2.2.2 乐器和声音的特性-【一课通】2024-2025学年八年级上册物理随堂小练习(人教版2024)

!! 第 # 课时!乐器和声音的特性 "边学边练# 知识点一!打击乐器和声音的特性 "."新素养#科学思维$如图所示%在探究声音的响度与发声体振幅的关系时%在鼓面 撒一些黄豆%敲鼓时用力越大%黄豆跳起的高度越!!!!%响度越!!!!' 第 " 题图 !!! 第 $ 题图 知识点二!管乐器和声音的特性 #."核心素养#实验探究$老师用同样的力吹一根吸管%并将它不断剪短%他在研究声 音的 !!!" !! ! !!!!!!! ! !!!!!!! ! !!!!!H.响度与吸管长短的关系 3.音调与吸管材料的关系 +.音调与吸管长短的关系 J.音色与吸管材料的关系 $.如图所示%小王用力吹一根吸管的同时%并将它不断地剪短%在此过程中吸管发出声 音的!!!!!选填)音调*或)响度*"变!!!!了' 知识点三!弦乐器和声音的特性 %.东营市是吕剧的发源地%吕剧常见的伴奏乐器有坠琴#扬琴#二胡等' 观众可以根据 乐器发出声音的!!!!不同%分辨出是哪种乐器(琴师调节琴弦的松紧是为了改 变声音的!!!!' !均选填)音调*)响度*或)音色*" 第 ( 题图 !!!! 第 % 题图 &."核心素养#综合思维$如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景' 下列说 法不正确的是 !!!" H.二胡发出的声音是琴弦振动产生的 3.拉弓弦时%用力越大发出声音的响度越大 +.二胡的演奏声是通过空气传入人耳的 J.拉二胡时%手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色 !" "随堂小测# ".在音乐会上%我们很容易分辨出二胡和笛子的声音%判断的依据是 !!!" H.响度 3.音色 +.音调 J.频率 #.我国是文明古国%具有光辉灿烂的文化' 在距今 ( 000 多年前的黄帝时期就已经出 现了笛和大鼓' 关于笛声和鼓声%下列说法正确的是 !!!" H.笛声和鼓声的音色相同 3.笛声的响度一定比鼓声的响度小 +.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 J.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远%是因为鼓声在空气中传播的速度大 $.编钟是我国春秋战国时代的乐器%如图所示%敲击编钟能发出悦耳动听的声音' 下 列关于编钟的说法正确的是 !!!" H.敲击大小不同的编钟可以改变音调 3.编钟的声音传播速度是 $ F"0* @/> +.用不同力度敲击编钟可以改变音色 J.人们能分辨出编钟的声音是依据响度 %.小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴%如图所示%并用小木棒敲 击瓶口%为同学们演奏美妙乐曲' 下列说法正确的是 !!!" H.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的 3.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高 +.用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调 J.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的 &.如图所示是 )曾侯乙*大型编钟%用钟锤敲击编钟%编钟会因 !!!!而发出声音' 轻敲或重敲编钟的同一甬钟所发出声音的 !!!!不同%敲击大小不同的甬钟所发出的声音的!!!!不 同' !后两空均选填)音调*)响度*或)音色*" '."新素养#科学探究$我们可以利用身边的物体做物理小实验' 比如% 用力吹一根较长的塑料吸管的同时%用剪刀一小段一小段地剪短吸管% 如图所示%那么我们听到声音的!!!!!选填)音调*或)响度*"变 !!!!了' "" #.+!"解析#声音在 "% S空气中传播的速度大约是 $(0 @/>'故H错误(声音的传播速度和介质的种类! 温度有关'不同的介质传播声音的速度一般不同'在 相同温度情况下'固体中传播最快'液体次之'气体中 最慢'故3错误(声音是由物体振动产生的'二胡演奏 出的优美旋律'是由弦的振动产生的'故+正确(声音 的传播需要介质'真空不能传声'因此女航天员王亚 平在%天宫一号&上讲课的声音不是通过声波传回地 球的'故J错误) 故选+) $.H!"解析# %水花四溅&说明发声的%鱼洗&正在振 动'故H正确(%鱼洗&发出的声音可以靠空气传入人 耳'故3错误(%鱼洗&发出嗡嗡声是由物体振动产生 的'故+错误(众多%鱼洗&声汇集不能改变声音的传 播速度'故J错误) 故选H) %.泡沫小球被多次弹开!发声的物体在振动!