精品解析：统编版语文五年级上册第八单元复习卷

第八单元知识点总结 1. 看拼音，写词语。 yīng xióng（ ） wú xiàn（ ） huānɡ tánɡ（ ） xīn suān（ ） kě chǐ（ ） jiào huì（ ） qǐ gǎn（ ） xīng shuāi（ ） piān zhānɡ（ ） jīn jīn yǒu wèi （ ） yì zhī bàn jiě（ ） 我jiù fù（ ）喜欢简单的生活，，特别 yàn fán（ ） fán suǒ（ ）的事情。他平时爱写文章，并曾在shū kān（ ）上发表过一些作品。在一次接受fǎng wèn（ ）时，他说：“写作就是shù shuō（ ）真实的经历，用 zhì pǔ（ ）的文字记录自己的zhēn qínɡ shí gǎn（ ），这样的作品才更能打动人。” 字音。 多音字 2. 在括号里写出划横线字正确的读音。 shí zhì chuán zhuàn 识别（ ） 博闻强识（ ） 传奇（ ） 水浒传（ ） 3. 在划横线的字正确的读音下面打“√” ①他把这次考试的试卷（juǎn juàn）胡乱地卷（juǎn juàn）起来放进书包里。 ②这次出差（chāi chà cī）考察，他发现这类产品的质量参差（chāi chà cī）不齐，其中有很多质量特别差（chāi chà cī）。 ③他就是奔（bēn bèn）着那场演出去的，因此看到演出开始了，就赶紧奔（bēn bèn）跑着过去观看。 4. 易错音，有下横线的字选择出正确的读音下面打“√” 呻吟（shēn sēn） 栩栩如生（xǔ yi） 酵母 （jiào xiào） 呐喊（nà nèi） 馈赠（guì kuì） 如醉如痴（cī chī） 皎洁 （jiāo jiǎo） 书籍（jí jì） 5. 选字组词。 [衰 哀] [悔 诲 侮] （ ）伤 （ ）败 （ ）辱 后（ ） 教（ ） [刑 刊] [磁 慈 滋] 受（ ） 报（ ） （ ）铁 （ ）味 （ ）祥 [鉴 签] [喻 愈 愉] （ ）到 （ ）别 比（ ） （ ）快 （ ）加 理解字词义。 6. 写出加点字词的意思。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 知：_______ （2）敏而好学，不耻下问。 敏：__________好：__________ 耻：________ （3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识：_______ 厌：________诲：_______ （4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。敏：______ （5）余尝谓读书有三到。 尝：____________谓：______ （6）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。漫浪：__________ （7）三到之中，心到最急急：_________ 7. 补全本单元所学四字词语，完成以下练习。 （ ）（ ）无味 真情（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 兴亡（ ）（ ） （ ）（ ）不忘 如（ ）如（ ） 浮想（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 与（ ）不（ ） （ ）欢（ ）合 牵（ ）挂（ ） 如（ ）似（ ） 不（ ）而（ ） 别出（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 大（ ）（ ）手 心安（ ）（ ） 流光（ ）（ ） 千（ ）一（ ） （ ）（ ）落泪 8. 课文直通车。 （1）读书“三到”包括_______、_______、_______。 （2）默而知之，_________，_________ 。 （3）心不在此，___________ ，心眼既不专一，_______，决不能记，记亦不久也。三到之中，_________。心既到矣，________ ？ （4）书，被人们称为人类文明的_________ 。 （5）莎士比亚说：“书籍是_____________。” （6）高尔基说：“______。” （7）只有坚持不断地阅读、学习，我们大脑里知识才不会干涸，这正如朱熹在诗中所“______？__________。”而告诉我们基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如的也是朱熹：“________，_______ 。” （8）《我的“长生果”》作者_______ ，课文按照_____顺序，介绍了“我”少年时代__________的变化，并介绍了“我”从读书、写作中悟出的______。 9. 仿写句子。 1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书，就是_______，也是________。 2.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 在记忆的心扉中，少年时代的______恰似______，也似________。 选择题。 10. 