【优选】北师大版七年级 生物2.3.2细胞是生命活动的单位 教案1

第3章 第2节 细胞是生命活动的基本单位 概念体系 本节内容涉及到一个重要的上位概念，三个次位概念，一个下位概念。每个概念的位置，表明了它与其它概念的关系和地位。越是处于上位概念越抽象，越是下位概念就更接近事实性知识。教学中，学生对抽象概念的理解需要事实性知识的支撑，但最终要以学生理解重要概念为教学成功的标志。在表述上，概念的描述都采用了概念的内涵的命题式描述，这既是对本节教学水平的描述，也是期待学生在学习了本节内容后能够自己用规范的语言来表述对相关内容的认识。所有的概念都是要求在理解的水平。 细胞是生命活动的单位。 细胞与外界环境进行物质交换 细胞的生命活动需要能量。 细胞中的有机物分解时释放能量，供给细胞的各项生命活动。 细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核在生物的遗传中也有重要作用。 本节概念图 教学目标 1.知识目标： (1) 以变形虫、草履虫为例，描述细胞的生命活动 (2) 知道细胞膜对细胞生命活动的作用　 2.能力目标： 练习使用显微镜高倍物镜，学习观察生物细胞的方法。 通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析，提高逻辑推理能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观： 　通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观； 教学重点：细胞膜控制物质的进出 教学难点：细胞核对生命活动控制的实验分析 教具准备：视频、PPT 教学过程： 【导入】： 师：出示变形虫图片，认识吗 通过上一节知识的学习，我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动植物体时，总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实，细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么，细胞是怎样生活的？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？今天，我们就来观察一种单细胞生物为例，看看细胞是如何进入生命活动的？ 1、 细胞膜控制物质进出 设计思路：用两个事实（变形虫的生命活动）构建一个概念（细胞膜控制物质的进出） 具体过程： 实例1：变形虫 看变形虫模式图，复习细胞的结构 问：变形虫整个身体是由一个细胞构成的，它是如何完成生命活动的呢：（看变形虫的视频） 教师提出如下问题： 1、变形虫生活在什么样的环境中？----水中 2、请推测：变形虫游动的目的是什么？----捕捉食物 3、变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化？（变形虫是如何运动的？）-----伸出伪足 4、