精品解析：2022届江苏省无锡市中职高考一模语文试题

2021-2022学年无锡市职三教学调研测试卷（一模） 语 文 2022.01 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷第1至6页，第Ⅱ卷第7至13页。两卷满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共44分） 一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 飒爽（sà） 大氅（chǎng） 炮烙（lào） 公仆（pú） B. 曝晒（pù） 编纂（zuǎn） 巷道（hàng） 砧杵（zhēng） C. 冬蛰（zhé） 梗塞（sè） 粜卖（tiào） 台州（tāi） D. 蓓蕾（léi） 窈陷（yǎo） 宫绦（tāo） 两颊（jiá） 2. 下列各句没有错别字的一组是（ ） A. 踌躇满志 鸟语盈耳 缄口不语 如法炮制 B. 强驽之末 刮垢磨光 消失殆尽 切中肯綮 C. 自顾不暇 销声匿迹 百折不挠 眼花瞭乱 D. 以偏概全 号啕大哭 撕杀疆场 别开生面 3. 下列对加点字词释义有错误的一项是（ ） A. 长歌当哭（当作） 成王败寇（成功） 人事不省（知觉） B. 荒谬绝伦（超过） 休戚相关（忧愁） 雷霆万钧（重量单位） C. 痛改前非（彻底） 浅尝辄止（略微） 一丝不苟（苟且，马虎） D. 握手寒暄（温暖） 锱铢必较（计较） 坚韧不拔（柔软而结实） 4. 下列各组关联词，依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） 新的鼓舞可能仍然，__________确确实实来自东方，__________我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。__________科学方法取得了巨大胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，__________是很好地被利用的时候，它是至高无上的。 A. 而且 如果 尽管 并且 B. 而且 即使 如果 只有 C. 不过 如果 尽管 只要 D. 不过 尽管 如果 并且 5. 下列各句，没有语病的是（ ） A. 未来五到十年，感知方面的人工智能会进展到能够和人类智能相匹敌，计算机语言、视觉会超过人，每一个商业应用都可能被人工智能颠覆掉。 B. 冬奥会张虹夺冠，实现了中国队在速滑项目上冬奥会金牌零的突破。在这夺冠背后，担负着为体育和公益事业筹集资金任务的体育彩票，也发挥了“助推器”的作用。 C. 雾霾严重影响百姓的生活，要治理雾霾，既要靠完善治理大气污染的法律法规，又要靠调整经济结构、转变生活方式、使用清洁能源等措施来实现。 D. 由于搭乘了环保大督查的强劲东风，加之设备先进，措施得力，截至六月底，他们已经全部完成了全年生产计划的三分之二。 6. 下列各句中的标点符号，使用都正确的是（ ） A. 当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然迷恋于字母和文字的特殊魅力。（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语） B. 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 C. 又过了两年，大概正准备吃晚饭，偶然地，我在电视上“看”到了久违的“五月的鲜花”，相识了这么多年，这还是第一次从媒体——电视广播或唱片磁带上听到它。 D. “唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。” 7. 对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（ ） A. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（夸张） B. 那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗。（比拟） C. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（借代） D. 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语） 8. 对下列各句中使用的表达方式，括号内的判断不正确的是（ ） A. 北极狼不仅比温带地区的狼个子大，而且也要肥一些，身体更接近圆形。（说明） B. 我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。（抒情） C. 我觉得，松针或者海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯，比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。（描写） D. 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。（议论） 9. 下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是（ ） A. 《今生今世的证据》——散文——苇岸——中国 B. 《我来到这个世界为的是看太阳》——诗歌——巴尔蒙特——俄国 C. 《冰河英雄》——人物通讯——克莱尔•萨夫安——美国 D. 《警察与赞美诗》——小说——欧•亨利——美国 10. 下列对课文的分析，不正确的一项是（ ） A. 《长江三峡》在写景过程中，信手拈来地引用了古诗、古谣、历史故事以及神话传说，联想自然，毫无生硬之感，可谓如行云流水，潇洒自然。 B. 《动物身上会进化出轮子来吗？》采用了多种说明方法，特别是作比较方法的运用。通过大量的比较，使主题深入浅出。 C. 《寻梦者》全诗每节采用“起势——蓄势——升华”的诗格形式，具有一种重叠复沓、一唱三叹的美感，富于音乐美。 D. 《小树林中的泉水》中作者对祖国语言艺术的认识是全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。 二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。①我在海洋上远航过，我在天空上飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸摄了。” 朦胧中听见广播说到了奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号”启碇续行，我走到休息室里，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。②江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。③杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁，它对准峡口。万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想象得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。现在，巨礁虽已炸掉，但瞿塘峡中仍激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数旋涡，船从旋涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远的前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；④中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；⑤近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。 11. 下列对选文内容理解不正确的是（ ） A. 瞿塘峡像一道闸门，重点写其“险”。 B. 选文第一段总写游历三峡时的内心感受。 C. 文章开宗明义，“雄伟而瑰丽”是对三峡景色的总的概括，是该文的文眼。 D. 选文第二段写船过雄奇的瞿塘峡所见到的万千景象。 12. 画线句②在选文第二段中的作用是（ ） A. 总写瞿塘峡的概貌轮廓。 B. 总写作者在航行中的感受。 C. 承接上文，明确船已驶进瞿塘峡了 D. 为后文写瞿塘峡的“险”作铺垫。 13. 下列对画线句子理解不正确的是（ ） A. 