第十章 选科与多元升学-新高考之高中生涯规划（第2版）

＋ 196 ＋ 选科与多元升学 第十章 陈从黎　原　皎 【课前引导】 ◇什么是新高考改革“3+1+2”模式？ ◇人们对新高考改革“3+1+2”模式有怎样的认识？ ◇新高考改革“3+1+2”模式对于教育教学的影响是什么？ ◇新高考改革“3+1+2”模式下家长、学生如何进行选科？ 第一节 “3+1+2”模式的选科分析 浙江、上海的新高考“3+3”模式”，是为了让同学们更加全面地发 展，而且是让学生自己选择喜欢的科目，更加偏向于素质教育。新高考 “3+3”模式，即语文、英语、数学是必选科目，而剩下的物理、化学、 生物、历史、政治、地理 6 个科目里再任意选择 3 个科目，让同学们除 第十章 选科与多元升学 ＋ 197 ＋ 了 3 大必修科目必须选择之外，可以任意选择 3 门自己喜欢的科目。2019 年 4 月，河北、辽宁、江苏、福建、湖南、广东、重庆、湖北八省市同时 公布新高考改革“3+1+2”模式。重庆市教育主管部门发布通知：“为深 入推进高考综合改革，经教育部及相关省（市、自治区）教育行政部门审 定，各普通高校已完成《普通高校本科招生专业选考科目要求（“3+1+2” 模式）》。”其他七省市高中学生均可参考。 据相关统计，在 30559 个学校小专业中，要求必须选历史的 865 个，必须选物理的 14525 个，选历史和物理均可的 15169 个。而另外化 学、生物、地理、政治四科，要求必须选化学的有 2598 个小专业，要求 必须选地理的有 89 个小专业，要求必须选生物的有 80 个小专业，要求 必须选政治的有 401 个小专业。而所有学校的所有小专业中，有 24912 个没有要求另外四科必须选哪两科。也就是说“3+1+2”新高考改革模 式下，历史基本上类似于原先的文科，物理基本上类似于原先的理科。 到学生高考之后，填报志愿时，很可能依然会出现选历史的同学，能报 考的专业数很少。 新高考改革“3+1+2”模式既不会让学生太过于“偏科”，还让更多 的学生可以自由选择学科。这不仅实现了教育部门减轻学生负担的目的， 而且还不耽误国家人才培养计划，可以说一举两得。新高考改革“3+1+2” 模式是为了解决两个问题：一是“3+3”模式方案实施后学生弃考物理科 目的问题，明确学生必须要么选物理，要么选历史，明确物理、历史科目 在 6 门选考科目中的重要性；二是高校组织教学困难的问题，“3+3”模 式科目组合太多，学校的师资、课程、场地跟不上，使选课走班变为了 “套餐制”——限定学生在套餐中选择。 1. 首选科目“仅物理”和“物理和历史均可”占绝大多数 2021 年招生普通高校招生专业选考科目要求汇总表以高校专业为基 础，对应列出首选科目要求和再选科目要求。2018 年进入高中一年级的 学生正式执行新高考改革“3+1+2”模式”选科模式，即语数外 3 门 + 首 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 198 ＋ 选科目物理或历史 1 门 + 再选科目 2 门组成。 首选物理的专业可理解为传统理工类专业，首选历史的专业可理解为 传统文史类专业，物理和历史均可的专业可理解为文理兼招专业。高校给 予的专业选择中“仅物理”和“物理和历史均可”占首选科目要求的绝大 多数。其中，重点院校物理、历史选科分类更明确。 2. 新高考改革“3+1+2”模式下 12 种选科组合对应可选专业 新高考语数外每科 150 分，总分 450 分，计原始分，物理、历史 100 分 / 门，计原始分。政治、地理、化学、生物 100 分 / 门，以等级赋分成 绩计入总成绩（赋分等级分为 A、B、C、D、E，5 个等级，最低等级赋 分为 30 分）。因此，从选考科目的角度来说，政治、地理、化学、生物 中选择的 2 门科目更影响考生志愿填报选择范围。 如果我们就此次公布的本科高校招生专业（类）对应新高考改革 “3+1+2”模式下 12 种选科组合进行梳理，从整体数据来说，“物化政” 组合可选择范围最广，“政史地”组合选择范围相对较窄。当物理和历史 作为必选项时，两门对应的可选专业大类差别明显，对应了高校开设专业 时偏传统理科专业较多的现状，但同时搭配“化学 + 政治”更受高校专业 认可。 3. 部分院校的部分专业要求选科“严苛” 虽然施行新高考改革“3+1+2”模式选科，但部分院校以“均需选 择”的再选科目要求确定了部分专业的选科。