3.3 唯物辩证法的实质与核心（教学设计）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品课件+教学设计（统编版必修4）

3.3 唯物辩证法的实质与核心（教学设计） 【教材分析】 第三框“唯物辩证法的实质与核心”，包括三目。第一目“事物发展的源泉和动力”。用述矛盾的概念及矛盾的基本属性，领会矛盾是事物发展的源泉和动力;第二目“矛盾问题的精髓”，阐述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其重要意义;第三目“用对立统一的观点看问题”，阐明坚持两点论与重点论的统和坚持具体问题具体分析。 通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法的矛盾观，学会用矛盾的观点看问题。 【教学目标】 ◆理解矛盾的概念，把握矛盾同一性和斗争性的辩证关系，理解矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化、发展。 ◆理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，懂得要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。理解发展中国特色社会主义的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ◆学会运用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法，增强在复杂事物发展过程中分析和解决各种矛盾的能力。把握主要矛盾和矛盾的主要方面，学会运用两点论和重点论相统一的方法分析和解决具体问题。 【核心素养】 1、政治认同：理解矛盾问题的精髓，认同国家大政方针政策的试点和推广 2、科学精神：学会用矛盾的同一性和斗争性观点认识和把握事物，学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持具体问题具体分析 3、公共参与：坚持矛盾观，积极贯彻现阶段的路线方针政策 【教学重点】：矛盾的同一性与斗争性的关系；矛盾的普遍性与特殊性的关系；坚持两点论和重点论；坚持具体问题具体分析。 【教学难点】：矛盾的普遍性与特殊性的关系；坚持两点论和重点论；坚持具体问题具体分析。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课： 新课讲授：出示课题——唯物辩证法的实质与核心 第一幕：矛盾是事物发展的源泉和动力 一：矛盾是事物发展的源泉和动力 议学情境一：在现实生活中，我们时时，处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种方面。如： · 上下、左右、高低、长短、远近； · 冷热、软硬、黑白、强弱、轻重 · 高矮、男女、老幼、胖瘦； · 好坏、是非、美丑、善恶、难易； 师：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 1. 矛盾的含义： 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 注意1：“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 注意2：“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 注意3：哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾。 逻辑矛盾：人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。 生活矛盾：同学A和同学B发生冲突，动起手来。 2、矛盾的基本属性：斗争性和同一性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 1. 矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后； （你离不开我，我离不开你） （2） 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 体现矛盾双方相互转化的名句： 1.失败是成功之母（失败可转化为成功） 2.谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 3.塞翁失马，焉知非福 塞翁失马,焉知非福 （“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你） 注意：矛盾双方的相互转化，不能说是同一性与斗争性的转化。 2. 矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。（哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立。生活中的阶级压迫和阶级斗争、正电与负电、进攻与防守、战争与和平、不同的意见等都是矛盾斗争性的具体形式。） 生物体的新陈代谢： －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 3.同一性和斗争性的关系： （1）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。强调斗争性 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 （2）矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。强调同一性 （3） 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成了事物发展的源泉和动力。 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 4、 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理、方法论 【原理内容】 ①矛盾就是对立统一，矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性） ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性） ④矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 【方法论】 ①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。 ②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。（趋利避害） 第二幕：矛盾问题的精髓 2、 矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 (1) 含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 注意1∶ “事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 （只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系) 注意2∶ “时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在，具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生 2、矛盾的普遍性原理、方法论 【原理】矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾、直面矛盾、分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。 3、 矛盾的特殊性 （1） 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2） 三种情形： 1　 不同事物具有不同的矛盾。 2　 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。 3　 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。 （3） 生活中具体问题具体分析的例子： · 看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、因材施教。 · 兵来将挡、水来土掩。 · 一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。 · 逢山开路，逢水搭桥。 · 量入为出,量力而行； · 入乡随俗 （4）违背具体问题具体分析的例子： 张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；千篇一律；东施效颦； 一刀切；一风吹； 不分青红皂白，各打五十大板； （5）矛盾的特殊性原理、方法论 【原理】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】要坚持具体问题具体分析（在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法）。 4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 1.相互联结 : （1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。 （2）特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 (3)相互转化：矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。 5、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论 【原理】①矛盾普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序。 第三幕：用对立统一的观点看问题 三、用对立统一的观点看问题 1、主要矛盾和次要矛盾 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 1.含义： 主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。（ 一个） 方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾（ 一个或多个） 方法论：统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。 2、联系：主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 3、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①坚持两点论与重点论相统一的方法。 ②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 4、矛盾的主要方面和次要方面 （1）矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面; 矛盾的次要方面：处于被支配地位的方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （2）关系 ：二者相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化。 （3）矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 【方法论】：要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论统一 知识小结： 议学情境： 小组合作：唐僧师徒四人角色扮演 情景剧：华为公司打算应聘一名高管和一名技术员。 1.各小组派代表任选一个角色，请就选择的角色进行面试 2.各角色面试时自我陈述应体现自身的优势和才华 教师点拨： 议学提示：唐僧师徒四人性格特征 (3)、坚持具体问题具体分析的重要性 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 课堂总结： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$