第3章第1节 激素与内分泌系统（第2课时 内分泌系统的组成和功能）-2024-2025学年高二生物同步考点梳理与分层训练（人教版2019选择性必修1）

第1节　 激素与内分泌系统 第2课时　内分泌系统的组成和功能 1.内分泌系统的组成 (1)内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 (2)有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体；也有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 如图中A、B、C代表内分泌腺，①～⑦代表分泌的激素。 (1)下丘脑：分泌①促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 (2)A代表垂体：分泌②促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 (3)B代表甲状腺：分泌③甲状腺激素，其功能是调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 (4)C代表肾上腺：分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 (5)胰腺：其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。 (6)卵巢：分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 (7)睾丸：分泌的雄激素(主要是睾酮)具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。 3.内分泌系统功能 维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 1．下列激素在人体中的产生部位与其他激素不同的是（    ） A．生长激素 B．抗利尿激素 C．催产素 D．促甲状腺激素释放激素 【答案】A 【分析】下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。 【详解】A、生长激素在人体中的产生部位是垂体，其他三种激素的产生部位是下丘脑，A符合题意； B、抗利尿激素的产生部位是下丘脑，B不符合题意； C、催产素的产生部位是下丘脑，C不符合题意； D、促甲状腺激素释放激素的产生部位是下丘脑，D不符合题意。 故选A。 2．下列激素由垂体产生的是（    ） ①生长激素②促性腺激素③抗利尿激素④促胰液素 A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①② 【答案】D 【分析】垂体可以分泌促甲状腺激素、生长激素。 【详解】促甲状腺激素、生长激素都是由垂体分泌的；抗利尿激素是由下丘脑分泌垂体释放的；而促胰液素是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，其生理作用是促进胰腺分泌胰液，故①②符合题意。 故选D。 3．下列腺体及其分泌的激素对应不正确的是（　　） A．甲状腺——三碘甲状腺原氨酸 B．肾上腺髓质——糖皮质激素 C．腺垂体——促性腺激素 D．睾丸——雄激素 【答案】B 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌异常会引起人体患病。 【详解】A、甲状腺分泌甲状腺激素（三碘甲状腺原氨酸），A正确； B、肾上腺髓质分泌肾上腺素，肾上腺皮质分泌糖皮质激素，B错误； C、腺垂体分泌促性腺激素，C正确； D、睾丸是男性的性腺，分泌雄激素，D正确； 故选B。 4．科研人员分别给三组健康的小白鼠注射了适量的甲、乙、丙三种激素，实验现象是：注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷；注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状。据此判断甲、乙、丙三种激素的名称依次是（　　） A．胰岛素、促甲状腺激素、生长激素 B．胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素 C．肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 【答案】B 【分析】甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；生长激素促进生长特别是骨的生长和蛋白质的合成。 【详解】降低血糖的激素是胰岛素，注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷，则甲是胰岛素；甲状腺激素等能够提高机体代谢水平，注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加，乙是甲状腺激素；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状，丙是胰高血糖素。 故选B。 5．某些疾病的治疗需要给予外源激素。下列均可采用口服方式给药的激素是（　　） A．生长激素和性激素 B．肾上腺素和胰岛素 C．生长激素和胰岛素 D．甲状腺激素和性激素 【答案】D 【分析】激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质。大分子物质的激素如果通过饲喂的方法进行人为补充，则会被消化而失去功效。生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类，所以它们都不可以用口服的方法补充。 【详解】A、生长激素的化学本质是蛋白质，不能口服，A错误； B、胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，B 错误； C、生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，不能口服，C错误； D、甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是脂质，都能口服，D正确； 故选D。 6．