句①作者把长江与海洋、天空作对比，强调自己被“母亲河流”所感动、所“吸摄”，点明了文章的主旨。 B. 句③引用杜甫诗句，将瞿塘峡与“百牢关”作比，写出了瞿塘峡的凶险。 C. 句④把江面比作闪光的道路，形象直观，写出了水面宽阔明亮的景象。 D. 句⑤运用比喻的修辞手法，形象写出山峦的色彩，突显了瞿塘峡的“瑰丽”景象。 14. 下列对选文第二段景物描写方法的赏析，不正确的是（ ） A. 景随时异：描写从“天已微明”到“八点二十分”等不同时间下的瞿塘峡呈现出的不同景象。 B. 视听结合：如写“江随壁转”“山如斧削”的形态和金色阳光、如墨倒影、碧绿山峰、红色晨雾等色彩是视觉，而江水“雷霆万钧”“涛如雷鸣”“一片哗啦啦”是听觉。 C. 变换视角：如写近处的红雾，远处的山峦，高处的阳光，低处的江流。 D. 虚实结合：既实写眼前激流澎湃的景象，又借古代歌谣等虚写过去更为惊险的场景。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 这个脆弱的小生命现在迫切地需要隐蔽，所以必须立刻到地下去寻觅藏身之所。天气渐渐地冷了起来，霜冻就要来了，迟缓一些就会有死亡的危险。它不得不四处寻找软土，毫无疑问，它们之中有许多在没有找到合适的地方之前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前爪的弯钩挖掘地面。从放大镜中，我看见它挥着镐向下挖掘，并将土抛出地面。几分钟后，一个小小的土穴挖开了，这个小生命钻了下去，隐藏了自己，此后就再也看不见了。 未长成的蝉的地下生活，至今还是未被发现的秘密，我们所知道的，只是它来到地面之前，它的地下生活所经历的时间——大约是四年。此后，在阳光下的歌唱只有不到五个星期。 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当厌烦它那喧嚣的歌声。它穿着肮脏的外套，掘土四年，现在才能忽然换上了高雅的服饰，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？ 15. 对选文中加点词语的分析不正确的是（ ） A. “立刻”强调时间的紧迫，与前面的“脆弱的小生命”和“迫切地需要隐蔽”相照应。 B. “适当的地点”指特别干燥、阳光充足的地方，因为幼虫有着锐利的工具，能够穿透晒干的泥土。 C. “至今还是未被发现的秘密”体现了法布尔严谨的科学态度。 D. “秘密”是说人们对蝉的四年地下生活所知甚少，现在了解的情况只是对蝉的地穴考察后的结论。 16. 对选文中加横线的语句分析不正确的是（ ） A. 结束了从幼虫到成虫的说明，从而也收束了全文。 B. 从结构讲，回应了第一部分对蝉穴的说明。 C. 在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程和漫长而苦难的历程的感叹。 D. 表现了作者对蝉的同情和怜爱以及由衷的赞叹。 17. 选文运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 作引用 C. 打比方 D. 作诠释 18. 下列不属于对“幸福是如此的来之不易”的说明的是（ ） A. 选择枯枝产卵，防御危险。 B. 困难地走出壳外，蜕皮。 C. 选择合适的地方，挖掘洞穴。 D. 四年地下苦工，一月阳光下的生活。 19. 对《蝉》这篇课文的分析不正确的是（ ） A. 本文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整。 B. 作者从幼虫的地下生活写起，同文章的立意有关，这样写可以突出蝉的“一月阳光下的享乐”，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。 C. 作为事物说明文、科学小品，本文对“蝉”的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。 D. 《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20. 下列各句中“其”字用法与其他三项不同的是（ ） A 尔其无忘乃父之志 B. 其皆出于此乎 C. 秦有余力而制其弊 D. 其可怪也欤 21. 下列各句中，没有使用通假字的是（ ） A. 自牧归荑 B. 皆为龙虎，成五采 C. 当与秦相较 D. 而相如廷斥之 22. 下列各句中，句式与其他三项不同的是（ ） A 渺渺兮予怀 B. 不拘于时 C. 加之以师旅 D. 信臣精卒陈利兵而谁何 23. 下句中，词类活用与其他三项不同的是（ ） A. 序八州而朝同列 B. 吾从而师之 C. 且庸人尚羞之 D. 侣鱼虾而友麋鹿 24. 下列各句中，加点词语古今义相同的是（ ） A. 以为桂林、象郡 B. 用心一也 C. 挟飞仙以遨游 D. 臣所以去亲戚而事君者 25. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《旅夜书怀》通过旅夜所见星垂月涌的壮阔景象的描写，抒发了作者自己身世不遇、漂泊无定的感情，体现了杜诗沉郁悲壮的艺术风格。 B. 《永遇乐•京口北固亭怀古》通过怀古，表现了诗人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了对南宋统治者苟且偷安、不图恢复、不用人才的愤懑。 C. 《六国论》一文中，作者从“不赂者”入手，以齐、楚、燕三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 D. 《赤壁赋》采用主客问答的形式，表达了作者旷达乐观的人生态度。 第Ⅱ卷（共106分） 四、简答题（本大题共2题，共20分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。____________________，____________________。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 26. 请默写出诗中所缺的句子。 27. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，采用了什么表现手法？在诗歌中起什么作用？ 28. “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”句中运用陈王的典故有什么用意？ 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“天生我材必有用，千金散尽还复来”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题 ①冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 ②“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 ③她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 ④“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 ⑤然而她总如此，全不见有怜俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 ⑥我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 ——鲁迅《祝福》 30. 选文第③段运用什么手法来刻画祥林嫂的？ 31. 小说以“祝福”为题的深刻含义是什么？ 32. 选文第⑥段在全文中有何作用？ 33. 联系全文，分析祥林嫂这一人物形象。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 解释下列加点的词语。 ①壬戌之秋，七月既望 ____________ ②举酒属客 ____________ 35. 用现代汉语翻译下列句子。 ①白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ②桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 36. 选文第一段重在写景，对全文来说有什么作用？ 37. “望美人兮天一方”中的“美人”象征什么？表达了作者怎样的思想？ 六、口语交际（8分） 38. 应用文 清明时节，学校组织全体师生前往烈士纪念碑开展悼念活动。作为校学生会主席，韩小伟在纪念碑前致辞。请你以韩小伟的身份撰写一份致辞。