1亿有多大（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

《亿有多大》教学设计

 

一、核心素养目标

1.数感

通过对“亿”这个数量单位的探究和体验，培养学生的数感，让学生对大数有更深刻的认识和感受。

2.推理能力

在探究过程中，引导学生进行推理和估算，培养学生的逻辑推理能力。

3.应用意识

让学生将对“亿”的认识应用到实际生活情境中，增强学生的应用意识。

二、教学重点难点

1.教学重点

感知“亿”的大小，体会“亿”的数量级。

掌握通过实际操作和推理估算来感受大数的方法。

2.教学难点

引导学生进行合理的推理和估算，准确理解“亿”的大小。

三、教学设想

以问题为导向，激发学生的好奇心和探究欲望。通过实际操作、小组合作、讨论交流等方式，让学生亲身体验“亿”

的大小。利用多媒体资源辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学方法

1.问题驱动法

提出具有启发性的问题，引导学生思考和探究“亿有多大”。

2.实践操作法

组织学生进行实际操作活动，如数数、测量等，感受大数的实际意义。

3.合作学习法

安排小组合作任务，让学生共同讨论和解决问题，培养合作意识和交流能力。

五、教学准备

1.多媒体课件。

2.一些实物道具，如纸张、米粒等。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）问题导入（5分钟）

1.展示一些与大数有关的图片或数据，如地球上的人口数量、宇宙中的星球数量等。