2.1 声音的产生与传播-【一课通】2024-2025学年八年级上册物理随堂小练习(人教版2024)

第二章!声现象 第一节!声音的产生与传播 "边学边练# 知识点一!声音的产生 ".手拨动琴弦%便能听到悦耳的声音%这个声音是下列哪个物体振动产生的 !!!" !! ! !!!!!!! ! !!!!!!! ! !!!!!H.手指 3.琴弦 +.空气 J.弦柱 #.发声的音叉放入水中溅出水花%说明声音是由于物体!!!!产生的%物理学中把 这种研究方法叫作!!!!!选填)等效替代法*)转换法*或)控制变量法*"' 知识点二!声音的传播 $.下列选项中%能够说明液体可以传播声音的生活现象是 !!!" H.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音 3.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音 +.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 J.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声 %."新素养#科学探究$如图%把一个通电电铃放入扣在抽气盘上的玻璃 钟罩内%然后用抽气机从玻璃钟罩内往外抽气%停止抽气让空气重新 进入玻璃钟罩内%对此实验现象进行对比分析可说明$声音的传播需 要!!!!!%进一步推理可知$!!!!!!!!!!!' 知识点三!声速 &.声在下面几种介质中传播时%传播速度最大的是 !!!" H.空气 3.水 +.煤油 J.钢铁 '.关于声音的传播%下列说法正确的是 !!!" H.声音可以在真空中传播!! 3.声音在不同介质中%传播的速度一般不同 +.不同声音在同一介质中传播的速度不同! J.同一声音在同一介质中的传播速度一定相同 (.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中%科学家记录的数据 如表所示' 由表中数据可知%空气温度越高%声音在空气中的传播速度越!!!!' 如果利用回声测高山与我们的距离%那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时 间间隔%冬天比夏天!!!!' 温度!S" "0 "% #0 $0 %0 速度!@,>G"" $$* $(0 $(( $(' $)0 '! "随堂小测# "."新素养#科学探究$为了探究声音是如何产生的%以下实验可以利用的是 !!!" H.放在钟罩内的闹钟正在响铃%把钟罩内的空气抽出一些后声音明显降低 3.把正在发声的音叉接触水面%水面溅起水花 +.把两个圆纸盒用棉线做成一个)土电话*%可以短距离对话 J.在一根较长钢管的一端用力敲击一下%在另一端听到两次响声 #.关于声音的产生与传播%下列说法正确的是 !!!" H.声音在空气中的传播速度是 $ F"0* @/> 3.声音在空气中传播比在水中传播得快 +.二胡演奏出的优美旋律%是由弦的振动产生的 J.女航天员王亚平在)天宫一号*上讲课的声音是通过声波传回地球的 $."新素养#科学思维$如图所示为博物馆珍藏的古代青铜)鱼洗*%注入半盆水后%用 双手搓把手%会发出嗡嗡声%盆内水花四溅' 传说%众多)鱼洗*声能汇集成千军万马 之势%曾吓退数十里外的敌军' 这反映了我国古代高超的科学制器技术' 下列分析 正确的是 !!!" H.)水花四溅*说明发声的)鱼洗*正在振动 3.)鱼洗*发出的声音只能靠盆中水传入人耳 +.)鱼洗*发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 J.众多)鱼洗*声汇集改变了声音的传播速度 %.如图所示是物理兴趣小组的同学)探究声音的产生和传播*的实验装置' 用小锤敲击音叉时%听到音叉发出的声音%同时把系在细线上的泡沫 小球靠近音叉%观察到的现象是!!!!!!!!!!!!