。若人体从外界吸收的I-过少，则体内促甲状腺激素的含量比正常人的 （填“高”或“低”）。 (4)下丘脑垂体甲状腺轴体现了甲状腺激素的分泌过程中存在 调节，甲状腺激素含量过高反过来会抑制下丘脑和垂体的作用，该生理过程体现了 调节。 【答案】(1) 垂体 下丘脑 (2) 几乎全身所有细胞都有甲状腺激素的受体 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性 (3) 主动运输 高 (4) 分级 反馈 【分析】据图分析，图中a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③表示甲状腺激素。 【详解】（1）甲状腺激素的分泌存在：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，据此判断图中的a是垂体，c表示下丘脑。 （2）激素需要与受体结合后发挥作用，几乎所有的细胞表面都有甲状腺激素的特异性受体，因此甲状腺激素几乎对全身的细胞都会起到作用；甲状腺激素的作用：调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等。 （3）甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比血液中的高20~25倍，甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-是逆浓度梯度的，故I-进入甲状腺细胞的运输方式为主动运输；碘元素是合成甲状腺激素的原料，若人体吸收的I-过少，则会导致甲状腺激素减少，进而导致血液中甲状腺激素含量减少，对垂体的反馈抑制作用减弱，进而使垂体分泌的促甲状腺激素的含量增多。 （4）从调节方式上来看，甲状腺激素的分泌过程中存在下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节过程，同时甲状腺激素的含量也调控下丘脑和垂体的分泌，即存在反馈调节。 14．材料1：枪乌贼的神经元是研究神经兴奋的好材料，研究表明，当改变神经元轴突外Na+浓度的时候，静息电位并不受影响，但动作电位的幅度会随着Na+浓度的降低而降低。 材料2：下丘脑和垂体在结构和功能上紧密联系，分为下丘脑-腺垂体系统和下丘脑-神经垂体系统；为研究下丘脑-腺垂体-甲状腺的调节，给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少，基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点： 观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节。 观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 在阅读以上材料的基础上，结合所学内容回答下列问题： (1)请对材料1所述实验现象作出解释： 。 (2)为证明材料2中哪一观点正确，学习小组设计了如下实验： ①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的 。 ②甲组小鼠，摘除甲状腺，适量注射 测定TRH分泌量。乙组小鼠， ，注射适量甲状腺素，测定TRH分泌量。 ③结果分析： 如果 ，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用。 如果 ，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用。 如果 ，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 【答案】(1)静息电位与神经元内的K+外流相关而与Na+无关；动作电位与神经元外的Na+内流相关，细胞外Na+浓度降低，细胞内外Na+浓度差变小，Na+内流减少，动作电位值下降 (2) TRH分泌量 TSH/促甲状腺激素 摘除垂体 仅是甲组TRH分泌量明显减少 仅是乙组TRH分泌量明显减少 甲、乙两组TRH分泌量均明显减少 【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。 【详解】（1）静息电位与神经元内的K+外流相关而与Na+无关；动作电位与神经元外的Na+内流相关，细胞外Na+浓度降低，细胞内外Na+浓度差变小，Na+内流减少，动作电位值下降。 （2）欲验证TSH的作用方式，可选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，实验前应分别测定它们的TRH，与实验后的TRH分泌量形成前后对照。甲组小鼠，摘除甲状腺，适量注射TSH测定TRH分泌量。作为对照，为排除垂体的影响，乙组小鼠应摘除垂体，适量注射甲状腺素，测定TRH分泌量。 结果分析：如果仅是甲组TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用。如果仅是乙组TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用。如果甲、乙两组TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2节　 激素调节的过程 第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 知识点1　甲状腺激素分泌的分级调节 1.调节过程(如图所示) (1)图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。“＋”表示促进、“－”表示抑制。 (2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作反馈调节。 (3)图示分级调节系统是下丘脑—垂体—甲状腺轴。 2.分级调节 知识点2　激素调节的特点 1.激素调节的特点 2.激素间的相互作用 1．激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 2．如图是甲状腺分泌活动的调节示意图（图中“＋”表示促进，“－”表示抑制）。对该图的理解错误的是（　　） A．图中X和Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．甲状腺的分泌活动只受垂体释放的激素的调节 D．甲状腺分泌活动的调节中存在反馈调节，血液中的甲状腺激素的含量达到一定程度时，对下丘脑和垂体的分泌活动有抑制作用 3．下列激素中产生场所与其他激素不同的是    （    ） A．促甲状腺激素 B．抗利尿激素 C．促性腺激素 D．促肾上腺皮质激素 4．下图为性腺分泌性激素的分级调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示器官，a、b表示激素。下素列对这一调节的叙述，错误的是（    ） A．图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．图中乙结构的活动只受甲结构所释放激素的调节 C．激素a表示促性腺激素释放激素 D．