若用双缩脲试剂检测下列激素，能产生紫色反应的是（    ） A．性激素 B．促肾上腺皮质激素释放激素 C．肾上腺素 D．甲状腺激素 【答案】B 【分析】蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。 【详解】双缩脲试剂是用来检测蛋白质的，性激素的化学本质是脂质，促肾上腺皮质激素释放激素的化学本质是蛋白质，肾上腺素和甲状腺激素是氨基酸衍生物。 故选B。 7．侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。呆小症患者不但身材矮小，而且智力低下，病因是患者幼年时甲状腺激素分泌不足。下列关于两类疾病及两种激素的说法，正确的是（　　） A．两类疾病患者都可在幼年时口服相应的激素来缓解症状 B．呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育 C．两种激素的分泌都存在分级调节和反馈调节机制 D．两种激素分泌后都只能运输到相应的靶细胞 【答案】B 【分析】1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。 2、下丘脑、垂体、胰腺所分泌的激素化学本质为多肽类或蛋白质类激素，不可口服。 【详解】A、生长激素的化学本质是蛋白质，不可口服，A错误； B、呆小症患者是由甲状腺激素分泌不足引起的，甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育，B正确； C、生长激素的分泌不存在分级调节，C错误； D、两种激素分泌后随体液运输到全身，作用于相应的靶细胞，D错误。 故选B。 8．下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量 缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后 甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常 垂体 A 正常 B 正常 (1)表中A是 ，B表示 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起 作用。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是 ；现象②说明该激素对神经系统的作用是 。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。 (3)人体需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是 。 【答案】(1) 促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) (2) 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 (3)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 【分析】下丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素，缺碘的人群中甲状腺激素含量比较低，会促进下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，导致含量升高。 【详解】（1）垂体产生的激素A应为促甲状腺激素，缺碘人群在补碘前，甲状腺激素合成量下降，垂体通过提高促甲状腺激素含量来促进甲状腺合成甲状腺激素，而当甲状腺激素分泌量增多时，反而抑制促甲状腺激素的分泌。 （2）长期缺碘，甲状腺激素的合成量下降，由于甲状腺激素可促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时，机体产能少，喜热、畏寒；甲状腺激素还可以提高神经系统的兴奋性，故当缺碘引发甲状腺激素含虽不足时，机体表现出反应迟钝及嗜睡等现象。 （3）人体需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。 9．某些激素属于分泌蛋白，如胰岛素、生长激素等。分泌蛋白在合成过程中最先合成的新生肽链含有信号肽。在翻译过程中信号肽被识别进入内质网进行加工、修饰，之后被运输到高尔基体做进一步的加工，最终抵达细胞膜并被释放到细胞外。下列叙述错误的是（    ） A．用3H标记亮氨酸可以研究生长激素的合成与加工过程 B．分泌蛋白的信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的 C．分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡 D．激素传递信息时均需要与靶细胞膜表面的受体结合 【答案】D 【分析】2、 分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。 【详解】A、生长激素属于分泌蛋白，用3H标记亮氨酸，可以追踪放射性的路径来研究分泌蛋白的合成与加工过程，A正确； B、分泌蛋白的信号肽用于引导初步合成的肽链进入内质网，因此信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的，B正确； C、分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡，该过程可通过出芽形成，C正确； D、有的激素的受体不是位于细胞膜表面，如性激素，因此不一定要与靶细胞表面的受体结合，D错误。 故选D。 10．下图表示酶、激素和蛋白质三者之间的关系图,下列叙述中正确的是（    ） A．甲、乙、丙分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生丙的细胞肯定能产生物质乙 C．能产生乙的细胞肯定能产生物质丙 D．物质丙都是由专门的器官 【答案】C 【分析】1、酶、激素、蛋白质之间的关系：大多数酶的本质是蛋白质，有少数RNA也具有催化功能；激素的本质有的属于蛋白质，如胰岛素等，有的不属于蛋白质如性激素属于脂质，植物生长素属于有机酸；蛋白质有的是酶、有的是激素，还有载体、结构蛋白、抗体等。 2、根据酶、激素、蛋白质之间的关系可知，题图中，丙是酶，甲是蛋白质，乙是激素。 