第5课《拍皮球》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）一年级音乐下册

《拍皮球》教学设计 学科 音乐 课题 拍皮球 课型 新授 课时 1 教学 目标 １、在游戏的情境中，学唱歌曲《拍皮球》，掌握并巩固Ｘ．Ｘ节奏。 ２、在歌曲教学中，培养学生的音乐感受力。 ３、尝试用节奏、音高、力度以及动作表演来表现游戏活动，初步发展学生的音乐创作能力，引导学生做有意义的游戏活动。 重点 学唱歌曲，掌握Ｘ．Ｘ节奏，在歌曲中能准确的歌唱 教 法 听唱法、游戏法 难点 尝试用音乐中的音高、力度、节奏、速度等音乐要素表现游戏活动。 学 法 听唱法 关键 让学生在演唱中生动、活泼、有趣 教 具 教学课件 音频 皮球 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 一 二 三 四 五 六 导入 引出课题 学习歌词 掌握节奏 学习歌曲 音乐律动游戏 小结 师：播放《小动物怎样叫》一起做音乐活动。 师：你还能模仿什么声音呢？ 生：答 师：那老师要考一考你们，看看你会模仿它们的声音吗？ 生：滴水 切菜 放鞭炮 老师和学生现场模仿 师：同学们能模仿各种各样的声音，可真厉害，那今天老师带来了一个好伙伴，你们闭上眼睛，老师把它请出来，通过声音你们猜一猜它是谁？ 生：猜出是皮球 师：那老师邀请两位小朋友来拍一拍感受一下拍皮球的感觉。 生：感受完了，模仿一下皮球落地的声音。 师：出示课题拍皮球，和学生感受一下不同的拍法，把附点八分音符通过这种方式教授下去。把歌词以儿歌的形式和同学共同快乐学习，熟悉歌词节奏。 学生和老师共同学习歌词，并掌握难点节奏型。 1. 聆听歌曲慢版伴奏，说歌词。 2. 聆听歌曲，感受歌曲演唱情绪，并作拍手的动作。 3. 再次聆听，拍桌子或者凳子给歌曲伴奏。 4. 学唱歌曲，轻声跟唱。 5. 反复学唱，教师就纠正不足之处。 大家一起玩传球游戏，每人第一下拍，第二下传给下一个同学。 希望我们同学能多去发现与音乐有关的有意义游戏活动，那么我们的课间游戏活动将会更加丰富多彩。 通过多种有趣的声音开启快乐的音乐课之旅 通过猜一猜，引发学生的学习兴趣。 在游戏中感受音乐的节奏。 采用多种方式聆听歌曲，学唱歌曲，让学生乐学爱学。 通过游戏活动，让学生充分感受音乐会带给我们多种多变的快乐。 启发学生多去思考发现生活中的音乐之声。 7分 7分 3分 12分 10分 1分 板 书 设 计 拍皮球 教学 反思 使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行，通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。 对学生的课堂评价应该更及时到位一些。 应该多增加一些学生的演唱时间。 学科网（北京）股份有限公司 $$