12《论语》十二章-【拓展与培优】2024-2025学年七年级上册语文（统编版2024）

语文 七年级上册 65 12 《论语》十二章 1. 解释下列句中加点的词。 (1)学而时习∙ 之: (2)吾日∙ 三省吾身: (3)与朋友交而不信∙ 乎: (4)温故∙ 而知新: (5)学而不思则罔∙ : (6)思而不学则殆∙ : (7)不逾∙ 矩: (8)四十而不惑∙ : (9)饭∙ 疏食: (10)博学而笃∙ 志: 2. 写出下列句中的通假字,并解释。 (1)学而时习之,不亦说乎? “ ”同“ ”: (2)吾十有五而志于学。 “ ”同“ ”: 3. 下列语句中加点词没有词类活用现象的一项是 ( ) A. 吾日 ∙ 三省吾身 B. 温故 ∙ 而知新 C. 饭 ∙ 疏食,饮水 D. 不亦乐 ∙ 乎 4. 下列语句中加点词的古今词义不同的一项是 ( ) A. 可以 ∙∙ 为师矣 B. 博学而笃 ∙ 志 C. 曲肱 ∙ 而枕之 D. 与朋友交而不信 ∙ 乎 5.下列句子朗读节奏划分有误的—项是 ( ) A. 吾/日/三省吾身 B. 择其/善者而从/之 C. 与朋友交/而不信乎 D. 知之者/不如好之者 6. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)学而时习之,不亦说乎? (2)人不知而不愠,不亦君子乎? 语文 七年级上册 66 (3)温故而知新,可以为师矣。 (4)人不堪其忧,回也不改其乐。 (5)逝者如斯夫,不舍昼夜。 (6)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 7. 写出下列句子中所含的成语。 (1)逝者如斯夫,不舍昼夜。 (2)择其善者而从之,其不善者而改之。 (3)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 (4)三人行,必有我师焉。 (5)温故而知新,可以为师矣。 8. 文学常识填空。 (1)《论语》是 家经典著作之一,是一部记录 的一部书,由 记录整理。它与《 》《 》《 》合称为“四书”。 (2)孔子,名 ,字 , 时期鲁国人。他是我国古代伟大的 家、 家、政治家,他的思想核心是“仁”和“ ”。 1. 右图是“孔子学院”的标志,请你根据理解补全解说词。 解说词:“孔子学院”标志的整体呈圆形,外圆是“孔子学院”的中英文书 写,圆内是一只飞向地球的和平鸽。如果说整幅图的圆形和这只和平 鸽体现了孔子“和为贵”的理念,表达了他希望世界能够持久和平的愿 望;那么,圆内这个不完全的圆形的地球体现了孔子“和而不同”的理 念,即各种文化在交流和融合时能够 。 2. 孔子诞辰2559年纪念日前夕,中国孔子基金会在孔子故里山东曲阜向全球正式发布了孔 子标准像定稿。定稿形象虽然还是定位在布衣、平民形象上,但在精神和气质表现上较初 稿力求有所突破,定稿更注重从体现孔子“仁”和“礼”的思想内涵出发,表现他的博大和儒 雅。而与此同时各地也竞相模仿,请你辨别真假“标准孔子像”,并说明理由。 语文 七年级上册 67 甲 乙 (哪幅图)才是孔子标准像定稿,特点是 , 这个动作代表的意义是 。 (一)阅读下面的古诗,回答问题。 晚 春 [唐]韩 愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 1. 这首诗题为《晚春》,请结合内容,说说作者是如何扣住“晚”字的。 2. 刘永济在《唐代绝句精华》中称:“玩味三、四两句,诗人似有所讽,但不知究何所指。” 其实就诗文创作而言,其寓意是十分明显的: 。 (二)阅读下文,完成题目。 ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ②子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” ③子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ④子曰:“不患人之不己知,患不知人也。” ⑤子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” ⑥有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之。有所不行。