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 七、综合实践活动（8分） 39. 根据要求，完成语文综合实践。 为了培养学生关注生活、了解社会的公民意识，你所在的班级拟开展一次针对食品安全这一热点问题进行调查研究的综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。 （1）请为本次活动确立一个主题。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）请为本次活动的调查问卷设计两个问题。 （4）除问卷调查外，你认为本次活动还应包括哪些环节？ 八、应用文写作（10分） 40. 根据要求，完成应用文写作。 新华职业学校篮球队计划于1月15日访问南方职业学校并进行一场篮球赛。校学生会接到校团委的通知，要求写一份海报。请你以南方职业学校学生会的名义为篮球赛写一份海报。 九、作文（50分） 41. 阅读下面的文字，根据要求作文。 每个生命的形态是不同的，每个生命的轨迹和力度也是不同的，这决定了每个人都是独一无二的。有的人像太阳，散发出无穷的光芒，给人以温暖和力量；有的人像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望。“天生我材必有用”，绽放自己的光彩，这就是生命的意义。 要求：请你根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021-2022学年无锡市职三教学调研测试卷（一模） 语 文 2022.01 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷第1至6页，第Ⅱ卷第7至13页。两卷满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共44分） 一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 飒爽（sà） 大氅（chǎng） 炮烙（lào） 公仆（pú） B. 曝晒（pù） 编纂（zuǎn） 巷道（hàng） 砧杵（zhēng） C. 冬蛰（zhé） 梗塞（sè） 粜卖（tiào） 台州（tāi） D. 蓓蕾（léi） 窈陷（yǎo） 宫绦（tāo） 两颊（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“炮烙”的“烙”应读作luò。 B.“砧杵”的“砧”应读作zhēn。 D.“蓓蕾”的“蕾”应读作lěi。 故选C。 2. 下列各句没有错别字的一组是（ ） A. 踌躇满志 鸟语盈耳 缄口不语 如法炮制 B. 强驽之末 刮垢磨光 消失殆尽 切中肯綮 C. 自顾不暇 销声匿迹 百折不挠 眼花瞭乱 D. 以偏概全 号啕大哭 撕杀疆场 别开生面 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 B.“强驽之末”的“驽”应写作“弩”。 C.“眼花瞭乱”的“瞭”应写作“缭”。 D.“撕杀疆场”的“撕”应写作“厮”。 故选A。 3. 下列对加点字词释义有错误的一项是（ ） A. 长歌当哭（当作） 成王败寇（成功） 人事不省（知觉） B. 荒谬绝伦（超过） 休戚相关（忧愁） 雷霆万钧（重量单位） C. 痛改前非（彻底） 浅尝辄止（略微） 一丝不苟（苟且，马虎） D. 握手寒暄（温暖） 锱铢必较（计较） 坚韧不拔（柔软而结实） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。 词义：“长歌当哭”，用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤，形容借歌抒情。／“成王败寇”，成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。／“人事不省”，昏迷不醒，失去知觉。 B.“忧愁”错误。“休”，喜悦、快乐。 词义：“荒谬绝伦”，言行荒唐、错误达到极点。／“休戚相关”，忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。／“雷霆万钧”，形容威力极大，无法阻挡。 C.正确。 词义：“痛改前非”，彻底改正以前所犯的错误。／“浅尝辄止”，略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。／“一丝不苟”，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 D.正确。 词义：“握手寒暄”，两个人见面相互打招呼亲切交谈。／“锱铢必较”，一分一厘也一定要计较，形容斤斤计较，十分吝啬。／“坚韧不拔”，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。 故选B。 4. 下列各组关联词，依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） 新的鼓舞可能仍然，__________确确实实来自东方，__________我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。__________科学方法取得了巨大胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，__________是很好地被利用的时候，它是至高无上的。 A. 而且 如果 尽管 并且 B. 而且 即使 如果 只有 C. 不过 如果 尽管 只要 D. 不过 尽管 如果 并且 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：“而且”，通常用于递进关系，表示进一步；／“不过”，表示轻微的转折，对上半句作出修正或补充。根据前文“新的鼓舞可能仍然”和后文“确确实实”可知，后文是更进一步说明鼓舞的来源方向，应用“而且”。 第二空：“如果”，表假设，用于引出后续的条件句，强调的是一种基于假设情况成立而会产生的结果；／“即使”，表示假设的让步，强调的是一种退一步说的情况，即就算存在某种情况，也会怎样；／“尽管”，表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应。语境中是假设我们觉察到新的鼓舞来自东方这个条件成立，应用“如果”。 第三空：“尽管”，表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应；／“如果”，表假设，用于引出后续的条件句，强调的是一种基于假设情况成立而会产生的结果。根据后文“但它也还不是十全十美的”可知，应用“尽管”。 第四空：“并且”，表示并列或递进关系，用于连接两个或多个相互关联或相似的句子成分；／“只有”，表示唯一的条件，下文常用“才”或“方”呼应；／“只要”，表示必要的条件，下文常用“就”或“便”呼应。根据空前后的“能够被利用”“很好地被利用”可知，空前后是并列关系，应用“并且”。 故选A。 5. 下列各句，没有语病的是（ ） A. 未来五到十年，感知方面的人工智能会进展到能够和人类智能相匹敌，计算机语言、视觉会超过人，每一个商业应用都可能被人工智能颠覆掉。 B. 冬奥会张虹夺冠，实现了中国队在速滑项目上冬奥会金牌零的突破。在这夺冠背后，担负着为体育和公益事业筹集资金任务的体育彩票，也发挥了“助推器”的作用。 C. 雾霾严重影响百姓的生活，要治理雾霾，既要靠完善治理大气污染的法律法规，又要靠调整经济结构、转变生活方式、使用清洁能源等措施来实现。 D. 由于搭乘了环保大督查的强劲东风，加之设备先进，措施得力，截至六月底，他们已经全部完成了全年生产计划的三分之二。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，“进展到”后缺宾语中心语，应在“相匹敌”后加“的程度”。 C.句式杂糅，“靠……来实现”句式冗余，去掉“来实现”。 D.不合逻辑，“全部完成”与“三分之二”矛盾，去掉“全部”或者“三分之二”。 故选B。 6. 下列各句中的标点符号，使用都正确的是（ ） A. 当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然迷恋于字母和文字的特殊魅力。（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语） B. 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 C. 又过了两年，大概正准备吃晚饭，偶然地，我在电视上“看”到了久违的“五月的鲜花”，相识了这么多年，这还是第一次从媒体——电视广播或唱片磁带上听到它。 