8彩点点 （教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 秋季 课题 彩点点 教科书 书 名：义务教育教科书 美术 二年级 下册 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生造型能力。 2、让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。 3、在感知和表现过程中体验点彩带来的乐趣。 教学重难点 教学重点： 让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生造型能力。 教学难点： 让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。 教学过程 1、 激趣导入 魔法学院招生了，今天老师化身魔法学院院长来招学员了，孩子们想成为魔法师吗？ 生：想 想进入魔法学院，老师还要考考大家，老师设计了一个闯关小游戏， 1、 魔法学院招生：闯关小游戏 （1）第一关 猜图案 （2）第二关 猜字母 （3）第三关 猜数字 观察图片,并举手回答 生：三角形、圆形 生：字母ABC 生：数字12 2、想一想 师：1小魔法师是怎么看出来的, 生字母和数字的颜色和背景颜色不一样。 不同的颜色也更有利于区分背景和主体物， 2它和平时的画有什么不同 生：这些图案都是用彩点组成的。 二、名画赏析 师小结：小魔法师们真是太聪明了，院长再给大家看非常非常著名的世界名画 作品赏析 欣赏修拉《大碗岛的星期日下午》作品 师：现在老师放大其中一部分，请同学们仔细观察说说你发现了什么？ 生：都是由点来组成的 师：你们猜猜这幅画用了多少点？ 师：修拉用了整整两年的时间，用数百万的彩点点给我们呈现出在阳光下的光影变化。为创作"大碗岛星期日的下午"一画，修拉共制作了400幅素描稿和颜色效果图。在画面中，共有40个人物，每一个形象都是画家经过千锤百炼概括而成。 我们今天也用彩点点魔法画一画。 板书：彩点点 意图：用闯关游戏创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。 三、尝试练习 恭喜孩子们们成功被魔法学院录取了，今天我们要学习三个魔法，首先我们学习第一个变形魔法 1.变形魔法 （1）认识点的含义 一个个分散的图形就是点（课件展示大小不一的点） （2） 除了圆形和三角形，点还可以有那些形状？ 生：方形、五角星形、爱心形、、、、、、 师：孩子你的思维真敏捷，只要是分散的图形无论大小都叫点 当这些点越来越密集时它们变成了？ 一根线，当他们排列成这样又变成了?（课件出示 点形成的横线、曲线） 当这些线聚在一起就变成了面（动画演示，线变成面） 总结：原来任何形状的点通过一定规律排列组合可以变成各种形状的线，线又可以变成面，美丽的画就是通过点线面的方法来完成的。 师：不知不觉同学们已经学会第一的小魔法，变成了一个初级魔法师， 1、 混色魔法 （1）师：我们现在要进行一个魔法小实验(教师黑板同步演示） ，请同学们拿出红黄蓝三种魔法笔，①拿出黄色魔法笔在魔法杯里点点点 ②再拿出蓝色魔法笔点一点，空隙处可以和黄点重叠部分。同学们观察，两种颜色重叠部分发生了怎样的变化？ 生：变成了绿色 分组活动：师：1234组将红色与蓝色两种颜色进行混合，并观察他们混合成了什么新颜色；5678组蒋红色与黄色两种颜色进行混合，并观察他们混合成了什么新颜色 总结：通过魔法小实验我们得出了 黄色＋蓝色=绿色 黄色＋红色=橙色 蓝色＋红色=紫色， 你们发现了吗？同学们，原来我们的眼睛也会调色，将不同 颜色的点点放在一起会让我们的眼睛看到新颜色。这就是彩点点的混色小魔法。 师：同学们已经学会第二个小魔法，恭喜同学们变成了一个中级魔法师 3、深浅疏密魔法 找相同 师：它们之间有什么相同点？ 生：颜色丰富，都是用一个个点画成的 总结：不愧是中级魔法师，观察的真仔细 找不同 师：它们之间有什么不同？（讨论一分钟） 生：颜色深浅、点的疏密不同 师：看来你已经学会第三个魔法，变成了高级魔法师。 四、审美提升 梳理作画步骤，微课进行审美渗透 师：这些同学的作品真漂亮，想知道他们的作画步骤吗？  微课示范作画步骤和画面效果处理。 五、自主创作  学习活动：用各种彩点来完成一幅有趣的画。 作业要求：  1、 形象明确，注意构图  2、有一定的深浅、疏密变化  3、注意颜色的混色搭配 在课堂中巡视辅导   五、教学拓展  师：点在生活中运用在哪些地方呢？谁来说一说点在生活中的运用（出示图片） 点在生活中的运用 学科网（北京）股份有限公司 $$