【详解】A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，由此可推知，甲、乙、丙分别代表蛋白质、激素、酶，A错误； B、活细胞都能产生酶（丙），但不一定能产生激素（乙），B错误； C、能产生激素（乙）的细胞是活细胞，肯定可以产生酶（丙），C正确； D、动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成，而植物激素在植物体的一定部位产生，无专门的器官，如根尖、发育的种子等，D错误。 故选C。 11．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是（    ） A．侏儒症患者在未成年时期可通过注射适量生长激素缓解症状 B．养殖草鱼时注射大量性激素能促进生殖细胞的形成 C．胆固醇是动植物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生变性不易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋难消化 【答案】A 【分析】1、胆固醇是动物细胞膜的主要成分，可参与血液中脂质的运输。 2、鸡蛋煮熟后，蛋白质的空间结构被破坏。 【详解】A、侏儒症是由于幼年期生长激素分泌不足，患者可在未成年期通过注射适量生长激素促进骨骼生长，减缓症状，A正确； B、注射大量性激素会反馈性抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素分泌减少导致其对性腺的生长和发育的促进作用减弱，不利于性腺中生殖细胞的生成和成熟，B错误； C、胆固醇是动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，C错误； D、鸡蛋煮熟过程中蛋白质发生变性，空间结构发生变化，更容易被蛋白酶水解，因此吃熟鸡蛋能更好地被消化吸收，D错误。 故选A。 12．关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子只能由一种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．某些器官可以产生以上两类信号分子 【答案】B 【分析】神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经递质、激素和细胞因子等），这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。 【详解】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确； B、一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B错误； C、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确； D、某些器官可以产生以上两类信号分子，如下丘脑神经细胞有的可以分泌激素，有的可以分泌神经递质，D正确。 故选B。 13．如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：    (1)接受下丘脑激素调节，分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是[  ] 。 (2)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为最可能的原因是 激素分泌异常。 (3)若某人血液中葡萄糖的浓度偏高，可能是胰腺中的 细胞分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者注射 。 (4)俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于[  ] 分泌的 激素引起的。 (5)图中[②]是 ，有些地区食物和饮水中缺碘，居民容易患 。 【答案】(1)① 垂体 (2)生长 (3) 胰岛B 胰岛素 (4) ⑥ 卵巢 雌 (5) 甲状腺 地方性甲状腺肿（大脖子病） 【分析】人体的内分泌腺有多种，它们的位置和功能各不相同.图示中：①是垂体，②是甲状腺，③是胸腺，④肾上腺，⑤是胰岛，⑥卵巢。 【详解】（1）①是垂体，其接受下丘脑激素调节，分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；垂体分泌的一些促激素，可以调节其它内分泌腺的活动。 （2）幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小，智力正常。 （3）胰岛散布于胰腺中，其中胰岛B细胞分泌胰岛素，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。目前有效的治疗方法是给患者注射胰岛素。 （4）“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是⑥卵巢。卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的发育。 （5）图中[②]是甲状腺。成年饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。 14．甲状腺是人体重要的内分泌腺，甲状腺的主要功能是合成、贮存和分泌甲状腺激素。甲状腺内贮存的甲状腺激素可供机体利用2~3个月左右。血清中甲状腺激素含量是甲状腺疾病的主要诊断标准。现有甲、乙两名患者、均表现出一些甲亢的症状，血清中甲状腺激素水平均高于正常水平。为进一步查明病因，医生对他们进行了131Ⅰ摄入率检查，即让患者摄入131I，24h后测量其体内相关物质的含量，检测结果如下： 体内相关物质的含量受检对象 血清中的131I 甲状腺内贮存的131I—甲状腺激素 甲状腺内贮存的无放射性甲状腺激素 血清131I—甲状腺激素 正常人 低 中等 中等 中等 甲 低 高 高 高 乙 高 低 低 低 据上表分析： (1)患者甲的甲状腺细胞对131Ⅰ的摄入率 ，进一步检测发现其促甲状腺激素受体抗体（TRAb）水平明显升高，推测该抗体对甲状腺功能具有 作用。 (2)在使用抗甲状腺药物时，用药时间需要较长才能奏效，原因是 。 (3)甲疏咪哇片是治疗甲状腺功能亢进的一线用药，泼尼松龙片是一种糖皮质激素类药物，具有抗炎、抗过敏等作用。下表是科研工作者使用泼尼松龙片辅助治疗甲亢的研究过程，请将该过程补充完整。 Ⅰ.研究过程： ①选择研究对象并分组：以某医院收治的70例甲状腺功能亢进的患者为研究对象，分成 的A、B两组。 ②治疗方案：A组：服用适量甲疏咪哇片；B组： 。连续治疗两个月。 ③测定指标：测定两组患者 。 Ⅱ.研究结果： 结果 组别 游离甲状腺激素水平 相关抗体水平（IU/mL） FT3（mmol/L） FT4（mmol/L） TMAb TRAb TGAb A组 治疗前 8.78 41.25 55.71 28.31 55.24 治疗后 5.29 33.19 40.16 23.85 43.38 B组 治疗前 8.72 41.18 55.34 28.67 55.47 治疗后 3.47 20.64 28.23 19.13 33.26 注：三种甲状腺相关抗体TMAb、TRAb和TGAb的水平越高，代表患者自身的免疫功能受损越严重。 Ⅲ.研究结论: 。 【答案】(1) 高（较高） 促进 (2)甲状腺内贮存了较多的甲状腺激素（可供机体利用2~3个月左右） (3) 人数相同，性别比例、年龄、病程无明显差异 服用等量的甲硫咪性片和适量的泼尼松龙片 治疗前后的游离甲状腺激素水平和相关抗体水平 泼尼松龙片辅助治疗甲充时，患者的游离甲状腺激素水平和相关抗体水平均下降，患者自身的免疫功能受损减轻，说明该药物能够起到较好的辅助治疗作用 【分析】甲状腺激素分泌的调节：下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素；当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。 【详解】（1）分析表格数据可知患者甲的甲状腺细胞对131I的摄入率高，由于患者甲的促甲状腺激素受体抗体（TRAb）水平明显升高，推测该抗体对甲状腺功能具有促进作用。 （2）结合题干背景可知，在使用抗甲状腺药物时，用药时间需要较长才能奏效，原因是甲状腺内贮存了较多的甲状腺激素（可供机体利用2~3个月左右）。 （3）①为排除无关变量的影响，70名研究对象应随机分成人数相同，性别比例、年龄、病程无明显差异的两组。 ②下表是科研工作者使用泼尼松龙片辅助治疗甲亢的研究过程，故治疗方案为：A组服用适量甲疏咪畦片，B组服用等量的甲硫咪性片和适量的泼尼松龙片，连续治疗两个月。 ③测定指标：应测定两组患者治疗前后的游离甲状腺激素水平和相关抗体水平。 Ⅲ、研究结论：根据表格数据可知，泼尼松龙片辅助治疗甲充时，患者的游离甲状腺激素水平和相关抗体水平均下降，患者自身的免疫功能受损减轻，说明该药物能够起到较好的辅助治疗作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节　 激素与内分泌系统 第2课时　内分泌系统的组成和功能 1.内分泌系统的组成 (1)内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 (2)有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体；也有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 如图中A、B、C代表内分泌腺，①～⑦代表分泌的激素。 (1)下丘脑：分泌①促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 (2)A代表垂体：分泌②促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 (3)B代表甲状腺：分泌③甲状腺激素，其功能是调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 (4)C代表肾上腺：分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 (5)胰腺：其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。 (6)卵巢：分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 (7)睾丸：分泌的雄激素(主要是睾酮)具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。 3.内分泌系统功能 维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 1．下列激素在人体中的产生部位与其他激素不同的是（    ） A．生长激素 B．抗利尿激素 C．催产素 D．促甲状腺激素释放激素 2．下列激素由垂体产生的是（    ） ①生长激素②促性腺激素③抗利尿激素④促胰液素 A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①② 3．下列腺体及其分泌的激素对应不正确的是（　　） A．甲状腺——三碘甲状腺原氨酸 B．肾上腺髓质——糖皮质激素 C．腺垂体——促性腺激素 D．睾丸——雄激素 4．科研人员分别给三组健康的小白鼠注射了适量的甲、乙、丙三种激素，实验现象是：注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷；注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状。据此判断甲、乙、丙三种激素的名称依次是（　　） A．胰岛素、促甲状腺激素、生长激素 B．胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素 C．肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 5．某些疾病的治疗需要给予外源激素。下列均可采用口服方式给药的激素是（　　） A．生长激素和性激素 B．肾上腺素和胰岛素 C．生长激素和胰岛素 D．甲状腺激素和性激素 6．若用双缩脲试剂检测下列激素，能产生紫色反应的是（    ） A．性激素 B．促肾上腺皮质激素释放激素 C．肾上腺素 D．甲状腺激素 7．侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。