读书好，多读书，读好书 这句话既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。其中“读书好”指（ ）“多读书”指（ ），“ 读好书”指（ ） A.博览群书 B.开卷有益 C.读对身心发展有益的书 11. 品读句子，完成练习。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！作者永远感到读书是“生命中最大的快乐”，这是因为（ ） ①读书能增加知识量，提高作者的阅读能；②作者能从书中生动的故事情节和人物形象中获得愉悦感；③书中幽默的语言，搞笑的情节，可以调节作者的心情，打发无聊的时光；④从读书中作者得到了做人处世要独立思考的大道理，这是从修身课本中得不到的； A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。 B. 这些题目都很难，尽管老师解说了半天，我还是一知半解。 C. 阅读课外书，要静下心来细细品味那些朴实无华的文字背后所蕴藏的真情实感。 D. 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，读来真是无病而呻。 把古诗补充完整，并完成练习。 观书有感 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影徘徊。 。 其二 ， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 13. 将诗句补充完整。 14. 这两首诗的作者是______代诗人__________。这两首诗描绘其“ _______”的感受。借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首借助_________的现象，比喻 ________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_______，比喻艺术创作需要灵感的道理。 15. 第一首诗告诉我们（ ），第二首诗告诉我们（ ） A．读书要持之以恒，不能半途而废 B．要不断学习、更新和发展，汲取新知识 C．要博览群书，还要注重积累 D．学习要专心致志，不能三心二意 16. 请你制作读书卡，与同学交流。 推荐书目：《_________》 作者：__________ 主人公：_________ 书的主要内容：______ 写法或语言特色：_______ 17. 梳理、总结找书的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元知识点总结 1. 看拼音，写词语。 yīng xióng（ ） wú xiàn（ ） huānɡ tánɡ（ ） xīn suān（ ） kě chǐ（ ） jiào huì（ ） qǐ gǎn（ ） xīng shuāi（ ） piān zhānɡ（ ） jīn jīn yǒu wèi （ ） yì zhī bàn jiě（ ） 我的jiù fù（ ）喜欢简单的生活，，特别 yàn fán（ ） fán suǒ（ ）的事情。他平时爱写文章，并曾在shū kān（ ）上发表过一些作品。在一次接受fǎng wèn（ ）时，他说：“写作就是shù shuō（ ）真实的经历，用 zhì pǔ（ ）的文字记录自己的zhēn qínɡ shí gǎn（ ），这样的作品才更能打动人。” 【答案】 ①. 英雄 ②. 无限 ③. 荒唐 ④. 辛酸 ⑤. 可耻 ⑥. 教诲 ⑦. 岂敢 ⑧. 兴衰 ⑨. 篇章 ⑩. 津津有味 ⑪. 一知半解 ⑫. 舅父 ⑬. 厌烦 ⑭. 繁琐 ⑮. 书刊 ⑯. 访问 ⑰. 述说 ⑱. 质朴 ⑲. 真情实感 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“英、雄、荒、唐、酸、耻、教、诲、繁、琐”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 字音。 多音字 2. 在括号里写出划横线的字正确的读音。 shí zhì chuán zhuàn 识别（ ） 博闻强识（ ） 传奇（ ） 水浒传（ ） 【答案】 ①. shí ②. zhì ③. chuán ④. zhuàn 【解析】 【详解】本题考查多音字。 识[zhì]，记住：博闻强～。标志，记号。[shí ]，知道，认得，能辨别：～辨。所知道的道理：知～。常～。辨别是非的能力：见～。远见卓～。 识别：shí，指的是辨认辨别的行为或过程。 博闻强识：zhì，形容一个人学问广博并没坚定的志向和毅力去追求知识，实现目标。 传[zhuàn],记载某人一生事迹的文字：小～。以演述历史和人物故事为中心的文学作品：《水浒～》。[chuán],推广，散布：宣～。 传奇：chuán，意思是情节离奇或人物行为超乎寻常的故事。 水浒传：zhuàn，是中国第一部以农民起义为题材的长篇历史小说。 3. 在划横线的字正确的读音下面打“√” ①他把这次考试的试卷（juǎn juàn）胡乱地卷（juǎn juàn）起来放进书包里。 ②这次出差（chāi chà cī）考察，他发现这类产品的质量参差（chāi chà cī）不齐，其中有很多质量特别差（chāi chà cī）。 ③他就是奔（bēn bèn）着那场演出去的，因此看到演出开始了，就赶紧奔（bēn bèn）跑着过去观看。 