%通过这 个实验可以得到的结论是!!!!!!!' 此实验采用的实验方法 是!!!!' &.小明在铸铁管的一端敲一下%在管的另一端听到两次声音%若管长 %"0 @%两次响声 间隔 ".( >%如果当时声音在空气中的传播速度是 $(0 @/>%求$ !""声音在空气中的传播时间( !#"铸铁中的声速' (! 运动的时间'然后利用 %K & ' 求出小车的平均速度' 故3正确(由图可知'小车从顶端滑到底端所用的时 间是 $ >'行驶的路程是 &K(0 <@[% <@K(% <@'则 小车全程的平均速度 %K & ' K (% <@ $ > K"% <@/>'故 + 正确(小车在斜面上做加速运动'(*段与 *+段路程 相同'*+段所用时间较少'由 %K & ' 可知'(*段平均 速度小于*+段平均速度'故J错误) 故选J) #.J! $.变速!0."$ %.!""变速!小球在相等的时间内通过的路程越来越大 !#"(.%0!0.0&%!!$"小于!!("0,!"解析#""$由 图可知'在相等的时间内小球通过的路程越来越大' 说明小球运动越来越快'即速度越来越大'故小球做 变速直线运动("#$由图可知'此刻度尺的分度值是 " @@K0." <@'则小球从(点到-点运动的路程&K (.%0 <@K0.0(% @'小球从 (点到 -点运动的时间 'K0.# >F$ K0.) >'小球从 (点到 -点的平均速度 % (- K & ' K 0.0(% @ 0.) > K0.0&% @/>("$$从*点运动到- 点的距离& " K(.%0 <@G0.%0 <@K(.00 <@'小球从* 点运动到-点的时间' " K0.# >F# K0.( >'小球从* 点运动到 -点的平均速度 % *- K & " ' " K (.00 <@ 0.( > K "0.00 <@/>'小球从 -点到 ,点运动的路程 & # K "#.%0 <@G(.%0 <@K*.00 <@'小球从-点到,点运 动的时间' # K0.# >F# K0.( >'小球从-点到,点的 平均速度 % -, K & # ' # K *.00 <@ 0.( > K#0 <@/>(故小球从 * 点运动到-点的平均速度小于小球从-运动到,点 的平均速度) "($根据图示可知'相同时间内'0,两 点间的路程最大'因此0,两点间的平均速度最大) 实验突破!一"!测量运动物体 的平均速度 ".!""%K & ' !缓!!#""!$.0!!$"变大 "解析#""$平均速度是指某段时间内的路程与这段时间 的比值'所以测小车平均速度的实验原理为%K & ' (实验 时应使斜面的坡度较缓'小车在斜面上运动会比较慢'便 于测量小车运动的时间("#$根据图中的信息可知'小车从 *点到+点所用的时间' *+ K00*00*0$ G00*00*0# K" >(小 车在(+段的距离为*& (+ K"0.0 I@G".0 I@K'.0 I@(小车 从(点到+点所用的时间' (+ K00*00*0$ G00*00*00 K $ >(小车在 (+段的平均速度 % (+ K & (+ ' (+ K '.0 I@ $ > K $.0 I@/>("$$若小车在(点释放时'不小心给了它一 个沿斜面向下的推力'也就是说'给了小车一个动力' 加快了小车的运动速度'则测得 (+段的平均速度将 变大) #.时间!0.# @/>!小于!"解析#实验中斜面应保持较 小的坡度'这是为了便于测量时间(小车运动的距离 &K0.% @[0.% @K" @'运动时间'K% >'小车通过全 程的平均速度%K & ' K " @ % > K0.# @/>(上半程的平均 速度% " K & " ' " K 0.% @ $ > ! 0."& @/>'下半程的平均速度 % # K & # ' # K 0.% @ # > K0.