例如，部分重点院校的医学 类专业要求选物理、化学、生物。清华、北大的选考科目要求，绝大多数 专业首选科目要求为“仅物理”和“物理和历史均可”。清华、北大招生 专业首选科目要求中，仅清华的艺术史论要求选历史，其他均为“仅物 理”和“物理和历史均可”。整体要求较宽松但有“偏好”。部分专业要 求选化学或政治。 4. 大学招生专业的选考科目 大学招生专业的选考科目要求可以只提三类：传统理工科专业必考物 第十章 选科与多元升学 ＋ 199 ＋ 理，传统文科专业必考历史，其余专业科目不限。按照这样的专业科目要 求，高中学生绝大多数要么选物理，要么选历史。首选科目决定了考生 选科的大方向。基于选科大数据，首选物理或历史的考生决定了未来选 择专业的大方向。首选物理的考生可选范围大于首选历史的考生。 5. 关注“更优”选科组合 结合新高考改革“3+1+2”模式的 12 种选科组合，在首选科目确定 的情况下，“化学 + 政治”的组合符合更多高校专业所需学科知识，如 表 10-1 所示。 表 10-1　选科组合列表 序　号 组　合 序　号 组　合 1 物理 + 化学 + 地理 7 化学 + 生物 + 历史 2 物理 + 生物 + 政治 8 化学 + 政治 + 历史 3 物理 + 生物 + 地理 9 化学 + 历史 + 地理 4 物理 + 政治 + 地理 10 生物 + 历史 + 地理 5 物理 + 化学 + 政治 11 生物 + 政治 + 历史 6 物理 + 化学 + 生物 12 政治 + 历史 + 地理 6. 参考目标高校专业，结合自身兴趣和优势进行选科 考生可依据表 10-1 参考目标高校专业的选科要求，结合自身兴趣提 前规划选科。如清华、北大虽有部分专业不提选科要求，但优选、首选物 理更具选科优势。 7. 部分高校专业选科要求已经锁定 2021 年招生普通高校招生专业选考科目要求汇总表中的部分高校对 选科要求明确，如中南大学和中山大学的医学类专业要求选物理、化学、 生物。考生必须提前了解相关信息，以免错过自己中意的学校。 选科，对于高中生来说非常重要，现在实际将高考志愿填报提前到了 高一，需家长和学生引起重视。 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 200 ＋ 第二节 选科的原则与步骤 常常有家长问：我们孩子这个组合行不行？那我们就对常见组合进行 举例分析，帮助家长、学生在新高考改革“3+1+2”模式下选科。 一、选科的影响因素 影响选科的因素较多，归纳起来主要有四大因素，这四大因素也是决 定选科决策的参考因素，包括学科基础、学业倾向测评、高校限选科目、 学校套餐等。 1. 学科基础 学科基础指学生的优势学科是哪些，未来的潜力优势学科有哪些，这 是选科的首要考虑因素。 2. 学业倾向测评 我们鼓励每个孩子完成一次系统的学业倾向测评，包括兴趣、能力、 性格、价值观等。根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。按目 标专业对学科的要求来选；或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科。 3. 高校限选科目 每个省都发布了高校招生的限选科目，要根据自己的目标院校缩小选 科科目。 4. 学校套餐 有些高中在选科时打开了所有套餐，有些学校只开设了部分套餐。 二、选科的具体要求 （一）首选科目要求 高校各专业根据本校培养实际对考生的物理或历史科目提出要求， “仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业只在物理类 第十章 选科与多元升学 ＋ 201 ＋ 别下安排招生计划；“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且 相关专业只在历史类别下安排招生计划；“物理或历史均可”表示首选科 目为物理或历史的考生均可报考，且高校要统筹相关专业在物理、历史类 别下安排招生计划。 （二）再选科目及要求 高校各专业根据实际从再选科目中选择 1 科、2 科或“不提科目要 求”。选择 2 科的，再选科目要求分为“考生均须选考方可报考”以及 “考生选考其中 1 门即可报考”。选择“不提科目要求”的，考生选考科 目符合高校提出的首选科目要求即可报考。 （三）考虑未来所学专业 选科前必然要考虑未来就读的专业。