【答案】 ①. juàn juǎn ②. chāi cī chà ③. bèn bēn 【解析】 【详解】本题考查了多音字。 ①卷：juàn，指可以舒展和弯转成圆筒形的书画纸等；juǎn，指把东西弯转裹成圆筒形。 试卷（juàn）：指考试时准备应试人写答案或应试人已经写上答案的卷子。故应读第四声“juàn”。 卷（juǎn）起来：指将东西弯转裹成圆筒形。故应读第三声“juǎn”。 ②差：chāi，指被派遣去做的事；chà，指不好，不够标准；cī，指长短、高低、大小不齐。 出差（chāi）：指受派遣到外地或负担临时任务。故应读“chāi”。 参差不齐（cī）：形容水平不一或很不整齐。故应读“cī”。 特别差（chà）：指质量非常不好，不符合标准。故应读“chà”。 ③奔：bēn，指急走，跑；bèn，指直往，趋向。 奔（bèn）着：指有目的地直往，趋向。故应读第四声“bèn”。 奔（bēn）跑：指很快地跑。故应读第一声“bēn”。 4. 易错音，有下横线的字选择出正确的读音下面打“√” 呻吟（shēn sēn） 栩栩如生（xǔ yi） 酵母 （jiào xiào） 呐喊（nà nèi） 馈赠（guì kuì） 如醉如痴（cī chī） 皎洁 （jiāo jiǎo） 书籍（jí jì） 【答案】shēn xǔ jiào nà kuì chī  jiǎo jí 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 呻吟（shēn yín）：指因为疼痛或不舒服而发出的声音。 栩栩如生 （xǔ xǔ rú shēng）：形容艺术作品或描述非常逼真，就像活的一样。 酵母（jiào mǔ）：一种微生物，用于发酵面团，制作面包、馒头等食品。 呐喊 (nà hǎn)：大声呼喊，通常表达强烈的情绪或抗议。 馈赠 (kuì zèng)：赠送礼物，尤指赠送贵重或有意义的物品。 如醉如痴 (rú zuì rú chī)：形容非常着迷或沉迷于某事物，无法自拔。 皎洁(jiǎo jié)：形容明亮而清澈，常用来形容月光或水的清澈。 书籍(shū jí)：指装订成册的印刷品，用于记录、传播知识和信息。 5. 选字组词。 [衰 哀] [悔 诲 侮] （ ）伤 （ ）败 （ ）辱 后（ ） 教（ ） [刑 刊] [磁 慈 滋] 受（ ） 报（ ） （ ）铁 （ ）味 （ ）祥 [鉴 签] [喻 愈 愉] （ ）到 （ ）别 比（ ） （ ）快 （ ）加 【答案】 ① 哀 ②. 衰  ③. 侮 ④. 悔 ⑤. 诲 ⑥. 刑 ⑦. 刊 ⑧. 磁 ⑨. 滋 ⑩. 慈 ⑪. 签 ⑫. 鉴 ⑬. 喻 ⑭. 愉 ⑮. 愈  【解析】 【详解】本题考查了选字组词。 ①结合常见词汇，“哀伤”表示悲痛、伤心，故应选择“哀”。 ②与“衰”相关的常见词汇有“衰败”，表示逐渐没落或失去力量，故应选择“衰”。 ③在常见词汇中，“侮辱”表示以言行侮弄羞辱别人，故应选择“侮”。 ④与“悔”相关的常见词汇有“后悔”，表示对过去的事后悔怨恨，故应选择“悔”。 ⑤结合“诲”的含义，“教诲”表示教导训诫，故应选择“诲”。 ⑥在法律语境中，“受刑”表示遭受刑罚，故应选择“刑”。 ⑦与“刊”相关的常见词汇有“报刊”，表示报纸和杂志的总称，故应选择“刊”。 ⑧结合物理性质，“磁铁”能够吸引铁质物品，故应选择“磁”。 ⑨在“滋味”这个词中，“滋”表示味道，故应选择“滋”。 ⑩在描述祥和、和善语境中，“慈祥”表示老年人的态度神色和蔼安详，故应选择“慈”。 ⑪在表达到达或看到的语境中，“签到”是常见的用法，表示到达并记录，故应选择“签”。 ⑫在表示鉴定、评价的语境中，“鉴别”表示辨别真假好坏，故应选择“鉴”。 ⑬在修辞手法中，“比喻”是用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，故应选择“喻”。 ⑭与“愉”相关的常见词汇有“愉快”，表示快意、舒畅，故应选择“愉”。 ⑮在医学语境中，“愈合”表示创伤或伤口长好，故应选择“愈”。 理解字词义。 6. 写出加点字词的意思。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 知：_______ （2）敏而好学，不耻下问。 敏：__________好：__________ 耻：________ （3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识：_______ 厌：________诲：_______ （4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。敏：______ （5）余尝谓读书有三到。 尝：____________谓：______ （6）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。漫浪：__________ （7）三到之中，心到最急。急：_________ 【答案】 ①. 同 “智”，智慧 ②. 勤勉 ③. 喜好 ④. 以……为耻 ⑤. 记住 ⑥. 满足 ⑦. 教导 ⑧. 勤勉 ⑨. 曾经 ⑩. 说 ⑪. 随意 ⑫. 要紧、重要 【解析】 【详解】本题考查字的解释。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。“知”同“智”，智慧。 （2）敏而好学，不耻下问。