人民版八年级上册第2课时：第二框：他们这样做的原因

1\30 教学目标： 知识与能力目标： 通过学习，让学生知道父母爱的表示方式是多样的，知道不论是轰轰烈烈的牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活的爱，都是父母对我们爱的方式。 过程与方法目标： 通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。 一位父亲每天都很晚才回 家，难得那一次在天黑前回来了。他发现5岁的儿子正倚门等他。还没说话的父亲先听到了儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚20元，”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元， 我想和你一起吃晚饭。” ，你明天能早点回来吗？ 如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？ 请大家分析： 遇到这样的情况，父母是不是不爱“我”了？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？ 作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小，所以不能理解，这也是父亲的一种爱。父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。 与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。我们期盼父母的爱，同时也要多一份 理解和尊重。 你对父母的哪些行为不理解？了解一下他们这样做的原因。 收入很高，却不同意给我买名牌鞋 从小要养成勤俭节约的良好行为习惯 不舒服、难受 开口就骂，动手就打 严师出高徒 害怕、恐惧 有时将愿望强加给子女 这是你应该做的 感觉无能为力，不想做 不想做的事情，逼你去做 这是你的责任 想不通，无奈 我不理解的行为 父母的解释 我的感受 我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。 与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障又何尝不是爱呢？ 除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。 作为具有多重身份的社会成员， 他们不可能把所有的精力都倾 注在子女身上。 感受父