24 风娃娃 第一课时（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

风娃娃（第一课时） 【教学目标】 1. 运用已掌的方法自主识字，认识“助”“劲”等14 个生字，会写“车”“苗”2 个字。 2. 采用观察、做动作、看视频演示等方法理解“使劲”“断断续续”等词语，通过联系上下文和生活实际理解积累拟声词“哗啦哗啦”，初步体会拟声词在语言表达上的作用。 3. 能正确地朗读课文。 4. 能借助关键词讲一讲风娃娃转动风车的故事，感受风娃娃的可爱、乐于助人。 【教学重难点】 能借助关键词讲一讲风娃娃转动风车的故事，感受风娃娃的可爱、乐于助人。 【教学过程】 一、激趣导入，引出课题 1. 听录音，猜声音 小朋友们，听，这是什么声音？ 2. 引出课题 看，风娃娃来了，跟它打个招呼吧。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1. 出示第一自然段 谁能来看着课文，向大家介绍介绍风娃娃？（指明读第一自然段） 这段话中，有一个字是我们没有学过的生字，他读——助，这段话中没有拼音，你是怎么猜出它读助的？（预设：这个词语是帮助） 是呀，咱们可以通过词语猜出，帮的后面可能就是——助，真是个好办法。 2. 读了这一段，你喜欢风娃娃吗？为什么？ 是啊，乐于助人的人我们都喜欢，带着对风娃娃的喜欢，我们一起读读故事的开头。 我发现小朋友们读的时候也特别的可爱，就好像这个可爱的风娃娃一样。 3. 读课文，选一选。 读了开头，你一定很想知道风娃娃到底出去做了哪些事情呢？请你大声朗读第2-7自然段，找一找风娃娃做了哪些事？（填序号） ①吹转风车 ②吹跑衣服 ③吹动帆船 ④吹走风筝 ⑤吹断小树 风娃娃做的好事是（ ），风娃娃做的坏事是（ ）。 三、研读故事，读中感悟 （一）学习第二自然段 过渡：课文当中哪几个自然段写了风娃娃做的好事？ 1. 划一划：请同学们大声读读第二自然段，一边读一边想，第二自然段写了风娃娃做的什么事情？为什么说这是一件好事呢？ （预设1：因为风车和水变好了。）（预设2：因为风娃娃一吹，风车一下子转的飞快，抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。） 什么叫做奔跑？奔跑说明这里的水流得怎么样？（流的飞快）还有一个词也写出了水流得很快。（哗啦哗啦）你是怎么从这个词里看出水流得很快的？（哗啦哗啦表示声音很响） 请你来读一读这句话，读出水流之快。 请你也演一演秧苗，做一做动作。作者把秧苗当作人来写，这是——（拟人），这样写，秧苗的动作一下子就更生动，更亲切了呢。 请樟村小学的同学一起来读一读这句话吧 2. 圈一圈：那她是怎么做的？赶紧找一找，把风娃娃做的动作圈一圈。 出示词语“使劲”，看，观察一下，使劲的意思就是，特别——（有力）。 3. 演一演：瞧！老师这也有一架风车，谁来当风娃娃，来使劲地吹一吹？ 大家看，风娃娃一吹，风车一下子就转得飞快。请同学们来使劲地读一读吧（指明读） 也请下范小学的同学来读一读。 4. 比一比 （1）划一划 风娃娃来到田野看到的风车和水是怎样的？赶紧用横线划一划。（学生反馈交流） （2）理解“断断续续” 相机出示视频，理解“断断续续”（学生反馈交流） （3）抓住关键词，前后对比读 指名读，男女生合作读 （4）想象说话 水哗啦哗啦地向田里流去，秧苗喝饱了水，如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么呢？（学生反馈交流） 听到你们的感谢，看到这样的画面，心里可高兴了。 你能不能帮风娃娃，告诉她妈妈，风娃娃今天做的好事呀？ （出示：风娃娃到了 （哪儿） ，看到了 （情况） ， （做了） ， （结果） 。） （二）学习第三自然段 过渡：除了吹转风车，风娃娃还做了一件好事，那就是——（吹动帆船），在第几自然段？ 1. 划一划：请同学们大声读读第三自然段，一边读一边想，第三自然段写了风娃娃做的什么事情？为什么也说这是一件好事呢？ （预设：因为风娃娃帮助了船夫。） 2. 比一比 （1）划一划 风娃娃是怎么帮助船夫的？请你划一划。 演一演吃力的船夫。前后对比。 请下范小学的同学来读一读船夫拉船的句子。 3. 想象说话 听到你们的感谢，看到这样的画面，心里可高兴了。 请你用刚刚学会的句子，告诉妈妈，风娃娃今天还做了什么好事呀？ （出示：风娃娃到了 （哪儿） ，看到了 （情况） ， （做了） ， （结果） 。） 四、学讲故事 1. 借助板书， 风娃娃还会到哪儿？ 风娃娃到了 （哪儿） ，看到了 （情况） ， （做了） ， （结果） 。 请你展开想象，看着黑板，说一说。 2. 同桌互相讲故事，互相评价。（出示评价标准） 五、学写生字，拓展提升 1. 学写生字 （1）观察生字，学生交流（2）师范写，生临写 （3）实物投影展示作品，师生共同评价指点（4）学生二次书写生字 2. 拓展提升 教师小结，布置作业，推荐阅读不注拼音的绘本《和风开个玩笑》。 六、板书设计 风娃娃 好 坏 看到 吹动风车 吹跑衣服 做法 吹动船帆 吹跑风筝 变化 吹断小树 学科网（北京）股份有限公司 $$