意思是聪敏勤勉又喜好学习，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。敏：勤勉。好：喜好。耻：以…… 为耻。 （3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思是默默地记住所学的知识，学习而不感到满足，教导别人而不感到疲倦。识：记住。厌：满足。诲：教导。 （4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。意思是我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去追求知识的人。敏：勤勉。 （5）余尝谓读书有三到。意思是我曾经说过读书有三到。尝：曾经。谓：说。 （6）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。意思是心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住。漫浪：随意。 （7）三到之中，心到最急。意思是三到之中，心到是最重要的。急：要紧、重要。 7. 补全本单元所学四字词语，完成以下练习。 （ ）（ ）无味 真情（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 兴亡（ ）（ ） （ ）（ ）不忘 如（ ）如（ ） 浮想（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 与（ ）不（ ） （ ）欢（ ）合 牵（ ）挂（ ） 如（ ）似（ ） 不（ ）而（ ） 别出（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 大（ ）（ ）手 心安（ ）（ ） 流光（ ）（ ） 千（ ）一（ ） （ ）（ ）落泪 【答案】 ①. 索 ②. 然 ③. 实 ④. 感 ⑤. 驰 ⑥. 往 ⑦. 盛 ⑧. 衰 ⑨. 念 ⑩. 念 ⑪. 醉 ⑫. 痴 ⑬. 联 ⑭. 翩 ⑮. 囫 ⑯. 囵 ⑰. 众 ⑱. 同 ⑲. 悲 ⑳. 离 ㉑. 肠 ㉒. 肚 ㉓. 饥 ㉔. 渴 ㉕. 期 ㉖. 遇 ㉗. 心 ㉘. 裁  ㉙. 甚 ㉚. 解 ㉛. 显 ㉜. 身 ㉝. 理 ㉞. 得 ㉟. 溢 ㊱. 彩 ㊲. 篇 ㊳. 律 ㊴. 潸 ㊵. 然 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 索然无味：形容事物枯燥无味，让人没有兴趣。 真情实感：真挚的感情，实在的感受。 心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。 兴亡盛衰：指事物的兴盛、衰亡与发展变化。 念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制，形容对某事物极为着迷。 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。 与众不同：跟大家不一样。 悲欢离合：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见。 别出心裁：表示与众不同新观念或新方法。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入。 大显身手：充分地显示出本领和才能。 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。 千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。 潸然落泪：形容眼泪不由自主地流下来。 8. 课文直通车。 （1）读书“三到”包括_______、_______、_______。 （2）默而知之，_________，_________ 。 （3）心不在此，___________ ，心眼既不专一，_______，决不能记，记亦不久也。三到之中，_________。心既到矣，________ ？ （4）书，被人们称为人类文明的_________ 。 （5）莎士比亚说：“书籍是_____________。” （6）高尔基说：“______。” （7）只有坚持不断地阅读、学习，我们大脑里的知识才不会干涸，这正如朱熹在诗中所“______？__________。”而告诉我们基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如的也是朱熹：“________，_______ 。” （8）《我的“长生果”》作者_______ ，课文按照_____顺序，介绍了“我”少年时代__________的变化，并介绍了“我”从读书、写作中悟出的______。 【答案】 ①. 心到 ②. 眼到 ③. 口到 ④. 学而不厌 ⑤. 诲人不倦 ⑥. 则眼不看仔细 ⑦. 却只漫浪诵读 ⑧. 心到最急 ⑨. 眼口岂不到乎 ⑩. “长生果” ⑪. 全世界的营养品 ⑫. 书是人类进步的阶梯 ⑬. 问渠那得清如许 ⑭. 为有源头活水来 ⑮. 向来枉费推移力 ⑯. 此日中流自在行 ⑰. 叶文玲 ⑱. 时间 ⑲. 读书类型 ⑳. 道理 【解析】 【详解】本题考查古诗、名言警句、课文内容理解与积累。 （1）书写时注意“谓”“眼”的正确写法。 （2）书写时注意“厌”“倦”的正确写法。 （3）书写时注意“漫”“岂”的正确写法。 （4）书写时注意“果”的正确写法。 （5）书写时注意“营”的正确写法。 （6）高尔基说：“学习——永远不晚” 高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。” （7）“问渠那得清如许？为有源头活水来”此次宋代朱熹的《观书有感·其一》，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 “向来枉费推移力，此日中流自在行”出自宋代朱熹的《观书有感·其二》，意思是向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。告诉我们基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如。 书写时注意“渠”“源”“枉”的正确写法。 （8）《我的“长生果”》作者叶文玲，这篇文章以时间为顺序回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。作者首先通过比喻表达了书是人类文明的“长生果”这一观点，接着讲述了他读物从小画片到连环画，再到文艺书籍和中外名著的变化过程，并介绍了“我”从读书、写作中悟出的道理是作文要真情实感。 9. 仿写句子。 1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书，就是_______，也是________。 2.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 在记忆的心扉中，少年时代的______恰似______，也似________。 【答案】 ①. 一把钥匙 ②. 一盏照亮你前行道路的明灯 ③. 校园生活 ④. 一首清丽的小诗 ⑤. 一支欢快的歌谣 选择题。 10. 读书好，多读书，读好书。 这句话既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。其中“读书好”指（ ）“多读书”指（ ），“ 读好书”指（ ） A.博览群书 B.开卷有益 C.读对身心发展有益的书 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A. 博览群书：指广泛地阅读各种书籍，形容读书的数量多、范围广。 B. 开卷有益：意思是只要打开书本读书，总会有益处。常用于强调读书带来的好处和价值。 C. 读对身心发展有益的书：侧重于强调所读的书在内容和质量上对人的身心成长、知识积累、品德修养等方面有积极的促进作用。 “读书好” 指的是读书能够带来益处，让人获取知识、增长见识、陶冶情操等，强调的是读书这件事本身的价值，故选B。 “多读书” 意思是要大量地阅读，增加阅读的数量和广度，即广泛地阅读各类书籍，故选A。 “读好书” 重点在于选择质量高、有价值、对自身发展有益的书籍来读，而不是随意阅读，故选C。 11. 品读句子，完成练习。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！作者永远感到读书是“生命中最大的快乐”，这是因为（ ） ①读书能增加知识量，提高作者的阅读能；②作者能从书中生动的故事情节和人物形象中获得愉悦感；③书中幽默的语言，搞笑的情节，可以调节作者的心情，打发无聊的时光；④从读书中作者得到了做人处世要独立思考的大道理，这是从修身课本中得不到的； A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 这个句子出自课文《忆读书》在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”说明作者最大的快乐来自读书，读书充实了她的人生，成为她生命中不可或缺的部分。读书能够增长知识、开阔视野、丰富情感、提升自我，能让作者领略到不同的世界和人生，感受到无尽的乐趣和满足，从读书中作者得到了做人处事要独立思考的大道理，这是从修身课本中得不到的，同时读书也是作者与古今中外的智者交流的方式，能不断启发和充实自己的内心。读书并不是为了打发无聊的时光。 故选D。 12. 下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。 B. 这些题目都很难，尽管老师解说了半天，我还是一知半解。 C. 阅读课外书，要静下心来细细品味那些朴实无华的文字背后所蕴藏的真情实感。 D. 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，读来真是无病而呻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查词语的理解和运用。 D．“无病呻吟”比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。结合语境，比赛的人物栩栩如生，让人读起来有一种感同身受的感觉，而不是缺乏真情实感。其意思与选项的前半句相矛盾，故错误。 故选Ｄ。 把古诗补充完整，并完成练习。 观书有感 其一 半亩方塘一鉴开，天光云影徘徊。 。 其二 ， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 13. 