吉林长春版《心理健康》一年级上 第七课 受欢迎的“耳朵” 教案

吉林长春版《心理健康》一年级上 第七课 受欢迎的“耳朵” 教案 一、学情分析 一年级学生刚刚进入小学生活，正处于学习如何与他人建立良好人际关系的关键阶段。他们对同伴关系非常重视，但倾听能力尚未发展完善，往往更关注自我表达而忽视他人的话语。因此，在课堂中通过生动的活动和故事，引导学生认识到倾听的重要性，并掌握基本的倾听技巧，是非常必要的。 二、教学目标 1.知识与技能：理解什么是“善于倾听”，知道倾听不仅是听到声音，更是理解对方的感受和想法。 2.过程与方法：学习和运用“受欢迎的耳朵”的技巧，能够在日常生活中与同学、朋友和家人进行良好的沟通。 3.情感、态度与价值观：培养尊重他人、关心他人的品质，通过倾听建立友好的人际关系。 三、教学重难点 重点：引导学生掌握“受欢迎的耳朵”的基本技巧，并在日常生活中应用。 难点：学生能够在日常生活中自觉运用倾听技巧，真正做到用心去听。 四、教学准备 1.课件：包括图片、动画和故事。 五、教学过程 （一）引入活动（10分钟）：耳朵的魔法 同学们，这是什么？ 它的作用是什么呢？ 说一说： 耳朵不仅仅用来听声音，它还能帮助我们了解别人说了什么。比如，当朋友讲一个故事时，我们的耳朵可以帮助我们听到每一个细节，让我们更好地理 解他们的感受和想法。 如果我们不仔细听别人的话，会发生什么呢？ 总结： 今天我们要学习一个非常重要的技能，那就是‘善于倾听’。我们把这个技能称为‘受欢迎的耳朵’，因为当我们善于倾听时，我们能更好地理解朋友，成为大家都喜欢的好伙伴。 （二）活动在线（30分钟） 活动：善于倾听的耳朵 有一个小朋友叫小明，他是一个非常善于倾听的孩子。有一天，小明的好朋友小红看起来非常伤心。小红刚刚搬到新家，还没有认识很多新朋友，她觉得很孤单。 说一说：你们觉得小红为什么会感到伤心呢？ 小明看到小红的伤心，立刻走过去，温柔地问小红发生了什么事。小红告诉他，她丢了自己最喜欢的玩具，而且很担心自己找不到它。 猜一猜：小明是怎么帮助小红的呢？ 小明认真倾听了小红的烦恼后，决定帮助她一起找玩具。他们花了一些时间，但最终找到小红丢失的玩具了。小红非常高兴，她也因此感到小明是她真正的朋友。大家都喜欢和小明一起玩，因为他总是认真倾听并愿意帮助别人。 说一说：小明为什么会受到大家的喜欢呢？ 总结：我们学习了小明如何通过倾听和帮助朋友，赢得了大家的喜欢。通过今天的课，我们要学习如何成为一个‘受欢迎的耳朵’，不仅仅是听别人说话，而是用心去听，了解他们的感受和需要，成为一个真正的好朋友。 （三）方法指南 受欢迎的“耳朵”，我们可以这样做： 1. 专心听别人说话 当别人和你说话时，不要东张西望或玩别的东西，认真看着对方，这样你就能听清楚他们的每一句话。 2. 不要打断别人 当别人说话时，不要插嘴。等他们说完了，你再说出自己的想法，这样别 人会觉得你很有礼貌。 3. 点头表示理解 当你听懂别人说的话时，可以点点头或说“嗯”，这样对方就知道你在认真听。 4. 记住朋友的话 尝试记住朋友讲的重要事情，比如他们喜欢的玩具或遇到的难题，这样你以后可以帮忙或和他们一起玩。 5. 耐心倾听 如果朋友说的话有点长，也不要急着打断，耐心地听完。这样会让朋友觉得你很关心他们。 6. 用心感受别人感受 听朋友说话时，想象一下他们的心情，如果他们难过，你可以安慰他们；如果他们开心，你也可以和他们一起笑。 （四）课堂小结（5分钟） 今天我们学会了怎么做一个受欢迎的“耳朵”。认真倾听别人说话，不打断他们，这是对朋友的尊重。用心听，理解他们的感受，朋友们会更喜欢你。记住这些小技巧，让我们都成为一个好朋友吧！ （五）课外活动 请你回家后，找一个家人或者朋友，认真听他们讲一件事情。听完后，用一句话或画一幅简单的画，记录下你听到的内容。 六、教学反思 在本节课中，学生通过故事和活动体验了倾听的重要性，大部分学生能够理解并掌握基本的倾听技巧。然而，在后续教学中，应加强倾听技巧的实际应用，引导学生在课后更多地运用所学技能，尤其是在与同伴的互动中，更加自觉地成为“受欢迎的耳朵”。 学科网（北京）股份有限公司 $$