Module 2 Unit 1 We're making a cake（学历案）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

外研版小学英语三年级上册Module2单元学历案 ◆单元概览◆ 单元名称：Module2 人与自我——Family Life 学校 学科/年级/设计者 教材 外研版小学英语三年级上册 对应章/课时 Module2/3课时 一、你敢挑战吗？ 同学们，和家人在一起的时光总是温馨的、美好的。不管是与家人共享美味食物，还是是彼此倾诉一天的工作生活，都是那么的开心。和谐温馨的家庭时光需要一家人共同营造，作为小学生，我们应该主动承担家庭责任，分担家务劳动，和家人彼此包容、互相关爱，用自己的实际行动把我们的家庭打造成幸福的港湾。那么你会用英语介绍你们家的家庭成员以及他们正在做的事情吗？你能和同学们分享家庭的美好时光吗？ 二、你将学哪些知识？ 三、期望你学会什么？ 1.通过看、听、说的活动，获取、梳理并说出对话和短文中人物正在做的事情。 2.通过问题指引，师生互动等方式，理解课文大意，准确、熟练朗读并分角色表演课文。 3.通过课文感知、图片描述练习，正确运用所学语言描述人物正在做的事情。 4.通过小组合作交流，正确运用所学知识描述、谈论家人正在做的事情及我为家人所做的事情；主动承担家庭责任，营造温馨的家庭氛围，享受与家人一起的时光并表达对家人的爱。 四、给你支招 1.本模块我们会通过课文学习，复习巩固现在进行时态的表达，特别是动词现在进行时态的变化。你可以回想之前学过的相关动词短语和表达方式，温故知新。 2.本模块我们会采用视频、图片、情境模拟、思维导图等方式展开学习，同时离不开小组成员的合作讨论。你可以与同学相互交流，取长补短。 3.通过评价任务检测题的完成情况，来判断自己对学习目标的掌握程度。 ◆学习进程◆ 课时学历案-1 课时1名称: Build a warm family — Module 2 Unit 1 We’re making a cake. 学习目标： 1.通过看、听、说的活动，获取、梳理对话中四位家庭成员正在做的事情。（学习理解） 2.通过问题指引，师生互动等方式，理解课文大意，准确、熟练朗读并分角色表演课文。（应用实践） 3. 通过课文感知、图片练习，正确运用所学语言描述正在进行的活动。（应用实践） 4.在小组内交流评选最美家庭，并用所学句式进行描述。（迁移创新） 评价任务： 任务1：看图描述 任务2：分角色朗读课文 任务3：对话练习 任务4：评选最美家庭 学习过程： 【课前预习】 一、你能朗读并写出下列单词吗？ 制作 蛋糕 妈妈 爸爸 安静的 二、你能从课文中找出这些短语并抄写在相应横线上吗？ 1. 骑自行车___________________ 2.做蛋糕__________________ 3. 好主意____________________ 4.安静____________________ 5. 弹钢琴____________________ 6.打鼓____________________ 【课中学习】 1、 Sing a song. 唱一唱并回答What are they doing? 二、Watch and answer. What are you doing, Bob? Bob: ____________________________________ 三、Look and say. Where are Amy and Sam? ___________________________________________ 四、Watch and choose. --What are you doing? --We’re _______. A. having a cake B. making a cake C. riding a cake 五、Listen, read and answer. 1.What are Dad and Mum doing? What are you doing, Dad? Dad: I’m ________________. What are you doing, Mum? Mum: I’m ________________. 2. Do they keep quiet now? _______ What is Amy doing? Amy’s ______________________. What is Sam doing? Sam’s ___________________. 3.Then what happens? If you were Amy and Sam, what will you do? 六、Let’s read. 要求：小组合作，朗读课文，进行角色扮演。 评价标准：发音准确+1；语调优美+1；表情生动+1；友好合作+1。 七、Retell the text. 8、 Pair work. --What are you doing? --I’m... --What’s he/she doing? --He/She is... 选择一组对话进行练习 9、 Group work. 要求： 1.小组合作，讨论评选出最美家庭，并描述家庭成员正在做的事情：每人说出家庭成员正在做的事情；注意时态（使用现在进行时态），注意动词的第三人称单数形式。 2.上台展示，每人至少介绍1位家庭成员正在做的事情。 评价标准： 1.三颗星：正确使用现在进行时态进行介绍，语法正确，表达流畅，用词准确。 2.两颗星：正确使用现在进行时态进行介绍，表达流畅，用词准确，有1-2处语法错误。 3.一颗星：正确使用现在进行时态进行介绍，表达基本流畅，用词基本准确，有3-4处语法错误。 【Word bank】 draw a picture, sing a song, play the guitar（弹吉他）, drink water, cry, listen to music, play with a doll（洋娃娃）, read a book... 【课后练习】 用所给单词的正确形式填空。 1. Jack’s __________ (make) a plane now. 2. —What are you doing? — __________________________(draw a picture). 3. He _____ (be) playing the piano. 4. Mum is _________(read) a book. 5. They’re _________(work) now. 学科网（北京）股份有限公司 $$