Unit 2 Being a Good Language Leamer-高中英语必修第一册同步练习册（重大版2019）

Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ｍａｔｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｓ． 　 　 ｓｃｏｒｅ　 　 　 　 ｍｉｘｔｕｒｅ　 　 　 　 ｒｅｌａｘｅｄ　 　 　 　 ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｃｏｍｍｅｎｔ ｏｂｓｅｒｖｅ ａｃｃｕｒａｔｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ 　 　 １． ａｎ ｏｐｉｎｉｏｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｅｘｐｒｅｓｓ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｏｒ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ２． ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｄ ｔｒｕｅ ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｄｅｔａｉｌ ３． ｔｏ ｗｉｎ ａ ｐｏｉｎｔ ｉｎ ａ ｓｐｏｒｔ， ｇａｍｅ， ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ， ｏｒ ｔｅｓｔ ４． ｎｏｔ ｃａｒｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｆｏｌｌｏｗ ｒｕｌｅｓ ５． ｔｏ ｓｔｏｐ ｓｈｏｗｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ６． ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ７． ａ ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ８． ｔｏ ｓｅｅ ａｎｄ ｎｏｔｉｃｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ Ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ． 　 　 ａｉｍ　 　 ｓｏｒｔ　 　 ｐｒｅｆｅｒ　 　 ｒｅｌａｘ　 　 ｄｅｓｃｒｉｂｅ　 　 ｏｖｅｒｃｏｍｅ　 　 ｍｉｘｔｕｒｅ 　 　 １． Ａｌｌ ｔｈｅ ｎａｍｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｌｉｓｔ ｈａｖｅ ｉｎ ａｌｐｈａｂｅｔｉｃａｌ （字母的） ｏｒｄｅｒ． ２． Ｍａｎｙ ｅｌｄｅｒｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｈｏｍｅｓ． ３． Ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｔｅｓｔ， Ｉ ｂｙ ｆｅａｒ ａｎｄ ｎｅｒｖｏｕｓｎｅｓｓ． ４． Ｉ ｆｅｅｌ ｋｉｎｄ ｏｆ ， ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｄｏｎ􀆳ｔ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ ｎｅｘｔ． ５． Ｗｈｉｌｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｙｏｕ ａｌｓｏ ｎｅｅｄ ｔｏ ｆｉｎｄ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ａｎｄ ｙｏｕｒ ｈｏｂｂｉｅｓ． ６． Ｈｉｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ ｗａｓ ｂｅｙｏｎｄ ｗｈｅｎ ｈｅ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ． ７． Ｍａｎｙ ｙｅａｒｓ ｌａｔｅｒ， ｈｅ ｓｔｉｌｌ ｈａｄ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｆｏｒ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ Ｌａｕｒａ． Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ． 　 　 １． Ｔｈｅ ａｉｍ ｏｆ ｔｈｉｓ ｑｕｉｚ ｉｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｂｅｃｏｍｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｙｌｅ ｏｒ ｈａｂｉｔｓ． 　 ２１ ２． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ ｔｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｎｄ ｓｅｔ ａ ｒｅｇｕｌａｒ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ． 　 ３． Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ｏｆ ｂｏｔｈ ｔｈｅ ａｎａｌｙｔｉｃ ａｎｄ ｒｅｌａｘｅｄ ｌｅａｒｎｅｒ． 　 ４． Ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｏｖｅｒｃｏｍｅ ｙｏｕｒ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ａｎｄ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｓｔｒｏｎｇ ｐｏｉｎｔｓ． 　 ５． Ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗａｙ ｙｏｕ ｌｅａｒｎ． 　 ６． Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｓｐｅａｋｉｎｇ， ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｆｏｕｒ ｔｙｐｅｓ． 　 Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． Ｗｈａｔ Ｇｏｏｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｅｒｓ Ｄｏ 　 　 Ｔｈｅｒｅ􀆳ｓ ｎｏ ｓｕｃｈ ｔｈｉｎｇ ａｓ ｂｅｉｎｇ ｂｏｒｎ ｇｏｏｄ ａｔ ｌａｎｇｕａｇｅｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｌｅａｒｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｗｅｌｌ． Ｂｕｔ ｔｈａｔ ｈａｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ ｂｅｉｎｇ ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ ｉｔ． Ｉｔ ｈａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈｅｙ ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｈｅｉｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ． １） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ． Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ａｒｅ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｆａｃｅ ｔｈｅ ｆｅａｒ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ｍｉｓｔａｋｅｓ． Ｔｈｅｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ａｎｄ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｙ ｔｒｙ ｏｕｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗａｙｓ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｕｎｔｉｌ ｆｉｎｄｉｎｇ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈａｔ ｓｕｉｔｓ ｔｈｅｍ ｂｅｓｔ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｗｉｔｈ ｅｖｅｒｙ ｍｉｓｔａｋｅ， ｔｈｅｙ ｇａｉｎ ａ ｓｍａｌｌ ｖｉｃｔｏｒｙ ｔｏｗａｒｄｓ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｌａｎｇｕａｇｅ． ２） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ． Ｉｔ ｍａｙ ｎｏｔ ｂｅ ｅａｓｙ ａｔ ｆｉｒｓｔ， ｂｕｔ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｗｏｒｔｈ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ａｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｋｉｌｌ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｉｍｐｒｏｖｅ ａｌｌ ａｒｅａｓ ｏｆ ｙｏｕｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｃａｒｒｙ ｏｎ ａ ｄｉａｌｏｇｕｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｈｅｎ ｗａｌｋｉｎｇ ａｌｏｎｅ， ｓｉｔｔｉｎｇ ｏｎ ａ ｂｕｓ， ｏｒ ｔａｋｉｎｇ ａ ｂｒｅａｋ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ． Ｕｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ａｎｄ ｗｈｅｒｅｖｅｒ ｙｏｕ ｃａｎ． ３） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ． Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｉｔ ｔａｋｅｓ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｂｅｃｏｍｅ ｓｋｉｌｌｆｕｌ， ａｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｐｅｒｉｏｄｓ ｗｈｅｒｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｓｅｅｍｓ ｖｅｒｙ ｓｌｏｗ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｉｎ ｓｅｔｔｉｎｇ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｇｏａｌｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｂｌｅ ｔｏ ａｓｓｅｓｓ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ． Ｉｆ ｔｈｅｉｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓｎ􀆳ｔ ｗｏｒｋｉｎｇ， ｔｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆｉｎｄ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｍｅｔｈｏｄ． ４） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ． Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｓｐｏｋｅｎ． Ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｍｅａｎｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ ａｓ ｗｅｌｌ． Ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｃｕｓｔｏｍｓ ｏｆ ｎｏｎｖｅｒｂａｌ ｂｅｈａｖｉｏｕｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ． Ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｂｅｈａｖｅ ｉｎ ｓｔｏｒｅｓ ａｎｄ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ， ｈｏｗ ｔｏ ｂｅｈａｖｅ ｗｉｔｈ ｓｔｒａｎｇｅｒｓ， ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｂｅｈａｖｅ ｉｎ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ； ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ３１ ｔｈａｔ “Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？” ｉｓ ａ ｇｒｅｅｔｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｎｏｔ ａ ｒｅａｌ ｑｕｅｓｔｉｏｎ． Ａ ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒ ｋｎｏｗｓ ｔｈａｔ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ ｃｕｌｔｕｒｅ ａｒｅ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｏｉｎ． １． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ． ２． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｄｅｃｉｄｅ ｉｆ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｒｅ ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ） ． １） Ｍｅｔｈｏｄｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ． （ 　 　 ） ２） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ａｒｅ ｂｒａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ． （ 　 　 ） ３） Ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｗａｙ． （ 　 　 ） ４） Ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ａｌｗａｙｓ ｍａｋｅ ｒａｐｉｄ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． （ 　 　 ） ５） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｃｕｌｔｕｒｅ ｉｓ ａｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ． （ 　 　 ） ３． Ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎｔｏ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ａ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ． １） Ｉｔ ｈａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈｅｙ ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｈｅｉｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ． 　 ２） Ｉｔ ｍａｙ ｎｏｔ ｂｅ ｅａｓｙ ａｔ ｆｉｒｓｔ， ｂｕｔ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｗｏｒｔｈ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ａｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｋｉｌｌ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｉｍｐｒｏｖｅ ａｌｌ ａｒｅａｓ ｏｆ ｙｏｕｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ． 　 ３） Ａ ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒ ｋｎｏｗｓ ｔｈａｔ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ ｃｕｌｔｕｒｅ ａｒｅ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｏｉｎ． 　 Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ａｎｄ Ｕｓｉｎｇ Ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｐｒｏｐｅｒ ｗｏｒｄｓ． 　 　 １． Ｔｈｉｓ ｔｈｅｏｒｙ ｍａｙ ｐｒｏｖｉｄｅ ａｎ （ｅｘｐｌａｉｎ） ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｅ． ２． Ｍｏｒｅ （ｄｅｔａｉｌ） ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｏｎ ｒｅｑｕｅｓｔ． ３． Ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ａｗａｒｅ ｔｈｅ ｄａｎｇｅｒ ｏｆ ｔａｋｉｎｇ ｄｒｕｇｓ． ４． Ｍａｎｙ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｅｎｊｏｙ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｖｉａ ｓｏｃｉａｌ ｍｅｄｉａ． ５． Ｉｆ ｙｏｕ ａｓｋ ｙｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｆｏｒ ｈｅｌｐ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｓｏｍｅ ａｄｖｉｃｅ ｈｏｗ ｔｏ ｅｎｌａｒｇｅ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ． ６． Ａｒｔ ｃｌａｓｓｅｓ ｈｅｌｐ ｄｅｖｅｌｏｐ ｃｈｉｌｄｒｅｎ􀆳ｓ ｐｏｗｅｒｓ ｏｆ （ｏｂｓｅｒｖｅ）． ７． Ｉ ｋｎｏｗ ｉｔ ｗａｓ ｈａｒｄ ｔｏ ｗａｉｔ （ｐａｔｉｅｎｃｅ）， ｂｕｔ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｎｏｔ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｉｎｇ （打 断） ｍｅ ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ． ８． Ｓｈｅ ａｎｓｗｅｒｅｄ ａｌｌ ｏｕｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ （ｆｒａｎｋ）． Ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． 　 　 ＤＣ ＝ ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｃｌａｕｓｅ　 　 　 　 ＩＣ ＝ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｃｌａｕｓｅ ４１ 　 　 １． Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｓｐｅａｋｉｎｇ， ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｆｏｕｒ ｔｙｐｅｓ． ２． Ｙｏｕ ｓｅｅｍ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｒｅａｌｌｙ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ ａｎｄ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅｎｊｏｙ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ． ＋ ＋ ＩＣ ３． Ｉｆ ｙｏｕｒ ｔｏｔａｌ ｓｃｏｒｅ ｉｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ２３ ａｎｄ ２７， ｙｏｕ ａｒｅ ｐｒｏｂａｂｌｙ ａｎ ａｎａｌｙｔｉｃ ｌｅａｒｎｅｒ． ＋ ４． Ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｏｖｅｒｃｏｍｅ ｙｏｕｒ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ａｎｄ ｍａｋｅ ｕｓｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｓｔｒｏｎｇ ｐｏｉｎｔｓ． ＋ ５． Ｙｏｕ ｍａｙ ｆｅｅｌ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ｇｒａｍｍａｒ ｒｕｌｅｓ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｄｏｎ􀆳ｔ ｅｎｊｏｙ ｔｈｉｓ ａｎｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ． ＋ ＋ ｂｕｔ ＋ ６． Ｉｆ ｙｏｕ ｓｃｏｒｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ０ ａｎｄ ８ ｐｏｉｎｔｓ， ｉｔ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ｍｅａｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏｔ ａ ｇｏｏｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒ． ＋ ＋ Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ． 　 　 １． 　 　 （ＩＣ） ２． 　 　 （ＩＣ ＋ ＤＣ） ３． 　 　 （ＤＣ ＋ ＩＣ） ４． 　 　 （ＩＣ ＋ ａｎｄ ＋ ＩＣ） ５． 　 　 （ＩＣ ＋ ｂｕｔ ＋ ＩＣ） ６． 　 　 （ＤＣ ＋ ＩＣ ＋ ＤＣ） Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． 　 　 　 　 Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｎａｔｕｒａｌ ａｎｄ ｂａｂｉｅｓ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｉｔ． Ａｌｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈｉｃｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｓｐｅａｋ， ｌｅａｒｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｂａｓｉｃ ｓｔａｇｅｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅｉｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｋｉｌｌｓ． Ｓｔａｇｅ Ｏｎｅ： Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｓｏｕｎｄｓ Ｗｈｅｎ ｂａｂｉｅｓ ａｒｅ ｂｏｒｎ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｍａｋｅ ａｎｄ ｈｅａｒ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ｉｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｔｈａｔ􀆳ｓ ａｂｏｕｔ １５０ ｉｎ ａｂｏｕｔ ６，５００ ｌａｎｇｕａｇｅｓ， ｔｈｏｕｇｈ ｎｏ ｌａｎｇｕａｇｅ ｕｓｅｓ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｏｓｅ ｓｏｕｎｄｓ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｔａｇｅ， ｂａｂｉｅｓ ｌｅａｒｎ ｗｈｉｃｈ ｓｏｕｎｄｓ ｂｅｌｏｎｇ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｗｈｉｃｈ ｄｏｎ􀆳ｔ． Ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｒｅｃｏｇｎｉｓｅ ａｎｄ ｐｒｏｄｕｃｅ ｔｈｏｓｅ ｓｏｕｎｄｓ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ “ ｐｈｏｎｅｍｉｃ ａｗａｒｅｎｅｓｓ”， ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｒｅａｄ． Ｓｔａｇｅ Ｔｗｏ： Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｗｏｒｄｓ Ａｔ ｔｈｉｓ ｓｔａｇｅ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ｉｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｇｏ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｅａｎｉｎｇ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ “ｍ⁃ａｈ⁃ｍ⁃ｅｅ” ｒｅｆｅｒ ｔｏ ｔｈｅ “ｂｅｉｎｇ” ｗｈｏ ｆｅｅｄｓ ａｎｄ ｔａｋｅｓ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅｍ， ｔｈｅｉｒ ｍｏｍｍｙ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｓｔｅｐ ｂｅｃａｕｓｅ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｗｅ ｓａｙ ｉｓ ｒｅａｌｌｙ ｊｕｓｔ ａ ｓｔｒｅａｍ ｏｆ ｓｏｕｎｄｓ． Ｔｏ ｍａｋｅ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｔｈｏｓｅ ｓｏｕｎｄｓ， ａ ｃｈｉｌｄ ｍｕｓｔ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｒｅｃｏｇｎｉｓｅ ｗｈｅｒｅ ｏｎｅ ｅｎｄｓ ａｎｄ ａｎｏｔｈｅｒ ｏｎｅ ｂｅｇｉｎｓ． Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｃａｌｌｅｄ “ｗｏｒｄ ｂｏｕｎｄａｒｉｅｓ”． ５１ Ｓｔａｇｅ Ｔｈｒｅｅ： Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｉｓ ｓｔａｇｅ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． Ｔｈａｔ ｍｅａｎｓ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｐｕｔ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ｔｈａｔ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅ ｓａｙ “ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｃｏｏｋｉｅ” ａｎｄ “ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ ｃｏｏｋｉｅ”， ｎｏｔ “Ｗａｎｔ Ｉ ａ ｃｏｏｋｉｅ” ｏｒ “Ｉ ｗａｎｔ ｃｏｏｋｉｅ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ”． Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｌｓｏ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ ｃｏｒｒｅｃｔｎｅｓｓ ａｎｄ ｍｅａｎｉｎｇ． Ｎｏａｍ Ｃｈｏｍｓｋｙ ｃｒｅａｔｅｄ ａｎ ｅｘａｍｐｌｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ “Ｃｏｌｏｕｒｌｅｓｓ ｇｒｅｅｎ ｉｄｅａｓ ｓｌｅｅｐ ｆｕｒｉｏｕｓｌｙ”． Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｌｌ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｉｓ ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌｌｙ ｃｏｒｒｅｃｔ， ｉｔ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ｍａｋｅ ｓｅｎｓｅ． Ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｇｒｅｅｎ ｉｓ ａ ｃｏｌｏｕｒ ａｎｄ ｃａｎ􀆳ｔ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｂｅ ｃｏｌｏｕｒｌｅｓｓ． １． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｗｏｒｄｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｘｔ． ２． Ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｏｒ ｐｈｒａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ． ｍａｋｅ ｓｅｎｓｅ　 　 ｒｅｃｏｇｎｉｓｅ　 　 ａｗａｒｅｎｅｓｓ　 　 ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ　 　 ｓｔａｇｅ １） Ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ Ｈｅａｌｔｈ Ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎ ａｌｃｏｈｏｌｉｓｍ ａｓ ａ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｉｎｃｅ １９５１． ２） Ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｈｅ ｗｒｏｔｅ ｏｆｔｅｎ ｄｉｄ ｎｏｔ ． ３） Ｈｉｓ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｗｉｔｈ Ｍａｒｙ ｗｅｎｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｆｏｕｒ ． ４） Ｈｉｓ ｍｏｓｔ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｉｎｖｅｎｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｍｐｕｔｅｒ． ５） Ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｍｕｓｉｃａｌ ｓｔｙｌｅｓ． ３． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｒａｃｋｅｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ． （　 　 ） １） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｎａｔｕｒａｌ ａｎｄ ｂａｂｉｅｓ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｉｔ． （ 　 　 ） ２） Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ． （ 　 　 ） ３） Ａｌｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈｉｃｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｓｐｅａｋ， ｌｅａｒｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ． （ 　 　 ） ４） Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ｉｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｇｏ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｅａｎｉｎｇ． （ 　 　 ） ５） Ｉｔ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ｍａｋｅ ｓｅｎｓｅ． （ 　 　 ） ６） Ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｇｒｅｅｎ ｉｓ ａ ｃｏｌｏｕｒ ａｎｄ ｃａｎ􀆳ｔ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｂｅ ｃｏｌｏｕｒｌｅｓｓ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈｅａｒ． 　 　 Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ． Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｂｌｕｅ． Ｗｈａｔ􀆳ｓ ｙｏｕ？ Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ． Ｙｏｕ ｋｎｏｗ， ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ Ｉ ｋｎｏｗ ａ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏｏｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ． Ｂｕｔ ｗｅ ｄｏｎ􀆳ｔ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｉｔ． Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｗｅｌｌ， ｙｏｕ ｃａｎ ｕｐ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄ ｙｏｕ ｓｅｅ ｏｒ ｈｅａｒ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ ｉｎ ｙｏｕｒ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｃａｎ ｗｅ ｕｓｅ ｉｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｇｒａｍｍａｒ？ ６１ Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｓｕｒｅ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｓｐｅｅｃｈ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ， ｔｈｅ ｐｌｕｒａｌ ｆｏｒｍ ｏｆ ａ ｎｏｕｎ ｏｒ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｅｎｓｅ ｏｆ ａ ｖｅｒｂ， ａｎｄ ｇｅｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｉｓ ｃｏｍｍｏｎｌｙ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｔｈａｔ􀆳ｓ ｇｒｅａｔ！ Ｗｈａｔ ｅｌｓｅ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ ｗｉｔｈ ｉｔ？ Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｙｏｕ ｃａｎ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｉｍｉｌａｒ ｏｒ ｏｐｐｏｓｉｔｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ． Ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ ｉｎ ｎａｔｕｒａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｃｏｏｌ！ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ， Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ． Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｉ􀆳ｍ ｇｌａｄ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｙｏｕ． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ ｆｉｌｌ ｉｎ ｅａｃｈ ｂｌａｎｋ． 　 　 　 　 Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａ ｎｅｗ ｌａｎｇｕａｇｅ， ｔｈｅ ｖｅｒｙ ｆｉｒｓｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｉｓ ｗｈｙ． Ｄｏ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｉｔ ｆｏｒ ａ 　 １　 ｒｅａｓｏｎ， ｓｕｃｈ ａｓ ｙｏｕｒ ｊｏｂ ｏｒ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｉｅｓ？ 　 ２　 ｐｅｒｈａｐｓ ｙｏｕ􀆳ｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ 　 ３　 ， ｆｉｌｍｓ ｏｒ ｍｕｓｉｃ ｏｆ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｔ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｔｏ ｈａｖｅ 　 ４　 ｏｆ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｂｅｓｔ ｕｓｉｎｇ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ 　 ５ 　 ， ｂｕｔ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃｌａｓｓｅｓ ａｒｅ ａｎ ｉｄｅａｌ （理想的） ｓｔａｒｔ ｆｏｒ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｙ 　 ６　 ａｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｗｈｅｒｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ 　 ７　 ｏｆ ｓｏｍｅｏｎｅ ｗｈｏ􀆳ｓ ｇｏｏｄ ａｔ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｗｅ ａｌｌ ｌｅａｄ 　 ８　 ｌｉｖｅｓ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔａｋｅｓ 　 ９　 ． Ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｆ ｙｏｕ ｓｔｕｄｙ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ， ｓｏ ｔｒｙ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ａ 　 １０　 ． Ｉｔ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ｍａｔｔｅｒ ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅｎ􀆳ｔ ｇｏｔ ａｌｏｎｇ． Ｂｅｃｏｍｉｎｇ ｆｌｕｅｎｔ ｉｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ｙｅａｒｓ， ｂｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｂｙ ｔａｋｅｓ 　 １１　 ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｓｔａｒｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ ｓｏｏｎ ｇｉｖｅ ｕｐ． “ Ｉ􀆳ｍ ｔｏｏ 　 １２ 　 ，” ｔｈｅｙ ｓａｙ． Ｙｅｓ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｄｏ ｌｅａｒｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｍｏｒｅ 　 １３ 　 ｔｈａｎ ａｄｕｌｔｓ， ｂｕｔ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｈａｓ ｓｈｏｗｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｌｅａｒｎ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｔ ａｎｙ 　 １４　 ． Ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈ ｏｆ ｙｏｕｒ ｂｒａｉｎ， ｔｏｏ． Ｉ􀆳ｖｅ ａｌｓｏ ｈｅａｒｄ ｐｅｏｐｌｅ 　 １５　 ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｗｈｅｎ 　 １６　 ． Ｗｅｌｌ， ｒｅｌａｘ ａｎｄ ｌａｕｇｈ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｍｉｓｔａｋｅｓ 　 １７　 ｙｏｕ􀆳ｒｅ ｍｕｃｈ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ａｇａｉｎ． Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｎｅｗ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｎｅｖｅｒ 　 １８　 ． Ｂｕｔ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｅｖｏｔｉｏｎ， ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｍａｋｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． Ａｎｄ ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｂｅ 　 １９　 ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｓａｙ ｊｕｓｔ ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｎ 　 ２０　 ｏｗｎ ｌａｎｇｕａｇｅ（ｓ）． Ｇｏｏｄ ｌｕｃｋ！ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１． Ａ． ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｂ． ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｃ． ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｄ． ｐｈｙｓｉｃａｌ ２． Ａ． Ａｆｔｅｒ Ｂ． Ｓｏ Ｃ． Ｔｈｏｕｇｈ Ｄ． Ｏｒ ３． Ａ． ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ Ｂ． ｔｒａｎｓｐｏｒｔ Ｃ． ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ Ｄ． ｍｅｄｉｃｉｎｅ ４． Ａ． ｖｉｅｗ Ｂ． ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｃ． ｆｏｒｍ Ｄ． ｄａｔａｂａｓｅ ５． Ａ． ｐａｉｎｔｉｎｇｓ Ｂ． ｒｕｌｅｓ Ｃ． ｍｅｔｈｏｄｓ Ｄ． ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ６． Ａ． ｐｒｏｔｅｃｔ Ｂ． ｃｈａｎｇｅ Ｃ． ｒｅｓｐｅｃｔ Ｄ． ｐｒｏｖｉｄｅ ７． Ａ． ｃｏｎｔｒｏｌ Ｂ． ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ Ｃ． ｇｕｉｄａｎｃｅ Ｄ． ｐｒｅｓｓｕｒｅ ８． Ａ． ｂｕｓｙ Ｂ． ｈａｐｐｙ Ｃ． ｓｉｍｐｌｅ Ｄ． ｎｏｒｍａｌ ９． Ａ． ｃｏｕｒａｇｅ Ｂ． ｔｉｍｅ Ｃ． ｅｎｅｒｇｙ Ｄ． ｐｌａｃｅ １０． Ａ． ｔｈｅｏｒｙ Ｂ． ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｃ． ｒｏｕｔｉｎｅ Ｄ． ｐｒｏｊｅｃｔ ７１ １１． Ａ． ｓｏｍｅ ｒｉｓｋｓ Ｂ． ａ ｌｏｔ ｌｅｓｓ Ｃ． ｓｏｍｅ ｎｏｔｅｓ Ｄ． ａ ｌｏｔ ｍｏｒｅ １２． Ａ． ｏｌｄ Ｂ． ｎｅｒｖｏｕｓ Ｃ． ｗｅａｋ Ｄ． ｔｉｒｅｄ １３． Ａ． ｃｌｏｓｅｌｙ Ｂ． ｑｕｉｃｋｌｙ Ｃ． ｐｒｉｖａｔｅｌｙ Ｄ． ｑｕｉｅｔｌｙ １４． Ａ． ａｇｅ Ｂ． ｓｐｅｅｄ Ｃ． ｄｉｓｔａｎｃｅ Ｄ． ｓｃｈｏｏｌ １５． Ａ． ｗｏｒｒｙ Ｂ． ｈｅｓｉｔａｔｅ Ｃ． ｔｈｉｎｋ Ｄ． ｑｕａｒｒｅｌ １６． Ａ． ｓｉｎｇｉｎｇ Ｂ． ｗｏｒｋｉｎｇ Ｃ． ｂａｒｇａｉｎｉｎｇ Ｄ． ｌｅａｒｎｉｎｇ １７． Ａ． ｉｆ Ｂ． ａｎｄ Ｃ． ｂｕｔ Ｄ． ｂｅｆｏｒｅ １８． Ａ． ｔｉｒｅｓｏｍｅ Ｂ． ｈａｒｄ Ｃ． ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ Ｄ． ｅａｓｙ １９． Ａ． ｂｌａｍｅｄ Ｂ． ａｍａｚｅｄ Ｃ． ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｅｄ Ｄ． ｍｏｖｅｄ ２０． Ａ． ｔｈｅｉｒ Ｂ． ｈｉｓ Ｃ．ｏｕｒ Ｄ． ｙｏｕｒ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｎｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ． 　 　 Ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｍａｉｎｌｙ ｐｒｏｖｉｄｅｓ 　 ． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ａｄｖｉｃｅ ｉｓ ｔｏ 　 ． Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ａｄｖｉｃｅ ｉｓ ｔｏ 　 ． Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ａｄｖｉｃｅ ｉｓ ｔｏ 　 ． Ｔｈｅ ｆｏｕｒｔｈ ａｄｖｉｃｅ ｉｓ ｔｏ 　 ． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈｅａｒ． 　 　 １． Ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｃｌａｓｓｅｓ， ｙｏｕ ｄｏ ａｌｌ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｅｖｅｎ ｄｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｒａ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｓｔｉｌｌ ． ２． Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． ３． Ｔｒｙ ｔｏ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｉｓ ｄｅｓｉｒｅ ａｎｄ ｊｕｓｔ ｅｎｊｏｙ ｔｈａｔ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ ｐｏｏｒｌｙ ｙｏｕ ｓｐｅａｋ． ４． Ａｆｔｅｒ ｂｉｇｇｅｒ ｔｅｓｔｓ， ， ｔａｋｅ ａ ｓｈｏｒｔ ｂｒｅａｋ ａｎｄ ｒｅｌａｘ． Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｕｓｅ ｔｈｅｍ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ａｄｖｉｃｅ ａｂｏｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 　 　 １． Ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ａｌｗａｙｓ ｍｅａｎ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ． 　 ２． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｉｖｅ ｐｉｅｃｅｓ ｏｆ ｆａｎｔａｓｔｉｃ ａｄｖｉｃｅ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｐｒｏｖｉｄｅ ｙｏｕ ｓｏｍｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ． 　 ３． Ｉｔ ｓｏｕｎｄｓ ｂｏｒｉｎｇ ａｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ｈａｔｅｄ ｔｈｉｓ ｗｈｅｎ ｗｅ ｈａｄ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ａ ｐａｓｓａｇｅ ｂｙ ｈｅａｒｔ ａｔ ｔｈｅ ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ． 　 ８１ ４． Ｉｔ ｉｓ ｎａｔｕｒａｌ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｗｉｓｈ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ， ｂｕｔ􀆺 　 ５． Ｅｎｊｏｙ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ ｐｏｏｒｌｙ ｙｏｕ ｓｐｅａｋ． 　 Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｓｃｒｉｐｔ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｇｉｖｉｎｇ ａｄｖｉｃｅ ｏｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ． 　 　 Ｓｔｅｐ １： Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｔｉｐｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｓｃｒｉｐｔ ａｎｄ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｍｏｒｅ． Ｓｔｅｐ ２： Ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｗｈｉｃｈ ａｓｐｅｃｔｓ ｙｏｕ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｏｎ， ｓｕｃｈ ａｓ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ， ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ， ｅｔｃ． Ｓｔｅｐ ３： Ｃｈｏｏｓｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｔｈｒｅｅ ｔｉｐｓ ａｎｄ ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈｅｍ ｉｎ ｄｅｔａｉｌ ｗｉｔｈ ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． Ｓｔｅｐ ４： Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄｒａｆｔ ａｎｄ ｒｅｖｉｓｅ ｉｔ． Ｓｔｅｐ ５： Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｄｒａｆｔ． 　 　 　 　 　 　 　 Ｒｅａｄｉｎｇ Ｆｕｒｔｈｅｒ Ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． 　 　 １． Ｋｅｅｐｉｎｇ ａ ｄｉａｒｙ ｉｓ ａ ｗａｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ． ２． Ｉｆ ｙｏｕ ｋｅｅｐ ｓｕｃｈ ｄｉａｒｙ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｕｎｄｏｕｂｔｅｄｌｙ ｂｅｃｏｍｅ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ． ３． Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅｎｅｆｉｔ ｗｒｉｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ａ ｃｏｕｒｓｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｏｆ ａ ｔｅｒｍ． ４． Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｄａｙ Ｉ ｓｔａｒｔｅｄ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ， ｓｏ Ｉ ｃｏｕｌｄ ｇｅｔ ａｃｃｕｓｔｏｍｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ． ５． Ａｔ ｓｃｈｏｏｌ， ｉｔ􀆳ｓ ｅａｓｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ａｌｌ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ． ６． Ｉ ｗｉｌｌ ｒｅａｄ ａｔ ｌｅａｓｔ ｏｎｅ ａｒｔｉｃｌｅ ｅｖｅｒｙ ｔｗｏ ｄａｙｓ， ａｎｄ ｔｗｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｏｒｙ ｂｏｏｋｓ ｅａｃｈ ｔｅｒｍ， ｗｒｉｔｅ ｒｅｖｉｅｗｓ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｂｏｏｋｓ． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｐｒｏｐｅｒ ｗｏｒｄｓ． 　 　 １． Ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｇａｉｎｅｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ （ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ） ｆｒｏｍ Ｂｒｉｔａｉｎ ｉｎ ｔｈｅ １９６０ｓ． ２． Ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐａｔｉｅｎｔｓ （ｂｅｎｅｆｉｔ） ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｅｖｅｒ ｓｉｎｃｅ． ３． Ｓｍｏｋｉｎｇ ｈａｓ ａ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ， ｗｏｍｅｎ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ． ４． Ｉｎ （ｓｕｍｍａｒｉｓｅ）， ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ． ５． Ｓｏ ｆａｒ， Ｍｒ． Ｃｏｏｋ ｈａｓ ｎｏｔ ｃｏｍｍｅｎｔｅｄ ｔｈｅｓｅ ｒｅｐｏｒｔｓ． ９１ ６． Ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ｈａｒｄ ｔｏ （ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ） ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｔｈｉｓ ｇｉｆｔ ｍｅａｎｓ ｆｏｒ ｍｙ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 　 　 １． 如果不抓紧时间的话，我们很有可能错过航班。 （ｌｉｋｅｌｙ） 　 ２． 这次选举的结果无法预测。 （ｏｕｔｃｏｍｅ） 　 ３． 良好的训练会给初学者带来享受滑雪乐趣的自信心。 （ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ） 　 ４． 为了提高我的拼写，我会在拼写单词的时候练习它们的读音。 （ｓｐｅｌｌ􀆺 ｏｕｔ） 　 ５． 几天前，我在一家超市里偶遇了那个电影明星。 （ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｄａｙ） 　 Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅｓ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． 　 　 Ａ　 Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ Ｏｘｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｗａｓ ａｌｓｏ ｏｎｅ ｏｆ ｉｔｓ ｍｏｓｔ ｕｎｕｓｕａｌ． Ｉｎ １８７９， Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｅｎｇｌａｎｄ ａｓｋｅｄ Ｐｒｏｆ． Ｊａｍｅｓ Ｍｕｒｒａｙ ｔｏ ｓｅｒｖｅ ａｓ ｔｈｅ ｅｄｉｔｏｒ ｆｏｒ ｗｈａｔ ｗａｓ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｉｎｃｌｕｄｅ ｅｖｅｒｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ａｎｄ ｗｏｕｌｄ ｇｉｖｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔｈｅ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ａｎｄ ｑｕｏｔａｔｉｏｎｓ （引文） ｓｈｏｗｉｎｇ ｈｏｗ ｉｔ ｗａｓ ｕｓｅｄ． Ｔｈｉｓ ｗａｓ ａ ｈｕｇｅ ｔａｓｋ． Ｓｏ Ｍｕｒｒａｙ ｈａｄ ｔｏ ｆｉｎｄ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｆｒｏｍ Ｂｒｉｔａｉｎ， ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｒｅａｓ ｔｏ ｓｅａｒｃｈ ｅｖｅｒｙ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ， ｍａｇａｚｉｎｅ， ａｎｄ ｂｏｏｋ ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｕｎｄｒｅｄｓ ｏｆ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ Ｗｉｌｌｉａｍ Ｃｈｅｓｔｅｒ Ｍｉｎｏｒ． Ｄｒ． Ｍｉｎｏｒ ｗａｓ ａｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｄｏｃｔｏｒ ｗｈｏ ｈａｄ ｓｅｒｖｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｉｖｉｌ Ｗａｒ ａｎｄ ｗａｓ ｎｏｗ ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌａｎｄ． Ｈｅ ｇａｖｅ ｈｉｓ ａｄｄｒｅｓｓ ａｓ “ Ｂｒｏａｄｍｏｏｒ， Ｃｒｏｗｔｈｏｒｎｅ， Ｂｅｒｋｓｈｉｒｅ”， ５０ ｍｉｌｅｓ ｆｒｏｍ Ｏｘｆｏｒｄ． Ｍｉｎｏｒ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｓｅｎｄｉｎｇ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｑｕｏｔａｔｉｏｎｓ ｔｏ Ｍｕｒｒａｙ． Ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｙｅａｒｓ， ｈｅ ｂｅｃａｍｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔａｆｆ 􀆳ｓ ｍｏｓｔ ｖａｌｕｅｄ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｏｒｓ （投稿者）． Ｂｕｔ ｈｅ ｗａｓ ａｌｓｏ ａ ｍｙｓｔｅｒｙ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ｍａｎｙ ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎｓ， ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｒｅｆｕｓｅｄ ｔｏ ｖｉｓｉｔ Ｏｘｆｏｒｄ． Ｓｏ ｉｎ １８９７， Ｍｕｒｒａｙ ｆｉｎａｌｌｙ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｔｒａｖｅｌ ｔｏ Ｃｒｏｗｔｈｏｒｎｅ ｈｉｍｓｅｌｆ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ａｒｒｉｖｅｄ， ｈｅ ｆｏｕｎｄ Ｍｉｎｏｒ ｌｏｃｋｅｄ ｉｎ ａ ｂｏｏｋ⁃ｌｉｎｅｄ ｃｅｌｌ ａｔ ｔｈｅ Ｂｒｏａｄｍｏｏｒ Ａｓｙｌｕｍ （收容所） ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｐａｔｉｅｎｔ． Ｍｕｒｒａｙ ａｎｄ Ｍｉｎｏｒ ｂｅｃａｍｅ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｓｈａｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｌｏｖｅ ｏｆ ｗｏｒｄｓ． Ｍｉｎｏｒ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ， ｓｅｎｄｉｎｇ ｉｎ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １０，０００ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｑｕｏｔａｔｉｏｎｓ ｉｎ ２０ ｙｅａｒｓ． Ｍｕｒｒａｙ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｔｏ ｖｉｓｉｔ Ｍｉｎｏｒ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ， ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔａｋｉｎｇ ｗａｌｋｓ ｗｉｔｈ ｈｉｍ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ａｓｙｌｕｍ ｇｒｏｕｎｄｓ． Ｉｎ １９１０， Ｍｉｎｏｒ ｌｅｆｔ Ｂｒｏａｄｍｏｏｒ ｆｏｒ ａｎ ａｓｙｌｕｍ ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ． Ｍｉｎｏｒ ｄｉｅｄ ｉｎ １９２０， ｓｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｏｘｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｗａｓ ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ． Ｔｈｅ １２ ｖｏｌｕｍｅｓ ｄｅｆｉｎｅｄ ４１４，８２５ ０２ ｗｏｒｄｓ， ａｎｄ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｔｈｅｍ ｗｅｒｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ ｆｒｏｍ ａ ｖｅｒｙ ｓｃｈｏｌａｒｌｙ ａｎｄ ｄｅｖｏｔｅｄ ａｓｙｌｕｍ ｐａｔｉｅｎｔ． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ， ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ Ｏｘｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ． Ａ． ｃａｍｅ ｏｕｔ ｂｅｆｏｒｅ Ｍｉｎｏｒ ｄｉｅｄ Ｂ． ｗａｓ ｅｄｉｔｅｄ ｂｙ ａｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ Ｃ． ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄｓ ｉｎｖｅｎｔｅｄ ｂｙ Ｍｕｒｒａｙ Ｄ． ｗａｓ ｉｎｔｅｎｄｅｄ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ２． Ｈｏｗ ｄｉｄ Ｄｒ． Ｍｉｎｏｒ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｔｏ ｔｈｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ？ Ａ． Ｈｅ ｈｅｌｐｅｄ Ｍｕｒｒａｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｈｕｎｄｒｅｄｓ ｏｆ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ． Ｂ． Ｈｅ ｓｅｎｔ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｍａｇａｚｉｎｅｓ ａｎｄ ｂｏｏｋｓ ｔｏ Ｍｕｒｒａｙ． Ｃ． Ｈｅ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ａ ｇｒｅａｔ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｑｕｏｔａｔｉｏｎｓ． Ｄ． Ｈｅ ｗｅｎｔ ｔｏ Ｅｎｇｌａｎｄ ｔｏ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ Ｍｕｒｒａｙ． ３． Ｗｈｙ ｄｉｄ Ｄｒ． Ｍｉｎｏｒ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｖｉｓｉｔ Ｏｘｆｏｒｄ？ Ａ． Ｈｅ ｗａｓ ｓｈｕｔ ｉｎ ａｎ ａｓｙｌｕｍ． Ｂ． Ｈｅ ｌｉｖｅｄ ｆａｒ ｆｒｏｍ Ｏｘｆｏｒｄ． Ｃ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｕｓｙ ｗｒｉｔｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ． Ｄ． Ｈｅ ｄｉｓｌｉｋｅｄ ｔｒａｖｅｌｉｎｇ． ４． Ｐｒｏｆ． Ｍｕｒｒａｙ ａｎｄ Ｄｒ． Ｍｉｎｏｒ ｂｅｃａｍｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｍａｉｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ． Ａ． ｔｈｅｙ ｂｏｔｈ ｓｅｒｖｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｉｖｉｌ Ｗａｒ Ｂ． ｔｈｅｙ ｈａｄ ａ ｃｏｍｍｏｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｗｏｒｄｓ Ｃ． Ｍｉｎｏｒ ｒｅｃｏｖｅｒｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ Ｍｕｒｒａｙ Ｄ． Ｍｕｒｒａｙ ｗｅｎｔ ｔｏ Ａｍｅｒｉｃａ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ ｔｏ ｖｉｓｉｔ Ｍｉｎｏｒ ５． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｍａｉｎｌｙ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ？ Ａ． Ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｂ． Ｔｈｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｍｕｒｒａｙ ａｎｄ Ｍｉｎｏｒ． Ｃ． Ｍｉｎｏｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ Ｏｘｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ． Ｄ． Ｂｒｏａｄｍｏｏｒ Ａｓｙｌｕｍ ａｎｄ ｉｔｓ ｐａｔｉｅｎｔｓ． Ｂ　 Ｆｕｎ Ｄａｙ Ｔｏ Ｃｅｌｅｂｒａｔｅ ｔｈｅ Ｙｅａｒ ｏｆ ｔｈｅ Ｐｉｇ Ｏｒｇａｎｉｓｅｄ ｂｙ Ｌａｍ Ｔｉｎ Ｙｏｕｔｈ Ｃｅｎｔｒｅ ａｎｄ Ｋｗｕｎ Ｔｏｎｇ Ｈｉｇｈ Ｓｃｈｏｏｌ Ｄａｔｅ： ２ Ｆｅｂｒｕａｒｙ， ２０１９ Ｔｉｍｅ： １０ ａｍ—５ ｐｍ Ｐｌａｃｅ： Ｋｗｕｎ Ｔｏｎｇ Ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ Ｆｅｅ： ２０ （ｂｕｙ ｔｈｒｅｅ ｇｅｔ ｏｎｅ ｆｒｅｅ） Ｐｒｏｇｒａｍｓ： ｄｒａｍａ， ｌｉｏｎ ｄａｎｃｅ， ｍａｇｉｃ ｓｈｏｗ ａｎｄ ｂａｌｌｅｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ Ｈｉｇｈｌｉｇｈｔｓ： ①ｅｎｔｅｒ ｔｈｅ ｌｕｃｋｙ ｄｒａｗ ｔｏ ｗｉｎ ｄｉｇｉｔａｌ ｃａｍｅｒａｓ ②ｌｅａｒｎ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｆｏｏｄ １２ Ｊｏｉｎ ｕｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｆｕｎ Ｄａｙ！ Ａｌｌ ａｒｅ ｗｅｌｃｏｍｅ！ Ｎｏｔｅ： ＊Ｔｉｃｋｅｔｓ ａｒｅ ａｖａｉｌａｂｌｅ ａｔ ｔｈｅ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｏｆｆｉｃｅ ｏｆ Ｌａｍ Ｔｉｎ Ｙｏｕｔｈ Ｃｅｎｔｒｅ． ＊Ｆｏｒ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ， ｐｌｅａｓｅ ｃｏｎｔａｃｔ Ｍｉｓｓ Ｏｌｉｖｉａ Ｗｏｎｇ ｏｎｅ ｗｅｅｋ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ． １． Ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｊｕｓｔ ｒｅａｄ ｉｓ ａ ． Ａ． ｎｏｔｅ Ｂ． ｒｅｐｏｒｔ Ｃ． ｓｃｈｅｄｕｌｅ Ｄ． ｐｏｓｔｅｒ ２． Ｗｈａｔ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｋｅ ｐｌａｃｅ ｏｎ ２ Ｆｅｂｒｕａｒｙ， ２０１９？ 　 ３． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ｉｎ ｔｏｔａｌ ｉｆ ｆｏｕｒ ｏｆ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏｇｅｔｈｅｒ？ 　 ４． Ｗｈｅｒｅ ｃａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｕｙ ｔｉｃｋｅｔｓ？ 　 Ａｃｃｕｍｕｌａｔｉｎｇ Ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎ． 　 　 Ａ Ｒｅａｌ Ｆｒｉｅｎｄ Ａ ｒｅａｌ ｆｒｉｅｎｄ ｉｓ ｏｎｅ ｗｈｏ ｗａｌｋｓ ｉｎ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗａｌｋｓ ｏｕｔ． Ｓｏｍｅｏｎｅ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｂｅｔｒａｙ ｙｏｕ． Ｌａｕｇｈ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｈａｐｐｙ． Ｌｅｎｄ ｙｏｕ ａ ｓｈｏｕｌｄｅｒ ｔｏ ｃｒｙ ｏｎ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｓａｄ． Ｎｅｖｅｒ ｄｅｓｅｒｔ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｈｅ ／ ｓｈｅ ｎｅｅｄｓ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ． Ｔｒｅａｓｕｒｅ ｅｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｎｏｗ． Ｉｔ ｔａｋｅｓ ｏｎｅ ｓｅｃｏｎｄ ｔｏ ｓｅｅ ａ ｐｅｒｓｏｎ． Ｉｔ ｔａｋｅｓ ｏｎｅ ｍｉｎｕｔｅ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｉｔ ｔａｋｅｓ ｏｎｅ ｍｏｎｔｈ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｉｔ ｔａｋｅｓ ｏｎｅ ｙｅａｒ ｏｒ ｍｏｒｅ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｂｕｔ ｉｔ ｔａｋｅｓ ｏｎｅ ｌｉｆｅｔｉｍｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｒｅａｌ ｆｒｉｅｎｄ． Ｍｙ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ． ２２ ｉｔ􀆳ｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒ． Ｂｕｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． 　 　 Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｒｅｃｏｒｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ􀆳ｒｅ ｂｙ ｙｏｕｒｓｅｌｆ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｎｏ ｒｅａｓｏｎ ｔｏ ｂｅ ｎｅｒｖｏｕｓ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｃｏｒｄ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｖｏｉｃｅ！ Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ａｃｔｕａｌｌｙ ｈｅａｒ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ａｎｄ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｎｏｔｉｃｅ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｙｏｕ ｍａｋｅ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ． Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ􀆳ｔ ｈａｖｅ ａ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ， ｓｉｍｐｌｙ ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ—ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｆｏｒ ａｔ ｌｅａｓｔ １５ ｏｒ ２０ ｍｉｎｕｔｅｓ． Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｇｅｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｆｏｒ ｌｏｎｇｅｒ ｐｅｒｉｏｄｓ ｏｆ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｃｏｍｅ ａｃｒｏｓｓ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｃａｎ ａｄｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ． Ｉｔ􀆳ｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｂｏｏｋｓ ｗｉｔｈ ｌｏｔｓ ｏｆ ｄｉａｌｏｇｕｅｓ． Ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｍｏｒｅ ｒｅａｌ ａｎｄ ａ ｂｉｔ ｓｉｍｐｌｅｒ； ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｄｉａｌｏｇｕｅ ｉｓ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ａｎｄ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ａ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ＭＰ３ｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ． Ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｇｅ． Ｔｈｏｕｇｈ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｄｏｎ􀆳ｔ ｈａｖｅ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒｓ ａｒｏｕｎｄ， ｙｏｕ ａｃｔｕａｌｌｙ ｄｏ． Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ａｍｅｒｉｃａｎ， ＣＢＣ， ＢＢＣ ａｎｄ Ａｕｓｔｒａｌｉａ􀆳ｓ ＡＢＣ Ｒａｄｉｏ ａｒｅ ｇｒｅａｔ ＭＰ３ｓ ｔｏ ｇｅｔ ｓｔａｒｔｅｄ ｗｉｔｈ． Ａｎｄ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐａｒｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍ ｒａｄｉｏ ｓｔａｔｉｏｎｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｓｐｅａｋ ｃｌｅａｒｌｙ ａｎｄ ｈａｖｅ ｐｒｅｔｔｙ ｇｏｏｄ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｔｒｙ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｍｏｖｉｅｓ ａｎｄ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｒｅａｄｉｎｇ Ｆｕｒｔｈｅｒ Ⅰ． １． 第二个 ｍｏｒｅ 前加 ｔｈｅ　 　 　 ２． ｓｅｅ 后加 ｉｆ 或者 ｗｈｅｔｈｅｒ　 　 　 ３． ａｎｄ 改为 ｂｕｔ ４． ｉｔｓ 改为 ｔｈｅｉｒ ５． ｉｎ 改为 ｏｎ ６． ｔｈａｔ 改为 ｔｈｏｓｅ Ⅱ． １． ａｒｅ ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄ　 　 　 　 　 　 　 　 ２． ｔｏ　 　 　 　 　 　 　 　 ３． ｓｏｕｎｄｅｄ ４． ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｉｏｎ ／ ｂｅｉｎｇ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｅｄ ５． ｒｅｇｕｌａｒ ６． ｔｏ Ⅲ． １． Ｈｅ ｓｐｅｎｔ ｙｅａｒｓ ａｃｑｕｉｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓｋｉｌｌｓ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ａ ｄｏｃｔｏｒ． ２． Ｉ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｉｎ ａ ｇｙｍ ｏｎ ａ ｄａｉｌｙ ｂａｓｉｓ． ３． Ｔｈｅ ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ． ４． Ｐｒｉｃｅｓ ａｒｅ ｍａｒｋｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ． ５． Ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔ， ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ􀆳ｓ ｓｏｍｅｏｎｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ． Ⅳ． Ａ： １—４　 ＡＣＤＣ Ｂ： １． １） ｔｈｉｎｋｉｎｇ　 　 ２） ｌｉｆｅｌｏｎｇ　 　 ３） ｃｕｌｔｕｒｅ　 　 ４） ｐｅｏｐｌｅ􀆳ｓ ｈｅａｒｔｓ ２． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １） Ａ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ􀆳ｓ ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ ｉｓ ａ ｐｒｏｍｉｓｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｔｏ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ ｏｒ ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂａｄ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄａｙ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ． ２） Ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ａｂｏｕｔ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ． ３） Ｉｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｅｓ ｔｏ ｏｎｅ􀆳ｓ ｈｅａｒｔ， ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｌｉｋｅｓ ｉｔ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｓ ｉｔ ｗｉｌｌｉｎｇｌｙ． Ｕｎｉｔ ２　 Ｂｅｉｎｇ ａ Ｇｏｏｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｅｒ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ⅰ． １． ｃｏｍｍｅｎｔ　 　 　 　 　 　 ２． ａｃｃｕｒａｔｅ　 　 　 　 　 ３． ｓｃｏｒｅ　 　 　 　 　 ４． ｒｅｌａｘｅｄ　 　 　 ５． ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ６． ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ７． ｍｉｘｔｕｒｅ ８． ｏｂｓｅｒｖｅ Ⅱ． １． ｂｅｅｎ ｓｏｒｔｅｄ ２． ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ３． ｗａｓ ｏｖｅｒｃｏｍｅ ４． ａｉｍｌｅｓｓ ５． ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ６． ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ７． ｍｉｘｅｄ １９ Ⅲ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． Ｔｈｅ ｋｉｄｓ ｈａｖｅ ｂｅｃｏｍｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｄａｎｇｅｒ ｏｆ ｔａｋｉｎｇ ｄｒｕｇｓ ａｆｔｅｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ． ２． Ｔａｋｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｋｅｅｐｉｎｇ ｆｉｔ ａｎｄ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｅｔ ａ ｒｅｇｕｌａｒ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｉｔ ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋ． ３． Ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｃｈｏｏｓｅ ｙｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ． ４． Ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｍａｔｅｒｉａｌ ａｎｄ ｗｅ ｃａｎ ｓｔｉｌｌ ｍａｋｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． ５． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｉ ｈａｖｅ ｔｒａｖｅｌｌｅｄ ｔｏ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｃｏｕｎｔｒｙ． ６． Ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｖｏｌｖｅｄ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｓｍａｌｌ ｇｒｏｕｐｓ． Ⅳ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． １） ａｒｅ ｎｏｔ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ２） ｔｒｙ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ３） ｒｅａｌｉｓｅ ｔｈａｔ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ ｎｏｔ ｅａｓｙ ４） ａｒｅ ａｌｓｏ ｇｏｏｄ ｃｕｌｔｕｒｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ ２． １） Ｆ　 ２） Ｔ　 ３） Ｆ　 ４） Ｆ　 ５） Ｔ ３． １） 这和他们的学习态度以及学习的方法有关。 ２） 用英语思考刚开始可能并不容易，但是这是一种值得培养的重要技能，它会让你语言学习的 各个方面得到提升。 ３） 好的语言学习者知道，语言和文化是一个硬币的两面。 Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ａｎｄ Ｕｓｉｎｇ Ⅰ． １． ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ２． ｄｅｔａｉｌｅｄ ３． ｏｆ ４． ｗｉｔｈ ５． ｏｎ ／ ａｂｏｕｔ ６． ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ ７． ｐａｔｉｅｎｔｌｙ ８． ｆｒａｎｋｌｙ Ⅱ． １． ＩＣ ２． ＩＣ ＋ ａｎｄ ＋ ＩＣ ３． ＤＣ ＋ ＩＣ ４． ＩＣ ＋ ＤＣ ５． ＩＣ ＋ ＤＣ ＋ ｂｕｔ ＋ ＩＣ ６． ＤＣ ＋ ＩＣ ＋ ＤＣ Ⅲ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｒｅｑｕｉｒｅｓ ｐａｔｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｅｆｆｏｒｔｓ． ２． Ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒ ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｈｉｓ ｆｉｒｓｔ ｂｏｏｋ ｉｎ １９８３， ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ａ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ． ３． Ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ａｃｒｏｓｓ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ， ｄｏｎ􀆳ｔ ｃｈｅｃｋ ｙｏｕｒ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． ４． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｑｕｉｃｋｌｙ ｇｏｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｗ ｍｅｔｈｏｄ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． ５． Ｔｈｅｙ ｒｕｓｈｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅａｒｅｓｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ， ｂｕｔ ｓｔｉｌｌ ｉｔ ｗａｓ ｔｏｏ ｌａｔｅ． ６． Ａｓ ｈｅ ｇｒｅｗ ｏｌｄｅｒ， ｈｅ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ｒｅａｌｉｓｅｄ ｗｈａｔ ａ ｈｕｇｅ ｍｉｓｔａｋｅ ｈｅ ｈａｄ ｍａｄｅ． Ⅳ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． ｓｏｕｎｄｓ； ｔｏ； ｗｈｉｃｈ； ｗｏｒｄ； ｏｒｄｅｒ； ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ； ａｌｔｈｏｕｇｈ ／ ｔｈｏｕｇｈ ／ ｗｈｉｌｅ ２． １） ｈａｓ ｒｅｃｏｇｎｉｓｅｄ　 　 ２） ｍａｋｅ ｓｅｎｓｅ　 　 ３） ｓｔａｇｅｓ　 　 ４） ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ　 　 ５） ａｗａｒｅ ３． １） ＩＣ＋ａｎｄ＋ＩＣ　 　 ２） ＤＣ＋ＩＣ　 　 ３） ＩＣ＋ＤＣ　 　 ４） ＩＣ＋ＤＣ　 　 ５） ＩＣ　 　 ６） ＩＣ＋ＤＣ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ Ⅰ． ｔｒｏｕｂｌｉｎｇ； ｌｏｏｋ； ｃｈｅｃｋ； ｕｓｅｄ； ｅｎｌａｒｇｅ； ｖａｌｕａｂｌｅ Ⅱ． １—５　 ＣＤＡＢＣ　 ６—１０　 ＤＣＡＢＣ　 １１—１５　 ＢＡＢＡＡ　 １６—２０　 ＤＢＤＢＡ ２９ Ｓｃｒｉｐｔ： Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ． Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｂｌｕｅ． Ｗｈａｔ􀆳ｓ ｔｒｏｕｂｌｉｎｇ ｙｏｕ？ Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ． Ｙｏｕ ｋｎｏｗ， ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ Ｉ ｋｎｏｗ ａ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏｏｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ． Ｂｕｔ ｗｅ ｄｏｎ􀆳ｔ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｉｔ． Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｗｅｌｌ， ｙｏｕ ｃａｎ ｌｏｏｋ ｕｐ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄ ｙｏｕ ｓｅｅ ｏｒ ｈｅａｒ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ ｉｎ ｙｏｕｒ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｃａｎ ｗｅ ｕｓｅ ｉｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｇｒａｍｍａｒ？ Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｓｕｒｅ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｓｐｅｅｃｈ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ， ｔｈｅ ｐｌｕｒａｌ ｆｏｒｍ ｏｆ ａ ｎｏｕｎ ｏｒ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｅｎｓｅ ｏｆ ａ ｖｅｒｂ， ａｎｄ ｇｅｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｉｓ ｃｏｍｍｏｎｌｙ ｕｓｅｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｔｈａｔ􀆳ｓ ｇｒｅａｔ！ Ｗｈａｔ ｅｌｓｅ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ ｗｉｔｈ ｉｔ？ Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｙｏｕ ｃａｎ ｅｎｌａｒｇｅ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｉｍｉｌａｒ ｏｒ ｏｐｐｏｓｉｔｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ． Ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ａ ｗｏｒｄ ｉｎ ｎａｔｕｒａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｙａｎｇ Ｚｈｏｕ： Ｃｏｏｌ！ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｖａｌｕａｂｌｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ， Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ． Ｍｉｓｓ Ｇｒｅｅｎ： Ｉ􀆳ｍ ｇｌａｄ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｙｏｕ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｎｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ⅰ． ｓｏｍｅ ａｄｖｉｃｅ ａｂｏｕｔ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｓｅｌｆ⁃ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ； ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｏｖｅｒ ａｎｄ ｃｈａｎｇｅ； ｓｔｕｄｙ ｔｅｘｔｓ ｂｙ ｈｅａｒｔ； ｓｐｅａｋ ａｎｄ ｆｏｒｇｅｔ ｙｏｕｒ ｍｉｓｔａｋｅｓ； ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ Ⅱ． １． ｆｅｅｌ ｂａｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ　 　 　 　 　 　 　 　 　 ２． ｇｏ ｔｏ ｙｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ３． ｙｏｕ ｃａｎ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ４． ｅｘａｍｓ ｏｒ ｐｒｏｊｅｃｔｓ Ⅲ． ＆ Ⅳ． Ｏｍｉｔｔｅｄ． Ｓｃｒｉｐｔ： 　 　 Ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｙｏｕ ｃａｎ ｅａｓｉｌｙ ｆｉｎｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ ａ ｃｏｍｍｏｎ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ： ｌｏｓｉｎｇ ｙｏｕｒ ｓｅｌｆ⁃ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ． Ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｃｌａｓｓｅｓ， ｙｏｕ ｄｏ ａｌｌ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｅｖｅｎ ｄｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｒａ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｓｔｉｌｌ ｆｅｅｌ ｂａｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｉｖｅ ｐｉｅｃｅｓ ｏｆ ｆａｎｔａｓｔｉｃ ａｄｖｉｃｅ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｐｒｏｖｉｄｅ ｙｏｕ ｓｏｍｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ． 　 　 ①Ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｏｖｅｒ ａｎｄ ｃｈａｎｇｅ． 　 　 Ｉｆ ｙｏｕ ｓｔａｙ ａｔ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｌｅｖｅｌ ｗｉｔｈｏｕｔ ａｎｙ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ｃｈａｎｇｅｄ． Ｙｏｕ ｍｉｇｈｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｍｅｔｈｏｄｓ， ｃｈａｎｇｅ ｔｏ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｇｒｏｕｐ， ｓｔｕｄｙ ａｂｒｏａｄ ｏｒ ｕｓｅ ｎｅｗ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ． Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｇｏ ｔｏ ｙｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． 　 　 ②Ｓｔｕｄｙ ｔｅｘｔｓ ｂｙ ｈｅａｒｔ． 　 　 Ｉｔ ｓｏｕｎｄｓ ｂｏｒｉｎｇ ａｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ｈａｔｅｄ ｔｈｉｓ ｗｈｅｎ ｗｅ ｈａｄ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ａ ｐａｓｓａｇｅ ｂｙ ｈｅａｒｔ ａｔ ｔｈｅ ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ． Ｂｕｔ ｍｅｍｏｒｉｓｉｎｇ ｓｈｏｒｔｅｒ ｔｅｘｔｓ， ｃｏｍｍｏｎ ｐｈｒａｓｅｓ ｏｒ ｌｏｎｇｅｒ ｅｘａｍｐｌｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ｍｏｒｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ． ３９ 　 　 ③Ｓｐｅａｋ ａｎｄ ｆｏｒｇｅｔ ｙｏｕｒ ｍｉｓｔａｋｅｓ． 　 　 Ｉｔ ｉｓ ｎａｔｕｒａｌ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｗｉｓｈ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ， ｂｕｔ ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｅ ｄｒｅａｍ ｏｆ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｐｅｒｆｅｃｔｌｙ． Ｔｒｙ ｔｏ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｉｓ ｄｅｓｉｒｅ ａｎｄ ｊｕｓｔ ｅｎｊｏｙ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ ｐｏｏｒｌｙ ｙｏｕ ｓｐｅａｋ． 　 　 ④Ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ． 　 　 Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕｒ ｓｕｃｃｅｓｓｅｓ ａｎｄ ｄｏｎ􀆳ｔ ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ｐｒａｉｓｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ａｆｔｅｒ ｂｉｇｇｅｒ ｔｅｓｔｓ， ｅｘａｍｓ ｏｒ ｐｒｏｊｅｃｔｓ， ｔａｋｅ ａ ｓｈｏｒｔ ｂｒｅａｋ ａｎｄ ｒｅｌａｘ． Ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ａｌｗａｙｓ ｍｅａｎ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ． Ｒｅａｄｉｎｇ Ｆｕｒｔｈｅｒ Ⅰ． １． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ 改为 ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ　 　 　 　 ２． ｓｕｃｈ 后加 ａ ３． ｂｅｎｅｆｉｔ 后加 ｆｒｏｍ 或 ｂｙ ４． ｗｉｔｈ 改为 ｔｏ ５． 去掉 ａｌｌ 或将 ｗｈａｔ 改为 ｔｈａｔ ６． ｗｒｉｔｅ 前加 ａｎｄ Ⅱ． １． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ　 　 ２． ｈａｖｅ ｂｅｎｅｆｉｔｅｄ　 　 ３． ｉｎ　 　 ４． ｓｕｍｍａｒｙ　 　 ５． ｏｎ　 　 ６． ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｄ Ⅲ． １． Ｉｆ ｗｅ ｄｏｎ􀆳ｔ ｈｕｒｒｙ ｕｐ， ｗｅ ａｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｍｉｓｓ ｔｈｅ ｆｌｉｇｈｔ． ２． Ｉｔ􀆳ｓ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｐｒｅｄｉｃｔ ｔｈｅ ｏｕｔｃｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｉｏｎ． ３． Ｇｏｏｄ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ａ ｂｅｇｉｎｎｅｒ ｔｈｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｔｏ ｅｎｊｏｙ ｓｋｉｉｎｇ． ４． Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｍｙ ｓｐｅｌｌｉｎｇ， Ｉ ｗｉｌｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｐｒｏｎｏｕｎｃｉｎｇ ｗｏｒｄｓ ｗｈｉｌｅ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｔｈｅｍ ｏｕｔ． ５． Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｄａｙ Ｉ ｃａｍｅ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｍｏｖｉｅ ｓｔａｒ ｉｎ ａ ｓｕｐｅｒ ｍａｒｋｅｔ． Ⅳ． Ａ： １—５　 ＤＣＡＢＣ Ｂ： １． Ｄ ２． Ａ ｂｉｇ ｅｖｅｎｔ ｔｏ ｗｅｌｃｏｍｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｎｅｗ ｙｅａｒ． ３． ６０ ｄｏｌｌａｒｓ． ４． Ａｔ ｔｈｅ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｏｆｆｉｃｅ ｏｆ Ｌａｍ Ｔｉｎ Ｙｏｕｔｈ Ｃｅｎｔｒｅ． Ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ Ｙｏｕｒｓｅｌｆ Ａ　 Ｆｏｒｍｉｎｇ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｈａｂｉｔｓ Ⅰ． １． Ｏｎ　 　 　 　 　 ２． ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　 　 　 　 　 ３． ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ　 　 　 　 　 ４． ｓｅｔ　 　 　 　 　 ５． ｓｃｈｅｄｕｌｅｄ ６． ｎｏｒｍａｌｌｙ ７． ｏｃｃｕｐｙ ８． ｅｎｔｅｒｔａｉｎｅｄ ９． ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ １０． ａｓｉｄｅ Ⅱ． １． ｒｅｇｕｌａｒｌｙ ２． ｒｅａｄｉｎｇ ３． Ｇｉｖｅｎ ４． ｔｈａｔ ／ ｗｈｉｃｈ ５． ｉｆ ／ ｗｈｅｎ ６． ｗｉｔｈ ７． ａｒｅ ｗｒｉｔｔｅｎ ８． ｔｏ ９． ａｎｄ １０． ａｔ Ⅲ． １—５　 ＢＣＡＣＡ　 ６—１０　 ＤＣＤＢＡ　 １１—１５　 ＡＢＤＣＤ　 １６—２０　 ＢＡＣＤＢ Ⅳ． Ａ： １—５　 ＡＣＤＢＢ　 Ｂ：１—４　 ＢＣＤＤ Ⅴ． Ｏｍｉｔｔｅｄ． Ｕｎｉｔ ３　 Ｐｏｗｅｒｆｕｌ Ｍｕｓｉｃ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ⅰ． １． ｆｏｒｅｈｅａｄ ２． ｃａｌｍｌｙ ３． ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ４． ｐａｕｓｅ ５． ｄｅｃｅｎｔ ６． ｓｉｇｎ ７． ｎｏｔｅ ８． ｐｏｗｅｒ Ⅱ． １． ｃｌｏｓｅｌｙ ２． ｂｒｏｋｅｎ ３． ｓｔｒｕｃｋ ４． ｐｉａｎｉｓｔｓ ４９