第3课 秦统一多民族封建国家的建立(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 时空坐标 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。 基础知识梳理 　 一、秦的统一 1.历史条件 (1)主观愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 (2)客观条件:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 (4)数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。 (5)商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 (6)策略得当:秦国采取远交近攻策略。 2.走向统一 (1)东灭六国:公元前230年至公元前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国。 (2)南征越族地区。 (3)管理西南夷:加强了对云、贵一带西南夷的控制。 (4)北击匈奴:修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 3.巩固统一 皇帝制度 (1)渊源:兼采三皇五帝名号,嬴政自称“始皇帝” (2)特点:①突出皇帝的独尊地位;②拥有至高无上的决定权 三公九卿制 (1)地位:组成中央政府 (2)三公:指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣 (3)九卿:泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 (1)设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核 (2)县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安 其他措施 统一车轨、文字、货币和度量衡,修驰道、直道,颁行法律,编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗等 [易错提醒]　君主专制与中央集权 “君主专制”是指一种决策方式,指君主独自掌握国家大权,主要特征是皇帝的个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军、政、财等大权都具有独断性。皇帝拥有至高无上的地位。“中央集权”则是从地方和中央的关系来看的,中央集权制度是区别于地方自治的一种国家体制,是一种政权组织形式,与地方分权相对应,地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。 4.秦朝疆域及统一意义 (1)疆域。 东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。 (2)意义。 ①促进了各民族的交往交流交融。 ②推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 二、秦朝的暴政 1.表现 穷奢极欲,大兴土木;巡游、封禅;征发繁重;筑长城,修驰道、直道;刑法严苛;焚书坑儒。 2.危害 加重人民负担,致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,最终一场大规模的农民起义终于爆发。 三、秦末农民起义与秦的速亡 1.大泽乡起义 (1)时间:公元前209年。 (2)原因:戍卒在大泽乡遇雨受阻。 (3)概况:在陈胜、吴广领导下,发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王,号为“张楚”。 (4)结果:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 唯物史观 用阶级分析法来看秦末农民起义,可以更清晰地了解秦末农民起义的原因。秦朝的暴政严重恶化了农民阶级的处境,导致了农民阶级与地主阶级矛盾的激化,这是秦末农民起义发生的根本原因。 2.楚汉战争 (1)影响因素。 ①刘邦:“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当。 ②项羽:刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封政策失当,缺乏稳固的根据地。 (2)结果:项羽被刘邦击败。 课堂合作探究 主题一　秦朝中央集权制度的形成 　　史料一　始皇为人,天性刚戾自用,起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己……丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事无小大皆决于上…… 都受命于皇帝,依靠皇帝来辨别如何处理事情都由皇帝来决定 ——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》 　　思考1　史料一体现了皇帝制度怎样的特征?并说明其本质。(唯物史观) 试答:特征:皇权至上。 本质:君主专制,即皇帝是封建国家的主宰和权力中心。 　　史料二　 　　注:注意秦朝中央官制示意图中皇帝和三公的关系信息。注意九卿职责示意图中诸卿中很多官职是为皇家专设服务等信息。 　　思考2　根据两幅示意图,说明秦朝中央官制具有什么特点?(历史解释) 试答:以皇权为中心的中央行政体制;家国同治,充分体现出“家天下”的特点。 史料三　今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易 用国家赋税和隆重的奖赏赐给他们 非常容易控制　 制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。 　 ——《史记·秦始皇本纪》 　　思考3　相比于分封制,郡县制下君臣关系发生了怎样的变化?有何意义?(时空观念,历史解释) 试答:变化:君臣关系的纽带由俸禄(赋税)取代土地和人口。 意义:有利于控制地方,加强中央集权。 从“历史解释”角度看秦朝中央集权制度的特点 皇权独尊 皇权至高无上,皇位世袭,皇帝独尊 官僚政治 中央和地方的主要官员不再由贵族世袭,而是由皇帝直接任免,官僚政治逐步取代贵族政治 高度集权 中央垂直管理地方,地方绝对服从中央;中央官员以皇权为中心,各司其职,相互监督,最终集权于皇帝 家国同治 九卿中部分官职为皇帝专设,为皇家服务。