D. “唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句内括号是表注释或补充说明句子里某些词语的，当紧贴在被注的词语之后。“因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语”是对“少数人仍然迷恋于字母和文字的特殊魅力”的解释，应把句末句号移到括号后。 B.表示非并列关系的多重复句中第一层用分号。应把“门前”后的句号改分号。 C.书刊歌曲名用书名号，《五月的鲜花》是歌曲名，应把引号改书名号。 故选D。 7. 对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（ ） A. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（夸张） B. 那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗。（比拟） C. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（借代） D. 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。句中将“眼光”与“两把刀”进行比较，夸大了其效果，使老栓“缩小了一半”，属于夸张。 B.“比拟”错误。句中将“小手指头”与“腰”进行比较，以极言买卖之多，是夸张的修辞。 C.正确。江山代指国家，文字代指文学，万户侯代指大地主等旧势力，是借代的修辞。 D.正确。句中表面上看是说“显出一点进步”，实际上是在讽刺，指出事实上并没有进步，是反语。 故选B。 8. 对下列各句中使用的表达方式，括号内的判断不正确的是（ ） A. 北极狼不仅比温带地区的狼个子大，而且也要肥一些，身体更接近圆形。（说明） B. 我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。（抒情） C. 我觉得，松针或者海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯，比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。（描写） D. 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。（议论） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生分析句子表达方式的能力。 C.“描写”错误。句子使用了议论的表达方式，直接表明自己的观点态度。 故选C。 9. 下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是（ ） A. 《今生今世的证据》——散文——苇岸——中国 B. 《我来到这个世界为的是看太阳》——诗歌——巴尔蒙特——俄国 C. 《冰河英雄》——人物通讯——克莱尔•萨夫安——美国 D. 《警察与赞美诗》——小说——欧•亨利——美国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“苇岸”错误。《今生今世的证据》是刘亮程写作的散文。 故选A。 10. 下列对课文的分析，不正确的一项是（ ） A. 《长江三峡》在写景过程中，信手拈来地引用了古诗、古谣、历史故事以及神话传说，联想自然，毫无生硬之感，可谓如行云流水，潇洒自然。 B. 《动物身上会进化出轮子来吗？》采用了多种说明方法，特别是作比较方法的运用。通过大量的比较，使主题深入浅出。 C. 《寻梦者》全诗每节采用“起势——蓄势——升华”的诗格形式，具有一种重叠复沓、一唱三叹的美感，富于音乐美。 D. 《小树林中的泉水》中作者对祖国语言艺术的认识是全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“对祖国语言艺术的认识”错误。“泉水”一词的解释为全文的点睛之笔。 故选D。 二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。①我在海洋上远航过，我在天空上飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸摄了。” 朦胧中听见广播说到了奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号”启碇续行，我走到休息室里，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。②江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。③杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁，它对准峡口。万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想象得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。现在，巨礁虽已炸掉，但瞿塘峡中仍激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数旋涡，船从旋涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远的前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；④中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；⑤近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。 11. 下列对选文内容理解不正确的是（ ） A. 瞿塘峡像一道闸门，重点写其“险”。 B. 选文第一段总写游历三峡时的内心感受。 C. 文章开宗明义，“雄伟而瑰丽”是对三峡景色的总的概括，是该文的文眼。 D. 选文第二段写船过雄奇的瞿塘峡所见到的万千景象。 12. 画线句②在选文第二段中的作用是（ ） A. 总写瞿塘峡的概貌轮廓。 B. 总写作者在航行中的感受。 C. 承接上文，明确船已驶进瞿塘峡了。 D. 为后文写瞿塘峡的“险”作铺垫。 13. 下列对画线句子理解不正确的是（ ） A. 句①作者把长江与海洋、天空作对比，强调自己被“母亲河流”所感动、所“吸摄”，点明了文章的主旨。 B. 句③引用杜甫的诗句，将瞿塘峡与“百牢关”作比，写出了瞿塘峡的凶险。 C. 句④把江面比作闪光的道路，形象直观，写出了水面宽阔明亮的景象。 D. 句⑤运用比喻的修辞手法，形象写出山峦的色彩，突显了瞿塘峡的“瑰丽”景象。 14. 下列对选文第二段景物描写方法的赏析，不正确的是（ ） A. 景随时异：描写从“天已微明”到“八点二十分”等不同时间下的瞿塘峡呈现出的不同景象。 B. 视听结合：如写“江随壁转”“山如斧削”的形态和金色阳光、如墨倒影、碧绿山峰、红色晨雾等色彩是视觉，而江水“雷霆万钧”“涛如雷鸣”“一片哗啦啦”是听觉。 C. 变换视角：如写近处的红雾，远处的山峦，高处的阳光，低处的江流。 D. 虚实结合：既实写眼前激流澎湃的景象，又借古代歌谣等虚写过去更为惊险的场景。 【答案】11. A 12. A 13. C 14. C 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“重点写其‘险’”错误。在作者的笔下，瞿塘峡像一道闸门，重点是写其“雄”，具体如瞿塘峡口的“激流澎湃”，两面巨岩的“倒影如墨”，“亭亭笔立于红雾之中”的高峰等，均是写其“雄”，而非“险”。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 句②内容是总体描写瞿塘峡的概貌轮廓，没有写作者在整个航行中的感受，可排除B；此句前原文已明确“船已进入瞿塘峡了”，所以没有“承接上文，明确船已驶进瞿塘峡了”的作用，排除C；与后句“瞿塘峡口为三峡最险处”内容上并无关联，排除D。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。 C.“写出了水面宽阔明亮的景象”错误。句④“中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光”写出了水面的曲折、峡窄和反射阳光的景象，并没有水面宽阔的意思。