#% @/>'% " W% # '所以小车通过上 半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度) $.!""秒表!!#"时间!!$"0.#00!小于! & !!("变大 %.!""*.00!"!变速!!#"运动的! !$"小!"解析#""$( 点到0点的距离为 *.00 <@) 通过实验计算出小车在 (0之间运动的时间'K(F0.0# >K0.0* >'平均速度%K & ' K 0.0* @ 0.0* > K" @/>) 小车相同时间内通过的路程不 同'小车做变速直线运动) "#$在小车下滑的过程中'以 小车为参照物'长木板的位置发生变化'是运动的) "$$如果想只通过改变长木板的倾斜程度使小车运动的 时间长一点'应使长木板的倾斜程度再小一些) 第二章!声现象 第一节!声音的产生与传播 "边学边练# ".3!"解析#手拨动琴弦'琴弦由于振动而产生声音' 所以声源是琴弦) 故选3) #.振动!转换法 $.+!"解析#河水流动的声音'通过空气传到人耳朵' 说明气体可以传声'故 H不符合题意(波浪拍打礁石 的声音'通过空气传到人耳朵'说明气体可以传声'故 3不符合题意(岸上人的讲话声通过空气!水传到潜 水员耳朵'说明液体可以传声'故+符合题意(马蹄声 通过大地传到人耳朵'说明固体能传声'且传声效果 好'故J不符合题意) 故选+) %.介质!真空不能传声 &.J '.3!"解析#声音不能在真空中传播'故 H错误(声音 传播的速度与介质有关'在不同介质中'声音传播的 速度一般不同'故3正确(声音传播的速度与声音的 种类无关'故+错误(同一声音在同一介质中传播的 速度还与温度有关'故J错误) 故选3) (.大!长!"解析#由表中数据可知'空气温度越高'声 音在空气中的传播速度越大) 站在同一地点发出声 音后到听到回声的时间间隔'因为冬天温度低'声音 的传播速度小'由'K & % 可得'在 &一定时'%越小'则 时间'越大'所以时间间隔冬天比夏天长) "随堂小测# ".3!"解析#使正在发声的音叉接触水面'水面溅起水 花'说明音叉发声是由音叉振动产生的'故 3正确) 故选3 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) )) #.+!"解析#声音在 "% S空气中传播的速度大约是 $(0 @/>'故H错误(声音的传播速度和介质的种类! 温度有关'不同的介质传播声音的速度一般不同'在 相同温度情况下'固体中传播最快'液体次之'气体中 最慢'故3错误(声音是由物体振动产生的'二胡演奏 出的优美旋律'是由弦的振动产生的'故+正确(声音 的传播需要介质'真空不能传声'因此女航天员王亚 平在%天宫一号&上讲课的声音不是通过声波传回地 球的'故J错误) 故选+) $.H!"解析# %水花四溅&说明发声的%鱼洗&正在振 动'故H正确(%鱼洗&发出的声音可以靠空气传入人 耳'故3错误(%鱼洗&发出嗡嗡声是由物体振动产生 的'故+错误(众多%鱼洗&声汇集不能改变声音的传 播速度'故J错误) 故选H) %.泡沫小球被多次弹开!发声的物体在振动!转换法 "解析#当泡沫小球接触发声的音叉时'泡沫小球被 多次弹开'说明发声的音叉在振动'即声音由物体振 动产生的(用泡沫小球的跳动呈现音叉的振动'可以 将微小的振动放大'便于观察'这种研究问题的方法 叫转换法) &.解&!""声音在空气中的传播时间' " K & % " K %"0 @ $(0 @/> K ".% >( !#"声音在铸铁中的传播时间' # K".% >G".( >K0." >( 声音在铸铁中的传播速度% # K & ' # K %"0 @ 0." > K% "00 @/>' 答$!""声音在空气中的传播时间为 ".% >( !#"铸铁中的声速为 % "00 @/>' 第二节!声音的特性 第 " 课时!