内容正文:
第五章 透镜及其应用
第4节 眼睛和眼镜
1. 保证正确姿势是科学用眼的重要方法之一。人的眼球结构如图所示,眼睛的成像原理跟 (填“凸”或“凹”)透镜类似。如图所示,其中的
相当于光屏。
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凸
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视网膜
2. 如图所示,人眼的功能类似于照相机。人眼结构中,视网膜到晶状体的距离不变,相当于“探究凸透镜成像规律”实验中 到凸透镜的距离不变,人眼是通过调节 来看清远近不同的物体的,人长时间看近处物体,眼睛容易疲劳。学习较长时间后,建议同学们适当远眺,使睫状体放松,晶状体变 (填“厚”或“薄”),焦距变大,舒缓眼疲劳,保护眼睛。
光屏
晶状体焦距
薄
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3. (2023·攀枝花)正常眼睛观察近距离物体的明视距离约为25cm。小刚看书时,把书本放在眼睛前15cm处,为了看清书上的文字,晶状体将会变厚,焦距 (填“变大”“变小”或“不变”),长此以往,就可能会形成______
(填“近”或“远”)视眼。
4. (2024·福建)我国某新型战斗机配有光电搜索跟踪系统,系统中的光学元件相当于晶状体,内置光电传感器相当于视网膜,成像原理与人眼相似。从空中拍摄地面物体时,物体在光电传感器上形成的像是 ( )
A. 倒立、缩小的实像 B. 倒立、等大的实像
C. 倒立、放大的实像 D. 正立、放大的虚像
变小
近
A
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5. 以下关于近视眼和远视眼成因的说法中,正确的是 ( )
A. 近视眼、远视眼的晶状体都较厚
B. 近视眼的眼球在前后方向有可能太长,像成在视网膜前
C. 远视眼的眼球在前后方向有可能太短,像成在视网膜前
D. 远视眼的晶状体太薄,折光能力太强
B
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6. 父母爱护我们,十分关注我们身边的事物,爱是相互的,所以我们也需要关注一下父母身边的事物。小明观察爸爸的眼镜时发现,眼镜镜片中间厚、边缘薄,则下列关于小明爸爸视力的说法正确的是 ( )
A. 远视眼,看远处成像在视网膜后
B. 远视眼,看近处成像在视网膜后
C. 近视眼,看远处成像在视网膜前
D. 近视眼,看近处成像在视网膜前
B
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7. (2024·广州模拟)每年6月6日的全国“爱眼日”,倡导我们要科学用眼,珍爱光明。如图甲为眼睛视物示意图,其视力问题及矫正方法是 ( )
A. 远视眼,佩戴乙透镜矫正
B. 远视眼,佩戴丙透镜矫正
C. 近视眼,佩戴乙透镜矫正
D. 近视眼,佩戴丙透镜矫正
D
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8. (2024·驻马店模拟)智能手机等电子产品给人们带来了许多便利,但青少年长时间盯着屏幕,容易导致近视。如图所示为近视眼及其矫正的光路图,下列说法正确的是 ( )
A. 近视眼看近处物体时,像成于视网膜前
B. 近视眼看远处物体时,像成于视网膜后
C. 近视眼用凹透镜矫正
D. 近视眼用凸透镜矫正
C
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9. 如图是来自近处某点的光经晶状体到达视网膜的示意图。下列说法中正确的是 ( )
A. 图中为近视眼的成因,应佩戴凸透镜矫正
B. 图中为近视眼的成因,应佩戴凹透镜矫正
C. 图中为远视眼的成因,应佩戴凸透镜矫正
D. 图中为远视眼的成因,应佩戴凹透镜矫正
C
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10. (2024·贵港二模)智能手机的普及,给我们生活带来了极大的方便,但同时也给我们的身体带来了一定的伤害,例如青少年近视的人数在大幅上升。关于近视的成因及解决办法,下列说法正确的是 ( )
A. 长时间看手机,导致眼球的晶状体变薄,折光能力变弱
B. 长时间看手机,导致眼球的晶状体变厚,折光能力变强
C. 近视眼成像在视网膜的前方,可用凸透镜来进行矫正
D. 近视眼成像在视网膜的后方,可用凹透镜来进行矫正
B
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11. 如图,小华在做探究“凸透镜成像规律”实验时,把曹老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上烛焰的像变模糊了;接着,她再将光屏远离凸透镜或将蜡烛 (填“靠近”或“远离”)凸透镜,在光屏上又看到烛焰清晰的像,曹老师的视力缺陷是 (填“近视眼”或“远视眼”)。
远离
近视眼
第11题
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12. (2023·宿迁一模)小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。如图所示,实验中测得图甲中水透镜的焦距为8cm,再将图甲中的水透镜分别挤压成图乙、图丙的形状,并分别测量焦距。
(1) 测得焦距大于8cm的是图 中的水透镜;模拟近视眼的是图
中的水透镜。
丙
乙
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(2) 在同一位置,用图甲、乙、丙中的水透镜分别对着远处的某一物体,移动光屏得到清晰的像,其中像距最大的是图 中的水透镜。
(3) 目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.06mm,则此镜片的边缘厚度 (填“大于”“小于”或“等于”)0.06mm,此镜片对光有 (填“会聚”或“发散”)作用。
丙
大于
发散
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13. 一名老师和一名学生分别佩戴+400度和-300度的眼镜,则以下说法正确的是 ( )
A. 他们分别佩戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦度大
B. 他们分别佩戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦度大
C. 他们分别佩戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦度小
D. 他们分别佩戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦度小
D
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