第六章 质量与密度 重点实验突破 --2024-2025学年初中物理（人教版）八年级上册

第六章　质量与密度 第六章复习 重点实验突破 类型一　探究物质的质量与体积的关系 1. 为了探究物质的某种特性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木,分别测量它们的体积和质量,得到的数据如表所示。 1 2 3 次　序 蜡　块 干松木 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 ① 9 10 5 10 ② 18 20 10 20 ③ 27 30 15 30 ④ 36 40 20 40 (1) 在如图甲所示的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来,并标注蜡块、干松木。 (1) 如图所示 1 2 3 (2) 蜡块和干松木的质量随体积变化的图像是两条过原点的直线,表明:同种物质的不同物体,质量与体积的比值　　　　(填“相同”或“不同”);两条过原点的直线不重合,表明:不同物质的物体,质量与体积的比值一般 　　　　(填“相同”或“不同”),因此,这个比值反映了物质的一种特性,物理学中把它定义为　　　　。用“比值法”来定义物理量是物理学中常用的方法,请再列举出一个用“比值法”定义的物理量:　　　　。  (3) 在上述探究过程中测量多组数据是为了　　　　　　　　　　 　。 相同 不同 1 2 3 密度 速度 得出普遍结论,避免偶然性 (4) 小军改用水进行探究,描绘出质量与体积的关系图线如图乙中a所示。他分析后发现,实验过程中误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线未经过坐标原点,由此推断:水的质量与体积的关系图线应是______ (填“b”“c”或“d”)。 1 2 3 c 类型二　测量液体的密度 2. (2024·日照二模)小明用天平和量筒测量某种饮料的密度。 (1) 小明将天平放置在　　　　桌面上,然后调节天平平衡,如图甲所示,其错误之处是　　　 　　　　　　。  1 2 3 水平 没有把游码拨到零刻度线处 (2) 如图乙所示,测得烧杯和饮料的总质量为　　　　g,向量筒中倒入部分饮料,如图丙所示,量筒中饮料的体积为　　　　mL,用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为40g,则饮料的密度为　　 　　kg/m3。  (3) 若将饮料倒入量筒时,不慎将少量饮料溅在量筒外面,则饮料密度的测量值比真实值　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。  71.2 1 2 3 30 1.04×103 偏大 (4) 若实验时不小心将量筒打碎,则只用天平也能测出饮料的密度。经过思考,小明设计了如下实验步骤: ① 用调好的天平测出空烧杯的质量为m0。 ② 向烧杯中加适量的水并用记号笔在水面处作一个标记,用天平测出烧杯和水的总质量为m1。 ③ 将水全部倒出,并用干抹布擦干,向烧杯中加入饮料至　　　　处,用天平测出烧杯和饮料的总质量为m2。  ④ 则饮料的密度表达式ρ=　　 　　。(用已知量和测量量的符号表 示,水的密度为ρ水) 1 2 3 标记 ·ρ水 类型三　测量固体的密度 3. (2022·娄底)某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。 (1) 小明在调节天平平衡时,将游码移到标尺左端的零刻度线后,发现指针如图甲所示,则接下来应向　　　　(填“左”或“右”)调节平衡螺母。  右 1 2 3 (2) 小明用天平称量鹅卵石的质量时,在最小的砝码放入右盘后,指针由分度盘中线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码,下一步操作是 　　　　(填字母)。  A. 调节平衡螺母 B. 调节游码 (3) 当横梁再次平衡时,砝码及游码的位置如图乙所示,将鹅卵石放入盛有30mL水的量筒中,静止时液面位置如图丙所示,则鹅卵石的密度是 　 　　　kg/m3。  1 2 3 B 2.7×103 (4) 小亮的鹅卵石放不进量筒,他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度,他的实验如下: ① 用天平测出鹅卵石的质量m1。 ② 向烧杯中加入适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m2。 ③ 如图丁所示,烧杯放在水平桌面上,用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中,使鹅卵石浸没水中,在烧杯壁上标记出水面的位置。 1 2 3 ④ 将鹅卵石从水中取出后,向烧杯内加水至标记处,再用天平测出烧杯和水的总质量m3。 ⑤ 鹅卵石密度的表达式为ρ=　　　　(用字母m1、m2、m3和ρ水表示)。  (5) 另一实验小组测较大矿石的密度,先用天平测出矿石的质量,再按图戊所示的步骤测出矿石的体积,由于取出矿石时带出一部分水,所以测得的密度与实际值相比　　　　(填“偏大”“偏小”或“相等”)。 1 2 3 偏小 $$