第2章 专题拓展2 小孔成像-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册物理（苏科版2024）

物理 八年级上册 34 专题拓展2 小孔成像 1. 阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有一些圆形的光斑,这些光 斑是 ( ) A. 树叶的影子 B. 树叶的实像 C. 太阳的虚像 D. 太阳的实像 2. 关于小孔成像现象,下列说法错误的是 ( ) A. 小孔成像现象能说明光沿直线传播 B. 小孔成像成的一定是倒立的像 C. 小孔所成像的形状与孔的形状有关 D. 小孔成的像是由实际光线会聚而成的 3. 小华借助如图所示的小孔成像实验装置对发生日食的太阳进行 观察,纸盒上扎有圆形小孔,则她在半透明光屏上看到像的形状是图中的 ( ) A B C D 4. 小明用针孔照相机(即小孔成像实验装置)观察蜡烛的烛焰,若保持小孔和蜡烛的烛焰 位置不变,如图所示,则下列分析正确的是 ( ) A. 若内筒位置不变,半透明膜上的像是正立的 B. 若小孔改为小三角形,半透明膜上的像也变为三角形 C. 随着蜡烛的燃烧,半透明膜上的像也随之下移 D. 若取下半透明膜,透过小孔将看到的是正立的烛焰 5. 如图所示,用自制针孔照相机观察烛焰,有以下四句说法,其中正确的是 ( ) a. 薄膜上出现烛焰的像是倒立的 b. 薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 c. 保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰 的像变大 d. 保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更明亮 A.abcd B.acd C.ab D.cd 6. 在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设 计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位 物理 八年级上册 35 置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况.下列合乎要求的是 ( ) A B C D 7. 《墨经》中最早记载了小孔成像现象,该现象由于光的 形成.如图为书中绘制 的示意图,要让室内墙壁上的像看得更清楚,房间的亮度应较 .当室外的人靠近小孔 时,他在墙壁上所成像的大小将变 . 第7题图 第8题图 8. 如图所示,小明想通过A、B 两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人 眼调到 上,这样操作的依据是 ,操作过程中他还在B(半透明) 纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是 (填“正立”或“倒立”)的,如果只改变A 纸片 上孔的形状,则B 纸片上的像形状 (填“改变”或“不变”). 9. 学习了光学知识后,爱动脑筋的小明和小华想自己探究小孔成像规律.如图所示,他们 给两个空易拉罐的底部中央分别打上一个小圆孔和一个小方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙 在空易拉罐的口上,分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像. (1)分析比较甲、乙两图所成像的形状,可以得出的结论是 . (2)分析比较甲、丙两图所成像的形状,又可以得出的结论是 . (3)树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像. 10. 小明同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验.请在图中作出蜡烛AB 的像A'B'. 物理 八年级上册 36 11. 在“制作小孔成像观察仪”活动中,小明把制作好的圆筒插入易拉罐中,如图所示,圆 筒的 (填“A”或“B”)端是半透明薄纸制成的光屏. (1)用制成的小孔成像观察仪观察静物时,小明移动圆筒位置,增大光屏与小孔之间距离, 则光屏上像将 (填“变大”“不变”或“变小”),且所成的像是物体 (填“正立”或 “倒立”)的像. (2)后来,小明拿掉圆筒上的光屏,仍然像刚才那样观察,他 (填“能”或“不能”)观 察到像. 12. 下面是“梦想组”同学在硬纸板上挖孔所做的研究太阳的小孔成像实验记录表,小明 和同学们分析表中数据,得出了一些结论,请你帮他们补充完整: 小孔的形状 □ ○ △ 小孔的最大外径/mm 1 5 10 1 5 10 1 5 10 地 面 光 斑 形 状 小孔距地10 cm时 □ □ □ ○ ○ ○ △ △ △ 小孔距地20 cm时 ○ □ □ ○ ○ ○ ○ △ △ 小孔距地40 cm时 ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ △ △ 小孔距地80 cm时 ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ △ 小孔距地120 cm时 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 小孔距地200 cm时 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ (1)由于太阳距我们很远,到达地面的光线几乎平行;当小孔到地面的距离足够小时,地面 上的光斑与小孔的形状是 (填“一致”或“不一致”)的,这不是太阳的像. (2)要使太阳通过小孔成像,必须注意小孔的大小和小孔到地面的距离;当小孔到地面的 距离一定时,小孔越 (填“大”或“小”),地面上就越容易得到太阳的像. (3)如上表所示,当小孔的最大外径为5 mm,小孔距地80 cm时,用一张卡片覆盖在△孔 上(相当于把孔变小),遮住孔的一部分,让太阳光透过小孔,与不遮住小孔相比,光斑的形状 (填“变化”或“不变”),亮度 (填“变亮”“变暗”或“不变”). 电到刚开始听到雷声的时间为t3,声音的速度为v, 因光的传播时间可忽略不计,故闪电发生位置到小 王距离约为vt3. 7. 直线 点拨:纸板上的小孔在一直线上,可 推知光在均匀空气中沿直线传播. 8. 直线传播 声源 超声波 点拨:盲区是车 身阻挡了沿直线传播的光而形成的;给摩托车安装 消声器是在声源处减弱噪声;倒车雷达是利用超声 波的反射来工作的. 9. 直线传播 减小 点拨:由图知,两侧之所 以看不清屏幕内容,是由于光的直线传播;适当减 小超细百叶窗的间距,可以减小可视范围,防窥效 果更好. 10. 直线传播 甲 点拨:光沿直线传播,当月 球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时,月 球挡住了太阳照射到地球上的光线,地球处在月球的 影子里,就形成了日食,可见图甲是日食的成因图. 11. 12. 如图所示 点拨:经过横梁的光线是太阳 发射过来的光线,则给出的光线是经从横梁通过景 符的小孔射到“圭”面上. 13. C 点拨:图中的月食的轮廓,是由于太阳、 地球、月亮位于同一直线上,地球位于太阳与月球之 间时,不透明的圆形地球挡住了沿直线传播的太阳 光,在地球上看不到完整月球时,便形成的月偏食. 专题拓展2 小孔成像 1. D 点拨:树荫下的地面上的光斑,是太阳光 通过浓密的树叶中的小孔所成的太阳的实像,是由 于光的直线传播形成的. 2. C 点拨:小孔成像与物体的形状,与孔的形 状无关. 3. D 点拨:由小孔成像的特点知日偏食经小 孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧. 4. D 点拨:小孔成的像是倒立的,故A错误; 烛焰经小孔成倒立的实像,像的形状与烛焰形状相 同,像与小孔的形状无关,故B错误;保持小孔、屏 和烛焰的位置都不变,蜡烛燃烧变短,由于光沿直 线传播,则烛焰在屏上成的像在原来像的上方,半 透明膜上的像也随之上移,故C错误;若取下塑料 薄膜,透过小孔,看到的是烛焰本身,故D正确. 5. A 点拨:小 孔 成 的 像 是 倒立的,故a正确;孔离物的距离 大于孔离屏的距离时,像缩小,孔 离物的距离小于孔离屏的距离时, 像放大,故b正确;小孔和烛焰的 距离不变,向后拉动内筒,增加筒长时,如图所示, 像变大,故c正确;相同的光,照在较小的面积上,成 像更明亮,故d正确. 6. C 点拨:C图中随着卡片乙向左移动,孔的 形状始终是三角形,并且逐渐变小,符合要求;A、B、D 图中,孔的形状随着卡片的移动而变化,不符合要求. 7. 直线传播 暗 大 点拨:小孔成像是由于 光的直线传播形成的;要让室内墙壁上的像看得更 清楚,房间的亮度应较暗;室外的人靠近小孔,光线 发散程度更大,像距不变,像将变大. 8. 同一直线 光在同种均匀介质中沿直线传 播 倒立 不变 点拨:小孔成像的原理是光在同 种均匀介质中沿直线传播,因光在空气中沿直线传 播,因此小明想通过 A、B 两张纸片上的小孔看见 烛焰,应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一直线上. 小孔成像形成的是倒立的实像,所成像的形状与小 孔形状无关,只跟物体形状有关,只改变 A 纸片上 孔的形状,B 纸片上的像形状不变. 9. (1)物体通过小孔所成的像的形状与孔的形 状无关 (2)物体通过小孔所成的像的形状由物体的形 状决定 (3)太阳 10. 11. A (1)变大 倒立 (2)不能 点拨:小 孔成像是由于光在同种均匀介质中沿直线传播形 成的,半透明薄纸相当于光屏,为了成像更清晰,便 于观察,半透明的薄纸应放在圆筒的A 端;(1)物体 与小孔的距离不变时,像的大小与光屏和小孔之间 的距离有关,光屏与小孔之间的距离增大时,光屏 上的像将变大,此时所成的像是倒立的实像;(2)小 明拿掉圆筒上的光屏,仍然像刚才那样观察,看到 的是烛焰本身. 12. (1)一致 (2)小 (3)不变 变暗 点拨: (1)由表中数据可知,当小孔到地面的距离足够小 时,地面上的光斑与小孔的形状相同,这不是太阳 的像.(2)由表中数据可知,当小孔到地面的距离一 定时,小孔 越 小,地 面 上 就 越 容 易 得 到 太 阳 的 像. (3)由表数据可知:当小孔的最大外径为5 mm,小 孔距地80 cm时,用一张卡片覆盖在△孔上(相当于 把孔变小),太阳光透过小孔成的像仍是圆形的,即 光斑的形状不变;由于通过的光线变少,故光斑的 亮度变暗. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·7·