知和而和,不以礼节 之,亦不可行也。” ⑦子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。” ⑧子曰:“由,诲女知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。” ⑨子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” 1. 解释下列句中加点的词。 (1)诲女∙ 知之乎: 语文 七年级上册 68 (2)孔文子何∙ 以谓之“文”也: (3)则不复∙ 也: (4)先王之道,斯∙ 为美: 2. 请给下面的句子划分朗读节奏。 (1)是 以 谓 之 “文” 也。(划分一处) (2)学 而 不 思 则 罔,思 而 不 学 则 殆。(划分两处) 3. 将下列句子译成现代汉语。 (1)不患人之不己知,患不知人也。 (2)知之为知之,不知为不知,是知也。 (3)不愤不启,不悱不发。 4. 选文中沿用至今的常用成语有 。 5. 孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题? 这样解释的目的是什么? 6. 宋开国丞相赵普曾说:“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思? 联系上面的几则语录,说 说你对这句话的理解。 (三)《论语》四章 子曰:“巧言令色①,鲜矣仁!” (《学而》) 子曰:“君子食②无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就③有道④而正⑤焉,可谓好学也 已。” (《学而》) 子曰:“不患⑥人⑦之不己知,患不知人也。” (《学而》) 叶公⑧问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚⑨不曰:‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 不知老之将至云尔⑩。’” (《述而》) 【注释】 ①巧言令色:花言巧语,一副讨好人的脸色。 ②食:饮食。 ③就:靠近,看齐。 ④有道:指有道德的人。 ⑤正:匡正,端正。 ⑥患:忧虑,担心。 ⑦人:别人。 ⑧叶公: 语文 七年级上册 69 姓沈名诸梁,楚国的大夫。 ⑨奚:为什么。 ⑩云尔:如此而已。云,代词,如此。尔,同 “耳”,而已,罢了。 1. 解释下列句子中加点的词。 (1)鲜∙ 矣仁: (2)可谓好∙ 学也已: (3)叶公问孔子于∙ 子路: (4)女∙ 奚不曰: 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)敏于事而慎于言。 (2)发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 3. 下面这句话的意思与课文中的哪句话的意思相近? 请你将课文中的句子写在下面的横线 上,并谈谈你从中获得的启示。 不患人之不己知,患不知人也。 (1)课文中的句子: (2)获得的启示: 4. 结合所选语录,孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要? (四) 【甲】 孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅①,友多闻,益矣。友便辟②,友善柔③, 友便佞④,损矣。” (《论语·季氏》) 【乙】 子夏曰:“日知其所亡⑤,月无忘其所能⑥,可谓好学也已矣。” (《论语·子张》) 【丙】 孔子观于周庙,有攲⑦器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥 座⑧之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则攲,中⑨则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取 水试之,满则覆,中则正,虚则攲。孔子喟然而叹曰:“呜呼! 恶⑩有满而不覆者哉!” (《韩诗外传》) 【注释】 ①友谅:与诚信的人交朋友。 ②便辟:谄媚逢迎。 ③善柔:善于阿谀奉承,内心却 无诚信。 ④便佞:善于花言巧语,而言语不符实际。 ⑤所亡:自己所没有的知识,不懂的道 理。 ⑥所能:自己已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。 ⑦攲(qī):倾斜。 ⑧宥(yòu) 座:座位右边。“宥”同“右”。 ⑨中:这里指装水到一半。 ⑩恶:哪里,怎么。 语文 七年级上册 70 1. 解释下列加点的词。 (1)损∙ 者三友: (2)友谅∙ : (3)可谓好∙ 学: (4)满则覆∙ : 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)友直,友谅,友多闻,益矣。 (2)恶有满而不覆者哉! 3. 丙文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了你什么启示? 4. 从选文内容来看,乙文和丙文谈的是学习 方面的问题;甲文谈的是 方面的问题,孔子认为 。 5. 揣摩选文,完成下面题目。 (1)孔子为什么要“使子路取水试之”? 请根据文意简要说明。 (2)孔子这样做有必要吗? 请谈谈你的看法,并结合选文内容说明理由。 之深。 4. 示例:我认为哥的名字更应该刻上名人墙。 哥心地善良,全心全意为村民着想,退休多年仍操心 筹钱修桥;哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于 修桥;哥勇于担当,年老体弱仍一手操管修桥。哥的 所作所为,备受村民敬重。而弟爱慕虚荣,身为将 军,不念亲情乡情,不为乡亲办实事。 5. 示例:同意。他像莎莉文老师改变海伦·凯 勒命运一样改变了全村人的命运,村民们到河对岸 去种田,三轮机动车可以开到家门口,孩子们上学背 着书包蹦蹦跳跳就过了河,村里再没有牲畜掉下河 淹死了。(言之有理皆可) 6. 示例一:“修桥”好,交代文章的中心事件,表 达对无私修桥的哥的赞美,又暗含修兄弟间的情感 之桥,修弟弟的心灵之桥。 示例二:“名人墙”好, 将兄弟二人的行为作对比,道出哥这样一心为民的 人才是真正的名人,才该上名人墙。也讽刺了那些 忘本,贪图名利,却又希望别人记住的假名人。 12 《论语》十二章 基础提升 1. (1)复习 (2)每天 (3)诚信 (4)指学过的 知识,旧知识 (5)迷惑,意思是感到迷茫而无所适 从 (6)疑惑 (7)越过 (8)迷惑,疑惑 (9)吃 (10)坚定 2. (1)说 悦 愉快 (2)有 又 用于整数和 零数之间 3. D 【点拨:A项中的“日”,名词作状语,每天; B项中的“故”,形容词作名词,指旧的知识;C项中的 “饭”,名词作动词,吃。】 4. A 【点拨:A项中的“可以”,古义:可以凭 借;今义:表示许可。】 5. B 【点拨:择/其善者/而从之】 6. (1)学习了知识,然后按时复习它,不是很愉 快吗? (2)别人不了解我,我却不怨恨他,不也是 君子吗? (3)温习旧知识从而得知新的理解与体 会,凭借这一点就可以成为老师了。 (4)别人都受 不了这种贫苦,颜回却仍然不改变他的乐趣。 (5) 逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。 (6)一个 军队的主帅可能被夺去,但一个普通人的志向不可 能被夺去。 7. (1)逝者如斯 (2)择善而从 (3)饭蔬饮水 曲肱而枕 (4)三人行,必有我师 (5)温故知新 8. (1)儒 孔子及其弟子言行 孔子的弟子及再 传弟子 大学 中庸 孟子 (2)丘 仲尼 春秋 思想 教育 礼 综合应用 1. 示例:求同存异,谦恭有礼,以和为贵 2. 示例:乙图 孔子的双手交合于胸前而不是 相扣相握 双手拱于胸前,似乎逢人行礼,生动地再 现了作为万世师表的孔夫子彬彬有礼、尊师重教而 平易近人的圣洁丰姿 培优提高 (一)1. “不久归”三个字直接道明;“百般红紫斗 芳菲”中的“斗”:草树知道春天即将离去,各种花草 树木都在纷纷地彰显自己的美艳;柳絮榆荚漫天飞 舞,亦是晚春景象。(答出其中两点即可) 2. 写诗需要才情思想(真才实学) (二)1. (1)同“汝”,你,你们 (2)什么 (3)再 次,重复 (4)这 2. (1)是以/谓之“文”也。 (2)学而不思/则罔,思而不学/则殆。 3. (1)不怕别人不了解自己,只怕自己不了解别 人。 (2)知道就是知道,不知道就是不知道,这才 是聪明的。 (3)不到他想弄清楚问题而弄不明白 的时候,不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说 的时候,不去启发他。 4. 举一反三、敏而好学、不耻下问 5. 一是孔文子敏而好学,二是虚心求教。 既 肯定了孔文子取得成就的原因,又借题发挥,教育弟 子要勤奋好学,虚心求教。 6. 这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天 下。 这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作 用。