国与家同治,这是封建时代的统治特点 两对矛盾 中央内部:主要表现为皇权与相权的矛盾;中央与地方:主要表现为中央集权与地方分权的矛盾 主题二　秦朝巩固统一的措施及影响 　　史料一　 　　思考1　依据图片并结合所学知识,分析秦统一货币和文字的意义。(史料实证) 试答:统一货币有利于全国经济的交流;统一文字有利于增强人们的文化认同感;对巩固国家统一以及形成以华夏族为主体的中华民族,都起了重要作用。 史料二　秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为守宰,据天下之雄图,都六合之 废除诸侯而委派郡县长官 上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。 控制着全国,把局势掌握在手里,这是它做得对的地方 ——柳宗元《封建论》 　　思考2　根据史料二概括柳宗元的观点。(历史解释) 试答:郡县制代替分封制是进步的,有利于中央集权和国家的统一。 　　史料三　“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些 暴政易导致阶级矛盾激化 事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。” “因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖 在武装自己的同时,也束缚了自己的发展 的。” ——孟德斯鸠《论法的精神》 　　思考3　依据史料三并结合所学知识,以秦朝为例,说明孟德斯鸠的观点。(历史解释) 试答:秦朝实行暴政,造成阶级矛盾激化,给社会发展造成了极大的破坏。 　　秦朝统一多民族封建国家建立的历史意义 (1)奠定国家疆域:集全国之力北御匈奴,开拓西南及南方边疆。 (2)形成大一统观念:秦始皇开启了大一统工程,统一度量衡、车轨、文字、货币,整合了天下的经济政治秩序,确立了大一统格局,“大一统”观念深入人心。 (3)形成民族与文化认同:秦朝建立大一统国家,泰山封禅,祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王,有利于强化华夏民族的祖先认同和文化认同,从而有利于增强中华民族的凝聚力。 教师备用 本课思维导图 要旨聚焦 1.秦灭东方六国,结束了长期的诸侯割据局面,建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家。 2.秦朝在全国推行郡县制,建立起中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。 3.秦始皇采取一系列措施巩固国家统一,促进了各民族的交往、交流与交融,推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 4.秦朝的残暴统治,激化了各种社会矛盾,引发了中国历史上第一次大规模的农民起义,最终导致了秦朝短命而亡。 随堂达标自测 知识点一　秦的统一 1.李斯向嬴政上书,曰:“臣闻吏议逐客,窃以为过矣……今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。”嬴政采纳了李斯的建议。材料说明(　　) A.秦国统一天下是历史的必然 B.法家思想推动了天下的统一 C.诸侯林立是天下纷乱的原因 D.重视人才利于秦国统一天下 解析　材料的意思是:我听说官吏在商议驱逐客卿这件事,我认为是错误的……抛弃百姓使之去帮助敌国,拒绝宾客使之去侍奉诸侯,使天下的贤士退却而不敢西进,裹足止步不入秦国。故李斯主张重视人才利于秦国统一天下,D项正确;材料没有涉及历史的必然性问题,排除A项;材料强调重视人才,而秦统一天下是多种因素综合作用的结果,排除B项;材料强调重视人才,而没有体现天下纷乱的原因,排除C项。故选D。 答案　D 2.柳宗元指出:“秦之所以革之者(指废分封行郡县),其为制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”据此可知,郡县制下的“公天下”(　　) A.使官僚政治取代了贵族政治 B.削弱了士族的特权地位 C.导致士大夫与君主共治天下 D.消除了地方割据的基础 解析　根据材料可知,在西周的分封制下,诸侯、卿大夫都是世袭的,而郡县制的长官由皇帝或中央任命产生,不再世袭,从这个角度看,郡县制实现了“公天下”,故答案选A项;秦朝时还没有形成士族特权局面,可排除B项;郡县是地方机构,不能体现士大夫与君主共治天下,可排除C项;中国古代地方割据的物质基础或根源是分散的小农经济的长期存在,可排除D项。故选A。 答案　A 3.下面是秦朝统一度量衡的图片,其根本着眼点在于(　　) A.消除六国遗迹 B.方便商品流通 C.巩固国家统一 D.完善经济体制 解析　根据所学可知,秦朝统一度量衡有利于赋税的征收,有利于加强中央集权,因此根本着眼点在于国家统一,C项正确;A项只是表面,排除A项;B项是客观作用,排除B项;秦朝统一度量衡是为了巩固国家统一,“完善经济体制”不是其根本着眼点,排除D项。故选C。 答案　C 知识点二　秦朝的暴政 4.秦始皇事后对于焚书事件曾说:“吾前收天下书,不中用者尽去之。”其“焚书”(　　) A.保存了传统的文化典籍 B.致使先秦诸子理论消失 C.是实行文化专制的表现 D.摧毁了所有的历史书籍 解析　由“不中用者尽去之”可知,秦始皇所焚的是不利于其统治的书,这是其在思想文化上实行专制的表现,故C项正确,A项错误;B项中“消失”的表述错误;有关秦国历史的书不在焚烧之列,D项错误。故选C。 答案　C 知识点三　秦末农民起义与秦的速亡 5.有学者认为,大泽乡起义的直接原因是“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”。正是在这样的“不造反是死,造反也是死”的情况下,陈胜、吴广举起了“伐无道,诛暴秦”的义旗。这反映出当时(　　) A.中央集权名存实亡 B.人们对封建制度的不满 C.社会阶级矛盾激化 D.法律条文细密完备 解析　据材料信息可知,陈胜、吴广起义的直接原因是按照秦朝的法律“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”,陈胜、吴广“不造反是死,造反也是死”,这反映了秦朝法律轻罪重罚,激化了阶级矛盾,C项正确;秦朝在全国范围内实行郡县制,郡县官吏由皇帝任免,中央集权体制并没有名存实亡,排除A项;陈胜、吴广起义并非对封建制度不满,而是按照秦朝的法律他们要被处斩,他们是在“不造反是死,造反也是死”的情况下起义的,排除B项;材料只反映了一条法律内容,不能体现法律条文“细密完备”,排除D项。故选C。 答案　C 学科网（北京）股份有限公司 $$