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品的景物描写方法的能力。 C.“近处的红雾，远处的山峦”错误。由原文“这时，远远的前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾”“近处山峦，则碧绿如翡翠”可知，二段描写应为“近处的山峦，远处的红雾”。 故选C。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 这个脆弱的小生命现在迫切地需要隐蔽，所以必须立刻到地下去寻觅藏身之所。天气渐渐地冷了起来，霜冻就要来了，迟缓一些就会有死亡的危险。它不得不四处寻找软土，毫无疑问，它们之中有许多在没有找到合适的地方之前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前爪的弯钩挖掘地面。从放大镜中，我看见它挥着镐向下挖掘，并将土抛出地面。几分钟后，一个小小的土穴挖开了，这个小生命钻了下去，隐藏了自己，此后就再也看不见了。 未长成的蝉的地下生活，至今还是未被发现的秘密，我们所知道的，只是它来到地面之前，它的地下生活所经历的时间——大约是四年。此后，在阳光下的歌唱只有不到五个星期。 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当厌烦它那喧嚣的歌声。它穿着肮脏的外套，掘土四年，现在才能忽然换上了高雅的服饰，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？ 15. 对选文中加点词语的分析不正确的是（ ） A. “立刻”强调时间的紧迫，与前面的“脆弱的小生命”和“迫切地需要隐蔽”相照应。 B. “适当的地点”指特别干燥、阳光充足的地方，因为幼虫有着锐利的工具，能够穿透晒干的泥土。 C. “至今还是未被发现的秘密”体现了法布尔严谨的科学态度。 D. “秘密”是说人们对蝉的四年地下生活所知甚少，现在了解的情况只是对蝉的地穴考察后的结论。 16. 对选文中加横线的语句分析不正确的是（ ） A. 结束了从幼虫到成虫的说明，从而也收束了全文。 B. 从结构讲，回应了第一部分对蝉穴的说明。 C. 在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程和漫长而苦难的历程的感叹。 D. 表现了作者对蝉的同情和怜爱以及由衷的赞叹。 17. 选文运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 作引用 C. 打比方 D. 作诠释 18. 下列不属于对“幸福是如此的来之不易”的说明的是（ ） A. 选择枯枝产卵，防御危险。 B. 困难地走出壳外，蜕皮。 C. 选择合适的地方，挖掘洞穴。 D. 四年地下苦工，一月阳光下的生活。 19. 对《蝉》这篇课文的分析不正确的是（ ） A. 本文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整。 B. 作者从幼虫的地下生活写起，同文章的立意有关，这样写可以突出蝉的“一月阳光下的享乐”，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。 C. 作为事物说明文、科学小品，本文对“蝉”的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。 D. 《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍。 【答案】15 B 16. A 17. C 18. C 19. B 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“指特别干燥、阳光充足的地方，因为幼虫有着锐利的工具，能够穿透晒干的泥土”错误。“适当的地点”指的是软土，是适合蝉幼虫生存和成长的环境，文中并未提及这个地点是“特别干燥、阳光充足”的，且幼虫的挖掘工具并非“锐利”，只是通过前爪的弯钩进行挖掘。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“结束了从幼虫到成虫的说明”错误。文章只是结束了从卵到幼虫期的生活习性的说明，并没有结束对蝉的整个生命过程的说明。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生分析文章说明方法的能力。 由选文第一段“我看见它挥着镐向下挖掘”，第四段“四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”可知，文中把蝉的前爪比作“镐”，把蝉在地下的生活比作“黑暗中的苦工”用了打比方的说明方法。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 文中“幸福是如此的来之不易”是因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走出壳外、蜕皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。故排除ABD。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解文章内容、分析文章语言特色的能力。 B.“突出蝉的‘一月阳光下的享乐’”错误。这样写的作用是突出蝉的“四年黑暗中的苦工”，说明蝉的生长过程艰难。 故选B。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20. 下列各句中“其”字用法与其他三项不同的是（ ） A. 尔其无忘乃父之志 B. 其皆出于此乎 C. 秦有余力而制其弊 D. 其可怪也欤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，副词，表示期许语气，，可译为“一定”。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。 B.“其”，副词，表示估计、推测的语气，可译为“大概”。句意：大概都是由于这个原因吧。 C.“其”，代词，代秦国的对立者。句意：秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们。 D.“其”，副词，表示加强反问语气，可译为“难道”。句意：难道值得奇怪吗。 故选C。 21. 下列各句中，没有使用通假字的是（ ） A. 自牧归荑 B. 皆为龙虎，成五采 C. 当与秦相较 D. 而相如廷斥之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“归”同“馈”，赠送。句意：从郊野采荑草赠送给我。 B.“采”同“彩”，彩色。句意：都是龙虎形状，成为五彩的颜色。 C.“当”同“倘”，如果。句意：如果与秦国相较量。 D.没有通假字。句意：但是我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他。 故选D。 22. 下列各句中，句式与其他三项不同的是（ ） A 渺渺兮予怀 B. 不拘于时 C. 加之以师旅 D. 信臣精卒陈利兵而谁何 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之主谓倒装句，正常语序为：予怀渺渺。句意：我的情思啊悠远茫茫啊。 B.被动句。“于”，表被动。句意：不受时俗的拘束。 C.倒装句之状语后置句，正常语序为：以师旅加之。句意：加上外国军队的侵犯。 D.倒装句之宾语前置句，正常语序为：信臣精卒陈利兵而何谁。句意：忠心官员、精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问过往行人是谁。 故选B。 23. 下句中，词类活用与其他三项不同的是（ ） A. 序八州而朝同列 B. 吾从而师之 C. 且庸人尚羞之 D. 侣鱼虾而友麋鹿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“朝”，使动用法，使……朝见。句意：招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见。 B.“师”，意动用法，把……当作老师。句意：我跟随他然后向他学习，把他当做老师。 C.“羞”，意动用法，感到羞耻。句意：一般人尚且感到羞耻。 D.“侣”，意动用法，把……当作伴侣；“友”，名词意动用法，把……当作朋友。句意：把鱼虾当做伴侣，把麋鹿当做朋友。 故选A。 24. 下列各句中，加点词语古今义相同的是（ ） A. 以为桂林、象郡 B. 用心一也 C. 