在新高考改革背景下，选科其实 就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。因为高校录取专业将与 选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。 选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必 选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目 的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有 3 门科目要求、有 2 门科目 要求、有 1 门科目要求、不限制选考科目。 从以上数据不难看出，物理、化学、地理三科的组合，将来大学里 99.4％的专业都可以报考，但是如果选择政治、历史、地理三门科目的组 合，可以填报的专业只有 52.9%。其他的学科组合可以填报的专业基本都 在 80% 以上，所以我们可以得出这样的结论：只要不选政治、历史、地理 三门科目的组合，在大学专业选择范围上都不会太受限。 根据目前这一轮选科政策，高校因招生的局限在限制选科时，不会 非常严格，但学生在选科时需要考虑专业学习情况。高中学习的科目与部 分大学专业有对应关系。比如大学要攻读物理学科、机械学科、航天航空 类、电子科学类、材料科学类等专业需要选择物理。大学要攻读核工程 类、生物科学类、材料类、应用化学类等专业需要选择化学。要学习医 学、生物工程等专业需要选择生物。要学习公共管理、历史、社会学、教 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 202 ＋ 育学等专业需选择政治。要学习民族学、历史学、地理学等专业需要选择 历史。要学习城市规划、旅游、地理科学等专业需要选择地理。高中科目 与大学专业对应图见图 10-1。 图 10-1　高中科目与大学专业对应图 化　 学 可选 专业 核工程类 生物 科学类 地质 学类 医学技术类 林业工程类 公共卫生 与预防医学类 食品科学 与工程类 应用化学 化工与制药类 材料类 （材料科学与工程等） 政　 治 可选 专业 马克思主义 理论类 经济学类 （金融学、 税务等） 政治 学类 工商管理类 历史学类 社会学类 （社会工作、家政学等） 教育学类 公共 管理类 法学类（法学、 知识产权、监狱学等） 哲学类 （逻辑学、宗教学、 伦理学等） 生　 物 可选 专业 生物工程类 医学类 （基础医学、 预防医学等） 草叶 科学 类 动物生产类 植物生产类 （农学、园艺等） 动物 医学类 水产类 环境生态类 森林 资源类 环境科学类 （生态学等） 科学类 （生物科学、生物技术等） 历　 史 可选 专业 考古学 民族学 历 史 学 世界历史 汉语言文学 文物保护技术 地理学科 政治学科 中国共产党历史、 马克思主义研究等 地　 理 可选 专业 气象类专业 城市 规划类 旅 游 类 地质 勘探类 资源管理类 地理教育类 酒店 管理类 水利 水电类 地图测绘类 （卫星遥感、GIS 专业） 物　 理 可选 专业 理论与 应用力学 地球 物理学 应用 物理学 工程力学 材料科学类 核工程与 核技术学 信息与 电子科学类 航天航空类和武器类 测控技术 与仪器 热能与动力工程 电子 科学类 海洋 科学类 机 械 类 第十章 选科与多元升学 ＋ 203 ＋ 三、选科四步走 新高考中的“3+1+2”模式，其中的“1”所对应的物理、历史二选 一的本质，就是学文还是学理的选择。根据研究与分析，竞赛班学员要 求纯理，重点高中的最顶尖班一定是纯文或者纯理。期末考试的物理和 历史分数是物理 / 历史选择重要衡量标志。以下四步是科学选科的必要 步骤： 第一步：对自己的兴趣能力进行测评，判断专业学习倾向，锁定 5 ～ 10 个目标专业。 第二步：对志愿进行模拟填报，判断目标院校，锁定 5 ～ 10 所目标 院校。 第三步：对相关学校进行选科查询。 第四步：查看本校是否开设相关套餐，最终作出决策。 【例 1】哲学类的哲学专业选科。 高校首选科目要求选择“仅历史”，再选科目选择“思想政治”1 科， 考生必须选考“历史”和“思想政治”2 科方可报考。 高校首选科目要求选择“物理或历史均可”，再选科目选择“思想政 治”1 科，考生必须选考“物理”“思想政治”2 科或“历史”“思想政 治”2 科方可报考。 