声音的特性 "边学边练# ".J!"解析#增加钢尺伸出桌边的长度'用大小相同 的力度拨动钢尺'钢尺的振动变慢'即频率变低' 则听到的声音音调变低'故 H!3!+错误'J正确) 故选 J) #.3!"解析#女高音与男低音中的%高&与%低&是指声 音的高低不同'所以女高音与男低音中的 %高&与 %低&指声音的音调不同) 故选3) $.蚊子!)(0!"'0!能!"解析#苍蝇每 "0 >翅膀振动 $ %#0 次'苍蝇翅膀 " >振动 $%# 次'频率为 $%# TU(蜜 蜂每 #0 >翅膀振动 $ *00 次'蜜蜂翅膀 " >振动 "'0 次'频率为 "'0 TU(蚊子每 % >翅膀振动 $ #00 次' 蚊子翅膀 " >振动 )(0 次'频率为)(0 TU(故蚊子翅膀 振动频率X苍蝇翅膀振动频率X蜜蜂翅膀振动频率) 人能够听到的频率范围是 #0 O#0 000 TU'所以频率 为 "'0 TU的声音能够被人听见) %.H!"解析#%请勿大声喧哗&的标语'这是在提醒我们 要控制声音的大小'即控制响度) 故选H) &.远!振幅!'.H "随堂小测# ".+ #.3!"解析#利用超声波可以检查身体!碎石等'故 H 错误(人耳的听觉频率范围是 #0 O#0 000 TU'低于 #0 TU的叫次声波'高于 #0 000 TU的叫超声波'故 3 正确(蝙蝠发出的声波是超声波'故+错误(真空不能 传声'所以不能用次声波探测月亮和地球间的距离' 故J错误) 故选3) $.3!"解析#%转轴拨弦两三声&中的声音是由弦被拨 动后振动产生的'故H错误(%忽闻岸上踏歌声&中听 到的歌声是通过空气传播的'故 3正确(%不敢高声 语'恐惊天上人&中的%高&是指不敢大声说话'声音 的响度大'并不是音调高'故+错误(不同发声体的音 色不同'%夜半钟声到客船&中的钟声是根据音色辨 别的'故J错误) 故选3) %.响度!音调!乙!"解析#由图可知'甲和丙的振幅 相同'响度相同'频率不同'音调不同(甲和丁声音'相 同时间内振动的次数相同'振动的频率相同'音调相 同'振幅不同'响度不同(甲!丙!丁的声波形状相同' 音色相同'而乙的声波形状与它们不同'所以乙的音 色与其他三个不同) &.!""低!!#"响度!!$"声音的频率不在人耳听觉范围内 第 # 课时!乐器和声音的特性 "边学边练# ".大!或高"!大 #.+!"解析#在不断剪短吸管的过程中'吸管的材料没 有发生变化'改变的是吸管的长短'即改变吸管的空 气振动的频率'也就是改变声音的音调'故 +符合 题意) $.音调!高!%.音色!音调 &.J!"解析#声音由物体的振动产生'二胡发出的声音 是琴弦振动产生的'故 H正确(拉弓弦时'用力越大' 琴弦的振幅越大'发出声音的响度越大'故3正确(声 音的传播需要介质'二胡的演奏声是通过空气传入人 耳的'故+正确(拉二胡时'手按压同一根琴弦的不同 位置'改变了琴弦的长度'振动频率发生变化'是为了 改变音调'故J错误) 故选J) "随堂小测# ".3 #.+!"解析#笛子和鼓的结构和材料不同'笛声和鼓声 的音色不同'故 H错误(笛声的响度可能比鼓声的响 度大'故3错误(尖细的笛声频率高'音调高'低沉的 鼓声频率低'音调低'所以尖细的笛声比低沉的鼓声 音调高'故+正确(响亮的鼓声比轻细的笛声传得远' 是因为声音在传播的过程中衰减'但是鼓声和笛声在 空气中传播的速度相同'故J错误) 故选+) $.H!"解析#敲击大小不同的编钟'编钟发出声音的高低 不同'即音调不同'故H正确) 声音在 "% S空气中传播 速度是 $(0 @/>'故3错误) 用大小不同的力敲击编钟' 编钟的振动幅度不同'发出声音的响度就会不同'故+ 错误(音色反映了声音的品质与特色'编钟和其他乐器 是不同的物体'所以音色是不一样的'故 J错误) 故 选H " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) **!