吉林长春版《心理健康》一年级上 第三课 我的老师 教案

吉林长春版《心理健康》一年级上 第三课 我的老师 教案 一、学情分析 一年级的学生由于年纪小，情绪调节能力较弱，需要更多的关心和支持。学生们渴望被理解和认可，对老师的依赖性较强。通过本节课，旨在帮助学生建立对老师的信任感，学会如何与老师友好相处，增强对学校生活的适应力。 二、教学目标 1.知识与技能：了解如何礼貌地与老师沟通，掌握基本的沟通技巧。 2.过程与方法：通过角色扮演和绘画活动，学生能够体验并实践与老师互动的情境。 3.情感、态度与价值观：培养学生对老师的尊敬和感激之情，促进师生间的良好互动。 三、教学重难点 重点：学会礼貌地与老师沟通，掌握基本的沟通技巧。 难点：引导学生在实际情境中运用所学的沟通技巧，提高互动效果。 四、教学准备 1.故事讲述的图片。 2.绘画工具（纸张、彩笔等）。 五、教学过程 （一）引入活动：老师的微笑（5分钟） 小明刚刚进入小学一年级，对一切都感到陌生和害怕。每天早上，妈妈把他送到学校门口，小明都紧紧地拉着妈妈的手，不愿意放开。他觉得教室很大，同学们很陌生，甚至连课本都显得那么厚重。有一天，小明的班主任张老师注意到了小明的不安。张老师是一位和蔼可亲的老师，脸上总是带着温暖的微笑。她知道小明需要一些额外的关心和鼓励。于是，张老师决定每天早上用她的“微笑”来迎接小明。 从那天起，每当小明走进教室时，张老师都会站在门口，给小明一个大大的微笑，并轻轻地对他说：“早上好，小明！祝你今天过得开心！”小明看到老 师的微笑，心里觉得暖洋洋的，好像一下子安心了许多。几天过去了，小明开始慢慢习惯了学校的生活。每当他看到张老师的微笑，他都会觉得自己变得更勇敢了。 一天，小明在课堂上主动举手回答了一个问题，张老师微笑着表扬了他。小明发现，原来学习并没有那么可怕。有一次，小明的妈妈问他：“为什么你现在那么喜欢上学了？”小明开心地回答：“因为张老师总对我微笑，让我觉得很安心！”妈妈听了，也露出了微笑，对张老师充满了感激。 就这样，在张老师的鼓励下，小明变得越来越自信，越来越喜欢上学了。他不仅学会了很多新知识，还交到了许多新朋友。张老师的微笑，不仅温暖了小明的心，也成为了全班同学心中的一道亮丽的风景线。 说一说： 1.故事中的小明一开始为什么害怕上学？ 2.张老师是怎么帮助小明的？ 3.你们在幼儿园时有没有遇到过小明这样的情况？有老师帮助过你们吗？ 4.如果你是张老师，你会怎么帮助像小明这样的学生？ （二）活动在线（25分钟） 活动一：角色扮演 活动规则： 1.每个小组讨论并选择一个场景。分配角色，确定谁扮演“学生”，谁扮演“老师”。 2.角色扮演每组轮流上台表演，模拟场景中的互动。扮演“老师”的学生要展示温柔和耐心的态度。扮演“学生”的学生要展示礼貌和尊重。 3.观众观察其余学生作为观众，认真观察每个小组的表演。记录下自己觉得做得好的地方和可以改进的地方。 情景： 情景1： 小明忘记带铅笔到学校，他需要向老师请求帮助。 情景2： 小红在课堂上有一个问题不明白，她需要举手提问。 情景3： 小华在课堂上感到肚子疼，他需要向老师请假去医务室。 总结：与老师沟通的小技巧 1.举手提问时说：“老师，我有一个问题。” 2.请求帮助时说：“老师，请您帮我一下。” 3.得到帮助时说：“谢谢老师！” 4.表示同意或理解时说：“好的，老师，我明白了。 活动二：“我的老师”绘画 活动规则： 1.请大家画出你心目中的老师，可以是老师教课的场景，也可以是老师和我们互动的场景。想象一下老师在课堂上或者在操场上和我们在一起时的情景。 2.完成绘画后，同学们自愿上台展示自己的作品。并用一两句话解释：“这是我画的老师在教我们写字的场景，因为我觉得老师教我们写字的时候很有耐心。” 3.讨论 说一说： 你最喜欢什么样的老师？为什么? 总结： 从大家的画中和分享中，我看到了你们对老师的爱和感激。老师们也很喜欢你们，看到你们每天快乐地学习和成长，老师们感到非常开心。希望大家继续努力，与老师们一起度过美好的学校生活。 （三）方法指南（10分钟） 和老师愉快相处，我们可以这样做： 1.尊重老师 在课堂上要认真听讲，不随意打断老师。遇到老师时，礼貌地打招呼，比如说“早上好，老师！”或者“老师好！” 2. 遵守课堂纪律 上课时保持安静，不打扰其他同学。遵守老师制定的课堂规则，积极参与 课堂活动。 3.主动请教 遇到不懂的问题，主动向老师请教。可以说：“老师，我有个问题不太明白，可以帮我解答一下吗？” 4.积极配合 按时完成老师布置的作业和任务。参加学校和老师组织的各项活动，如班会、比赛等，表现积极。 5.表达感谢 对老师的帮助和教导表示感谢，可以用语言表达：“谢谢老师！”或者在节日时送上一张自己做的小卡片，写上感谢的话。 （四）课堂小结（5分钟） 今天我们一起了解了“我的老师”这个主题。通过看视频、听故事、角色扮演和绘画活动，同学们认识了老师在学校中的重要作用，感受到了老师对我们的关心和帮助。大家分享了自己心目中的老师形象，也学会了如何与老师友好相处、礼貌沟通。希望大家在今后的学习中，能够与老师建立良好的关系，共同进步。 （五）课外活动 回家之后，请向爸爸妈妈介绍新学校新老师吧。 六、教学反思 本节课通过故事讲述、角色扮演和绘画等多种互动活动，帮助学生认识和适应新学校的老师，学会与老师友好相处。学生们在角色扮演中积极参与，表现出较高的兴趣和主动性。通过活动，学生们不仅掌握了基本的沟通技巧，还增强了对老师的信任感和亲近感。在今后的教学中，可以进一步丰富情景演练的内容，增加学生与老师互动的实际操作机会，以提高学生的社交能力和适应能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$