12.变脸 （教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 变脸 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1.知道折纸的基本要求，能折出“脸”形，知晓“变”的方法。 2.理解不同的形象处理可以体现不同的情感态度。 3.学生能大胆地描绘出动物或人物脸部形象，能用自己的语言说一说“变脸”的故事。 教学重难点 教学重点：折纸绘画的方法和过程。 教学难点：创作出符合折纸形状的具有创意的“脸”。 教学过程 一、审美感知 师：同学们，你们知道什么是“变脸”吗？别急，先来看看我们学校的小朋友她的“变脸”作品吧！ （视频导入） 师：她手中拿的就是我们今天要学习制作的“变脸”。你们发现“变脸”的秘密了吗？ 师：原来它有一个小机关，翻动纸张，就可以进行变脸游戏了。今天我们要想完成“变脸”的制作可是不简单，不仅要能画出不同“脸”的变化，还要先学会折出“脸”形。 2、 探索发现 师：那我们就进入到第一个步骤——折“脸”形。这个“脸”它到底是什么形状的纸折成的呢？我们不妨把它拆开来看看。你们发现了什么？原来“脸”形是由正方形的纸折叠而成的。 师：美术书上给我们提供了折纸示意图，我在示意图上标上了序号，这是告诉你们折纸的步骤，我想考考你们，你们觉得箭头代表的是什么意思？那虚线又代表什么呢？ 师：学会看折纸示意图后，同学们可以对照折纸示意图自己尝试折一折吧！温馨提示，折痕要明显，边角要对齐。 师：当然如果你觉得有难度，不妨跟着老师的折纸视频一起来折一折吧！ 师：已经完成了折“脸”形这一步，接下来我们就来看看怎么画“脸”形。同学们，你们发现了吗，“脸”形我们可以从两个角度进行添画。这个作品选择的是两个小三角形朝下的“脸”形，你们还能想到哪些合适的内容呢？我们不妨先看看美术书上的优秀作品吧。 师：除了画不同年龄的人物外，我们还可以画同一个人物不同的表情，除了人物，你还能想到哪些合适的内容呢？ 师：那两个小三角形朝上呢？ 师：同学们可以根据熟悉的动物或人物选择适合的“脸”形，在翻动的三角形里来进行绘制。 师：那不同的表情要怎么画呢？同学们可以对着小镜子做出夸张的表情，看看不同的表情，五官都有什么变化，一起来完成表情包创作大赛吧！ 师：老师发现你们个个都是小演员，表情可太丰富了。其实不同的表情我们的五官会发生不同的变化。同学们，你们找到不同表情的五官特点了吗？ 师：知道了这些规律，同学们是不是也能画出不一样的表情了呢？当然我们还可以配合人物的性别或年龄，加上胡子、眼镜等等。或者结合动物的特点，将表情进行拟人化处理，我相信同学们能创作出非常有意思的作品。 三、实践体验 师：老师也提前录制了绘画的视频，我们一起来看看吧！（微课示范） 师：看完老师的示范，我们也来看看其他同学的作品和她们创编的小故事吧！ 师：到你们的创作时间了，请在折好的“脸”形上，给它添画上不同的表情，涂上合适的颜色，并根据你画的内容创编一个小故事，和同学、老师说一说！ 四、展示评价 师：同学们完成作品后，请根据屏幕中老师出示的评价要点进行自我评价，我能画出不同表情的“脸”，我能讲出“变脸”的故事。如果你都完成了，那么请给自己鼓鼓掌吧！ 五、拓展延伸 师：同学们，其实生活中我们也经常使用表情符号来表达我们当下的心情。比如，微信、QQ等聊天工具中就有很多有意思的表情，有时文字不好表达的意思我们就可以用表情包来代替，图像也是信息表达的工具。也有很多的爸爸妈妈会把自己宝贝的表情做成表情包，是不是很有趣呢！通过这节课的学习，相信同学们对表情的画法有了初步的掌握，在绘画中不同的表情可以传达出不同的情绪，希望你们在之后的美术学习中也能随时应用，期待看到你们之后的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$