青少年血液中的性激素含量较低可能会影响其生殖器官发育 5．如图是人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述错误的是（　　） A．图中体现了分级调节和反馈调节 B．只有甲状腺细胞上存在与激素b结合的受体 C．缺碘型甲状腺肿大患者体内的激素a的含量高于健康人的 D．甲状腺激素只能作用于下丘脑和垂体 6．人体内的激素种类多，作用复杂，但是它们在发挥调节作用时具有某些共同的特点，下列相关叙述错误的是（    ） A．内分泌腺没有导管，分泌的激素需要通过体液运输到全身各处 B．生长激素和甲状腺激素都能够促进人体生长，体现了激素间的相互抗衡 C．激素作用具有相对特异性，只能作用于特定的靶细胞、靶器官 D．1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的高效性 7．下列关于激素的叙述，错误的是（　　） A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．由胰腺分泌的促胰液素是发现的第一个激素 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．分析血样中相关激素水平可帮助诊断甲状腺疾病 8．如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答： (1)图中的“激素I”、“激素II”和激素III”分别是 、 、 (2)图中的“（+）”和“（一）”分别表示 和 (3)甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节，这一过程叫 调节；当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式的作用称为 调节。 (4)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，显著提高细胞代谢的速率，而其在血液中的含量是很低的，这一点说明激素作用的特点中有 、 。 9．内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，维持着内环境的稳定等。某患者甲状腺激素 分泌不足，医生建议采用注射激素的方式进行治疗。下列叙述错误的是（    ） A．若下丘脑功能异常，则可考虑采用注射TSH的方式进行治疗 B．若甲状腺功能异常，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗 C．甲状腺激素分泌不足，可导致其催化有机物代谢的功能减弱 D．由于存在负反馈调节机制等因素，注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用 10．氢化可的松，又称皮质醇，是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌过程如下图。相关叙述错误的是（    ） A．CRH为促肾上腺皮质激素，其分泌受ACTH和氢化可的松共同调节 B．垂体细胞中CRH受体基因与氢化可的松受体基因均能正常表达 C．氢化可的松含量的相对稳定与分级调节和负反馈调节机制密切相关 D．人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质功能减退 11．“人与天地相参也，与日月相应也”阐述了生物节律现象。褪黑素是松果体遵循昼夜节律分泌的激素，在调节睡眠、生殖系统发育等方面具有重要作用。下图为褪黑素调节大鼠生殖系统发育的作用机制。 注：①SCN为神经中枢；GnRH为促性腺激素释放激素；LH和FSH均为促性腺激素②（+）表示促进，（-）表示抑制。 回答下列问题： （1）视网膜上的视杆细胞接受暗信号刺激时产生兴奋，膜内发生的电位变化为由负变正，最终引起松果体细胞释放褪黑素调节生殖系统的发育，该过程的调节方式是 。性激素通过下丘脑-垂体-性腺轴的调控属于 调节。 12．下列过程，哪些不是发生在内环境中的过程（    ） ①神经递质和激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合 ③葡萄糖的氧化分解 ④性激素与靶细胞的受体结合 ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ⑥甲状腺激素运输至垂体 A．①③④ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 13．有一种寒冷叫“忘穿秋裤”，随着资阳秋冬的到来，气温也开始慢慢下降，为了抵御寒风，人体甲状腺激素的分泌增加。如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。请回答下列相关问题。 (1)图中a表示 ， c表示 。 (2)甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部细胞，是因为 。甲状腺激素具有很重要的作用，包括 。 (3)甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比血液中的高20~25倍，I-可通过 的方式进入甲状腺细胞。若人体从外界吸收的I-过少，则体内促甲状腺激素的含量比正常人的 （填“高”或“低”）。 (4)下丘脑垂体甲状腺轴体现了甲状腺激素的分泌过程中存在 调节，甲状腺激素含量过高反过来会抑制下丘脑和垂体的作用，该生理过程体现了 调节。 14．材料1：枪乌贼的神经元是研究神经兴奋的好材料，研究表明，当改变神经元轴突外Na+浓度的时候，静息电位并不受影响，但动作电位的幅度会随着Na+浓度的降低而降低。 材料2：下丘脑和垂体在结构和功能上紧密联系，分为下丘脑-腺垂体系统和下丘脑-神经垂体系统；为研究下丘脑-腺垂体-甲状腺的调节，给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少，基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点： 观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节。 观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 在阅读以上材料的基础上，结合所学内容回答下列问题： (1)请对材料1所述实验现象作出解释： 。 (2)为证明材料2中哪一观点正确，学习小组设计了如下实验： ①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的 。 ②甲组小鼠，摘除甲状腺，适量注射 测定TRH分泌量。乙组小鼠， ，注射适量甲状腺素，测定TRH分泌量。 ③结果分析： 如果 ，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用。 如果 ，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用。 如果 ，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$