挟飞仙以遨游 D. 臣所以去亲戚而事君者 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”：古义，把……作为。／今义，认为。句意：把它划为桂林郡和象郡。 B.“用心”：古义，因为用心。／今义，读书用功或对某事肯动脑筋。句意：这是由于它用心专一的缘故啊。 C.“遨游”：古义同义，远游、漫游。句意：想要携同仙人携手漫游各地。 D.“亲戚”：古义，父母兄弟。／今义，有婚姻关系或血缘关系的人。句意：我们之所以离开亲人来侍奉您。 故选C。 25. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《旅夜书怀》通过旅夜所见星垂月涌的壮阔景象的描写，抒发了作者自己身世不遇、漂泊无定的感情，体现了杜诗沉郁悲壮的艺术风格。 B. 《永遇乐•京口北固亭怀古》通过怀古，表现了诗人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了对南宋统治者苟且偷安、不图恢复、不用人才的愤懑。 C. 《六国论》一文中，作者从“不赂者”入手，以齐、楚、燕三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 D. 《赤壁赋》采用主客问答的形式，表达了作者旷达乐观的人生态度。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“作者从‘不赂者’入手”“楚”错误。《六国论》是苏洵的作品，其中并没有从“不赂者”入手，而是从“赂秦”的国家入手，分析了齐、燕、赵三国灭亡的原因，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理，认为六国之所以灭亡，是因为贿赂秦国，以求一时的安定，最终导致了灭亡。 故选C。 第Ⅱ卷（共106分） 四、简答题（本大题共2题，共20分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。____________________，____________________。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 26. 请默写出诗中所缺的句子。 27. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，采用了什么表现手法？在诗歌中起什么作用？ 28. “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”句中运用陈王的典故有什么用意？ 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“天生我材必有用，千金散尽还复来”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】26. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复（不愿）醒 27. 比兴、夸张、比喻手法。以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易逝，年华易老；同时，以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。 28. 诗人以曹植自喻表现了诗人遭受不公平待遇，致使壮志难酬的愤慨之情。 29. 我生来就不是凡人，胸中有鸿鹄之志，即使金银财宝散尽，我也毫不畏惧。凭借我的才华，散尽的财富将如同春风吹又生的野草般积累，我的梦想必将再度启航。 【解析】 【26题详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鼓”“馔”“醉”“复”“醒”。 【27题详解】 本题考查学生赏析诗歌中重点句子的能力。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”和“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这两句诗采用了比兴、比喻和夸张的表现手法。黄河之水从天上奔腾而来，一去不复返，形象地表达了人生短暂、时光易逝的感慨；而高堂明镜则映照出人生短暂、青春易逝的悲哀。同时，以黄河的伟大永恒（“黄河之水天上来，奔流到海不复回”）来反衬生命的脆弱短暂（“朝如青丝暮成雪”）。 【28题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑的典故，作者用典是为了以陈王曹植自比，表达自己在政治上的失意和怀才不遇的愤慨。同时，通过曹植的豪放形象，作者也表达了自己对自由、对美好生活的向往和追求。这种用典手法不仅丰富了诗歌的内涵，也增强了诗歌的艺术感染力。 【29题详解】 本题考查学生扩展诗句的能力。 扩写诗句需要深入理解原句，挖掘诗句的深层含义的基础上，运用恰当地修辞手法，并适度增加细节描写。扩展时要注意保持风格一致，注意逻辑连贯以及适度发挥想象力和创造力。如“我生来就不是凡人，胸中有鸿鹄之志”运用比喻的修辞手法，以鸿鹄之志比喻远大的理想。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 ①冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 ②“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 ③她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 ④“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 ⑤然而她总如此，全不见有怜俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 ⑥我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 ——鲁迅《祝福》 30. 选文第③段运用什么手法来刻画祥林嫂的？ 31. 小说以“祝福”为题的深刻含义是什么？ 32. 选文第⑥段在全文中有何作用？ 33. 联系全文，分析祥林嫂这一人物形象。 【答案】30. 动作描写、肖像描写/神态描写 31. 以“祝福”为题，既揭示了故事发生的特殊环境；又将有钱人的“福”与穷人的“苦”相对照，并显示了两者之间的内在联系：还有线索的作用，贯串全篇，使文章结构严谨。 32. 作用：（1）在结构上与文章开头相呼应；（2）这一热闹景象与祥林嫂的死形成鲜明对比；（3）借助环境描写深化主题。 33. 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型代表，她勤劳、善良、质朴、自尊，但又迷信、封建、固执，在旧社会她争取不到做人的起码权利，反而被践踏，被迫害被歧视，最终成为封建礼教的牺牲品。 【解析】 【30题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 动作描写：由第③段“她像是受炮烙了似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着”“教她走开，她才走开”“否则呆坐着，直是一个木偶人”，这些动作的描写表现了祥林嫂的精神麻木和生命力衰退。 肖像描写/神态描写：由第③段“眼睛窈陷下去”“头发也花白起来了”，反映了她精神状态的恶化。由第③段“她像是受炮烙了似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着”，展现了她遭受打击后的极度痛苦、惊恐和绝望。 【31题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从典型环境和塑造人物看，祝福的环境具有典型性，鲁镇是旧中国的缩影，小说以“祝福”为题，不仅点明了主人公悲惨的死去的时间，揭示了故事发生的特殊环境，而且揭示了祥林嫂悲剧产生的必然性，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”意在用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运， 从主题看，作者用“祝福”为题，意在反讽，鲁镇家家“祝福”，“天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”，祥林嫂死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”祝福声中，祝福的欢乐气氛与祥林嫂的死形成强烈对比，将有钱人的“福”与穷人的“苦”相对照，并显示了两者之间的内在联系，深化了对旧社会吃人本质的揭露。 