转换法 "解析#当泡沫小球接触发声的音叉时'泡沫小球被 多次弹开'说明发声的音叉在振动'即声音由物体振 动产生的(用泡沫小球的跳动呈现音叉的振动'可以 将微小的振动放大'便于观察'这种研究问题的方法 叫转换法) &.解&!""声音在空气中的传播时间' " K & % " K %"0 @ $(0 @/> K ".% >( !#"声音在铸铁中的传播时间' # K".% >G".( >K0." >( 声音在铸铁中的传播速度% # K & ' # K %"0 @ 0." > K% "00 @/>' 答$!""声音在空气中的传播时间为 ".% >( !#"铸铁中的声速为 % "00 @/>' 第二节!声音的特性 第 " 课时!声音的特性 "边学边练# ".J!"解析#增加钢尺伸出桌边的长度'用大小相同 的力度拨动钢尺'钢尺的振动变慢'即频率变低' 则听到的声音音调变低'故 H!3!+错误'J正确) 故选 J) #.3!"解析#女高音与男低音中的%高&与%低&是指声 音的高低不同'所以女高音与男低音中的 %高&与 %低&指声音的音调不同) 故选3) $.蚊子!)(0!"'0!能!"解析#苍蝇每 "0 >翅膀振动 $ %#0 次'苍蝇翅膀 " >振动 $%# 次'频率为 $%# TU(蜜 蜂每 #0 >翅膀振动 $ *00 次'蜜蜂翅膀 " >振动 "'0 次'频率为 "'0 TU(蚊子每 % >翅膀振动 $ #00 次' 蚊子翅膀 " >振动 )(0 次'频率为)(0 TU(故蚊子翅膀 振动频率X苍蝇翅膀振动频率X蜜蜂翅膀振动频率) 人能够听到的频率范围是 #0 O#0 000 TU'所以频率 为 "'0 TU的声音能够被人听见) %.H!"解析#%请勿大声喧哗&的标语'这是在提醒我们 要控制声音的大小'即控制响度) 故选H) &.远!振幅!'.H "随堂小测# ".+ #.3!"解析#利用超声波可以检查身体!碎石等'故 H 错误(人耳的听觉频率范围是 #0 O#0 000 TU'低于 #0 TU的叫次声波'高于 #0 000 TU的叫超声波'故 3 正确(蝙蝠发出的声波是超声波'故+错误(真空不能 传声'所以不能用次声波探测月亮和地球间的距离' 故J错误) 故选3) $.3!"解析#%转轴拨弦两三声&中的声音是由弦被拨 动后振动产生的'故H错误(%忽闻岸上踏歌声&中听 到的歌声是通过空气传播的'故 3正确(%不敢高声 语'恐惊天上人&中的%高&是指不敢大声说话'声音 的响度大'并不是音调高'故+错误(不同发声体的音 色不同'%夜半钟声到客船&中的钟声是根据音色辨 别的'故J错误) 故选3) %.响度!音调!乙!"解析#由图可知'甲和丙的振幅 相同'响度相同'频率不同'音调不同(甲和丁声音'相 同时间内振动的次数相同'振动的频率相同'音调相 同'振幅不同'响度不同(甲!丙!丁的声波形状相同' 音色相同'而乙的声波形状与它们不同'所以乙的音 色与其他三个不同) &.!""低!!#"响度!!$"声音的频率不在人耳听觉范围内 第 # 课时!乐器和声音的特性 "边学边练# ".大!或高"!大 #.+!"解析#在不断剪短吸管的过程中'吸管的材料没 有发生变化'改变的是吸管的长短'即改变吸管的空 气振动的频率'也就是改变声音的音调'故 +符合 题意) $.音调!高!%.音色!音调 &.J!"解析#声音由物体的振动产生'二胡发出的声音 是琴弦振动产生的'故 H正确(拉弓弦时'用力越大' 琴弦的振幅越大'发出声音的响度越大'故3正确(声 音的传播需要介质'二胡的演奏声是通过空气传入人 耳的'故+正确(拉二胡时'手按压同一根琴弦的不同 位置'改变了琴弦的长度'振动频率发生变化'是为了 改变音调'故J错误) 故选J) "随堂小测# ".3 #.+!"解析#笛子和鼓的结构和材料不同'笛声和鼓声 的音色不同'故 H错误(笛声的响度可能比鼓声的响 度大'故3错误(尖细的笛声频率高'音调高'低沉的 鼓声频率低'音调低'所以尖细的笛声比低沉的鼓声 音调高'故+正确(响亮的鼓声比轻细的笛声传得远' 是因为声音在传播的过程中衰减'但是鼓声和笛声在 空气中传播的速度相同'故J错误) 故选+) $.H!"解析#敲击大小不同的编钟'编钟发出声音的高低 不同'即音调不同'故H正确) 声音在 "% S空气中传播 速度是 $(0 @/>'故3错误) 用大小不同的力敲击编钟' 编钟的振动幅度不同'发出声音的响度就会不同'故+ 错误(音色反映了声音的品质与特色'编钟和其他乐器 是不同的物体'所以音色是不一样的'故 J错误) 故 选H " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) **! %.J!"解析#敲击有水玻璃瓶时'声音是由玻璃瓶和水 振动产生的'故 H错误(敲击时'瓶内的水越少'振动 频率越高'音调越高'所以最左侧瓶子发出声音的音 调最低'故3错误(用不同的力敲击同一个瓶子口'它 们振动的幅度不同'响度不同'故+错误(同学们听到 的乐曲声是通过空气传播的'故J正确) 故选J) &.振动!响度!音调!"