Unit 1 Learning Strategies and Habits-高中英语必修第一册同步练习册（重大版2019）

Ｔｈｅｍｅ Ａ　 Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ Ｌｅａｒｎ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ｍａｔｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｓ． 　 　 ｍｅｍｏｒｉｓｅ　 　 　 ｅｘｐａｎｄ　 　 　 ｂｏｒｅｄｏｍ　 　 　 ｐｕｔ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｘｔ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｌｏｃｋｓ ｏｆ ｇｒａｍｍａｒ 　 　 １． ｔｏ ｔｒｙ ｈａｒｄ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ２． ｔｏ ｌｅａｒｎ （ｓｔｈ．） ｗｅｌｌ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｉｔ ｅｘａｃｔｌｙ ３． ｗｏｒｄｓ ｔｈａｔ ｃｏｍｅ ｂｅｆｏｒｅ ａｎｄ ａｆｔｅｒ ａ ｗｏｒｄ， ｐｈｒａｓｅ， ｓｔａｔｅｍｅｎｔ， ｅｔｃ．， ｓｈｏｗｉｎｇ ｗｈａｔ ｉｔｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｉｓ ４． ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｇｒａｍｍａｒ ５． ｔｏ ｍａｋｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｌａｒｇｅｒ ６． ｔｈｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｂｏｒｅｄ ７． ｕｓｕａｌｌｙ； ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ８． ａ ｌｏｏｋ ｏｎ ａ ｐｅｒｓｏｎ􀆳ｓ ｆａｃｅ ｔｈａｔ ｓｈｏｗｓ ａ ｍｏｏｄ ｏｒ ｆｅｅｌｉｎｇ Ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ． 　 　 ｍｅｍｏｒｙ　 ｂｏｒｅｄｏｍ　 ｅｘｐａｎｄ　 ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ　 ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　 ｇｒａｍｍａｒ　 ｒｅｌａｘ 　 　 Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｉ􀆳ｍ ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ ｃｏｎｆｕｓｅｄ． Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈａｔ ａｇａｉｎ？ 　 　 １． Ａｎ ａｃｔｏｒ ｍｕｓｔ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｈｉｓ ｌｉｎｅｓ． ２． Ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｗａｓ ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｔｕａｌｌｙ ｆｅｌｌ ａｓｌｅｅｐ． ３． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｓ ｓｏ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ． Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ（ｎ） ｌｏｏｋ ｏｎ ｅｖｅｒｙｏｎｅ􀆳ｓ ｆａｃｅ． ４． Ｂｏｔｈ ｓｉｄｅｓ ｗｅｒｅ ｈａｐｐｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｔａｌｋｓ． １ ５． Ｔｈｅ ｎｏｖｅｌ ｉｓ ａ（ｎ） ｏｆ ａ ｓｈｏｒｔ ｓｔｏｒｙ ｈｅ ｗｒｏｔｅ ａｂｏｕｔ ｆｏｒｔｙ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． ６． Ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｅｘｐｌａｉｎ ｒｕｌｅｓ ｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ？ ７． Ｗｅ ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｉｓ ｑｕｉｅｔ ｂｅａｃｈ ｏｎｃｅ ａ ｙｅａｒ ｅｘｐｅｃｔｉｎｇ ａ（ｎ） ｈｏｌｉｄａｙ． Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ． 　 　 Ｅｘａｍｐｌｅ： 　 　 Ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｃｏｍｅ ａｃｒｏｓｓ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｉ ｃａｍｅ ａｃｒｏｓｓ ａｎ ｏｌｄ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｉｅｎｄ ｉｎ Ｏｘｆｏｒｄ Ｓｔｒｅｅｔ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ． １． Ｉ ｐｕｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｅｆｆｏｒｔｓ ｉｎｔｏ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｆｒｅｎｃｈ． 　 ２． Ｙｏｕ ｏｕｇｈｔ ｔｏ ｍｅｍｏｒｉｓｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｉｎ ｃｏｎｔｅｘｔ． 　 ３． Ｃｕｒｉｏｓｉｔｙ ｍａｔｔｅｒｓ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ． 　 ４． Ａｓ ｆｏｒ ｇｒａｍｍａｒ， ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｌｏｃｋｓ． 　 ５． Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｈｅｌｐｓ ｕｓ ｇｅｔ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｃｕｌｔｕｒｅｓ． 　 ６． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ， ｈｅ ｈａｓ ａ ｆａｒｍ ｉｎ Ｉｔａｌｙ． 　 ７． Ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｏ ｓｕｃｃｅｓｓ． 　 Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． Ｗｈｙ Ｄｏ Ｙｏｕ Ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ？ 　 　 　 　 Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ ｍａｙ ｂｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｈｉｎｇ ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ． Ｔｈａｔ􀆳ｓ ｒｉｇｈｔ． Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｆｕｎ ｔｏ ｇｅｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ􀆳ｔ ｈａｖｅ？ Ｔａｌｋ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈａｔ ｏｔｈｅｒｓ ｃａｎ􀆳ｔ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ？ Ｉｍｐｒｅｓｓ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｏｕｎｄ ｙｏｕ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ｙｏｕ ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ ｍｏｕｔｈ？ Ｍａｋｅ ｂｉｇ ｊｕｍｐｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ， ｌｅａｖｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ｍｉｌｅｓ ｂｅｈｉｎｄ？ Ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｉｆ ｙｏｕ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ． Ｇａｉｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ？ Ｓｃｉｅｎｃｅ？ Ｍｕｓｉｃ？ Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ？ Ｈｅａｌｔｈ？ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ？ Ｓｐｏｒｔｓ？ Ｔｏｄａｙ􀆳ｓ ｍｅｄｉａ—ｓｕｃｈ ａｓ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ， ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ—ｇｉｖｅ ｙｏｕ ａｌｍｏｓｔ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． Ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｇｅ， ｄｏｎ􀆳ｔ ｗｅ？ Ｔｈｅｒｅ􀆳ｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｉｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｕｓｅ ｉｆ ｙｏｕ ｋｎｏｗ Ｅｎｇｌｉｓｈ： Ｍｏｓｔ ｐａｇｅｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｗｅｂ． Ｔｈａｔ􀆳ｓ ｏｖｅｒ ａ ｂｉｌｌｉｏｎ ｐａｇｅｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ！ Ｉｔ􀆳ｓ ａｍａｚｉｎｇ ｔｈａｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｊｕｓｔ ｏｎｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ． ２ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ “ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ”． ５ ｂｉｌｌｉｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ａｎｏｔｈｅｒ １．５ ｂｉｌｌｉｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｔ． ８０％ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ􀆳ｓ ｌｅｔｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｍａｉｌｓ ａｒｅ ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ａｌｍｏｓｔ ａｌｌ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｈｅｌｄ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ ｆｏｒ ａｌｍｏｓｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎｓ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ＵＮ ａｎｄ ｔｈｅ ＷＴＯ． Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｓｐｏｋｅｎ ｉｎ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． Ａｓｋ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ， ｏｒｄｅｒ ｆｏｏｄ ｉｎ ａ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ， ｂｏｏｋ ｔｉｃｋｅｔｓ ｏｎｌｉｎｅ， ａｓｋ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｏｒ ｓａｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ｓｏｍｅｄａｙ． Ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ａｄｖａｎｃｅｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｙｏｕ ｃａｎ ｈａｖｅ ｒｅａｌ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｆｏｒｅｉｇｎｅｒｓ． Ｓｉｎｃｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｓｐｏｋｅｎ ｉｎ ｓｏ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｈａｔ ｏｆｆｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｉｆ ｙｏｕ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｃｏｕｒｓｅ ｔｏ ｓｕｉｔ ｙｏｕｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｎｅｅｄｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｉｍ ｔｏ ｅｎｔｅｒ ａ ｔｏｐ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｙｏｕ ｐｕｔ ｉｎｔｏ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ｅａｒｌｙ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｙｅａｒｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｒｅｗａｒｄｅｄ ｗｈｅｎ ｉｔ ｃｏｍｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｏ ｗｈｉｃｈ ｙｏｕ ｃａｎ ａｐｐｌｙ． １． Ｓｋｉｍ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｋｅｙｗｏｒｄｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｔｈｒｅｅ ｐａｒａｇｒａｐｈｓ． ２． Ｍａｔｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｓ． ｗｈｅｎｅｖｅｒ　 　 　 　 　 ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｂｉｌｌｉｏｎ ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ ａｃａｄｅｍｉｃ ａ ｌａｒｇｅ ｆｏｒｍａｌ ｍｅｅｔｉｎｇ ｏｆｆｅｒ ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ ｗｉｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｏｕｒｓｅ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ １，０００，０００，０００ ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ａｂｏｕｔ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｓｕｂｊｅｃｔ ３． Ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎｔｏ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ａ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ． １） Ｍａｋｅ ｂｉｇ ｊｕｍｐｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ， ｌｅａｖｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ｍｉｌｅｓ ｂｅｈｉｎｄ？ 　 ２） Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｃｏｕｒｓｅ ｔｏ ｓｕｉｔ ｙｏｕｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｎｅｅｄｓ． 　 ３） Ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｙｏｕ ｐｕｔ ｉｎｔｏ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ｅａｒｌｙ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｙｅａｒｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｒｅｗａｒｄｅｄ ｗｈｅｎ ｉｔ ｃｏｍｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｏ ｗｈｉｃｈ ｙｏｕ ｃａｎ ａｐｐｌｙ． 　 Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ａｎｄ Ｕｓｉｎｇ Ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｐｒｏｐｅｒ ｗｏｒｄｓ． 　 　 Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｌｏｃｋｓ ｏｆ ｇｒａｍｍａｒ ｌｅａｄ ｕｐ 　 ｔｏ　 ｍｏｒｅ ｃｏｍｐｌｅｘ ｆｏｒｍｓ． ３ 　 　 １． Ｉ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ ｆｏｒ （ｒｅｌａｘ）． ２． （ｔｙｐｉｃａｌ）， Ｊａｃｋ ｗａｓ ｈａｌｆ ａｎ ｈｏｕｒ ｌａｔｅ． ３． Ａｆｔｅｒ Ｉ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｍｙ ｍｅａｌ， Ｉ ｆｏｒｇｏｔ （ｔｉｐ） ｔｈｅ ｗａｉｔｅｒ． ４． Ｈｅ􀆳ｓ ｓｔｕｄｉｅｄ ｉｎ Ｆｒａｎｃｅ ａｎｄ ｈａｓ ｇｏｏｄ ｃｏｍｍａｎｄ ｏｆ Ｆｒｅｎｃｈ． ５． Ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｅａｔ⁃ｂｅｌｔ ｒｕｌｅｓ ｃａｍｅ ｅｆｆｅｃｔ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ． ６． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｂｒａｉｎｓｔｏｒｍｉｎｇ ｉｓ ａｎ （ｅｆｆｅｃｔ） ｗａｙ ｏｆ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． ７． Ｉ ｈａｄ ａ ｐｒｅｔｔｙ ｈａｒｄ ｔｉｍｅ （ｅｘｐａｎｄ） ｍｙ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉｒｓｔ ａｒｒｉｖｅｄ ｉｎ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ． ８． Ｉ􀆳ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ （ｗａｔｃｈ） ａｎｏｔｈｅｒ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ａｎｉｍａｔｅｄ ｍｏｖｉｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． Ｄｅｃｉｄｅ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ． 　 　 Ｅｘａｍｐｌｅ： （ｏｂｊｅｃｔ） Ｙｏｕ􀆳ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｎｏｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｎｏｉｓｅ． （　 　 ） １． Ｙｏｕ􀆳ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｎｏｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｎｏｉｓｅ． （ 　 　 ） ２． Ｉ ｄｏｎ􀆳ｔ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ． （　 　 ） ３． Ａｎｉｍａｔｅｄ ｆｉｌｍｓ ａｒｅ ｆｉｌｌｅｄ ｗｉｔｈ ｆａｃｉａｌ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ． （ 　 　 ） ４． Ｓｕｍｍｉｎｇ ｕｐ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｂｅｔｔｅｒ． （ 　 　 ） ５． Ｈｅ ｗａｓ ｉｎ ａ ｃｏｎｆｕｓｅｄ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｍｉｎｄ． （ 　 　 ） ６． Ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ． Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ． 　 　 Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｈｉｓ ｗａｌｌｅｔ ｓｔｏｌｅｎ． （ＳＶＯＣ） １． 　 （ＳＶ） ２． 　 （ＳＶＰ） ３． 　 （ＳＶＯ） ４． 　 （ＳＶＯＯ） ５． 　 （ＳＶＯＣ） Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． 　 　 　 　 Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｒｅｑｕｉｒｅｓ ． Ｙｏｕ ｍａｙ ｋｎｏｗ ａｌｌ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｉｐｓ， ｂｕｔ ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ􀆳ｔ ａｃｔ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ａｃｈｉｅｖｅ ｎｏｔｈｉｎｇ． Ｔｈｅ ｆａｃｔ ｉｓ， ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ． ａ ｂｏｏｋ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｏｒ ａｎ ｈｏｕｒ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ａｎａｌｙｓｉｎｇ ｔｈｅ ｇｒａｍｍａｒ ｉｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｌｏｏｋｉｎｇ ｕｐ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ． ａｎ ａｕｄｉｏ （有 声的） ｂｏｏｋ ｏｒ ｏｔｈｅｒ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｓｔｏｐｐｉｎｇ ｉｔ， ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｗｈａｔ ｉｓ ｓａｉｄ， ａｎｄ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｉｍｉｔａｔｅ （模仿） ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ􀆳ｓ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ． Ｓｐｅｎｄ ３０ ｍｉｎｕｔｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｕｎｄｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｎｅｗ ， ｃｒｅａｔｅ ａ ｗｏｒｄ ｍａｐ， ｄｅｓｃｒｉｂｅ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｍａｋｅ ａ ｌｉｓｔ ａｎｄ ｓｔｕｄｙ ４ ｉｔ． Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｆｉｖｅ ｔｉｍｅｓ． Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ｈａｖｅ ａｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｃｏｍｍａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． Ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｈｒｏｕｇｈ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｎｅｗ ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｌｉｋｅ ｈａｖｉｎｇ ａ ｆｅｗ ｆｒｉｅｎｄｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｈａｖｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ （ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ！）， ａｎｄ， ａｓ ｙｏｕ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｈｅｌｐ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｙｏｕ ｍａｙ ｎｏｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ． Ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｙ ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｔｏｐｉｃｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ． Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｄｏ ｉｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｕｓｉｎｇ ｔｏｐｉｃｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｌｉｋｅ． Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｙｏｕ ｂｅｃａｕｓｅ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ａｌｓｏ ｂｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａ ｔｏｐｉｃ ｙｏｕ ｆｉｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｗｈｉｌｅ ｙｏｕ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ． １． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｗｏｒｄｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｘｔ． ２． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｅａｃｈ ｂｌａｎｋ ｗｉｔｈ ａ ｗｏｒｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ． Ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｉｆ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ． Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｆａｒｍｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ｈａｖｅｎ􀆳ｔ ｃｈａｎｇｅｄ ｈｅｒｅ ｆｏｒ ｈｕｎｄｒｅｄｓ ｏｆ ｙｅａｒｓ． １） Ｓｈｅ ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ ｈｅｒ ｇｏａｌ ｏｆ ｂｅｃｏｍｉｎｇ ａｎ ａｃｔｏｒ． ２） Ｗａｔｅｒ ｔａｋｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｆｏｒ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ． ３） Ｈｅ􀆳ｓ ｓｔｕｄｉｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳ ａｎｄ ｈａｓ ａ ｇｏｏｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ． ４） Ａ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｅｒ ｈａｓ ｔｏ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． ３． Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｔａｋｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｅ ｔｈｅｉｒ ｅｌｅｍｅｎｔｓ． Ｅｘａｍｐｌｅ： （ ｏｂｊｅｃｔ ） Ｙｏｕ ｍａｙ ｋｎｏｗ ａｌｌ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｉｐｓ． （　 　 ） １） Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ． （ 　 　 ） ２） Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ． （ 　 　 ） ３） Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ｈａｖｅ ａｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｃｏｍｍａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． （ 　 　 ） ４） 􀆺 ｈｅｌｐ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｙｏｕ ｍａｙ ｎｏｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ． （ 　 　 ） ５） Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｄｏ ｉｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｕｓｉｎｇ ｔｏｐｉｃｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｌｉｋｅ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈｅａｒ． 　 　 　 　 Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｒｅａｓｏｎｓ ｆｏｒ ｔａｋｉｎｇ ｎｏｔｅｓ． ， ｉｔ􀆳ｓ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｍｅｍｏｒｉｓｅ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｙｓ． Ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｒｅｃａｌｌ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ． ， ｎｏｔｅｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｓｔｙｌｅ ｃａｎ ｂｅ ｅａｓｉｌｙ ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ． ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｓｏ ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｃａｎ ｆｏｒｃｅ ｙｏｕ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｙｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｏｎ ｍａｊｏｒ ｐｏｉｎｔｓ ａｎｄ ｂｅｃｏｍｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｓｔｅｎｅｒ． ， ｇｏｏｄ ｎｏｔｅｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｂｅｔｔｅｒ ｏｒｇａｎｉｓｅ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ． Ｂｅｓｉｄｅｓ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ， ｇｏｏｄ ｎｏｔｅｓ ｈｅｌｐ ｍａｒｋ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｏｎｅｓ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅｓｅ ｐｏｉｎｔｓ ｉｎ ｍｉｎｄ， ｙｏｕ ｃａｎ ｍａｋｅ ｗｉｓｅｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ． ， ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｒｅｖｉｓｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｂｅｆｏｒｅ ｅｘａｍｓ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｙｏｕｒ ｎｏｔｅｓ， ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ ｑｕｉｃｋｌｙ． ， ｙｏｕ ｕｓｅ ｌｅｓｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｏ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ． ５ Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ ｆｉｌｌ ｉｎ ｅａｃｈ ｂｌａｎｋ． 　 　 　 　 Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｅａｃｈ ｏｆ ｍｙ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｓｔａｒｔｅｄ ｓｃｈｏｏｌ， Ｉ ｐａｃｋｅｄ ｔｈｅｉｒ ｌｕｎｃｈｅｓ． Ａｎｄ ｉｎ ｅａｃｈ ｌｕｎｃｈ， Ｉ 　 １　 ａ ｎｏｔｅ． Ｏｆｔｅｎ ｗｒｉｔｔｅｎ ｏｎ ａ ｎａｐｋｉｎ （餐巾）， ｉｔ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ａ ｔｈａｎｋ⁃ｙｏｕ ｆｏｒ ａ 　 ２ 　 ｍｏｍｅｎｔ， ａ ｒｅｍｉｎｄｅｒ ｏｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｅ ｗｅｒｅ ｈａｐｐｉｌｙ ｅｘｐｅｃｔｉｎｇ， ｏｒ ａ ｂｉｔ ｏｆ 　 ３ 　 ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｏｍｉｎｇ ｔｅｓｔ ｏｒ ｓｐｏｒｔｉｎｇ ｅｖｅｎｔ． Ｉｎ ｅａｒｌｙ ｇｒａｄｅ ｓｃｈｏｏｌ ｔｈｅｙ 　 ４　 ｔｈｅｉｒ ｎｏｔｅｓ． Ｂｕｔ ａｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｇｒｅｗ ｏｌｄｅｒ ｔｈｅｙ ｂｅｃａｍｅ ｓｅｌｆ⁃ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ （有自我意识的）， ａｎｄ 　 ５　 ｈｅ ｒｅａｃｈｅｄ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ， ｍｙ ｏｌｄｅｒ ｓｏｎ， Ｍａｒｃ， ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｍｅ ｈｅ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ 　 ６　 ｍｙ ｄａｉｌｙ ｎｏｔｅｓ． Ｔｅｌｌｉｎｇ ｈｉｍ ｔｈａｔ ｈｅ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｎｅｅｄｅｄ ｔｏ 　 ７　 ｔｈｅｍ ｂｕｔ Ｉ ｓｔｉｌｌ ｎｅｅｄｅｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｔｈｅｍ， Ｉ 　 ８　 ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｄａｙ ｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ． Ｓｉｘ ｙｅａｒｓ ａｆｔｅｒ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ， Ｍａｒｃ ｃａｌｌｅｄ ａｎｄ ａｓｋｅｄ ｉｆ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｍｏｖｅ 　 ９　 ｆｏｒ ａ ｃｏｕｐｌｅ ｏｆ ｍｏｎｔｈｓ． Ｈｅ ｈａｄ ｓｐｅｎｔ ｔｈｏｓｅ ｙｅａｒｓ ｗｅｌｌ， ｇｒａｄｕａｔｉｎｇ ｆｒｏｍ ｃｏｌｌｅｇｅ， 　 １０　 ｔｗｏ ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｓ （实习） ｉｎ Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ， ａｎｄ 　 １１　 ｂｅｃｏｍｉｎｇ ａ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｉｎ Ｓａｃｒａｍｅｎｔｏ． 　 １２　 ｓｈｏｒｔ ｖａｃａｔｉｏｎ ｖｉｓｉｔｓ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｈｅ ｈａｄ ｌｉｖｅｄ ａｗａｙ ｆｒｏｍ ｈｏｍｅ． Ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｓｉｓｔｅｒ ｌｅａｖｉｎｇ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ， Ｉ ｗａｓ 　 １３　 ｈａｐｐｙ ｔｏ ｈａｖｅ Ｍａｒｃ ｂａｃｋ． Ｓｉｎｃｅ Ｉ ｗａｓ 　 １４　 ｍａｋｉｎｇ ｌｕｎｃｈ ｆｏｒ ｈｉｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ， Ｉ 　 １５　 ｏｎｅ ｆｏｒ Ｍａｒｃ， ｔｏｏ． Ｉｍａｇｉｎｅ ｍｙ 　 １６　 ｗｈｅｎ Ｉ ｇｏｔ ａ ｃａｌｌ ｆｒｏｍ ｍｙ ２４⁃ｙｅａｒ⁃ｏｌｄ ｓｏｎ， 　 １７　 ｈｉｓ ｌｕｎｃｈ． “Ｄｉｄ Ｉ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ 　 １８　 ？ Ｄｏｎ􀆳ｔ ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ 　 １９　 ， Ｍｏｍ？” ｗｅｒｅ ｊｕｓｔ ａ ｆｅｗ ｏｆ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｈｅ ｔｈｒｅｗ ａｔ ｍｅ ａｓ Ｉ 　 ２０　 ａｓｋｅｄ ｈｉｍ ｗｈａｔ ｗａｓ ｗｒｏｎｇ． “Ｍｙ ｎｏｔｅ， Ｍｏｍ，” ｈｅ ａｎｓｗｅｒｅｄ． “Ｗｈｅｒｅ􀆳ｓ ｍｙ ｎｏｔｅ？” 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１． Ａ． ｃａｒｒｉｅｄ Ｂ． ｆｏｕｎｄ Ｃ． ｉｎｃｌｕｄｅｄ Ｄ． ｈｅｌｄ ２． Ａ． ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ Ｂ． ｓｐｅｃｉａｌ Ｃ． ｓｈｏｒｔ Ｄ． ｓｅｐａｒａｔｅ ３． Ａ． ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎ Ｂ． ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ Ｃ． ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ Ｄ． ｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔ ４． Ａ． ｌｏｖｅｄ Ｂ． ａｎｓｗｅｒｅｄ Ｃ． ｗｒｏｔｅ Ｄ． ｅｘａｍｉｎｅｄ ５． Ａ． ｒｅｃｅｎｔｌｙ Ｂ． ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ Ｃ． ｂｙ ｔｈｅ ｔｉｍｅ Ｄ． ｇｒａｄｕａｌｌｙ ６． Ａ． ｒｅｃｅｉｖｅｄ Ｂ． ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ Ｃ． ｅｎｊｏｙｅｄ Ｄ． ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ７． Ａ． ｒｅｔｕｒｎ Ｂ． ｒｅａｄ Ｃ． ｔａｋｅ Ｄ． ｓｅｎｄ ８． Ａ． ｓｅｔ ｕｐ Ｂ． ｇａｖｅ ｕｐ Ｃ． ｆｏｌｌｏｗｅｄ Ｄ． ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ９． Ａ． ｏｕｔ Ｂ． ｈｏｍｅ Ｃ． ｔｏ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｄ． ｔｏ Ｓａｃｒａｍｅｎｔｏ １０． Ａ． ｏｒｇａｎｉｓｉｎｇ Ｂ． ｐｌａｎｎｉｎｇ Ｃ． ｃｏｍｐａｒｉｎｇ Ｄ． ｃｏｍｐｌｅｔｉｎｇ １１． Ａ． ｔｏｔａｌｌｙ Ｂ． ｆｉｎａｌｌｙ Ｃ． ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ Ｄ． ｃｅｒｔａｉｎｌｙ １２． Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ Ｂ． Ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ Ｃ． Ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ Ｄ． Ａｓ ｗｉｔｈ １３． Ａ． ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ Ｂ． ｎｅｇａｔｉｖｅｌｙ Ｃ． ｅｑｕａｌｌｙ Ｄ． ｇｅｎｅｒａｌｌｙ １４．Ａ． ｏｎｃｅ Ｂ． ａｇａｉｎ Ｃ． ｓｔｉｌｌ Ｄ． ｅｖｅｎ １５． Ａ． ｐａｃｋｅｄ Ｂ． ｆｅｔｃｈｅｄ Ｃ． ｂｏｕｇｈｔ Ｄ． ｆｉｌｌｅｄ １６． Ａ． ｆｅａｒ Ｂ． ｓｕｒｐｒｉｓｅ Ｃ． ａｎｇｅｒ Ｄ． ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔ １７． Ａ． ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ Ｂ． ｗｏｒｒｙｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｃ． ｃａｒｉｎｇ ｆｏｒ Ｄ． ａｓｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ６ １８． Ａ． ｗｒｏｎｇ Ｂ． ｆｕｎｎｙ Ｃ． ｓｔｒａｎｇｅ Ｄ． ｓｍａｒｔ １９． Ａ． ａｎｙ ｍｏｒｅ Ｂ． ｅｎｏｕｇｈ Ｃ． ｏｎｃｅ ｍｏｒｅ Ｄ． ｂｅｔｔｅｒ ２０． Ａ． ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ Ｂ． ｆｏｒｍａｌｌｙ Ｃ． ｐｏｌｉｔｅｌｙ Ｄ． ｌａｕｇｈｉｎｇｌｙ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｎｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ． 　 　 Ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｉｓ ｍａｉｎｌｙ ａｂｏｕｔ 　 ． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｐ ｉｓ 　 ． Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｔｉｐ ｉｓ 　 ． Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｔｉｐ ｉｓ 　 ． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈｅａｒ． 　 　 １． Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ， ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒ． ２． Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ａｃｔｕａｌｌｙ ｈｅａｒ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ａｎｄ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ． ３． Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｇｅｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｆｏｒ ｌｏｎｇｅｒ ｐｅｒｉｏｄｓ ｏｆ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｃｏｍｅ ａｃｒｏｓｓ ｗｏｒｄｓ 　 ． ４． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ＭＰ３ｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ． Ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ． ５． Ａｎｄ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐａｒｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍ ｒａｄｉｏ ｓｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｈａｖｅ ｐｒｅｔｔｙ ｇｏｏｄ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ． Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｕｓｅ ｔｈｅｍ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｋｉｌｌｓ． 　 　 １． Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ， ｂｕｔ ｉｔ􀆳ｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒ． 　 ２． Ｂｕｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． 　 ３． Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｇｅｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｆｏｒ ｌｏｎｇｅｒ ｐｅｒｉｏｄｓ ｏｆ ｔｉｍｅ． 　 ４． Ｉｔ􀆳ｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｂｏｏｋｓ ｗｉｔｈ ｌｏｔｓ ｏｆ ｄｉａｌｏｇｕｅｓ． 　 ５． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｔｒｙ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｍｏｖｉｅｓ ａｎｄ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 　 Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｓｃｒｉｐｔ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ａ ｓｈｏｒｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｋｉｌｌｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 　 　 Ｓｔｅｐ １： Ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｓｃｒｉｐｔ． Ｓｔｅｐ ２： Ｌｉｓｔ ｓｏｍｅ ｉｄｅａｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｋｉｌｌｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ： ７ ｅｘｐａｎｄ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ； ａｎａｌｙｓｅ ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ ｒｕｌｅｓ； ｒｅａｄ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ； ｒｅａｄ ｏｕｔ ｌｏｕｄ􀆺 Ｓｔｅｐ ３： Ｕｓｅ ｗｏｒｄｓ ｌｉｋｅ ｆｉｒｓｔｌｙ， ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｃｏｎｎｅｃｔ ｔｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ． Ｓｔｅｐ ４： Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄｒａｆｔ ａｎｄ ｒｅｖｉｓｅ ｉｔ． Ｓｔｅｐ ５： Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｄｒａｆｔ． 　 　 　 　 　 　 　 Ｒｅａｄｉｎｇ Ｆｕｒｔｈｅｒ Ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅ ｉｎ ｅａｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． 　 　 １． Ｔｈｅ ｍｏｒｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｋｎｏｗ， ｍｏｒｅ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｗｈｅｎ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｓｐｅａｋｉｎｇ． ２． Ｌｏｏｋ ｆｏｒ ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｏｒｄ ｐａｒｔｓ ａｎｄ ｓｅｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｔｅｌｌ ｉｔｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｂｙ ａｎａｌｙｓｉｎｇ ｈｏｗ ｉｔ ｉｓ ｆｏｒｍｅｄ． ３． Ｄｏ ｎｏｔ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｔｏ ｌｏｏｋ ｉｔ ｕｐ， ａｎｄ ｙｏｕ ｍａｙ ｍａｒｋ ｉｔ ｆｉｒｓｔ． ４． Ｇｒｏｕｐ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｉｔｓ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ． ５． Ｒｅａｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｎｏｔｅｓ ｉｎ ａ ｒｅｇｕｌａｒ ｂａｓｉｓ． ６． Ｃｒｅａｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｔｈａｔ ｆｏｒ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｔｏｐｉｃ． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ｗｉｔｈ ｐｒｏｐｅｒ ｗｏｒｄｓ． 　 　 １． Ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ （ｃｌａｓｓｉｆｙ） ｂｙ ／ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． ２． Ｐｌｅａｓｅ ｍａｒｋ ａｎｙ ｗｏｒｄｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｕｎｆａｍｉｌｉａｒ ｙｏｕ． ３． Ｔｈｅ “ｓ” ｉｎ “ｉｓｌａｎｄ” ｉｓ ｎｏｔ （ｓｏｕｎｄ）． ４． Ｌｅｔ􀆳ｓ ｇｏ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ｗｈｅｒｅ ｗｅ ｃａｎ ｔａｌｋ ｗｉｔｈｏｕｔ （ｉｎｔｅｒｒｕｐｔ） ． ５． Ｔｈｅ ｃｏｍｐａｎｙ ｈｏｌｄｓ （ｒｅｇｕｌａｒｌｙ） ｍｅｅｔｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ． ６． Ｙｏｕ ｃａｎ ｍｅｍｏｒｉｓｅ ａ ｎｅｗ ｗｏｒｄ ｂｙ ｒｅｆｅｒｒｉｎｇ ｉｔｓ ｓｙｎｏｎｙｍｓ ａｎｄ ａｎｔｏｎｙｍｓ． Ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 　 　 １． 他花了数年时间来获得一个医生需要具备的技术。 （ａｃｑｕｉｒｅ） 　 ２． 我每天都在健身房运动。 （ｏｎ ａ ｄａｉｌｙ ｂａｓｉｓ） 　 ３． 这两组孩子有很不一样的特点。 （ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ） 　 ８ ４． 商品上都标有价目。 （ｍａｒｋ） 　 ５． 抱歉打扰，有个人来见你。 （ｉｎｔｅｒｒｕｐｔ） 　 Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅｓ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ． 　 　 Ａ　 　 　 　 　 Ｉｆ ｙｏｕ ａｓｋ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｎａｍｅ ｔｈｅ ｏｎｅ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｈａｄ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ａｎｓｗｅｒｓ ｌｉｋｅ “Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ” “Ｓａｍｕｅｌ Ｊｏｈｎｓｏｎ” ａｎｄ “Ｗｅｂｓｔｅｒ”， ｂｕｔ ｎｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｍｅｎ ｈａｄ ａｎｙ ｅｆｆｅｃｔ ａｔ ａｌｌ ｃｏｍｐａｒｅｄ ｔｏ ａ ｍａｎ ｗｈｏ ｄｉｄｎ􀆳ｔ ｅｖｅｎ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ—Ｗｉｌｌｉａｍ ｔｈｅ Ｃｏｎｑｕｅｒｏｒ （征服者威廉）． Ｂｅｆｏｒｅ １０６６， ｉｎ ｔｈｅ ｌａｎｄ ｗｅ ｎｏｗ ｃａｌｌ Ｇｒｅａｔ Ｂｒｉｔａｉｎ ｌｉｖｅｄ ｐｅｏｐｌｅｓ ｂｅｌｏｎｇｉｎｇ ｔｏ ｔｗｏ ｍａｊｏｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｗｅｓｔ⁃ｃｅｎｔｒａｌ ｐａｒｔ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｗｅｌｓｈ， ｗｈｏ ｓｐｏｋｅ ａ Ｃｅｌｔｉｃ ｌａｎｇｕａｇｅ， ａｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｎｏｒｔｈ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｓｃｏｔｓ， ｗｈｏｓｅ ｌａｎｇｕａｇｅ， ｔｈｏｕｇｈ ｎｏｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ Ｗｅｌｓｈ， ｗａｓ ａｌｓｏ Ｃｅｌｔｉｃ． Ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｓａｘｏｎｓ， ａｃｔｕａｌｌｙ ａ ｍｉｘｔｕｒｅ （混合） ｏｆ Ａｎｇｌｏｓ， Ｓａｘｏｎｓ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ａｎｄ Ｎｏｒｄｉｃ ｐｅｏｐｌｅｓ， ｗｈｏ ｓｐｏｋｅ ｗｈａｔ ｗｅ ｎｏｗ ｃａｌｌ Ａｎｇｌｏ⁃Ｓａｘｏｎ （ ｏｒ Ｏｌｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ）， ａ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｉｆ ｔｈｉｓ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｈａｄ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｄａｙ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｃｌｏｓｅ ｔｏ Ｇｅｒｍａｎ． Ｂｕｔ ｔｈｉｓ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｄｉｄ ｎｏｔ ｌａｓｔ． Ｉｎ １０６６ ｔｈｅ Ｎｏｒｍａｎｓ ｌｅｄ ｂｙ Ｗｉｌｌｉａｍ ｄｅｆｅａｔｅｄ ｔｈｅ Ｓａｘｏｎｓ ａｎｄ ｂｅｇａｎ ｔｈｅｉｒ ｒｕｌｅ ｏｖｅｒ Ｅｎｇｌａｎｄ． Ｆｏｒ ａｂｏｕｔ ａ ｃｅｎｔｕｒｙ， Ｆｒｅｎｃｈ ｂｅｃａｍｅ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ ｗｈｉｌｅ Ｏｌｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｅｃａｍｅ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ ｐｅａｓａｎｔｓ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄｓ ｏｆ ｐｏｌｉｔｉｃｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｗ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ Ｆｒｅｎｃｈ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ Ｇｅｒｍａｎ． Ｉｎ ｓｏｍｅ ｃａｓｅｓ， ｍｏｄｅｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｅｖｅｎ ｓｈｏｗｓ ａ ｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎ （区别） ｂｅｔｗｅｅｎ ｕｐｐｅｒ⁃ｃｌａｓｓ Ｆｒｅｎｃｈ ａｎｄ ｌｏｗｅｒ⁃ｃｌａｓｓ Ａｎｇｌｏ⁃Ｓａｘｏｎ ｉｎ ｉｔｓ ｗｏｒｄｓ． Ｗｅ ｅｖｅｎ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗｏｒｄｓ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｆｏｏｄｓ， ｍｅａｔ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄｓ ｏｒ ａｔ ｈｏｍｅ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｏｋｅｄ， ｗｈｉｃｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｓａｘｏｎ ｐｅａｓａｎｔｓ ｗｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｔｈｅ ｆａｒｍｉｎｇ， ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ⁃ｃｌａｓｓ Ｎｏｒｍａｎｓ ｗｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｔｉｎｇ． Ｗｈｅｎ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｖｉｓｉｔ Ｅｕｒｏｐｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ， ｔｈｅｙ ｕｓｕａｌｌｙ ｆｉｎｄ Ｇｅｒｍａｎｙ ｍｏｒｅ “ ｆｏｒｅｉｇｎ” ｔｈａｎ Ｆｒａｎｃｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ Ｇｅｒｍａｎ ｔｈｅｙ ｓｅｅ ｏｎ ｓｉｇｎｓ ａｎｄ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ ｓｅｅｍｓ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｈａｎ Ｆｒｅｎｃｈ ｄｏｅｓ． Ｆｅｗ ｒｅａｌｉｓｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ａｃｔｕａｌｌｙ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ｉｎ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ａｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｆｒｅｎｃｈ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ａｒｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｏｎｅ ｍａｎ􀆳ｓ ａｍｂｉｔｉｏｎ （野心）． １． Ａｂｏｕｔ ｏｎｅ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｔｈｅ ｔｗｏ ｍａｊｏｒ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｓｐｏｋｅｎ ｉｎ ｗｈａｔ ｉｓ ｎｏｗ ｃａｌｌｅｄ Ｇｒｅａｔ Ｂｒｉｔａｉｎ ｗｅｒｅ ． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　Ａ． Ａｎｇｌｏ⁃Ｓａｘｏｎ ａｎｄ Ｃｅｌｔｉｃ Ｂ． Ｗｅｌｓｈ ａｎｄ Ｏｌｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃ． Ｃｅｌｔｉｃ ａｎｄ Ｓｃｏｔｔｉｓｈ Ｄ． Ａｎｇｌｏ⁃Ｓａｘｏｎ ａｎｄ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ２． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｗｏｒｄ ｉｓ ｎｏｔ， ｂｙ ｉｎｆｅｒｅｎｃｅ， ｒｏｏｔｅｄ ｉｎ Ｆｒｅｎｃｈ？ Ａ． Ｂｅｅｆ． Ｂ． Ｍｕｔｔｏｎ． Ｃ． Ｃａｔｔｌｅ． Ｄ． Ｐｏｒｋ． ３． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ Ｆｒａｎｃｅ ａｐｐｅａｒ ｌｅｓｓ ｆｏｒｅｉｇｎ ｔｈａｎ Ｇｅｒｍａｎｙ ｗｈｅｎ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｖｉｓｉｔ Ｅｕｒｏｐｅ？ Ａ． Ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｌｉｔｔｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｇｅｒｍａｎｙ． ９ Ｂ． Ｍｏｓｔ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ ｉｎ Ｆｒａｎｃｅ ａｐｐｅａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｃ． Ｓｉｇｎｓ ａｎｄ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ ｓｅｅｍ ｓｔｒａｎｇｅ ｉｎ Ｇｅｒｍａｎ． Ｄ． Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｗｏｒｄｓ ｆｒｏｍ Ｆｒｅｎｃｈ． ４． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？ Ａ． Ｔｈｅ ｒｕｌｅ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ ｂｙ Ｗｉｌｌｉａｍ ｔｈｅ Ｃｏｎｑｕｅｒｏｒ． Ｂ． Ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｆｒｅｎｃｈ． Ｃ． Ｔｈｅ Ｆｒｅｎｃｈ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ． Ｄ． Ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｇｒｅａｔ Ｂｒｉｔａｉｎ． Ｂ　 ① 　 　 ② ③ 　 　 ④ 　 　 １． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｐｏｓｔｅｒｓ ａｎｄ ｓｕｍｍａｒｉｓｅ ｔｈｅ ｑｕｏｔｅｓ ｂｙ ｆｉｌｌｉｎｇ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ． １） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｎｅｗ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ． ２） Ａ ｐｅｒｓｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａ（ｎ） Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｅｒ． ３） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｏｔｈｅｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｇｉｖｅｓ ｙｏｕ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ． ４） Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｈｅｌｐｓ ｙｏｕ ｗｉｎ ． ２． Ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． １） Ｗｈａｔ ｉｓ ａ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ􀆳ｓ ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ？ 　 ０１ ２） Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ “ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ” ｍｅａｎ？ 　 ３） Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｓ ｉｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｅｓ ｔｏ ｏｎｅ􀆳ｓ ｈｅａｒｔ？ 　 Ａｃｃｕｍｕｌａｔｉｎｇ Ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎ． 　 　 Ａ Ｄｕｃｋ Ｗａｌｋｓ ｉｎｔｏ ａ Ｂａｒ 　 　 Ａ ｄｕｃｋ ｗａｌｋｓ ｉｎｔｏ ａ ｂａｒ ａｎｄ ａｓｋｓ， “Ｇｏｔ ａｎｙ ｐｅａｎｕｔｓ？” 　 　 Ｔｈｅ ｂａｒｔｅｎｄｅｒ ｉｓ ｃｏｎｆｕｓｅｄ， ｔｅｌｌｉｎｇ ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｔｈａｔ ｈｉｓ ｂａｒ ｄｏｅｓｎ􀆳ｔ ｓｅｒｖｅ ｐｅａｎｕｔｓ． 　 　 Ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｔｈａｎｋｓ ｈｉｍ ａｎｄ ｌｅａｖｅｓ． Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ， ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｒｅｔｕｒｎｓ ａｎｄ ｓａｙｓ， “Ｇｏｔ ａｎｙ ｐｅａｎｕｔｓ？” 　 　 Ａｇａｉｎ ｔｈｅ ｂａｒｔｅｎｄｅｒ ｔｅｌｌｓ ｈｉｍ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｂａｒ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｓｅｒｖｅ ｐｅａｎｕｔｓ． 　 　 Ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｔｈａｎｋｓ ｔｈｅ ｂａｒｔｅｎｄｅｒ ａｎｄ ｌｅａｖｅｓ． 　 　 Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ， ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｒｅｔｕｒｎｓ ｏｎｃｅ ｍｏｒｅ ｂｕｔ ｂｅｆｏｒｅ ｈｅ ｃａｎ ｓａｙ ａｎｙｔｈｉｎｇ， ｔｈｅ ｂａｒｔｅｎｄｅｒ ｂｅｇｉｎｓ ｔｏ ｓｃｒｅａｍ： “Ｌｉｓｔｅｎ ｈｅｒｅ， Ｄｕｃｋ！ Ｗｅ ｄｏ ｎｏｔ ｓｅｒｖｅ ｐｅａｎｕｔｓ！ Ｉｆ ｙｏｕ ｅｖｅｒ ａｓｋ ｆｏｒ ｐｅａｎｕｔｓ ａｇａｉｎ， Ｉ ｗｉｌｌ ｎａｉｌ ｙｏｕｒ ｄｕｃｋ ｂｅａｋ ｔｏ ｔｈｅ ｂａｒ！” 　 　 Ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｔｈｅｎ ａｓｋｓ， “Ｇｏｔ ａｎｙ ｎａｉｌｓ？” 　 　 Ａｎｇｒｙ ａｎｄ ｃｏｎｆｕｓｅｄ， ｔｈｅ ｂａｒｔｅｎｄｅｒ ｓａｙｓ， “Ｎｏ！” 　 　 Ｔｈｅｎ ｓａｙｓ ｔｈｅ ｄｕｃｋ， “Ｇｏｔ ａｎｙ ｐｅａｎｕｔｓ？” Ｍｙ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ． １１ Keys and Scripts Ｕｎｉｔ １　 Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ａｎｄ Ｈａｂｉｔｓ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ⅰ． １． ｐｕｔ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　 　 ２． ｍｅｍｏｒｉｓｅ　 　 ３． ｃｏｎｔｅｘｔ　 　 ４． ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｌｏｃｋｓ ｏｆ ｇｒａｍｍａｒ ５． ｅｘｐａｎｄ ６． ｂｏｒｅｄｏｍ ７． ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ８． ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ Ⅱ． １． ｍｅｍｏｒｉｓｅ　 　 　 　 ２． ｂｏｒｉｎｇ　 　 　 　 ３． ｃｏｎｆｕｓｅｄ　 　 　 　 ４． ｅｖｅｎｔｕａｌ ５． ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ６． ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ ７． ｒｅｌａｘｉｎｇ Ⅲ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． Ｓｈｅ ｐｕｔｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｅｆｆｏｒｔｓ ｉｎｔｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｓｈｅ ｄｏｅｓ． ２． Ｙｏｕ ｏｕｇｈｔ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． ３． Ｓｈｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｎｏｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ ｍａｔｔｅｒｓ． ４． Ａｓ ｆｏｒ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ， ｓｈｅ􀆳ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ Ｅｕｒｏｐｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｗｉｎｔｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ． ５． Ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ ｔｅａｃｈｅｒ ｍａｙ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｇｅｔ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ． ６． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｆｉｇｈｔ ｔｉｃｋｅｔｓ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｈｏｔｅｌｓ ａｎｄ ｍｅａｌｓ． ７． Ｙｏｕｒ ｓｕｐｐｏｒｔ ｉｓ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｏ ｏｕｒ ｓｕｃｃｅｓｓ． Ⅳ． １． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ； Ｔｒａｖｅｌ ｍｏｒｅ ｅａｓｉｌｙ； Ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ２． ｗｈｅｎｅｖｅｒ： ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ ｂｉｌｌｉｏｎ： ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ １，０００，０００，０００ ａｃａｄｅｍｉｃ： ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ ｗｉｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆｆｅｒ： ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｃｏｕｒｓｅ： ｌｅｓｓｏｎｓ ａｂｏｕｔ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｓｕｂｊｅｃｔ ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ： ａ ｌａｒｇｅ ｆｏｒｍａｌ ｍｅｅｔｉｎｇ ３． １） 事业上获得很大的进步，把其他人远远甩在后面呢？ ２） 你有很多机会找到合适的学校和课程来满足你学业上的需要。 ３） 学生时代尽可能早地在英语学习方面做出努力，当选择、申请学校的时候，你就会得到 回报。 Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ａｎｄ Ｕｓｉｎｇ Ⅰ． １． ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ２． Ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ３． ｔｏ ｔｉｐ ４． ａ ５． ｉｎｔｏ ６． ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ７． ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ８． ｗａｔｃｈｉｎｇ Ⅱ． １． ｏｂｊｅｃｔ　 　 ２． ｏｂｊｅｃｔ　 　 ３． ｏｂｊｅｃｔ　 　 ４． ｓｕｂｊｅｃｔ　 　 ５． ｐｒｅｄｉｃａｔｉｖｅ　 　 ６． ｏｂｊｅｃｔ ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ ９８ Ⅲ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． Ｃｕｒｉｏｓｉｔｙ ｍａｔｔｅｒｓ． ２． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｓ ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ． ３． Ｗｅ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｌｏｃｋｓ ｏｆ ｇｒａｍｍａｒ． ４． Ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ ｇａｖｅ ｍｅ ｓｏｍｅ ｔｉｐｓ． ５． Ｗｅ ｆｏｕｎｄ ｔｈｅ ａｎｉｍａｔｅｄ ｆｉｌｍ ｅｘｃｉｔｉｎｇ． Ⅳ． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １． ａｃｔｉｏｎ； Ｒｅａｄ； Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ； ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ； ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ； ｉｎｔｅｒｅｓｔ ／ ａｔｔｒａｃｔ ２． １） ａｃｈｉｅｖｅｄ　 　 ２） ｗａｓ ａｎａｌｙｓｅｄ　 　 ３） ｃｏｍｍａｎｄ　 　 ４） ｍｏｔｉｖａｔｅ ３． １） ａｄｖｅｒｂｉａｌ ２） ａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅ ３） ｏｂｊｅｃｔ ４） ａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅ　 　 ５） ｐｒｅｄｉｃａｔｉｖｅ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ Ⅰ． Ｆｉｒｓｔｌｙ； Ｍｏｒｅｏｖｅｒ； Ｓｅｃｏｎｄｌｙ； Ｔｈｉｒｄｌｙ； Ｆｉｎａｌｌｙ； Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ Ⅱ． １—５　 ＣＢＤＡＣ　 ６—１０　 ＣＢＤＢＤ　 １１—１５　 ＢＣＡＣＡ　 １６—２０　 ＢＤＡＡＤ Ｓｃｒｉｐｔ： Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｒｅａｓｏｎｓ ｆｏｒ ｔａｋｉｎｇ ｎｏｔｅｓ． Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｉｔ􀆳ｓ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｍｅｍｏｒｉｓｅ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｙｓ． Ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｒｅｃａｌｌ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｎｏｔｅｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｓｔｙｌｅ ｃａｎ ｂｅ ｅａｓｉｌｙ ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｓｏ ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｃａｎ ｆｏｒｃｅ ｙｏｕ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｙｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｏｎ ｍａｊｏｒ ｐｏｉｎｔｓ ａｎｄ ｂｅｃｏｍｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｓｔｅｎｅｒ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｇｏｏｄ ｎｏｔｅｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｂｅｔｔｅｒ ｏｒｇａｎｉｓｅ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ． Ｂｅｓｉｄｅｓ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ， ｇｏｏｄ ｎｏｔｅｓ ｈｅｌｐ ｍａｒｋ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｏｎｅｓ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅｓｅ ｐｏｉｎｔｓ ｉｎ ｍｉｎｄ， ｙｏｕ ｃａｎ ｍａｋｅ ｗｉｓｅｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｎｏｔｅ⁃ｔａｋｉｎｇ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｒｅｖｉｓｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｂｅｆｏｒｅ ｅｘａｍｓ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｙｏｕｒ ｎｏｔｅｓ， ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ ｑｕｉｃｋｌｙ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｕｓｅ ｌｅｓｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｏ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， Ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｎｄ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ⅰ． １． ｗａｙｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ２． ｔｏ ｒｅｃｏｒｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ３． ｔｏ ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ ４． ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ＭＰ３ｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ Ⅱ． １． ｂｕｔ ｉｔ􀆳ｓ ａｎｏｔｈｅｒ ２． ｎｏｔｉｃｅ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｙｏｕ ｍａｋｅ ３． ｙｏｕ ｃａｎ ａｄｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ４． ａｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｇｅ ５． ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｓｐｅａｋ ｃｌｅａｒｌｙ Ⅲ． ＆ Ⅳ． Ｏｍｉｔｔｅｄ． Ｓｃｒｉｐｔ： 　 　 Ｓｐｅａｋｉｎｇ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｔｈｅ ｈａｒｄｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｋｉｌｌｓ． Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ， ｂｕｔ ０９ ｉｔ􀆳ｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒ． Ｂｕｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． 　 　 Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｒｅｃｏｒｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ􀆳ｒｅ ｂｙ ｙｏｕｒｓｅｌｆ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｎｏ ｒｅａｓｏｎ ｔｏ ｂｅ ｎｅｒｖｏｕｓ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｃｏｒｄ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｖｏｉｃｅ！ Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ａｃｔｕａｌｌｙ ｈｅａｒ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ａｎｄ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｎｏｔｉｃｅ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｙｏｕ ｍａｋｅ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ． Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ􀆳ｔ ｈａｖｅ ａ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ， ｓｉｍｐｌｙ ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ—ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｆｏｒ ａｔ ｌｅａｓｔ １５ ｏｒ ２０ ｍｉｎｕｔｅｓ． Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｇｅｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｆｏｒ ｌｏｎｇｅｒ ｐｅｒｉｏｄｓ ｏｆ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｃｏｍｅ ａｃｒｏｓｓ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｃａｎ ａｄｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ． Ｉｔ􀆳ｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｂｏｏｋｓ ｗｉｔｈ ｌｏｔｓ ｏｆ ｄｉａｌｏｇｕｅｓ． Ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｍｏｒｅ ｒｅａｌ ａｎｄ ａ ｂｉｔ ｓｉｍｐｌｅｒ； ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｄｉａｌｏｇｕｅ ｉｓ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ａｎｄ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ａ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ＭＰ３ｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ． Ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｇｅ． Ｔｈｏｕｇｈ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｄｏｎ􀆳ｔ ｈａｖｅ ｎａｔｉｖｅ ｓｐｅａｋｅｒｓ ａｒｏｕｎｄ， ｙｏｕ ａｃｔｕａｌｌｙ ｄｏ． Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ａｍｅｒｉｃａｎ， ＣＢＣ， ＢＢＣ ａｎｄ Ａｕｓｔｒａｌｉａ􀆳ｓ ＡＢＣ Ｒａｄｉｏ ａｒｅ ｇｒｅａｔ ＭＰ３ｓ ｔｏ ｇｅｔ ｓｔａｒｔｅｄ ｗｉｔｈ． Ａｎｄ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐａｒｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍ ｒａｄｉｏ ｓｔａｔｉｏｎｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｓｐｅａｋ ｃｌｅａｒｌｙ ａｎｄ ｈａｖｅ ｐｒｅｔｔｙ ｇｏｏｄ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｔｒｙ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｍｏｖｉｅｓ ａｎｄ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｒｅａｄｉｎｇ Ｆｕｒｔｈｅｒ Ⅰ． １． 第二个 ｍｏｒｅ 前加 ｔｈｅ　 　 　 ２． ｓｅｅ 后加 ｉｆ 或者 ｗｈｅｔｈｅｒ　 　 　 ３． ａｎｄ 改为 ｂｕｔ ４． ｉｔｓ 改为 ｔｈｅｉｒ ５． ｉｎ 改为 ｏｎ ６． ｔｈａｔ 改为 ｔｈｏｓｅ Ⅱ． １． ａｒｅ ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄ　 　 　 　 　 　 　 　 ２． ｔｏ　 　 　 　 　 　 　 　 ３． ｓｏｕｎｄｅｄ ４． ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｉｏｎ ／ ｂｅｉｎｇ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｅｄ ５． ｒｅｇｕｌａｒ ６． ｔｏ Ⅲ． １． Ｈｅ ｓｐｅｎｔ ｙｅａｒｓ ａｃｑｕｉｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓｋｉｌｌｓ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ａ ｄｏｃｔｏｒ． ２． Ｉ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｉｎ ａ ｇｙｍ ｏｎ ａ ｄａｉｌｙ ｂａｓｉｓ． ３． Ｔｈｅ ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ． ４． Ｐｒｉｃｅｓ ａｒｅ ｍａｒｋｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ． ５． Ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔ， ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ􀆳ｓ ｓｏｍｅｏｎｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ． Ⅳ． Ａ： １—４　 ＡＣＤＣ Ｂ： １． １） ｔｈｉｎｋｉｎｇ　 　 ２） ｌｉｆｅｌｏｎｇ　 　 ３） ｃｕｌｔｕｒｅ　 　 ４） ｐｅｏｐｌｅ􀆳ｓ ｈｅａｒｔｓ ２． （ｆｏｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ） １） Ａ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ􀆳ｓ ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ ｉｓ ａ ｐｒｏｍｉｓｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｔｏ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ ｏｒ ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂａｄ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄａｙ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ． ２） Ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ａｂｏｕｔ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ． ３） Ｉｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｅｓ ｔｏ ｏｎｅ􀆳ｓ ｈｅａｒｔ， ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｌｉｋｅｓ ｉｔ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｓ ｉｔ ｗｉｌｌｉｎｇｌｙ． Ｕｎｉｔ ２　 Ｂｅｉｎｇ ａ Ｇｏｏｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｌｅａｒｎｅｒ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｃｔｉｖｅｌｙ Ⅰ． １． ｃｏｍｍｅｎｔ　 　 　 　 　 　 ２． ａｃｃｕｒａｔｅ　 　 　 　 　 ３． ｓｃｏｒｅ　 　 　 　 　 ４． ｒｅｌａｘｅｄ　 　 　 ５． ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ６． ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ａｎｄ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ ７． ｍｉｘｔｕｒｅ ８． ｏｂｓｅｒｖｅ Ⅱ． １． ｂｅｅｎ ｓｏｒｔｅｄ ２． ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ３． ｗａｓ ｏｖｅｒｃｏｍｅ ４． ａｉｍｌｅｓｓ ５． ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ６． ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ７． ｍｉｘｅｄ １９