[中学联盟]河北省永年县第七中学七年级语文上册第9课《童年》教案

课题： 《童年》 授课时间2015年 月 日 教学内容 第 1课时 主备教师 张自建 复备教师 授课班级 教 学 目[来源:学#科#网] 标[来源:Z§xx§k.Com][来源:学|科|网] 知识与技能[来源:学科网ZXXK]  了解作者唐弢，积累生字，熟读课文品味隽秀的语言，在头脑中再现优美的画面； 过程与方法 熟读课文，欣赏优美的语言文字。 情感、态度和价值观 感受并理解作者对童年生活的热爱和赞美之情； 培养学生的感悟创新能力及朗读能力。 重点 品味隽秀的语言，理解作者对童年的爱 难点 感悟创新，阅读中再现优美画面， 教法 尝试教学法 诵读赏析 教 具 录音机轻音乐伴奏磁带; 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课  一、激情导入： 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。那么，就让我们说童年是一首诗吧，让色彩、旋律、情感共同燃烧成澎湃的诗篇，奉献给我们所挚爱的童年！ 冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，/是梦中的真，/真中的梦，/是回忆时含泪的微笑！”那么，今天让我们随着唐弢先生深情的目光，一起走进他的《童年》，领略散文诗中讴歌的童年生活之美吧！ 二、授新课 第一板块：“ 美美地听”——激趣感知活动 1、伴随优美的轻音乐，快速默读课文，扫清文字障碍，初步整体感知课文内容。 这些字词你注意到了吗？   认知下列字音、字形：（多媒体出示） 洗濯   鹧鸪   翱翔   蓦地  踱过    倩影   笑靥   遨游   采撷 2、教师配乐范读课文。请学生美美地听，初步感受作者抒发的感情；同时留意老师朗读时表情达意的方法和技巧。你感受到的作者的情感是什么？大胆地说出来吧 第二板块：“美美地读”——真情体验活动       这样优美的文字、这样真挚的情感，你不想试一试吗？来，在优美的音乐中想象童年的画面，把你对童年的感情表达出来吧！ 1、学生自由