高校首选科目要求选择“物理或历史均可”，再选科目选择“思想政 治”“地理”2 科并要求“考生选考其中 1 科即可报考”，考生首选科目 中有“物理”或“历史”，再选科目中有“思想政治”或“地理”1 科即 可报考。 高校首选科目要求选择“仅历史”，再选科目选择“不提科目要求”， 考生选考科目中有“历史”即可报考。高校首选科目要求选择“物理或历 史均可”，再选科目选择“不提科目要求”，考生在“物理”“历史”中 选择 1 科，在“思想政治、地理、化学、生物”中选择 2 科即可报考。 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 204 ＋ 【例 2】大学想学医，高考要选什么学科？ 大学临床医学专业的核心课程有：人体解剖学、组织学与胚胎学、 生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、 药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物 学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、循证医 学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义 基本原理、思想道德修养、英语、高等数学、医用物理学、化学等。 选科由大学医学专业的主要课程来决定。因此，会有以下选择： （1）首选锁定为“物理 + 化学、生物”组合 从大学临床医学主要核心课程来看，西药有一些复杂的化学分子式要 写要背才能通药理，有很多生物的组织结构要把握，所以学习的知识主要 与高中的化学知识、生物知识、物理知识相关性大，尤其是化学知识、生 物知识相关性最强。因此，从学好医学的储备知识来考虑，大学想学临床 医学的同学在高中应该首先考虑选考“语文、数学、英语 + 物理 + 化学、 生物”组合，也就是说，这个组合为一个医学专业的学生成为医术精湛的 医生提供了必要的基础知识。 （2）次选锁定为“历史 + 化学 + 生物”组合 但是，考虑到这个组合中有物理，物理是高中学科里面比较难学的一 个学科，那就可以改为“语文、数学、英语 + 历史 + 化学、生物”组合。 女生学历史有优势，历史是原来文科综合中的一个学科，相对来说比较容 易上手。不过，要提醒选这个组合的考生，根据近年来的高考平均分数 据，历史也很难拿高分！ 这两个组合在新高考中各有千秋，具体如何定，应该视考生自己的情 况而定。只要注意了大方向，就能如愿地考上医学专业。 ※ 课堂活动 小卢同学的情况如下，请为他作出选科分析。 第十章 选科与多元升学 ＋ 205 ＋ 小卢同学选科决策分析 测评结果 兴趣：企业型、社会型；能力：组织管理能力、语文记忆能力、创新能 力。性格：外向、直觉、情感、判断。价值观方面是创造性和成就感 匹配专业 人力资源管理、文科师范、工商管理、经济学、市场营销 目前成绩 / 学 科潜质 目前成绩排序：语文 > 数学 > 化学 > 英语 > 地理 > 历史 > 政治 > 物理 > 生物 在重庆某重点高中排名第 280 名，去年同名次 638 分考入了四川大学、 苏州大学、深圳大学等学校 个人很喜欢历史、地理，不愿意选择纯文科 目标院校 喜欢北京、南京、西安等有文化底蕴的城市；南京大学、西安交通大 学、北京师范大学、首都师范大学 限选要求 物理或历史均可；政治或地理 学校套餐 物理、化学、生物 物理、化学、政治 物理、生物、地理 历史、地理、政治 历史、生物、政治 历史、政治、化学 最后决策 历史、政治、化学 四、不同选科组合分析 1.“物理—化学—地理”组合 选择这个组合的全国院校专业覆盖率高达 85.6%，并且地理可以高二 考完不用再管，学生在高三时的学习压力变小不少。其劣势在于物理科目拿 高分很难，而且物理、化学是理科尖子生的首选科目，竞争激烈，同时这个 组合也是偏理学生最喜欢选择的组合之一，人数多，高考竞争力就大。 适合专业：财政学、经济与贸易类、数学类、物理类、化学类、地 理类、大气科学类、地质类、能源动力类、电气类、电子信息类、自动化 类、化工制药类、纺织类、林业类、管理科学与工程类、工业工程类、经 济学类。 不适合报考：历史学类、中文类、新闻传播类。 2.