1大家一起画 （教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 《大家一起画》 教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1.能大胆自由地表现美术语言,激发对美术学习的兴趣。 2.熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。 3.培养良好的美术学习习惯。 教学重难点 教学重点： 1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2.让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。 教学难点： 1.熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 2.拓宽学生对多种工具、材料的认识。 教学过程 师生问好。 一、情境导入 1、出示随意涂画的图片，通过大胆想象魔法变成小狮子。 美术世界有这么多绘画小精灵，不如让他们带着我们进入美术的奇妙世界，一起去画出五彩的图画吧。 【鼓励学生大胆画画，不要害怕画不好】 二．绘画工具的使用方法及保养（养成良好的整理习惯） 1、我们最常见的三个美术画笔精灵，都有自己的“握手方式”（手部握笔图片） 　　水彩笔、油画棒、油性笔 ①、水彩笔与油性笔的握笔姿势相同。 　　（PPT出示错误和正确示范） 　　②、油画棒正确握笔方式 　　(PPT出示:油画棒较软容易折断,所以画画的时候手指要靠近油画棒的前端。油画棒侧握粗又粗、油画棒正握画细线、蜡笔上握易折断) 只有掌握了正确的“握手”方式，才能让精灵朋友不折断、不受伤，能多陪陪我们。 2、 小精灵来诉苦：一个粗心的小朋友用完水彩笔不及时盖上笔盖，导致水彩笔精灵无精打采画不出美丽的颜色了。（课件）学会及时收拾整理工具。 师：同学们，你们听到了画笔精灵的话了吗？和老师一起读读这个童谣，我相信你们一定会把水彩笔都完好的送回家。美术画笔真美丽，平时躺在笔盒里，五彩颜色它来画，用完请你送回家。 【了解常见工具的握笔方法及保护】 三、试一试 1、知道了怎么和美术工具交朋友，现在请大家试一试，看看他们分别能画出来什么样的线条。感受他们画出来有什么不同？怎么能画出粗细不同的线条？ （教师讲解的同时PPT出现小视频） 【了解水彩笔、油画棒、马克笔如何画出不同的线条，感受质地的不同】 2、试一试当水彩笔、油画棒、油性马克笔遇上了水会发现什么变化? 学生尝试，教师总结，水彩笔：遇到水，居然散开了。当两种颜色遇上水，他们还会相互融合，产生新的颜色。油画棒：他不和水融合。产生水油分离的效果。油性马克笔也不能和水融合，不会散开。 介绍水油分离的原理。 【了解水彩笔、油画棒、马克笔水油分离的方法】 四、微课学习，水油分离画油菜花。 【激发学生的创作热情】 五、想一想 1、还有那些材料还能成为我们的绘画工具 学生回答（手指、牙刷、卫生纸等)。 师总结：是呀，棉签、手掌、卫生纸、滴管只要我们大胆运用工具，不拘一格，你会有新的惊喜。 【鼓励学生大胆使用身边的物品运用到美术创作中】 六、艺术实践 1、选择自己的喜欢的绘画工具，大胆地画。 （可以是集体创作，也可以是个人创作。） 【鼓励学生大胆画】 七、评议拓展 1、互评、自评活动 你给自己打几颗星就给几颗星涂上颜色 （1）、我敢于大胆的使用美术工具。 （2）、我的画笔小精灵都完好的回到了他的家中。 2、那不用画笔、不用颜料我们能画画吗？ 师总结：当然可以啦，水瓶扎上小洞洞就可以在地上画画了 。雪地里、窗户上、沙滩上都是我们的大胆创作的场地。当然聪明的古人还知道用针线在布上绣花、在刻刀在木头上雕刻花纹。 3、 工具精灵的百变大魔法提示：但可不是随意想在哪里乱涂乱画都可以，要文明创作。（课件） 4、 欣赏以后教材中学习的一些美术表现方式。 【让学生对以后的学习充满期待】 学科网（北京）股份有限公司 $$