(要能结合选文强调论语可以修养身心,提供了 很多治国用人的方略,意思相近即可) (三)1. (1)少 (2)爱好 (3)向 (4)同 “汝”,你 2. (1)做事敏捷而言谈谨慎。 (2)发愤用功, 连吃饭都忘了,(学到)高兴时把一切忧虑都忘了,连 自己快要老了都不知道,如此而已。 ·21· 3. (1)人不知而不愠。 (2)示例:做人要有宽 广豁达的胸怀,默默无闻地做自己喜欢的事情,不要 太在意别人的评价。 4. 精神生活更重要。正如孔子所说的“君子食 无求饱,居无求安”,指不刻意去追求物质上的享受, 而应注重精神上的追求。 (四)1. (1)有害 (2)诚信 (3)喜欢,爱好 (4)翻倒 2. (1)与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友, 与学识渊博的人交朋友,是有好处的。 (2)哪里会 有满而不倾覆的呢! 3. 示例:做人要谦虚,不要自满。 4. 态度 交友 交朋友要有选择(或:交朋友要 慎重) 5. (1)示例:孔子要验证宥座之器的特点。 (2)示例一:有必要。因为孔子虽然听说过宥座之器的 特点,但没有亲眼见过,要验证一下才能确认。 示例 二:没有必要。因为孔子原本就听说过其特点,而且当 场又得到守庙者的证实,没有必要再去验证。 第三单元测试题 一、 1. D 【点拨:A油蛉∙ (líng);B. 确凿 ∙ (záo); C. 倜傥 ∙ (tǎng)】 2. (1)渴 揭 (2)率 摔 (3)带 戴 (4)呐 纳 3. (1)择善而从 (2)废寝忘食 (3)恍然大悟 (4)人迹罕至 4. B 【点拨:B项“原来”没有错误,“原来”后面 的内容就表示原因。】 5. ⑤①④⑥②③ 6. 示例一:(1) 运用比喻、双关,生动形象地表 达出只要在太平洋公司存入一点钱,将来就会有巨 大的回报。 示例二:(2) “进无止境”意思是福特 车可以到达任何地方,没有到不了的境地。也指福 特的制造工艺永无止境,福特造车的理念永远追求 完美。 7. (1)示例:曹文轩教授获世界儿童文学最 高奖———“国际安徒生奖” (2)示例:①您觉得您获 奖的原因是什么? ②对您影响最大的作家有哪 些? (3)示例:曹教授,您好! 祝贺您荣获2016年 国际安徒生奖! 您的获奖,犹如火炬,让中国的儿童 文学为世界所瞩目! 不仅让国人自豪,也激励着我 们更加努力地学习! (4)示例:郑渊洁:《皮皮鲁 传》《蛇王淘金》《我是钱》《金拇指》《智齿》《病菌集中 营》《鲁西西传》《大灰狼罗克传》《舒克和贝塔历险 记》《魔方大厦》;沈石溪:《斑羚飞渡》《最后一头战 象》;杨红樱:《淘气包马小跳系列》《笑猫日记》《女生 日记》《男生日记》;秦文君:《男生贾里全传》《女生贾 梅全传》《十六岁少女》《孤女俱乐部》《小丫林晓梅》 等。(任写两个即可) 二、 (一)8. ①用自己管理车间里三十多个人高马大 的小伙子的事实说服儿子,能力才是最重要的。② 用自己假装变得和儿子一样高的事实保护儿子的 自尊。 9. 示例:难怪你这么矮,原来你爸也这么矮。 10. ①记忆中,父亲一直是一米七零的个头;② “我”对父亲变成了一米六五表示疑惑;③父亲刚四 十八岁,还不至于弯腰驼背;④亲友眼中的父亲个头 比“我”高。(任意写出两点即可) 11. (1)“浓缩”指父亲的身高由一米七零变成了 一米六五,表现了父亲的辛苦和劳累,也表现了“我” 对父亲的怜惜之情。 (2)加点词运用神态描写,写 出了“我”战胜自卑,考上了北京的一所重点大学后, 父亲激动、高兴、自豪的神情。 12. 示例:他把自己缩短了五厘米,却拉长了我 的人生。 (二)13. (1)窝火 (2)紧张(怀疑、不安) (3)惊讶(高兴、惊喜) (4)平衡 14. ①内容上,交代邻里关系比较冷淡。②结构 上,推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫。 15. (1)①对小王一家的猜疑和不放心;②对白 白花钱换锁不甘心。 (2)①心思被小王猜透点明 而恼火;②对小王直言的行为感到不快。 16. 示例一:认同“平衡”为标题。①提示矛盾的 根 源,所 有 的 矛 盾 都 源 于 人 物 心 理 失 衡; ②以小见大,表面写反映邻里关系的生活琐事,实则 揭示社会信任危机,深化主题。 示例二:认同“锁” 为标题。①“锁”是小说的线索,所有故事情节都围 绕“锁”展开;②含义深刻,“锁”阻隔了人与人之间的 友情与信任,含蓄地表现了主题。 三、 (一)17. 愁如织 ·31·