将诗句补充完整。 14. 这两首诗的作者是______代诗人__________。这两首诗描绘其“ _______”的感受。借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首借助_________的现象，比喻 ________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_______，比喻艺术创作需要灵感的道理。 15. 第一首诗告诉我们（ ），第二首诗告诉我们（ ） A．读书要持之以恒，不能半途而废 B．要不断学习、更新和发展，汲取新知识 C．要博览群书，还要注重积累 D．学习要专心致志，不能三心二意 【答案】13. 问渠那得清如许 为有源头活水来 昨夜江边春水生 14. ①. 宋 ②. 朱熹 ③. 观书 ④. 池塘水清因有活水注入 ⑤. 要不断接受新事物 ⑥. 巨舰无人能推动却能自由航行在水中 15. ①. B ②. C 【解析】 【13题详解】 本题考查古诗默写。 书写时注意“渠”“源”“生”的正确写法。 14题详解】 本题考查作家作品及古诗内容理解。 《观书有感二首》是宋代理学家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。 【15题详解】 本题考查主旨概括。 ‌《观书有感二首》是宋代理学家朱熹的作品，通过生动的比喻揭示了深刻的哲理。‌ 第一首诗通过描绘池塘水清因有活水注入的现象，比喻人要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。这告诉我们，只有不断地学习新知识，才能让知识像有源头的活水一样源源不断，永不枯竭。这种持续的学习和自我更新是保持心智敏锐和进步的关键‌；选B。 第二首诗则借助蒙冲巨舰在水中自由航行的比喻，强调艺术创作需要灵感，或者可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这表明，在面对学习和创作中的困难时，我们需要借助“春水”的力量，即通过不断的学习和实践来克服困难，实现自我提升‌；选C。 16. 请你制作读书卡，与同学交流。 推荐书目：《_________》 作者：__________ 主人公：_________ 书的主要内容：______ 写法或语言特色：_______ 【答案】 ①. 夏洛的网 ②. E.B.怀特 ③. 威尔伯 ④. 故事讲述了一只名叫威尔伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛之间的友谊。威尔伯原本面临着被宰杀的命运，但夏洛用她的智慧和爱编织了一张张神奇的网，上面写着赞美威尔伯的词语，使得威尔伯成为了一个“特别的猪”，并最终避免了被宰杀的命运。这个故事展现了友情、智慧和牺牲的力量。 ⑤. E.B.怀特的写作风格清新自然，语言简洁明了，非常适合儿童阅读。他通过细腻的描写和幽默的对话，让读者感受到角色的情感和故事的趣味性。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 选择一本自己熟悉的书籍，写出相应的基本信息，在介绍书的主要内容和语言特色时要语言连贯，简洁明了。例：推荐书目：《哈利·波特与魔法石》 作者：J.K.罗琳 主人公：哈利·波特 书的主要内容：《哈利·波特与魔法石》是《哈利·波特》系列的第一部作品，讲述了一个名叫哈利·波特的孤儿少年，在11岁生日那天得知自己是一名巫师，并收到了来自霍格沃茨魔法学校的入学通知书。在霍格沃茨，哈利结识了好友赫敏·格兰杰和罗恩·韦斯莱，并一起揭开了隐藏在学校中的种种谜团。原来，学校里藏有一块能够让人长生不老的魔法石，而邪恶的伏地魔正企图夺取它以实现自己的野心。哈利与他的朋友们在智慧与勇气的考验下，最终阻止了伏地魔的阴谋，保护了魔法石的安全。 写法或语言特色： 奇幻与现实交织：罗琳巧妙地将魔法世界与现实生活相结合，让读者在奇幻的冒险中感受到熟悉与亲切，如魔法学校的课程设置、学生间的友情与竞争等，都充满了现实生活的影子。 丰富的人物塑造：书中人物性格鲜明，各具特色，无论是勇敢正直的哈利、聪明伶俐的赫敏，还是忠诚憨厚的罗恩，都深入人心，成为读者心中的经典形象。 紧张的情节设计：故事情节紧凑，悬念迭起，每一个章节都充满了未知的挑战与惊喜，让读者在紧张刺激的阅读体验中无法自拔。 生动的语言描述：罗琳的语言生动而富有想象力，她以细腻的笔触描绘了一个光怪陆离的魔法世界，让读者仿佛身临其境，与哈利一同经历那些不可思议的冒险。 17. 梳理、总结找书的方法。 【答案】①读了冰心的《忆读书》，可以读读《荡寇志》《红楼梦》； ②找其他描写动物文章来读，如丰子恺的《白鹅》； ③寄小读者 ④人物传记 【解析】 【详解】本题考查阅读方法的归纳和总结。 如何找书读：1、沿着课本儿找，如读了《古人谈读书》，可以读《论语》《大学》等国学经典。2、找主题相似的来读，如读了老舍的《猫》《母鸡》，这些都是关于动物的文章描写，可以再读一下其他描写动物的文章，如布封的《松鼠》。3、可以读一下作者的其他作品，如冰心的《繁星》《春水》《再寄小读者》等。4、可以根据读书类型来读，历史故事类、哲学类、励志成长类、艺术鉴赏类、科普读物等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $