第1章 声现象 本章综合-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册物理（苏科版2024）

物理 八年级上册 24 本章综合 1. 我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一.明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹 为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝”,文中声音的发声体是 ( ) A. 鸢 B. 竹 C. 风 D. 筝 2. 我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的歌声,主要是依据声音的 ( ) A. 响度 B. 音色 C. 音量 D. 音调 3. 小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴,如图所示,并用小木棒敲击 瓶口,为同学们演奏美妙乐曲.下列说法正确的是 ( ) A. 敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的 B. 敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高 C. 用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调 D. 同学们听到的乐曲声是通过空气传播的 4. 如图,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比, 甲鼓皮 ( ) A. 发声的响度一定较大 B. 发声的音调一定较低 C. 振动的振幅一定较小 D. 振动的频率一定较高 5. 下列事例是利用声传递能量的是 ( ) A. 医生用听诊器诊断病情 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 6. 下列减弱噪声的措施中,通过阻断噪声传播的是 ( ) 甲 乙 丙 丁 A. 如图甲,摩托车上安装消声器 B. 如图乙,道路旁安装隔声板 物理 八年级上册 25 C. 如图丙,中考期间考场周边建筑工地停工 D. 如图丁,小区内禁止鸣笛 7. 教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰,这是 ( ) A. 在声源处减弱噪声 B. 阻断噪声的传播途径 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 8. 在雷雨来临之前,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,这是因为 ( ) A. 雷一个接一个打个不停 B. 雷声经过地面、山峦、云层的多次反射 C. 双耳效应 D. 电光的传播速度比声音的传播速度大得多 9. 如图所示,小明制作了一个会“吹口哨”的纽扣.他先将绳子转绕缠 紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,就会看到纽扣中心发光并听到“嗡嗡”的声 音,此声音是由于纽扣周围空气 而产生的,通过 传播到小 明耳中. 10. 通过观察下列的声音波形图, 的音调相同, 的响 度相同. A B C D 11. 口技是民间的一种声音艺术,高超的口技艺人,可以模仿各种语音,从声音的特性来 看,他主要模仿声音的 .虽然艺人挡在屏风后看不见,但现场观众能通过艺人发出的 声音就能感受到人生的喜怒哀乐,说明声音可以传递 . 第11题图 第12题图 第13题图 12. 如图是一种新概念武器———次声武器,次声武器能发射频率低于 Hz的次 声,使其与人体发生共振,致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡.你认为次声武器 (填“能”或“不能”)用在科幻小说的太空大战中. 13. 某市“向一切不文明旅游行为说‘不’!”宣传画册中,列举了如图所示的“公共场所高 声接打电话、大声喧哗、扎堆吵闹”不文明行为.从物理学的角度分析,“大声喧哗”是说声音的 大;“扎堆吵闹”对于大多数人来说属于 (填“乐音”或“噪声”). 物理 八年级上册 26 14. 某研究小组利用一些长度、粗细和材料不同的琴弦探究“音 调与哪些因素有关”,他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中 琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松 紧程度一致. (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系,应该控制 、 相同,改 变 ,应选择琴弦 (填字母). (2)若选择琴弦a 和b,则是为了研究“音调的高低与琴弦 的关系”. (3)两位同学还可以选择琴弦 (填字母),研究“琴弦音调高低与材料的关系”. 15. 小明在铸铁管的一端敲一下钟,在管的另一端听到两次声音,若管长510 m,两次响 声间隔1.4 s,如果当时声音在空气中的传播速度是340 m/s,求: (1)声音在空气中的传播时间; (2)铸铁中的声速. 16. 如图所示,一列长为200 m的火车从山崖匀速驶向一座笔直的大桥,当车头在距离桥 头150 m,距离山崖780 m处鸣笛,5 s后车头到达桥头,同时车头的司机听到来自山崖的回 声,火车又用40 s完全通过了该大桥,求: (1)火车的速度; (2)声音在空气中传播的速度; (3)大桥的长度; (4)火车全部在大桥上运行的时间.(结果保留一位小数) 物理 八年级上册 27 17. 微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直 径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬 挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表: 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 48.50 2.50 656 2 31.00 2.00 1 284 3 1.50 2 131 (1)用刻度尺测量3号管长度如图所示,读数是 cm. (2)三根管中音调最低的是 号. (3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直 径的增大都会减小”的结论? 请说明你的理由. 答: (填“能”或“不能”); 理由: . 18. 图1为一声速测量仪器的使用说明书,图2为实验装置图. 使用说明书 (1)实验装置如图所示,甲、乙是 声信号采集器. (2)复位后用棒槌敲打铜铃,声音 被甲、乙接收. (3)液晶屏显示甲、乙接收到信号 的时间差,单位为秒( s). 图1 图2 阅读图1使用说明书,然后回答问题. (1)若把铜铃放在甲、乙的中点,即s1=s2,则液晶显示屏的示数为 s. (2)若一同学将铜铃放到甲的左边,并与乙在一条直线上,则铜铃离甲越远,液晶显示屏的 数值 .(填“越大”“越小”或“不变”) (3)该同学想验证温度越高,声速越大,把铜铃固定放在甲的左边,然后加热甲、乙之间的 空气,则液晶显示屏的数值将 . A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断 (4)如图2中,把铜铃放在甲、乙之间,已知s1=0.2 m,s2=0.6 m,液晶显示屏上显示: 0.001 25 s,则此时声速约为 m/s. 13. 空气 细绳和手指 大 点拨:第一次将 衣架悬空挂在细绳的中央时,用铅笔轻轻敲打衣架 发出的声音是通过空气传入耳中;第二次将细绳绕 在手指上,再用手指堵住双耳,此时敲打衣架的声 音是通过细绳和手指传入耳中,由于固体传声效果 好,故第二次听到的声音响度大. 14. 固体 变大 点拨:骨传导耳机是通过颅 骨进行传播,属于固体传声;戴上耳机听音乐,然后 塞上耳塞堵住耳孔,如果听到的声音变大,说明该 耳机是骨传导耳机. 15. A 16. (1)声源到两只耳朵的距离一般不同,声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同 (2)双耳效应 (3)两 两 点拨:(1)声源到两只 耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源 方向的重要基础,这就是双耳效应;(2)正是由于双 耳效应,人们可以准确地判断声音传来的方位,听 到的声音是立体的;(3)要想录制立体声,至少要两 只话筒,并用两个声道播放.声源处不同位置放的话 筒越多,观众四周对应的扬声器越多,声音通过话筒、 扬声器传到观众两只耳朵的时刻、强弱及其他特征的 差异也就越明显,听到的立体声效果就越好. 本章综合 1. C 点拨:由“使风入竹,声如筝鸣”可知,文 中的发声体是风,即声音是笛内空气振动产生的. 2. B 点拨:音色是发声体本身的一种特性,可 以用于区分或辨别发声体,我们能分辨人工智能语 音机器人模仿的是哪位歌唱家的歌声,主要是依据 声音的音色. 3. D 点拨:敲击有水玻璃瓶时,声音是由玻璃 瓶和水振动产生的,故A错误;敲击时,瓶内的水越 少,振动频率越高,音调越高,因此最左侧瓶子发出 声音的音调最低,故B错误;用不同的力敲击同一 个瓶子口,瓶子振幅不同,响度不同,故C错误;同 学们听到的乐曲声是通过空气传播的,故D正确. 4. B 点拨:甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数 比乙的少,说明甲鼓振动的频率比乙低,甲鼓发出 的音调比乙鼓低;由于甲鼓和乙鼓的振幅未知,故 不能判断其响度大小. 5. B 点拨:医生通过听诊器给病人诊病,渔民 捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置,蝙蝠的回声定位 确定目标的位置,是利用声音传递信息. 6. B 点拨:安装消声器,中考期间考场周边建 筑工地停工,禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声;道路 旁安装隔声板,是在传播过程中减弱噪声. 7. A 点拨:教师监考时不穿硬底鞋,以减小 走路振动产生的声音,以减小噪声对考生的干扰, 这是在声源处减弱噪声. 8. B 点拨:雷的原始声音持续时间很短,但经 过多次反射后持续时间就会变长. 9. 振动 空气 点拨:先将绳子转绕缠紧,再 将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声 音,这个声音是由纽扣周围空气振动而产生的,并 通过空气传入人耳. 10. A,B,D A,B,C 点拨:由波形图可知,相 同时间内 A,B,D的振动次数相同,它们的振动频 率相同,音调相同;A,B,C的振幅相同,响度相同. 11. 音色 信息 点拨:口技艺人模仿各种语 音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的音色.现 场观众通过艺人发出的声音感受到人生的喜怒哀 乐,说明声音可以传递信息. 12. 20 不能 点拨:次声武器能发射频率至 少低于20 Hz的次声波;太空中是真空,声在真空中 不能传播,故次声武器不能应用于太空大战. 13. 响度 噪声 点拨:“大声喧哗”说明声音的音 量大,即响度大;“扎堆吵闹”会影响他人,故属于噪声. 14. (1)材料 粗细 长度 a,d (2)粗细 (3)a,c 点拨:(1)探究音调高低和琴弦长度的关系, 应选择材料、粗细相同,长度不同的琴弦进行实验,即 选择琴弦a,d;(2)琴弦a,b材料、长度相同,粗细不同, 是为了探究音调的高低和琴弦粗细的关系;(3)探究音 调高低和材料的关系时,应控制琴弦长度、松紧程度和 粗细相同,改变材料,即选择a和c 进行实验. 15. (1)声音在空气中的传播时间:t1= s v1 = 510 m 340 m/s=1.5 s. (2)声音在铸铁中的传播时间:t2=1.5 s- 1.4 s=0.1 s, 声音在铸铁中的传播速度:v2= s t2 = 510 m 0.1 s= 5 100 m/s. 16. (1)火 车 的 速 度:v车 = s1 t1 = 150 m 5 s = 30 m/s. (2)设声音传播的路程s声,司机鸣笛时车到山 崖的距离为s=780 m,则:2s=s声-s1,s声=2s+ s1=2×780 m+150 m=1 710 m. 声音的速度:v声= s声 t1 = 1 710 m 5 s =342 m/s. (3)火车完全通过大桥的路程:s2=v车 t2= 30 m/s×40 s=1 200 m, 大桥的长度:L桥=s2-L车=1 200 m-200 m= 1 000 m. (4)火车完全在桥上行驶通过的 路 程:s'= L桥-L车=1 000 m-200 m=800 m, 火车完全在桥上行驶的时间:t'= s' v车= 800 m 30 m/s ≈ 26.7 s. 17. (1)20.50 (2)1 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·5· (3)不能 研究一个变量的影响因素时没有保 持其他变量不变 18. (1)0 (2)不变 (3)B (4)320 第二章 光现象 一、 光的色彩 1. B 点拨:面镜聚光是光的反射现象;日晷计 时利用的是光沿直线传播;铅笔错位是光的折射现 象;雨后彩虹是光的色散现象. 2. D 点拨:平滑透明的保护膜相当于平面镜, 对着光盘能看到自己的像,是铝膜发生反射现象形成 的虚像,故A、B错误.