九年级《道德与法治》教材分析——基于新课标和任务

九年级《道德与法治》教材分析——基于新课标和教学任务 学业要求 通过本学段的学习，学生能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，铸牢中华民族共同体意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设。 学业质量 1. 能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力（政治认同、道德修养） 2. 能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾，能够简要论述习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、二十一世纪马克思主义；能够深刻理解中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革（政治认同、道德修养） 3. 能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、“一国两制”的基本内容和意义（政治认同、法治观念） 4. 了解习近平法治思想，理解依法治国的内涵和意义（法治观念、责任意识） 5. 能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信（道德修养、政治认同） 6. 知道全人类共同价值的内涵，具有初步的国际视野，了解主要的国际组织，阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义，阐述构建人类命运共同体的意义（政治认同、责任意识） 课题 核心素养与学段目标 课程任务 新课标内容要求 隶属主题 九上第一课 《踏上强国之路》 政治认同：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；积极加入中国共产主义青年团。 核心任务 我国为什么通过改革开放、全面深化改革来实现强国富民？又如何坚持全面深化改革，如何共享改革的发展成果？ 了解中国共产党，这是开天辟地的大事变，理解伟大的建党精神的内涵，领悟伟大的建党精神是中国共产党的动力之源。 了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展至此开启了新纪元。 了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国、才能发展中国。 了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。 革命传统教育 子任务 1. 改革开放促进哪些方面的发展，带来了哪些成就？ 2. 坚持全面深化改革的原因和举措。 3. 共享发展成果的原因和举措。 九上第二课 《创新驱动发展》 核心任务 从不同角度找到我们坚持创新的原因和创新的措施。 了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性作用的意义。 革命传统教育 子任务 1.为什么要坚持创新驱动发展战略？ 2.如何坚持创新驱动发展战略？ 九上第三课 《追求民主价值》 责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 核心任务 理解我国的民主，增强民主意识，知道如何参与民主生活。 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。认识基层群众自治制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。 法治教育 子任务 1. 我国追寻发展民主的历程。 2. 我国新型的民主新在哪里？ 3. 全过程人民民主如何体现在公民参与民主的形式或途径中？ 4. 如何增强公民民主意识，参与民主生活？ 九上第四课 《建设法治中国》 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。 核心任务 理解法治的作用，知道我国是法治国家，坚持依法行政、厉行法治，做到全面依法治国。 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心； 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 法治教育 子任务 1. 为什么我国要坚持走法治道路？ 2. 走法治道路的历程。 3. 如何建设法治中国？ 4. 如何建设法治政府，坚持依法行政？ 5. 如何坚持厉行法治？ 6. 将德治和法治结合起来。 九上第五课 《守望精神家园》 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解革命文化，坚定文化自信。理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 核心任务 体会中华文化和民族精神的魅力与作用，坚定文化自信，弘扬民族精神，坚持社会主义核心价值观，提升文化认同感、自豪感。 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 理解中华民族孝悌忠信礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 感悟天下兴旺、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 中华优秀传统文化教育 子任务 1. 为什么要坚持文化自信，如何坚定文化自信？ 2. 中华民族传统美德的重要地位，如何践行美德？ 3. 中华民族精神的内涵、重要地位，如何弘扬民族精神？ 4. 社会主义核心价值观的内涵、地位，如何培育和践行社会主义核心价值观？ 九上第六课 《建设美丽中国》 责任意识：敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。 核心任务 认识我国在发展中出现的问题，理解国家为解决问题坚持的策略，并将保护环境的责任意识落实到具体行动中。 了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。 法治教育 子任务 1. 人口问题 2. 资源问题 3. 环境问题 4. 如何转变发展方式，坚持走绿色发展道路？ 九上第七课 《中华一家亲》 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 核心任务 了解我国民族国情，积极促进民族团结；反对分裂，积极维护祖国统一。 认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一，一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。 法治教育 子任务 1. 我国是统一的多名族国家，我国从哪些方面在维护着民族团结、促进民族共同繁荣？ 2. 分裂的危害，我们要反对分裂。 3. 坚持“一国两制”，实现祖国统一；解决台湾问题，维护国家主权、领土安全。 九上第八课 《中国人中国梦》 政治认同：了解我国决胜全面小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 核心任务 理解中国梦和个人的关系，在新时代，坚定信心，在党的领导下，做自信的中国人，共圆中国梦。 了解中国特色社会主义新时代是我国发展的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。 国情教育 子任务 1. 对中国梦的正确理解。 2. 实现梦想的阶段目标（发展历程） 3. 圆梦要关键在党，要靠青年。 4. 做自信的中国人，共圆中国梦。 九下第一课 《同住地球村》 核心任务 从不同角度分析这个世界的开放、互动和紧密联系，并从中国态度上理解大国格局。 了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟建构人类命运共同体的意义。 了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。 子任务 1. 从经济全球化角度理解这个世界的开放、互动和紧密联系。 2. 从文化多样化角度理解这个世界的开放、互动和紧密联系。 3. 从国际关系的复杂多变角度理解这个世界的开放、互动和紧密联系。 4. 从我国对待经济、文化、国际关系上的态度和做法，理解我国的大国格局。 九下第二课 《构建人类命运共同体》 核心任务 分析这个世界的和平与发展现状，理解我国坚持人类命运共同体的意义所在。 子任务 1. 从战争的危害，认识到和平的可贵；从人们致力于维护世界和平，认识到个人也要担当起维护和平的责任；从我国维护和平的态度，认识到我国是负责任的大国。 2. 从贫困问题，认识到促进世界发展的重要性，促进发展需要各国一致行动。 3. 从系列全球性问题和各国的联系，认识到构建人类命运共同的重要性；从各国努力扩大利益交汇点，谋求一个共同的世界，认识到个人也要积极主动关心共同命运。 九下第三课 《与世界紧相连》 核心任务 认识到中国对这个世界的积极作为和智慧贡献，体现出的中国担当；认识到中国在国际中经济、文化、政治的地位，体现出的中国影响。 子任务 1. 中国在国际社会中哪些方面的积极作为或贡献智慧，体现了中国的责任担当？ 2. 中国在经济上、政治上、文化上对国际社会有哪些影响？ 3. 文明要传承和延续，需要坚持兼收并蓄、交流互鉴。 九下第四课 《与世界共发展》 核心任务 在中国发展面临的机遇与挑战，认识到国家发展不是一帆风顺，要抓住机遇、应对挑战；在我国积极谋求自身发展同时，与世界共享发展机遇，认识到我国的大国担当。 了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的“五位一体”总体布局。 子任务 1. 我国发展面临的机遇与挑战有哪些？如何应对？ 2. 我国从哪些方面谋求自身发展？ 3. 我国与世界各国分享发展机遇的态度和行动。 九下第五课 《少年的担当》 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 道德修养：初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 核心任务 理解个人命运和国家命运的关系，肩负少年的历史使命。 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣，创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为远大理想而奋斗的信念。 子任务 认识到个人命运与国家命运的关系，认识到如何肩负青少年历史使命、走向世界？ 九下第六课 《我的毕业季》 核心任务 坚持终身学习、在实践中学习，助力自己的职业选择，自己职业精神。 子任务 1.为什么要在实践中学习，如何在实践中学习？ 2.如何选择职业、培养职业精神？ 九下第七课 《从这里出发》 核心任务 人生路上，合理抉择，担当责任，踏上新征程。 子任务 回眸三年，品味得与失；展望未来，规划前行路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$