解析#用钟锤敲击编钟'编钟 会因振动而发出声音) 轻敲或重敲编钟的同一甬钟 所发出声音的响度不同'敲击大小不同的甬钟所发出 的声音的音调不同) '.音调!高!"解析#用力吹吸管时发出的声音是由吸 管内空气柱的振动产生的'不断地剪短'空气柱越短' 发出声音的音调越高'所以剪短后我们听到的声音与 不剪时相比音调变高了) 第三节!声的利用 "边学边练# ".H!"解析#汽车上的倒车雷达是利用超声波的回声 定位来工作的'说明声可以传递信息) 故选H) #.信息!空气!$.能量!增大 %.H!"解析#声有两方面的应用'一是可以利用声来传 递信息'另一个是可以利用声来传递能量) 此歌手用 自己的声音击碎了三个高脚玻璃杯'说明了声可以传 递能量) "随堂小测# ".H!"解析#地震时会伴随有低频的振动'产生次声 波'故H错误(被困人员通过敲击方式求救主要是利 用声音可以传递信息'故 3正确(声音的传播需要介 质'声音在固体中传播更快'故+!J正确) 故选H) #.J!"解析#当他敲响小鼓时'烛火就随着鼓声舞动'这 一现象说明鼓面振动发声'声波能传递能量) 故选J) $.J!"解析#用超声波洗牙利用的是声波可以传递能 量'故H错误'J正确(声音的传播需要介质'真空不 能传声'故3错误(地震!台风发生时会发出次声波' 根据发出的次声波可以监测地震和台风'故 +错误) 故选J) %.H!"解析#根据公式&K%'可知'速度一定时'时间越 长'通过的路程越远'因为 0.$0 >X0.") >X0."( >'所 以& ( K& + K& 0 X& * X& - '故H符合题意) &.信息!可以传播能量!'.( %00!不能 (.声音是由物体振动产生的!空气!能量!"解析#如 题图甲所示'用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的 音叉'可观察到泡沫塑料球被弹起'这说明了声音是 由物体振动产生的(如题图乙所示'敲响右边的音叉' 左边完全相同的音叉也会发声'并且把泡沫塑料球弹 起'该实验不仅说明空气可以传声'又说明了声音可 以传递能量) 第四节!噪声的危害和控制 "边学边练# ".3 #.+!"解析#九""$班的同学们在教室里上物理课的 时候'从隔壁的九"#$班传来上音乐课的歌声'这歌 声对于九"#$班的同学是乐音'对上物理课的九""$ 班的同学来说'影响他们正常学习'属于噪声) 故 选+) $.H!"解析#由显示屏上的数据")%.& 分贝$可知'该 装置是用来监测噪声强弱的仪器'故其测的是当时环 境声音的响度) 故选H) %.声音强弱的等级!0!'0!"0!$0 O(0!'0!&0!%0 &.H '.传播过程!声源!人耳!"解析# " 把门窗关闭严 实'是在传播过程中减弱噪声( & 在被敲击的地方垫 一块抹布'是在声源处减弱噪声( ' 嘱咐小明暂时用 耳机塞住耳朵'是在人耳接收处减弱噪声) "随堂小测# ".J!"解析#在摩托车上安装消声器'是在声源处控制 噪声'故H不符合题意(在道路旁设置隔声板'是在噪 声的传播过程中减弱噪声'故 3不符合题意(工人戴 上防噪声耳罩'是在人耳处控制噪声'故 +不符合题 意(飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况'这是 利用声音来传递信息'故J符合题意) 故选J) #.+!$.+!%.响度!声源 &.人耳!传播!"解析#掩耳盗铃是指堵住自己的耳 朵'去偷别人的铃铛'使自己听不到铃铛产生的声音) 堵住自己的耳朵'就是在噪声的接收处减弱噪声'但 没有阻止声音的产生和传播) '.I3!变大!丙 第三章!物态变化 第一节!温度 "边学边练# ".J!"解析#液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理 制成的'故H错误(观察图示中的温度计知*该温度计 的量程是G#0 O"00 S(每一大格代表 "0 S'每一大 格分成 "0 小格'所以每一小格代表 " S'即温度计的 分度值是 " S'温度计的液柱在 0 S以上'示数为 $# S'故3!+错误'J正确) 故选J) #.冷热程度!不可靠!温度计 $.H %.J!"解析#南阳市冬季最冷的室外温度在 0 S以下' 故H不符合题意(健康成年人的体温是 $& S'故 3 不符合题意(冰水混合物的温度是 0 S'故 +不符合 题意(让人感觉温暖而舒适的房间温度是 #% S左右' 故J符合题意) 故选J) &.+!"解析#体温计用后水银不能自动回到玻璃泡中' 因此应将液柱甩回玻璃泡'故 H正确(测液体温度 时'温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁'故 3 正确(测液体温度时'不能将温度计从液体中取出来 读数'故+错误(读数时视线要与温度计中液柱的液 面相平'故J正确) 故选+ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) !*!