光照到光盘表面发生折射,形 成彩色扇面,是光的色散现象,故C错误,D正确. 3. C 点拨:如图所示,太 阳光经过三棱镜后,会 分 解 成 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单 色光,这是光的色散现象,光将 向斜下方偏折. 4. A 点拨:秋天的枫叶呈现红色是因为红枫 叶反射了红光. 5. B 点拨:太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光组成.红色透明玻璃只能让太阳光中的红 光通过,因此区域 A为红色;蓝色透明玻璃只能让 太阳光中的蓝光通过,因此区域C为蓝色;区域B 中,两色玻璃重叠,红色玻璃只能透过红光,但红光 无法透过第二层的蓝色玻璃,因此,没有色光透过 两块重叠的玻璃,则区域B为黑色. 6. B 点拨:上课时老师用的遥控器是利用红 外线控制电脑播放PPT. 7. B 点拨:太阳光中的紫外线促成维生素D 的活化,从而促进骨骼对钙的吸收. 8. D 点拨:卫星距地面的距离非常远,无法通 过照片直接看清焚烧源、烟雾,也不能通过颜色来 准确判断焚烧源.由于温度不同的物体发出的红外 线的强弱不同,且红外线穿透能力强,传播距离远, 卫星可通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚 烧源. 9. C 点拨:无论照射光源是何种颜色,背景 板上都会留下一个黑色的人影,这是由于 光 被 人 挡住,在后面留下的阴影;如果背景 板 是 白 色,白 色反射所有的色光,此时无论叠加光源是 何 种 颜 色,都会在影子上叠加该叠加光源的颜色,能形成 “有色影子”,由 表 可 知,方 案③正 确;若 背 景 板 不 是白色,当叠加光源的颜色与背景板的颜 色 相 同 时,也能形成“有 色 影 子”,由 表 可 知,方 案①②④ 错误. 10. 折射 白 绿 点拨:光的色散是由于三 棱镜对各种色光的折射程度不同而形成的;光的三 原色是红、绿、蓝,光的三原色合成白色光,故图中 区域2为绿色光,区域1为白色光. 11. 吸收 反射 点拨:当条形码扫描器照射 答题卡时,黑条纹将光吸收,白条纹将光反射,再通 过电脑解码就可以获取考生相关信息. 12. 漫反射 不需要 点拨:感应窗发出的红 外线照射到手上,由于手的表面粗糙,将发生漫反 射,反射光线射向各个方向,感应窗内的红外线接 收管接收到信号后控制出水.红外线的传播不需要 介质. 13. (1)荧光物质 (2)反射 (3)紫外线能否 透过玻璃 点拨:(1)钞票上的100字样上有荧光物 质,在紫外线的照射下,它可以发光;(2)紫外线是 一种不可见光,它的传播也遵循光的反射定律;(3) 用玻璃挡住紫外线的传播路径时,另一侧的荧光物 质不发光,说明紫外线不能透过玻璃,因此这是为 了探究紫外线能否透过玻璃. 14. B 点拨:红外线具有热效应,一切物体都 会向外辐射红外线,不受物体亮暗的影响,用红外 照相机能拍摄到清晰的照片.当给白兔身体披上织 物,再用红外照相机拍摄得到的照片,兔子身体“隐 形”了,说明兔子辐射的红外线被织物隔离,即织物 的隔热性好. 15. C 点拨:玻璃板滑向门时,有声音产生但 门并没有打开,说明门不是利用声控装置,故 A错 误;玻璃板也能辐射红外线,但门没有打开,说明门 不是探测物体发出的红外线来实现开闭,故B错 误;若是自动门发射红外线,红外线经过玻璃会穿 透过去,反射回的红外线非常少,但足球和人反射 回来的红外线比较多,门可以探测反射回来的红外 线来实现自动开闭,故C正确;玻璃板也可以通过 空气给自动门一个压力,但玻璃板滑向自动门时, 自动门并没有打开,说明不是利用空气压力来实现 自动开闭的,故D错误. 二、 光的直线传播 1. C 点拨:①、③中介质均匀,光沿直线传播; ②中介质不均匀,光不沿直线传播;可见,光在同一 种均匀介质中才沿直线传播. 2. B 点拨:影子是由于光在同种均匀介质中 沿直线传播,光射到不透明物体后,在物体的背光 一侧形成的,可见女孩的影子应该沿OB 方向. 3. B 点拨:一天内,杆影会随着地球的自转而 移动,杆影移动是由地球自转造成的. 4. D 点拨:发令时,枪声和白烟同时发生,但 光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传 播速度,光传播百米用时远远小于声音,故在看到 发令时散发的白烟开始计时较为准确. 5. A 点拨:8.333 333分钟≈500秒,太阳与 地球之间的距离s=vt=3×108 米/秒×500秒= 1.5×1011 米=1.5亿千米. 6. A 点拨:闪电与雷声同时产生、同时消失, 它们持续的时间应该相同,即t1=t2;刚开始看到闪 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·6·