15.会飞的翅膀 （教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 春季 课题 会飞的翅膀 教科书 书 名：美术 出版社：湖南美术出版 教学目标 1. 了解动物会飞的原理，制作一对可以捏在手里飞动的纸翅膀。 2．了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。 3．体验美术学习的乐趣，培养热爱生活的情趣。 教学重难点 教学重点： 了解动物会飞的原理，制作一对可以捏在手里飞动的纸翅膀。 教学难点： 了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。 教学过程 一、飞行世界 巧欣赏 创设情境：视频播放各种有翅膀的动物图片，学生观看欣赏。 小结：视频中的动物都有一对美丽的翅膀，它们大多能在空中自由飞翔。生活中还有许多有翅膀的小动物，你还知道哪些呢？ 【设计意图】：通过播放视屏让学生直观感受动物们的翅膀各不相同；联系生活情境，激发学生的学习兴趣。 2、 智慧观察 巧探索 （1） 趣味探究 巧发现 1.活动一：猜翅膀 出示一组有翅膀的动物（蝴蝶、天鹅、蜻蜓、老鹰）及其它们的剪影，请学生玩一个图形对对碰的游戏，猜猜它们分别是谁的翅膀？ 2. 活动二：找相同 出示蝴蝶和蜻蜓图片，让学生找一找它们有什么相同点。学生通过观察发现它们的翅膀是左右对称的。教师出示范作并演示：当我们将这只蝴蝶对折之后，它的两边能完全重合，像这样的图形就是轴对称图形，中间的这条线就是轴对称线。 【设计意图】：呈现生活中学生熟悉的动物及展翅飞翔的图片，让学生通过欣赏、思考、对比，发现动物翅膀相同及不同点。通过自主学习及领悟了解翅膀的基本形、色彩、花纹等特征，让学生从中体验学习的乐趣。环环相扣，目标清晰，此环节重在提高学生的审美感知及核心素养。 （2） 善于观察 找不同 (1)课件展示动物图片并提问：动物们的翅膀形状各不相同，你觉得它们像我们生活中的哪些基本图形呢？根据学生回答教师小结：可以用弧形和方形这样简单的图形来概括老鹰的翅膀，用半月形来概括啄木鸟的翅膀。 (2)请学生欣赏并说说自己喜欢的蝴蝶翅膀。 【设计意图】：根据学生选择和回答，教师小结：翅膀花纹有点状花纹、条状花纹、块状花纹及综合花纹。通过仔细观察，动物们的翅膀形状、色彩、花纹各不相同，给我们带来不同的美感。 （三）深入探索 巧观察 1.教师提问：你还能发现动物的翅膀有什么不同吗？ 根据学生回答出示隼和燕雀的图片。 2.教师播放鸟类会飞的科普视频，让学生了解鸟类飞翔的奥秘。 3.出示信天翁、雉鸡、老鹰、蜂鸟、啄木鸟及海鸥图片，感受老鹰拥有一对宽大的翅膀能飞得又高又远，提问：谁飞得距离比较短呢？ 【设计意图】：联系生活情景，探究发现不同动物其飞行能力不同，从而进一步激发学生探索动物们会飞的奥秘。循序渐进启发学生深入感知翅膀的不一样。这种进阶式学习过程，符合学生的认知逻辑。 （四）飞行愿望 展梦想 不同的翅膀可以帮助动物们实现飞行的愿望，老师相信你们也有自己美好的梦想，提问：有什么好办法我们能快速拥有一对翅膀呢？ 【设计意图】：人类没有自由飞翔的翅膀，此环节让学生对飞翔产生奇异美好的向往与遐想，激发想象力和创造力。从而培养学生的审美和人文素养。 3、 妙手生花 巧创作 （一）巧做翅膀一： 折、画、剪制作翅膀 （二）巧做翅膀二： 折、画、剪做不同造型的翅膀 【设计意图】：此环节通过启发引导及直观的微课视频展示，培养学生发散性思维。在紧密联系现实生活的基础上，培养艺术创新和实践应用的能力，营造氛围、激发灵感，深入探究创作的过程和方法，逐步形成创新意识。 四、精彩作品 巧赏析 出示学生制作的精彩作品，让学生自由选择自己喜欢的作品，并说说喜欢的原因。 五、妙手生花 巧创作 （一）艺术实践：用折、画、剪等技法用纸制作一对可以捏在手里飞动的翅膀，并尝试用今天学的方法，做一对具有创意的翅膀？ （二）作品评价：根据评价标准进行自评和互评。 【设计意图】：本环节重在培养学生进行艺术实践、体验和创作，关注学生欣赏和尊重他人有创意和独特的作品，让学生用一定的绘画语言进行评价，不断提高审美能力。丰富评价内容提高评价的全面性，坚持多方面的共同激励，从而增强学生学习艺术的信心，因此获得持久学习的动力。 六、飞翔奥秘 逐梦想 出示纸鸢、飞机、宇宙飞船图片，播放中国航天科技视频，盘点本课收获。 小结：人类自古就有飞天梦，在追寻梦想的路上，人们创造了一个又一个奇迹，老师希望同学们多观察勤思考，用科学和智慧创造出更多的精彩，插上智慧的翅膀实现远大的梦想！ 学科网（北京）股份有限公司 $$