从情节结构看，祝福是小说情节的枢纽，小说起于祝福，结于祝福，中间又一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切关系，以“祝福”为题，与作品内容相符，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更加完善。 【32题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①结构上，选文第⑥段是小说的结尾，写了鲁镇祝福的热闹情景，而选文的开篇也在写鲁四老爷家祭祀祝福礼的情景，构成首尾呼应，使小说的情节结构更完整。 ②人物刻画上，选文的结尾写到祝福的热闹情景，连绵不断的爆竹声，天地圣众歆享的牲醴和香烟，渲染了热烈的祝福气氛，而祥林嫂却在这样的情景下悲惨地死去，从而更反衬出祥林嫂去世的悲惨。 ③主题上，小说的结尾写到“从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”，鲁镇祝福的欢乐气氛与祥林嫂死的悲惨形成了鲜明的对比，从而表达出作者对“祝福”的嘲讽和悲愤。小说的结尾是鲁镇那些有钱人家才有的祝福，而像祥林嫂这样的底层劳动人民却在富人们的祝福声中死去，从而更能揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了文章的主旨。 【33题详解】 本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。 首先判断祥林嫂的身份地位，她是旧中国劳动妇女的典型。祥林嫂先后失去两个丈夫，后来又失去儿子，孤立无援被婆婆卖，被大伯赶，被鲁镇的人取笑，被鲁四老爷鄙视，祥林嫂深受封建思想毒害却不自知，她是当时农村劳动妇女的典型代表，她勤劳、善良、质朴、坚强，但在旧社会不仅不能掌握自己的命运，反而成了一个被践踏、被迫害、被思弄、被鄙视的对象，以致被旧社会吞噬，那么作为下层劳动人民，他们对别人的悲惨遭遇不是同情，这表现出民众的麻木冷漠； 祥林嫂也曾进行过挣扎与抗争：面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争，但这只是为了所谓贞节；面对加在身上的罪名，她努力洗清，却把全部的希望寄托在捐门槛上；就连对魂灵的有无的怀疑也是因为害怕死后被锯成两半，又希望与阿毛以及贺老六见面。由此可见，祥林嫂本人也是个受封建礼教思想毒害很深的人，她把封建礼教思想和迷信思想当成救命稻草，结果反而使自己陷入了更恐怖的深渊，对于这些生活在最底层的劳动妇女，对于她们的悲惨的命运，作者给以深切的同情和怜悯，而对于造成这种悲剧的黑暗社会封建思想、封建礼教，作者揭露了它们吃人的本质。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 解释下列加点的词语。 ①壬戌之秋，七月既望 ____________ ②举酒属客 ____________ 35. 用现代汉语翻译下列句子。 ①白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ②桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 36. 选文第一段重在写景，对全文来说有什么作用？ 37. “望美人兮天一方”中的“美人”象征什么？表达了作者怎样的思想？ 【答案】34. ①. 农历十六日 ②. 通“嘱”，劝人饮酒 35. ①白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。任凭小船往前漂去，越过那茫茫的江面。 ②桂树做的棹啊，兰木做的桨，划破月光下的清波啊，（船）在月光浮动的水面上逆流而上。 36. 第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。 37. 作者用“美人”象征圣主贤臣或美好理想，表达了作者不甘沉沦积极用世的思想。 【解析】 【34题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①“既望”，农历十六日。句意：壬戌年秋天，七月十六日。 ②“属”，通“嘱”，劝人饮酒。句意：举起酒杯劝说客人喝酒。 【35题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“白露”，白茫茫的雾气；“纵”，任凭；“一苇”，像一片苇叶那么小的船，比喻极小的船；“如”，往、去；“凌”，越过；“万顷”，形容江面极为宽阔；“茫然”，旷远的样子；“凌万顷之茫然”，定语后置，正常语序为：凌茫然之万顷。 ②“兮”，语气词，啊；“击”，划破，拍打；“溯”，逆流而上；“空明”“流光”，都表示月光照耀的江面；“溯流光”，介宾短语后置，正常语序“（于）流光溯”。 【36题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 首段写景大都具有“奠定基调”和“铺垫”的作用。首先看基调，这一段描写了优美的赤壁之景，接下来写了悠扬的音乐，美景美乐融为一体，可见基调是悠扬而和谐的。接着看铺垫作用，文章由景物到音乐，然后抒发人生之苦，接着通过议论获得旷达之境。可见写景是为了之后的抒情和议论做铺垫的。 【37题详解】 本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 由“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”可以联想到《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这里“美人”和“伊人”都表示作者思慕的人。在古代，这是个象征意义非常广泛的意象，可以是爱情上的——思慕的人；也可以是政治上的——圣主贤君；也可以是精神上的——美好的理想抱负。 作者反复吟唱“美人”说明虽因“乌台诗案”谪贬黄州，仍然惦念着心中的君主，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，表达了作者不甘沉沦积极用世的思想。苏轼在黄州期间，一向欣赏苏轼才华的宋神宗在佞臣的怂恿之下匆匆对西夏用兵，最终大败而归，苏轼对宋神宗的牵挂就在这里体现出来。苏东坡生存的年代恰好王安石变法新党与司马光旧党斗争，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。这时的苏东坡因乌台诗案被贬到黄州，一生忠君，却被贬他乡，壮志难酬。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。月光下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。听任苇叶般的小船在茫茫无际的江面上自由飘荡，越过那浩荡邈远的江面。浩浩渺渺（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。 在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱道：“桂树做的棹啊，木兰做的桨，划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 （选自苏轼《赤壁赋》） 六、口语交际（8分） 38. 应用文 清明时节，学校组织全体师生前往烈士纪念碑开展悼念活动。作为校学生会主席，韩小伟在纪念碑前致辞。请你以韩小伟的身份撰写一份致辞。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 【答案】示例： 致辞 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们满怀崇敬之情，来到这座庄严、神圣、肃穆的纪念碑前，追忆先烈们的音容笑貌，缅怀先烈们的不朽功勋。 我们是革命的后代，悼念革命先烈，就是要用他们的崇高理想和奋斗精神来净化我们的灵魂，提升我们的境界，使我们永葆昂扬的革命斗志。我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为祖国的振兴和发展贡献自己的一份力量。 人民英雄永垂不朽！ 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：悼念致辞 悼念致辞是指在悼念仪式或纪念活动中，由特定人物（如代表、领导人等）发表讲话的一种应用文。