呆小症患者不但身材矮小，而且智力低下，病因是患者幼年时甲状腺激素分泌不足。下列关于两类疾病及两种激素的说法，正确的是（　　） A．两类疾病患者都可在幼年时口服相应的激素来缓解症状 B．呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育 C．两种激素的分泌都存在分级调节和反馈调节机制 D．两种激素分泌后都只能运输到相应的靶细胞 8．下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量 缺碘人群激素含量 补碘前 补碘后 甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常 垂体 A 正常 B 正常 (1)表中A是 ，B表示 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起 作用。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是 ；现象②说明该激素对神经系统的作用是 。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。 (3)人体需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是 。 9．某些激素属于分泌蛋白，如胰岛素、生长激素等。分泌蛋白在合成过程中最先合成的新生肽链含有信号肽。在翻译过程中信号肽被识别进入内质网进行加工、修饰，之后被运输到高尔基体做进一步的加工，最终抵达细胞膜并被释放到细胞外。下列叙述错误的是（    ） A．用3H标记亮氨酸可以研究生长激素的合成与加工过程 B．分泌蛋白的信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的 C．分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡 D．激素传递信息时均需要与靶细胞膜表面的受体结合 10．下图表示酶、激素和蛋白质三者之间的关系图,下列叙述中正确的是（    ） A．甲、乙、丙分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生丙的细胞肯定能产生物质乙 C．能产生乙的细胞肯定能产生物质丙 D．物质丙都是由专门的器官 11．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是（    ） A．侏儒症患者在未成年时期可通过注射适量生长激素缓解症状 B．养殖草鱼时注射大量性激素能促进生殖细胞的形成 C．胆固醇是动植物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生变性不易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋难消化 12．关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子只能由一种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．某些器官可以产生以上两类信号分子 13．如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：    (1)接受下丘脑激素调节，分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是[  ] 。 (2)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为最可能的原因是 激素分泌异常。 (3)若某人血液中葡萄糖的浓度偏高，可能是胰腺中的 细胞分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者注射 。 (4)俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于[  ] 分泌的 激素引起的。 (5)图中[②]是 ，有些地区食物和饮水中缺碘，居民容易患 。 14．甲状腺是人体重要的内分泌腺，甲状腺的主要功能是合成、贮存和分泌甲状腺激素。甲状腺内贮存的甲状腺激素可供机体利用2~3个月左右。血清中甲状腺激素含量是甲状腺疾病的主要诊断标准。现有甲、乙两名患者、均表现出一些甲亢的症状，血清中甲状腺激素水平均高于正常水平。为进一步查明病因，医生对他们进行了131Ⅰ摄入率检查，即让患者摄入131I，24h后测量其体内相关物质的含量，检测结果如下： 体内相关物质的含量受检对象 血清中的131I 甲状腺内贮存的131I—甲状腺激素 甲状腺内贮存的无放射性甲状腺激素 血清131I—甲状腺激素 正常人 低 中等 中等 中等 甲 低 高 高 高 乙 高 低 低 低 据上表分析： (1)患者甲的甲状腺细胞对131Ⅰ的摄入率 ，进一步检测发现其促甲状腺激素受体抗体（TRAb）水平明显升高，推测该抗体对甲状腺功能具有 作用。 (2)在使用抗甲状腺药物时，用药时间需要较长才能奏效，原因是 。 (3)甲疏咪哇片是治疗甲状腺功能亢进的一线用药，泼尼松龙片是一种糖皮质激素类药物，具有抗炎、抗过敏等作用。下表是科研工作者使用泼尼松龙片辅助治疗甲亢的研究过程，请将该过程补充完整。 Ⅰ.研究过程： ①选择研究对象并分组：以某医院收治的70例甲状腺功能亢进的患者为研究对象，分成 的A、B两组。 ②治疗方案：A组：服用适量甲疏咪哇片；B组： 。连续治疗两个月。 ③测定指标：测定两组患者 。 Ⅱ.研究结果： 结果 组别 游离甲状腺激素水平 相关抗体水平（IU/mL） FT3（mmol/L） FT4（mmol/L） TMAb TRAb TGAb A组 治疗前 8.78 41.25 55.71 28.31 55.24 治疗后 5.29 33.19 40.16 23.85 43.38 B组 治疗前 8.72 41.18 55.34 28.67 55.47 治疗后 3.47 20.64 28.23 19.13 33.26 注：三种甲状腺相关抗体TMAb、TRAb和TGAb的水平越高，代表患者自身的免疫功能受损越严重。 Ⅲ.研究结论: 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$