“物理—生物—政治”组合 选择这个组合的全国院校专业覆盖率高达 96.4%，并且生物可以在高 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 206 ＋ 二学完，学生在高三压力相对较小。其劣势在于物理、政治高考不易拿高 分，平时学习也比较困难。 适合专业：哲学类、财政学类、金融类、马克思主义类、物理类、 大气科学类、心理学类、管理科学与工程类、农业经济管理类、工业工程 类、电子商务类。 不适合报考：公共卫生与预防医学类、化学类、旅游管理类、中国语 言文学类、化工类。 3.“物理—生物—地理”组合 优势：该组合偏理，全国院校专业覆盖率高达 85%，并且地理、生物 都可以在高二考，高三压力会小很多；同时地理、生物比较容易学，易拿 高分。 劣势：物理较难，得高分不易，且物理选科人数相对少，是尖子生必 选科目，竞争十分激烈。 4.“物理—政治—地理”组合 优势：因为物理的存在，其全国院校专业覆盖率高达 91%，并且地理 可以在高二考完，学生在高三的学习压力相对减小很多。 劣势：物理高考不易拿高分，平时学习难度较大。 5.“物理—化学—政治”组合 优势：全国院校专业覆盖率高达 96.7%，一般高校、一般专业考生可 以任意报考，同时目前这个组合选择的考生人数最少，竞争力相对较小。 劣势：物理、政治高考不易拿到高分，并且所有的科目都在高三一年 考，学生在高三会承受很大的压力。 6.“物理—化学—生物”组合 优势：全国院校专业覆盖率高达 87.7%，生物在高二考完，学生在高 三的压力相对较小。 劣势：历史和物理是最偏文偏理的两个学科，是文理两个学科尖子生 的必选科目，这个组合也是竞争最激烈的组合之一。 第十章 选科与多元升学 ＋ 207 ＋ 7.“化学—生物—历史”组合 从科目组合上分，很容易发现这个科目组合属于那些虽然理科强于文 科，但是理科成绩也较平平的学生。通常而言，这样的科目组合不推荐任 何学生选择。原因在于： 第一，化学—生物组合，尤其是化学科目属于非常偏理科的科目，以 上海为例，高分段（600+）的理科生超过 55% 都选择了化学科目。可见 化学属于理科生的高分段学科。 第二，历史属于文科的半高分段学科，同样以上海为例，文科生高分 段（550+）的学生有近 50% 都选择了历史，选择历史的学生数仅次于地 理科目，多于政治科目。 第三，化学 + 历史这种理科中等难度（理科中一般难度：物理 > 化 学 > 生物）+ 文科中等难度（文科中一般难度：政治 > 历史 > 地理）的组 合，在选择专业上很难有针对性。 那么这种科目组合就一定不能选吗？其实也不尽然，只不过这种组合 往往只适用于具有一些特点的学生，不能一概而论。不同的学生往往有着 不同的特点。 那么选择“化学—生物—历史”科目组合的学生一般有怎样的特点呢？ 第一，相较于文科更喜欢理科知识，往往数学成绩不错，有着不错的 分类思考方式，但是会出现计算错误。 第二，物理成绩不佳，往往在力学、光学（波粒二象性等）和波的 干涉衍射知识点上出错；但是化学成绩，尤其是涉及实验的化学考核部 分往往能获得高分。 第三，喜爱阅读一些历史小故事，而且对历史上的一些事件有自己独 到的见解。 8.“化学—历史—地理”组合 想必不少学生和家长都对“理科限物理，文科限历史”这种说法有所 耳闻，这个说法来自江苏省高考改革。江苏省在高考选择学业水平测试时 规定：理科生必选物理，文科生必选历史，第二个选考科目是其他 4 门任 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 208 ＋ 选其一。于是就逐渐出现了“理科限物理，文科限历史”的通俗说法。换 言之，这种科目组合主要是为文科生提供的选择方案。 由于三文科（史地政）在上海高考普遍难以选择很好的专业，于是 一些退而求其次的“2 文科 +1 理科”的组合就应运而生了。而对于文科 生而言，这个组合的难度恐怕仅次于“物理—历史—地理”和“物理—历 史—政治”了，属于文科生优先选择的“准学霸”组合。那么这个组合适 合哪类考生呢？ 第一，文科比较优秀； 第二，对物理不感兴趣或物理成绩不佳； 第三，初中阶段化学基础不错； 第四，往往对理科新知识的接受速度较慢。 9.“生物—地理—历史”组合 这个组合比较适合理科基础相对薄弱，文科背记能力不是特别强，但 是比较认真踏实的学生。这个组合与大学衔接专业也比较狭窄，可选与地 理相关的专业。 10.“化学—历史—政治”组合 一般而言，选择这个组合的学生非常少见，在选择两个十分偏文的科 目的基础上，常会选择生物或者地理。