一般包括标题、称呼、正文、结尾四部分内容。 1.标题：首行居中写“致辞”或“悼念致辞”，也可以不写标题。 2.称呼：在标题下一行顶格写明，称呼要用尊称，要在主宾姓名前加上表示亲切或敬意的修饰词，如“尊敬的老师们、亲爱的同学们”。 3.正文：在称呼下一行空两格开始书写。首先对来宾表达问候，可以用“大家好”；然后介绍悼念活动的背景，如“在这个庄严而肃穆的时刻，我们聚集在这里，共同缅怀那些为了民族独立和人民幸福而英勇献身的先烈们”；接下来可以表达对烈士的敬意和怀念；最后以简洁有力的语言号召师生珍惜当下，如“让我们携手前行，不负韶华，为祖国的繁荣富强贡献青春力量”。 4.结尾：简洁有力，再次强调对先烈的敬意。 七、综合实践活动（8分） 39. 根据要求，完成语文综合实践。 为了培养学生关注生活、了解社会的公民意识，你所在的班级拟开展一次针对食品安全这一热点问题进行调查研究的综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。 （1）请为本次活动确立一个主题。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）请为本次活动的调查问卷设计两个问题。 （4）除问卷调查外，你认为本次活动还应包括哪些环节？ 【答案】（1）示例：食品安全大于天 （2）示例：民以食为天，食以安为先 （3）示例：社会热议中存在安全隐患的食品有哪些？对于食品安全问题，我们自身和政府应该怎么做？ （4）可包括网上调查、实地考察、重点访谈、传单宣传、成果展示等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生确立活动主题的能力。 主题应围绕 “食品安全” 这一核心问题，突出活动的关注点和目的，同时要简洁明了，确保主题既具有概括性、针对性又易于理解。可以从食品安全的重要性、现状、影响、应对措施等方面入手来确定主题。如“关注食品安全，共筑健康防线”“关注食品安全，守护舌尖健康”“食品安全，你我共同的责任”等。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之拟写标语的能力。 拟写宣传标语要紧扣“食品安全”，清晰传达活动的核心信息。语言要简洁有力，能够吸引人们的注意力，激发人们对食品安全的关注和重视，最好具有一定的感染力和号召力。要运用对偶、比喻、拟人等修辞手法，或者采用押韵等方式，使标语朗朗上口，易于记忆。如“食品安全连万家，健康幸福你我他”等。 【小问3详解】 本题考查学生设计问题的能力。 设计的问题应与食品安全紧密相关，具有针对性和代表性，能够涵盖不同方面的食品安全问题，同时要注意问题的表述清晰、简洁，便于回答。可以从消费者的食品安全意识、购买习惯、对食品安全问题的看法、对食品安全监管的期望等角度设计问题。问题之间应有逻辑关联，避免重复或跳跃，要确保问题表述清晰，便于受访者理解。 【小问4详解】 本题考查学生设计活动环节的能力。 除了问卷调查，还可以考虑其他能够深入了解食品安全问题、提高活动效果和影响力的环节，要结合活动的目的和实际情况进行选择。也可以从前期准备、实施阶段、分析总结、成果展示、后续行动等角度设计。如确定活动主题、设计问卷、收集数据、实地调查，通过报告、演讲、展览等形式展示活动成果等。 八、应用文写作（10分） 40. 根据要求，完成应用文写作。 新华职业学校篮球队计划于1月15日访问南方职业学校并进行一场篮球赛。校学生会接到校团委的通知，要求写一份海报。请你以南方职业学校学生会的名义为篮球赛写一份海报。 【答案】例文： 海 报 一场力量与技术淋漓尽致的视觉盛宴！ 一场文化与友谊挥洒不羁的青春对决！ 为增进学校之间的友谊，加深彼此的了解，激发同学们的运动热情，增强体魄，新华职业学校篮球队将与我校篮球队将举行一场篮球比赛。 比赛时间：2022年1月15日15：00 比赛地点：我校体育馆 南方职业学校学生会 2022年1月10日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：海报 海报是极为常见的一种招贴形式，是向公众报道或介绍有关电影、戏曲、杂技、体育、学术报告会等消息时所使用的一种招贴性应用文。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。海报一般由标题、正文、落款三部分组成。 一、标题。可以直接用“海报”二字作标题；也可以在“海报”前加上活动名称，如“元旦晚会海报”“电影展映海报”等；或者直接使用活动内容作为标题，如“舞讯”“影讯”等。如本题的标题也可以为“球讯”。 二、正文。写明活动的相关信息，包括活动的目的和意义、活动内容、时间、地点以及参加的具体方法和注意事项等。正文内容需要清晰明了，确保观众能够迅速获取所需信息。同时，可以使用一些鼓动性的词语来增强吸引力，但不可夸大事实。 三、落款。写明主办单位和举办日期，通常位于海报的右下方。 九、作文（50分） 41. 阅读下面的文字，根据要求作文。 每个生命的形态是不同的，每个生命的轨迹和力度也是不同的，这决定了每个人都是独一无二的。有的人像太阳，散发出无穷的光芒，给人以温暖和力量；有的人像月亮，借助太阳的照射，用微弱的光亮给人以希望。“天生我材必有用”，绽放自己的光彩，这就是生命的意义。 要求：请你根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 绽放生命的精彩 经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜面对上苍，唯有绽放生命的精彩，才能无愧今生。 人生在世，不如意事常八九，千躲万藏最终还是要面对。勇敢地试一试，硬着头皮闯过去，也觉得不过如此。当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活，最终只会毁掉你的灵魂，葬送你的前途，潦草地过这一生。如果直面它，鼓起前进的风帆，勇敢地面对惊涛骇浪，挖掘自身的潜力——聚焦自己，赋能自己，你所梦想的一切都将会以光速显现。你会发现生命竟是如何精彩。 其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去追，你的未来将不再是梦。圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。看过《士兵突击》的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃。”经过魔鬼似的训练，打造钢铁般的意志，不退缩，不畏惧，最终成就了精彩的许三多。 如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，何愁实现不了人生价值，创造不了丰功伟业呢？只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，为什么不让他发出奇异的芬芳呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料共有三句话，第一句话从生命的形态、轨迹和力度三个角度引出个体生命的独特性。这里的“生命”，可以是个体你我，也可以是古今中外不同领域不同行业的群体，小至个人，大至国家民族。第二句话通过两个比喻句形象地阐述这种生命独特性的具体表现和意义——可以是自身直接给予他人、社会等影响；也可以是借助外力，通过借鉴提升、合作融合等方式间接给予影响。这种影响的力度也是不同的，可以“无穷”，也可以“微弱”。省略号提示考生也可以从其他方面加以思考，但是不能脱离材料，必须着眼生命独特性的积极意义。第三句话是总结句，也是观点句，总述生命意义的内涵，即绽放自己的光彩，发挥自己的独特性。写作时学生首先要说清楚自己所写“绽放光彩”的核心内涵，然后从存在意义、积极影响、实现途径等角度加以阐述，但也应提及“生命的意义”。 行文思路：写作时可以采用并列式论证结构，先结合材料提出中心论点，如“生命的意义在于绽放自己独特的光彩”。然后运用“艺术家毕加索坚持自己的艺术风格然后创造了独具特色的作品”的例子阐述“追求个人特色，实现个人价值”；运用“残奥会冠军张海原勇敢面对挑战，坚持训练，获得冠军”的例子阐释“勇敢面对挑战，超越自我极限”；运用“比尔·盖茨创立基金会，致力慈善事业”的例子阐释“积极传递正能量，影响他人生活”，最后总结“生命的意义在于绽放自己独特的光彩，我们应该追求个人特色，勇敢面对挑战，积极传递正能量，让生命在不断地成长和超越中焕发光彩”。 立意： 1.生命的意义在于绽放自己独特的光彩。 2.天生我材必有用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$