四川省宜宾龙文学校2023-2024学年统编版七年级上学期期中检测历史试题

宜宾龙文学校 2023 年秋七年级半期考试历史科试题 （60 分钟，满分 100 分） 第Ⅰ卷 单项选择题 本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。右图是中国境内主 要古人类遗址分布图，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在 A.A处 B.B处 C.C处 D.D处 2.“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是 A.北京人的发现 B.半坡遗址发掘 C.青铜工艺成就 D.铁犁牛耕出现 3.学习历史要具有证据意识,下列史料最具证据力的是 4. 传说中的黄帝被后人尊为中华民族的人文初祖。20 世纪以来，出现了三次祭祀黄帝陵的高潮， 凝聚了中华民族，团结了全球华人。这是因为黄帝 A.为首的部落联盟是华夏族前身 B.完善刑法制度 C.教民开垦耕种，制作生产工具 D.主持治水有功 5. “蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。”材料描写的历史事件是 A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.炎黄结盟 D.大禹治水 6. 古代史学名著《左传》中说“多行不义必自毙”，下列人物的结局可以提供有力证据的是 A. 启 B. 周 武 王 C. 汤 D. 纣 7. 距今 3800—3500 年的二里头文化遗址挖掘发现有：宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊；武器戈、戚、镞等。这些文物的出土有利于我们研究 A.早期人类与文明起源 B.我国早期国家的兴起 C.战国时期大变革时代 D.统一多民族国家建立 8.下图为汉字“鱼”演变的简单历程。据此可知 A.汉字是我国唯一文字 B.汉字的发展一脉相承 C.汉字的演变由简到繁 D.汉字都来源于象形字 9.“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义，对此理解正确的是 A.烹煮器物，表明生活用具日趋丰富 B.立国礼器，反映权力的大小和等级界限 C.三足鼎立，形成对抗或对峙的局面 D.君主权力，象征大一统的中央集权制度10.《孟子·告子》记载“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料反映了 A.天子与诸侯平等关系 B.天子与诸侯敌对关系 C.天子与诸侯臣属关系 D.天子与诸侯宗亲关系 11.学习历史要树立时空观念，下列历史事件按时间排序正确的是 ①齐桓公首霸 ②巨鹿之战 ③盘庚迁殷 ④三家分晋 A.①④③② B.①②④③ C.③④①② D.③①④② 12.下列材料反映了秦统一后采取的治国措施，对其认识正确的是 A.统一度量衡为秦始皇时期首创 B.圆形方孔钱因体积小定为统一货币 C.统一车轨使秦朝陆路交通发达 D.都是为巩固大一统采取的经济措施 13.历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是 A.公元前 770 年，周平王东迁洛邑 B.春秋争霸促进了民族交融 C.公元前 209 年，大泽乡起义爆发 D.公元前 221 年，秦灭六国14.对下列史料理解正确的是 A.都是一手史料、可信度极高 B.可作为评价第一位封建皇帝的重要证据 C.均可实证秦始皇是著名暴君 D.材料反映的史实导致秦末农民起义爆发 15. “竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”此诗涉及到的历史事件有 A.秦灭六国、揭竿而起 B.焚书坑儒、农民起义 C.楚汉之争、严刑峻法 D.张楚政权、修筑长城 16. 成语典故是历史发展过程中形成的独特文化。下列成语典故与历史事件对应正确的是 选项 成语典故 人物 历史事件 A 卧薪尝胆 勾践 春秋晋文公楚庄王争霸 B 围魏救赵 孙膑 战国时期齐魏马陵之战 C 纸上谈兵 赵括 战国时期秦赵长平之战 D 破釜沉舟 项羽 楚汉之争刘项巨鹿之战 第Ⅱ卷 非选择题 本题共 3 题。其中 17 题 18 分，18 题 16 分，19 题 18 分，共计 52 分。 17.（18 分）政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲， 各子其子，货力为己……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）据材料一概括我国古代政治制度的变化。（4 分） 材料二 （2） 指出材料二反映的政治制度，（2 分）并分别说明其影响。（4 分） 材料三 秦朝的政治建制思维导图 （3）完成图中数字序号填空并指出丞相的职责；（4 分）利用思维导图中的内在联系，说明秦朝实现了君主专制。（4 分） 18.（16 分）中华文明，光芒四射。阅读材料，回答问题。 材料一 ( ② 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 —— 《老子》 ③ 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明 仁义爱惠 之不足用，而严刑重罚 之可以治国也。 —— 《韩非子》 治的时候，当世君主，好恶相当悬殊，因这九 个学派群起并立，各自坚持自己的学说，崇尚他们好的一面，以用来游说各国君主，希望取 得诸侯王支持。 —— 《汉书 · 艺文志》 ) （3） 根据材料三，概括材料中学术思想局面出现的背景；（2 分）并指出所含学派及其观点。（6分） 19.（18 分）综合探究题：生产力的进步推动社会的发展。阅读材料，完成探究。 【工具技术】 材料一 （1）将材料一按要求分类（填序号即可）。（4 分） 属于生产工具的有： ；属于生产技术的有： 。 ( ) ( 都江堰建成后，“水 旱从人 ，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。 —— 《 华阳 国志 · 蜀志》 )【水利工程】材料二 （2）据材料二指出都江堰渠首的主体工程，（3 分）并归纳其作用。（1 分） （1） 根据材料一,指出史料 1、2 的类型并说明二者的联系。(4 分) 材料二 （2） 结合材料二，指出①的名称，（2 分）并分析②的作用。（2 分） ( 诸子之作一共有一百八十九种，四千三百 二十四篇……都兴起在王道衰微，诸侯主持政 ① 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 —— 《论语》 )材料三 【社会变革】 材料三 以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业（致力于农业生产），耕织致粟帛多者复其身（免除自身的劳役或赋税）。事末利及怠（懒惰）而贫者，举以为收孥（官奴）。宗室非有军功论，不得为属籍……行之十年，秦民大说（yue），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇於公战，怯於私斗，乡邑大治。 ——《史记•商君列传》 （3） 根据材料三概括“变法”的措施，（6 分）并结合材料分析其历史作用。（2 分） （4） 综合材料一、二，分析社会变革的根源。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$