一般选择这个组合的学生具备以下 三个特点： 第一，偏好文科，历史、政治成绩尚可。 第二，通常对于其他 4 门科目没有明显喜好，成绩平平。 第三，在 3 门理科中化学成绩相对较好，为了拓宽高考志愿填报的专 业选择范围，选择化学这一理科科目。 11.“生物—历史—政治”组合 此类组合属于最常见的组合，一般而言，选择这个组合的学生往往 处于文科生的中游（全考区范围）。原因也很简单，文科中选择历史和政 治，本身说明学生个人喜好，以及擅长科目集中于文科领域，选择第三门 科目为理科，往往也是因为高考招生专业的科目限制。参考上海、浙江地 第十章 选科与多元升学 ＋ 209 ＋ 区考试科目限制，我们不难发现理工科目限制最多的实际是物理，其次是 化学。除生物系以及生物工程类的专业对生物有明确限制要求以外，其 他大部分专业很少对生物科目有较高要求。综合以上几点，我们总结出 这个科目组合适合以下特点的学生： 第一，比较偏好文科，历史、政治成绩在校内较为优秀； 第二，对生物有一定喜好，或生物成绩在 3 门理科中更优秀。 12.“历史—地理—政治”组合 这个组合其实就是传统的“3+X”模式下的文科综合科目了。明明考 题很难，结果考出来还不好选专业。但这个所谓的“毒药组合”，在高考 高分段中还是占有一定人群的，且这些人都是学霸级人才。一些致力于考 取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生几乎选择的都是 这个传统的文科综合。 因此选择这个科目组合的学生往往有以下特点： 第一，文科成绩优异，且对大学的专业选择有明确的目标； 第二，往往在各类国学大赛、作文大赛中取得优异的成绩； 第三，这类考生往往会在大学自主招生中取得不错的评价和成绩。 综上分析，我们可以说科目组合无关优劣，对于考生来说，只有“适 合”和“不适合”之分，考生需要结合自己的兴趣和成绩，进行综合考虑。 第三节 多元升学 一、综合评价及相关政策介绍 2014 年出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》形 成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。目前实行综合评价招 新高考之高中生涯规划（第 2版） ＋ 210 ＋ 生的省份：浙江（三位一体）、上海、北京、天津、山东、湖北、江苏、 广东等试行了综合评价招生，未来所有进入新高考的省份都会试行综合评 价招生。 目前实行综合评价招生的高校有 60 多所，不同的省份综合评价招生 的高校数量不一，在浙江招生的高校最多，其次有上海、江苏、北京等。 综合评价录取与自主招生的流程大致差不多，报考学生需要在高一针对高 校录取标准进行准备训练。 二、强基计划 2020 年 1 月，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点 工作的意见》印发，决定自 2020 年起，在部分高校开展基础学科招生改 革试点（也称“强基计划”）。 强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀 或基础学科拔尖的学生。其聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先 进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由 有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业；突出基础学科的支撑引 领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关 专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况， 适时调整强基计划招生专业。 在计划起步阶段，教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴 选高校开展试点。其中包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航 空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大 学、南开大学、天津大学等。