1.2 细胞的多样性和统一性-2024-2025学年高一生物上学期任务型教学课件（2019人教版必修1）

第1章走近细胞 第2节细胞的多样性和统一性 1 问题探讨 1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 2.试举一两个例子，说说不同类型的细胞有哪些异同点。 红细胞 白细胞 口腔上皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱表皮细胞 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起到运输氧的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 一 观察细胞 任务一结合图示复习初中所学的显微镜知识 探究·实践 使用高倍显微镜观察几种细胞———高倍镜的使用 转换器 载物台 压片夹 镜筒 目镜 物镜 聚光器 反光镜 光 学 部 分 镜头 目镜 （无螺纹，越长倍数越小） 物镜 放大 物像 聚光器 （遮光器光圈有大、小之分，调节视野亮度） 反光镜 平面 （调暗视野） 凹面 （调亮视野） （有螺纹，越长倍数越大） （一）、显微镜的结构 一 观察细胞 机械部分 镜座 （稳定镜身） 镜柱 （支持镜身） 镜臂 （提握显微镜） 细准焦螺旋 （调节焦距） 粗准焦螺旋 （调节焦距） 转换器 （调换物镜） 载物台 （放置和固定玻片标本） （固定玻片标本） 镜筒 （连接目镜与物镜） 压片夹 镜座 镜柱 镜臂 粗准焦螺旋 转换器 载物台 镜筒 目镜 物镜 聚光器 反光镜 （一）、显微镜的结构 细准焦螺旋 一 观察细胞 问题1.目镜与物镜的区别？ 问题3.显微镜中观察到的物像与实际的物像有什么区别？ 问题5.视野中污点(异物)可能存在的位置有哪几种？怎样判断？ 问题4.若要将视野右上方的物像移至视野中央，应向哪个方向移动装片？ 任务二 结合结构图，回忆初中知识，小组讨论以下问题 （一）、显微镜的结构 问题2.放大倍数及相关计算？ ①目镜： ②物镜： 物镜 目镜 问题1 目镜与物镜的判断 一 观察细胞 ①a、b是 ， 螺纹，放大倍数a b， 镜头越长，距离载玻片越 。 ②c、d是 ， 螺纹，放大倍数d c。 物镜 有 > 近 目镜 无 ＞ 4× 10× 40× 5× 10× 12.5× （一）、显微镜的结构 无(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈反比。 有(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈正比。 一 观察细胞 问题2.放大倍数及相关计算？ （1）某目镜标注放大倍数为5×，这里代表的含义是什么？ 将观察对象的长和宽分别放大5倍，即在横向和纵向上各放大5倍。 （2）某同学使用低倍镜（10×，10×）观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜（10×，40×）后，分别可以看到的细胞数目是 。 4个 4个 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 长度或宽度，而不是面积或体积(圆形：放大的是直径) （一）、显微镜的结构 HIAPAD (H) - 一 观察细胞 问题3.显微镜中观察到的物像与实际的物像有什么区别？ 问题4.若要将视野右上方的物像移至视野中央，应向哪个方向移动装片？ 小技巧：把纸张旋转180°直接观察 F F 放大 倒立 虚像 成像特点 视野中物象移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时应按照同向原则。 像在右上方，玻片往右上移 （一）、显微镜的结构 （1）怎样判断污染物是否在装片上？ （2）怎样判断污染物是否在目镜上？ （3）怎样判断污染物是否在物镜上？ 移动装片，若污染物同时移动，则污染物在装片上； 若污染物不动，则污染物不在装片上。 转动目镜，若污染物同时移动，则污染物在目镜上； 若污染物不动，则污染物不在目镜上。 转动转换器，换其他物镜，若污染物消失，则污染物在物镜上； 若污染物不消失，则污染物不在物镜上。 问题5.视野中污点(异物)可能存在的位置有哪几种？怎样判断？ 一 观察细胞 （一）、显微镜的结构 任务三 根据经验小组合作讨论明确高倍镜观察的步骤和要点 一 观察细胞 （1）取镜，安放 放在自己前方稍偏左侧 （2）对光 强调：用低倍物镜对光 （3）压片 （4）调焦，低倍镜观察 “先降后升” “先粗后细” 不能过度抬起压片夹 1 方法步骤 （5）高倍镜观察 在低倍镜下先找到清晰的观察目标 移动装片，使观察目标位于视野中央 转动转换器，换上高倍物镜 调节反光镜和光圈使视野明暗适宜； 调节细准焦螺旋使物像清晰 “先低后高” “不能动粗” （二）、显微镜的使用 一 观察细胞 问题1 若将高倍镜下的视野调亮，应该换用 。 问题2 使用高倍镜观察的步骤是“找→移→转→调”，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？ 问题3 高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？ 大光圈和凹面镜 不能 因为高倍镜的视野范围小。 高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。 “不能动粗” 2 要点 （二）、显微镜的使用 内环境的理化性质 问题4 视野暗的时候，如何增加视野亮度： （1）增加光源； （2）换大光圈（调节遮光器）； （3）将反光镜由平面镜转换为凹面镜。 项目 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与玻 片的距离 视野范围 高倍镜 低倍镜 问题5 低倍镜与高倍镜的比较 一 观察细胞 （二）、显微镜的使用 大 小 少 多 暗 亮 近 远 小 大 二 原核细胞和真核细胞 核糖体 拟核 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞核 高等植物细胞 蓝细菌 任务四 图示高倍镜观察到的细胞结构，小组讨论总结其相同点和不同点？ 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原核细胞 HIAPAD (H) - 二 原核细胞和真核细胞 原核生物 真核生物 本质区别 大小 细胞个数 细胞壁 细胞器 细胞核 联系 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 有核膜，有染色体，有成形的细胞核 无核膜，无染色体，有环状DNNA，称为拟核 较小 较大 有核糖体、线粒体等多种细胞器 只有核糖体一种细胞器 多数有细胞壁（支原体无），主要成分是肽聚糖 植物：纤维素和果胶 真菌：几丁质 细胞结构中都有细胞膜和细胞质，遗传物质集中的区域 单细胞 既有单细胞，又有多细胞 HIAPAD (H) - 二 原核细胞和真核细胞 原核生物 （三菌三体） 细菌： 蓝细菌： 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 真核生物 植物 动物 真菌： 原生生物： 任务五 再读教材P10-12，小组合作讨论并总结原核细胞和真核细胞的种类： 内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 带杆、球、螺旋、弧字。如：乳酸（杆）菌、链球菌、霍乱弧菌 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 酵母菌、霉菌(如：青霉菌、根霉、曲霉等)、蘑菇 草履虫、变形虫、红藻、褐藻、绿藻（衣藻、小球藻、水绵） HIAPAD (H) - 二 原核细胞和真核细胞 任务五 再读教材P11，小组合作讨论以下问题： 思考：蓝细菌与其它细菌有哪些异同点？P11 思考：1.凡是带“菌”字的都是细菌吗？ 2.凡是带“藻”字的都是原核生物吗？ 3.一个地区的蓝细菌是不是一个种群？什么是水华？ HIAPAD (H) - 二 原核细胞和真核细胞 任务五 再读教材P10-12，小组合作讨论并总结原核细胞和真核细胞的种类： 1、凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”都是细菌。 例：乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。 2、“藻”类的种类很多，除了蓝藻类为原核生物，其他藻类为真核生物，常见有红藻，褐藻，绿藻等。 3、蓝细菌包含若干种，细胞的形态比一般细菌大，常见种类有“颤蓝细菌” “念珠蓝细菌” “色球蓝细菌”“发菜”等。 蓝藻（蓝细菌）属细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中绝大多数是营腐生或寄生生活的异养生物。在蓝藻和细菌细胞中，都没有成形的细胞核。 HIAPAD (H) - 二 原核细胞和真核细胞 水华：淡水 赤潮：海水 水体富营养化 二 原核细胞和真核细胞 如何解读原核细胞和真核细胞中的“原”和“真”？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 原：原始 真：真正 真核细胞是从原核细胞进化而来的 任务六 小组合作讨论完成以下问题： 课堂小结 细胞的多样性和统一性 高倍显微镜的使用 细胞的多样性 目镜、物镜 放大倍数、物像 观察步骤：找→移→转→调 分类依据：有无以核膜为界限的细胞核 举例 真核生物：植物、动物、真菌、原生生物 原核生物：三菌三体 细胞的统一性 练一练 1.如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？ （ ） A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、②③⑤ C 练一练 2.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是(　　) A.原核细胞和真核细胞都具有染色体 B.原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体 C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有成形细胞核 D.原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核 3.下列生物中，属于原核生物的一组是（　　） ①小麦 ②黄牛 ③结核杆菌 ④酵母菌 ⑤乳酸菌 ⑥HIV（艾滋病毒） ⑦草履虫 ⑧蘑菇 ⑨蓝细菌 ⑩章鱼 A.③⑤⑨ B.①②④⑦⑧⑩ C.③④⑤⑥⑧⑨ D.③④⑤⑥⑦⑧⑨ C A $$