吉林长春版《心理健康》一年级上 第五课 大声说出“你好” 教案

吉林长春版《心理健康》一年级上 第五课 大声说出“你好” 教案 一、学情分析 一年级学生刚进入新的学习环境，正处于适应和探索阶段。他们渴望交朋友，但可能由于性格、环境变化等原因感到紧张和害羞。学生在日常生活中需要培养自信心和社交能力。本课设计旨在通过互动和趣味活动，帮助学生学会主动与人打招呼，并在新环境中建立友谊。 二、教学目标 1.知识与技能：掌握基本的社交技巧，如打招呼、自我介绍和友好互动。 2.过程与方法：通过趣味活动和角色扮演，增强学生的表达能力和自信心。 3.情感、态度与价值观：培养学生的友善、尊重和合作精神，增强他们对新环境的适应能力。 三、教学重难点 重点：学习并实践大声说出“你好”的技巧，增强学生的自信心。 难点：引导学生在不同情境中灵活运用所学的社交技巧，建立友谊。 四、教学准备 1.活动所需的彩纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等材料。 2.故事讲述的图片或视频。 五、教学过程 （一）引入活动：趣味“你好”接龙（5分钟） 活动规则： 1.同学们围成一个大圈。 2.试着用不同的语调、表情、动作等方式来打招呼。示例：“你好！”（高兴地挥手），“你好！”（深深地鞠躬），“你好！”（用手势比出一个心形）。 3.从老师的左手边开始，依次接龙，用自己的创意打招呼。每位同学需要在回应前一位同学的同时，用新的方式对下一位同学说“你好”。 说一说： 说一说： 1.“你觉得用哪种方式打招呼最有趣？为什么？” 2.“在这个游戏中，你有没有觉得特别开心的时刻？” 总结：刚才我们用各种有趣的方式和同学们打了招呼，是不是很好玩？在生活中，我们也可以用这样的热情和自信与别人打招呼，这样我们就能交到更多的新朋友。 （二）活动在线（25分钟） 活动一：害羞的小明 小明是一个一年级的新生。他刚刚从幼儿园升到小学，对新环境感到非常陌生。在幼儿园时，小明有很多朋友，每天都和他们玩得很开心，但现在他发现自己身处一个全新的环境里，面对一张张陌生的面孔，他感到非常害羞和紧张。每天早上，小明的爸爸妈妈会送他到学校门口，他会低着头走进教室，坐在自己的座位上，不敢看其他同学。老师和同学们都会友好地和他打招呼，但小明总是低声回应，甚至有时候只是点点头，不敢大声说“你好”。有一天，老师决定帮助小明，她安排了一次小组活动，让学生们互相介绍自己并说“你好”。当轮到小明时，他的脸红得像苹果一样，声音小得几乎听不见：“你好，我是小明。” 虽然小明的介绍很害羞，但他的同学们却热情地回应他：“你好，小明！很高兴认识你！”这让小明感到有些惊讶和开心。老师也微笑着对他说：“小明，你很勇敢，能和大家打招呼，大家都会很高兴的。”慢慢地，小明开始在课间活动时和其他同学玩耍，虽然他仍然有点害羞，但他发现每次大声说出“你好”，同学们都会很友好地回应他，他交到了越来越多的新朋友。 说一说： 1.为什么小明刚开始不敢大声说“你好”？当小明勇敢地说出“你好”时，同学们是怎么回应他的？ 2.如果你是小明的同学，你会怎么帮助他克服害羞？ 总结：当你们看到有新同学感到害羞时，要主动和他们打招呼，微笑着说“你好”。这样，我们每个人都能在这个大家庭里感受到温暖和友爱。让我们一起勇敢、大声地说出“你好”，结交更多的新朋友吧！ 活动二：制作“问候卡” 活动规则： 1.老师准备好彩纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等材料。 2.同学们可以用彩纸剪出自己喜欢的形状，如心形、星星、动物等，作为问候卡的基础。也可以在卡片上画上自己喜欢的图案，如花朵、太阳、笑脸等，并用彩笔写上“你好”。自由发挥创意，制作出独一无二的问候卡。 3.同学们逐个展示自己的问候卡，并简单介绍自己选择的图案和颜色。 说一说： 1.你为什么选择这个图案和颜色呢？ 2.如果你把这张问候卡送给一个新同学，你希望对方会怎么回应？ 总结：通过制作问候卡，同学们不仅动手动脑，还学会了用创意和心意向新同学表达友好。希望大家以后在生活中都能勇敢地说出“你好”，用自己的方式温暖他人，交到更多的新朋友。 （三）方法指南（10分钟） 大声说出“你好”，我们可以这样做： 1.深呼吸 如果你感到紧张，可以先深呼吸几次，放松自己，然后勇敢地走向新朋友，说出“你好”。 2.简单的问候 不需要说太多话，只需要简单地说一句“你好，我叫XX，你叫什么名字？”就可以了。对方很可能会很高兴地回答你。 3.温暖的笑容 当你见到新朋友时，先给他们一个温暖的笑容。微笑可以让你看起来很友好，也让对方感到温暖。 4.找到共同点 注意观察新朋友在做什么。如果他们在玩你也喜欢的游戏，或者有和你一样的兴趣爱好，可以用这个作为话题开始聊天。 5.在家练习 在家里和爸爸妈妈、兄弟姐妹练习说“你好”，模拟不同的场景，熟练之后 在学校会更加自信。 6.鼓励自己 每次勇敢说出“你好”后，都给自己一个小奖励，比如吃一颗喜欢的糖果，或者对自己说一句“你真棒！” （四）课堂小结（5分钟） 今天的课真是充满了欢乐和温暖！同学们一起学习了如何勇敢地说出“你好”，通过有趣的活动和故事，大家知道了如何自信地与新朋友打招呼。你们制作了漂亮的问候卡片，学会了用微笑和友好的话语结交新朋友。勇敢地迈出第一步，你会发现交朋友是一件多么美好的事情！希望你们在未来的每一天，都能勇敢地说出“你好”，结交更多的好朋友！ （五）课外活动 在学校里找到一位你不太熟悉的同学，可以是同班同学或其他班级的同学。在课间或者放学时，主动对这位新朋友说“你好”并自我介绍。在下一节课上，分享你打招呼的经历和感受。 六、教学反思 本节课通过趣味“你好”接龙、故事分享和问候卡制作等活动，帮助学生掌握了勇敢说“你好”的技巧，增强了他们的自信心和社交能力。学生们在活动中积极参与，表现出较高的兴趣和主动性。通过这些活动，学生不仅学会了如何与新朋友互动，还增强了对新环境的适应能力。在今后的教学中，可以进一步丰富情景演练的内容，增加学生与新朋友互动的实际操作机会，以提高学生的社交能力和适应能力。同时，鼓励学生在日常生活中主动运用所学的技巧，不断拓宽他们的社交圈。 学科网（北京）股份有限公司 $$